1.4 – Literatur lang

1.4 – Szent István király intelmei Imre herceghez – Die Ermahnungen König Stephans an Herzog Emmerich

1. Szent István király Intelmei a magyar irodalom korai korszakának különleges alkotása, mert egyetlen szövegben kapcsolja össze az államalapítást, a keresztény erkölcsöt és az uralkodói nevelést. – Die Ermahnungen König Stephans sind ein besonderes Werk der frühen ungarischen Literatur, weil sie Staatsgründung, christliche Moral und Herrschererziehung in einem einzigen Text miteinander verbinden.

2. Bár latinul íródott, a mű szorosan hozzátartozik a magyar irodalom történetéhez, amelynek első évszázadaiban a latin volt az egyházi, állami és művelt írásbeliség fő nyelve. – Obwohl das Werk auf Latein verfasst wurde, gehört es eng zur Geschichte der ungarischen Literatur, in deren ersten Jahrhunderten Latein die Hauptsprache kirchlicher, staatlicher und gelehrter Schriftlichkeit war.

3. Az Intelmek ezért jól példázza, hogy a magyar irodalom története nem azonos a magyar nyelvű irodalom történetével, különösen a középkor legkorábbi időszakában. – Die Ermahnungen zeigen daher deutlich, dass die Geschichte der ungarischen Literatur nicht mit der Geschichte der ungarischsprachigen Literatur gleichzusetzen ist, besonders in der frühesten Phase des Mittelalters.

4. A mű hátterében az a mély átalakulás áll, amelynek során a Kárpát-medence magyar fejedelemségéből keresztény királyság és a nyugati kereszténységhez kapcsolódó állam szerveződött. – Im Hintergrund des Werkes steht jener tiefgreifende Wandel, in dessen Verlauf sich aus dem ungarischen Fürstentum im Karpatenbecken ein christliches Königreich und ein mit dem westlichen Christentum verbundener Staat entwickelte.

5. Ebben a történelmi helyzetben az uralkodó utódjának nevelése nem magánügy volt, hiszen személyes jelleme és döntései az egész fiatal királyság jövőjét befolyásolhatták. – In dieser historischen Situation war die Erziehung des Herrschernachfolgers keine Privatangelegenheit, denn sein persönlicher Charakter und seine Entscheidungen konnten die Zukunft des gesamten jungen Königreichs beeinflussen.

6. István alakjában ezért az apa és az államalapító király szerepe egymásra rétegződik, miközben Imre egyszerre fiú, trónörökös és egy kialakuló politikai rend jövendő őrzője. – In der Gestalt Stephans überlagern sich daher die Rollen des Vaters und des staatsgründenden Königs, während Emmerich zugleich Sohn, Thronfolger und künftiger Hüter einer entstehenden politischen Ordnung ist.

7. A személyes megszólítás mögött így kezdettől fogva közösségi tét húzódik meg, mert a fiúhoz intézett tanácsok valójában az ország vezetésének alapelveit is megfogalmazzák. – Hinter der persönlichen Anrede steht somit von Anfang an eine gemeinschaftliche Dimension, weil die an den Sohn gerichteten Ratschläge zugleich Grundsätze für die Führung des Landes formulieren.

8. Az Intelmek világában a jó király nem egyszerűen erős vagy sikeres uralkodó, hanem olyan személy, akinek politikai tekintélyét erkölcsi önfegyelemmel és vallási kötelességtudattal kell igazolnia. – In der Welt der Ermahnungen ist der gute König nicht einfach ein starker oder erfolgreicher Herrscher, sondern eine Person, die ihre politische Autorität durch moralische Selbstdisziplin und religiöses Pflichtbewusstsein rechtfertigen muss.

9. A hatalom és az erkölcs ilyen szoros összekapcsolása alapvető középkori gondolat, amely szerint az uralkodó cselekedetei nemcsak politikai eredményük, hanem erkölcsi értékük alapján is megítélhetők. – Diese enge Verbindung von Macht und Moral ist ein grundlegender mittelalterlicher Gedanke, nach dem die Handlungen eines Herrschers nicht nur nach ihrem politischen Erfolg, sondern auch nach ihrem moralischen Wert beurteilt werden.

10. Ennek megfelelően a királyság sem pusztán területet, hadsereget és alattvalókat jelent, hanem olyan keresztény közösséget, amelynek rendjéért az uralkodó Isten és az emberek előtt felel. – Dementsprechend bedeutet das Königreich nicht lediglich Territorium, Heer und Untertanen, sondern eine christliche Gemeinschaft, für deren Ordnung der Herrscher vor Gott und den Menschen verantwortlich ist.

11. A szöveg szemléletében az állam megszilárdítása és a keresztény életforma meghonosítása ugyanannak a történelmi programnak két, egymástól elválaszthatatlan oldalát alkotja. – In der Sichtweise des Textes bilden die Festigung des Staates und die Verankerung einer christlichen Lebensordnung zwei untrennbare Seiten desselben historischen Programms.

12. Ez a felfogás érthetővé teszi, miért kerülnek vallási, erkölcsi és kormányzati kérdések ugyanabba a gondolati rendszerbe, anélkül hogy a mű élesen elválasztaná őket egymástól. – Diese Auffassung erklärt, warum religiöse, moralische und politische Fragen in demselben Gedankensystem erscheinen, ohne dass das Werk sie scharf voneinander trennt.

13. A mai olvasó számára szokatlan lehet ez az egység, mert a modern államban a vallás, a személyes erkölcs és a politikai intézmények rendszerint világosabban elkülönülnek. – Für den heutigen Leser kann diese Einheit ungewohnt wirken, weil Religion, persönliche Moral und politische Institutionen im modernen Staat gewöhnlich deutlicher voneinander getrennt sind.

14. A 11. századi szöveget ezért saját korának gondolkodásából kell megérteni, nem pedig mai politikai fogalmak egyszerű előzményeként vagy modern elvek korai megfogalmazásaként. – Der Text des 11. Jahrhunderts muss daher aus dem Denken seiner eigenen Zeit verstanden werden und nicht lediglich als Vorläufer heutiger politischer Begriffe oder als frühe Formulierung moderner Prinzipien.

15. Különösen fontos ez azoknál a részeknél, amelyeket a későbbi korok gyakran saját társadalmi és politikai vitáikhoz kapcsolva idéztek vagy értelmeztek újra. – Besonders wichtig ist dies bei jenen Stellen, die spätere Zeiten häufig im Zusammenhang mit ihren eigenen gesellschaftlichen und politischen Debatten zitierten oder neu interpretierten.

16. Az Intelmek ugyanis egyszerre történelmi dokumentum és irodalmi szöveg, ezért megértéséhez nem elegendő kizárólag azt vizsgálni, milyen gyakorlati tanácsokat ad a leendő királynak. – Die Ermahnungen sind nämlich zugleich historisches Dokument und literarischer Text, weshalb es für ihr Verständnis nicht genügt, ausschließlich die praktischen Ratschläge an den künftigen König zu untersuchen.

17. Irodalmi szempontból lényeges az a beszédhelyzet is, amelyben egy tapasztalt apa és uralkodó saját tekintélyével fordul a még felkészítésre szoruló fiatal utódhoz. – Literarisch bedeutsam ist auch die Sprechsituation, in der sich ein erfahrener Vater und Herrscher mit seiner eigenen Autorität an den noch auszubildenden jungen Nachfolger wendet.

18. Ez a helyzet személyes közelséget teremt, ugyanakkor hierarchikus marad, hiszen Imre nem egyenrangú vitapartnerként, hanem tanítványként és örökösként jelenik meg. – Diese Situation schafft persönliche Nähe und bleibt zugleich hierarchisch, denn Emmerich erscheint nicht als gleichberechtigter Gesprächspartner, sondern als Schüler und Erbe.

19. A tanítás tekintélyét így több forrás erősíti egyszerre: az apai tapasztalat, a királyi méltóság, a keresztény hagyomány és az uralkodás gyakorlati tapasztalata. – Die Autorität der Lehre wird somit gleichzeitig aus mehreren Quellen gestärkt: aus väterlicher Erfahrung, königlicher Würde, christlicher Tradition und praktischer Regierungserfahrung.

20. Miközben a mű egyetlen fiatalemberhez beszél, megfogalmazása általánosabb érvényre törekszik, ezért az egyéni élethelyzetből fokozatosan egy eszményi uralkodó képe bontakozik ki. – Während das Werk zu einem einzelnen jungen Mann spricht, strebt seine Formulierung nach allgemeinerer Geltung, sodass sich aus der individuellen Situation allmählich das Bild eines idealen Herrschers entwickelt.

21. Az Intelmek egyik alapvető kérdése ezért az, miként lehet a személyes erényeket politikai renddé alakítani, vagyis hogyan válhat az uralkodó jelleme az ország stabilitásának tényezőjévé. – Eine Grundfrage der Ermahnungen lautet daher, wie persönliche Tugenden in politische Ordnung verwandelt werden können, also wie der Charakter des Herrschers zu einem Faktor staatlicher Stabilität werden kann.

22. A középkori gondolkodás számára ez nem puszta elmélet volt, mert az intézményeknél jóval nagyobb szerepet játszott az uralkodó személye, kapcsolatrendszere és tekintélye. – Für das mittelalterliche Denken war dies keine bloße Theorie, weil die Person, die Beziehungen und die Autorität des Herrschers eine wesentlich größere Rolle spielten als in modernen institutionellen Staaten.

23. A szöveg ezért újra meg újra olyan emberi tulajdonságokat kapcsol össze az ország sorsával, amelyek ma inkább az egyéni erkölcs vagy a vezetői magatartás körébe tartoznának. – Der Text verbindet deshalb immer wieder menschliche Eigenschaften mit dem Schicksal des Landes, die heute eher dem Bereich persönlicher Moral oder des Führungsverhaltens zugerechnet würden.

24. Ugyanakkor az uralkodó nem magányos döntéshozóként jelenik meg, hanem egyházi és világi személyekből, előkelőkből, tanácsadókból és különböző közösségekből álló rend középpontjaként. – Zugleich erscheint der Herrscher nicht als einsamer Entscheider, sondern als Mittelpunkt einer Ordnung aus kirchlichen und weltlichen Personen, Vornehmen, Ratgebern und unterschiedlichen Gemeinschaften.

25. Ezzel a királyság olyan kapcsolati rendszerként rajzolódik ki, amelyben a hatalom működéséhez nemcsak engedelmességre, hanem bizalomra, együttműködésre és kölcsönös kötelességekre is szükség van. – Dadurch erscheint das Königreich als Beziehungsgefüge, in dem für das Funktionieren der Macht nicht nur Gehorsam, sondern auch Vertrauen, Zusammenarbeit und gegenseitige Pflichten erforderlich sind.

26. Az Intelmek társadalomképe tehát jóval összetettebb annál, mint hogy egy mindenható király egyszerűen parancsokat adna az alatta állóknak. – Das Gesellschaftsbild der Ermahnungen ist somit wesentlich komplexer als die Vorstellung eines allmächtigen Königs, der den ihm Untergeordneten lediglich Befehle erteilt.

27. A királyi tekintélyt éppen az korlátozza és teszi elfogadhatóvá, hogy az uralkodónak maga is magasabb erkölcsi normákhoz, hagyományokhoz és kötelességekhez kell igazodnia. – Die königliche Autorität wird gerade dadurch begrenzt und legitimiert, dass sich auch der Herrscher selbst an höhere moralische Normen, Traditionen und Pflichten halten muss.

28. Ebben az értelemben a jó kormányzás nem korlátlan akaratérvényesítést jelent, hanem a különböző kötelezettségek közötti helyes egyensúly megtalálását. – In diesem Sinne bedeutet gute Herrschaft nicht die schrankenlose Durchsetzung des eigenen Willens, sondern das richtige Gleichgewicht zwischen verschiedenen Verpflichtungen zu finden.

29. A keresztény uralkodó eszménye egyszerre kíván határozottságot és önmérsékletet, mert a királynak cselekvőképesnek kell lennie anélkül, hogy hatalma önkényessé válna. – Das Ideal des christlichen Herrschers verlangt zugleich Entschlossenheit und Selbstbegrenzung, weil der König handlungsfähig sein muss, ohne dass seine Macht willkürlich wird.

30. E feszültség adja a mű egyik ma is érthető alapkérdését: hogyan lehet valaki erős vezető úgy, hogy közben ne tegye saját akaratát minden más szempont fölé. – Diese Spannung bildet eine bis heute verständliche Grundfrage des Werkes: Wie kann jemand stark führen, ohne dabei den eigenen Willen über alle anderen Gesichtspunkte zu stellen?

31. Az Intelmek másik átfogó vonása a folytonosság keresése, hiszen egy új keresztény királyságnak egyszerre kellett változást végrehajtania és tartós rendet teremtenie. – Ein weiteres übergreifendes Merkmal der Ermahnungen ist die Suche nach Kontinuität, denn ein neues christliches Königreich musste zugleich Wandel vollziehen und dauerhafte Ordnung schaffen.

32. A mű ezért nem egyszerűen a régi világ teljes elutasítását vagy az idegen minták feltétlen átvételét képviseli, hanem rendezett és továbbadható uralkodói kultúrát kíván kialakítani. – Das Werk vertritt daher weder die vollständige Ablehnung der alten Welt noch die bedingungslose Übernahme fremder Vorbilder, sondern will eine geordnete und weitergebbare Herrschaftskultur schaffen.

33. Ebben különös jelentőséget kap az utódlás, mert az államalapítás csak akkor válhat tartós eredménnyé, ha az első király intézményei és alapelvei túlélhetik személyes uralmát. – Dabei erhält die Nachfolge besondere Bedeutung, weil die Staatsgründung nur dann dauerhaft werden kann, wenn die Institutionen und Grundsätze des ersten Königs seine persönliche Herrschaft überleben.

34. Imre nevelése ezért a szöveg tágabb összefüggésében a politikai folytonosság biztosításának eszköze, nem csupán egy herceg személyes erkölcsi fejlesztése. – Emmerichs Erziehung ist deshalb im weiteren Zusammenhang des Textes ein Mittel zur Sicherung politischer Kontinuität und nicht nur die persönliche moralische Bildung eines Prinzen.

35. A mű tragikus történelmi utóhangját az adja, hogy ez a gondosan elképzelt átadás végül nem valósulhatott meg úgy, ahogyan az Intelmek beszédhelyzete feltételezte. – Den tragischen historischen Nachklang des Werkes bildet der Umstand, dass diese sorgfältig gedachte Übergabe schließlich nicht so verwirklicht werden konnte, wie es die Sprechsituation der Ermahnungen voraussetzte.

36. Ettől a szöveg utólag különös kettősséget kapott: egyszerre maradt egy jövendő király számára készült útmutatás és egy meg nem valósult dinasztikus terv emléke. – Dadurch erhielt der Text rückblickend eine besondere Doppelheit: Er blieb zugleich eine Anleitung für einen künftigen König und die Erinnerung an einen nicht verwirklichten dynastischen Plan.

37. A személyes kudarc azonban nem szüntette meg a mű tágabb érvényét, mert tanításait később már nem kizárólag Imréhez kötve olvasták. – Das persönliche Scheitern hob jedoch die weiterreichende Geltung des Werkes nicht auf, weil seine Lehren später nicht mehr ausschließlich auf Emmerich bezogen gelesen wurden.

38. Az Intelmek így fokozatosan olyan szöveggé válhatott, amelyben a királyi utódlás konkrét kérdése mögött a helyes uralkodás általánosabb eszménye került előtérbe. – So konnte sich die Schrift allmählich zu einem Text entwickeln, in dem hinter der konkreten Frage der Thronfolge das allgemeinere Ideal richtiger Herrschaft in den Vordergrund trat.

39. A mű európai összefüggése szintén nélkülözhetetlen, mert István Magyarországa nem elszigetelten hozta létre új intézményeit és keresztény műveltségét. – Auch der europäische Zusammenhang des Werkes ist unverzichtbar, denn Stephans Ungarn schuf seine neuen Institutionen und seine christliche Bildung nicht in Isolation.

40. A latin nyelv, az egyházi műveltség és a nyugati politikai gondolkodás közös keretet teremtett, amelyen belül a magyar királyság saját helyzetére keresett válaszokat. – Die lateinische Sprache, kirchliche Bildung und westliche politische Gedankenwelt schufen einen gemeinsamen Rahmen, innerhalb dessen das ungarische Königreich Antworten für seine eigene Lage suchte.

41. Emiatt az Intelmek egyszerre bizonyítja az európai minták befogadását és azok helyi alkalmazását, ami a középkori magyar művelődés egészére jellemző folyamat lett. – Deshalb belegen die Ermahnungen zugleich die Aufnahme europäischer Vorbilder und deren örtliche Anwendung, ein Vorgang, der für die mittelalterliche ungarische Kultur insgesamt charakteristisch wurde.

42. A szövegben megjelenő országkép nem zárt etnikai közösségből indul ki, hanem egy olyan királyságból, amelynek felépítésében különböző eredetű emberek és tudások vehetnek részt. – Das im Text erscheinende Bild des Landes geht nicht von einer geschlossenen ethnischen Gemeinschaft aus, sondern von einem Königreich, an dessen Aufbau Menschen und Kenntnisse unterschiedlicher Herkunft mitwirken können.

43. Ezt a szemléletet azonban nem érdemes egyszerűen modern multikulturalizmusként értelmezni, mert elsődleges célja a királyság megerősítése és a keresztény politikai rend megszilárdítása. – Diese Sichtweise sollte jedoch nicht einfach als moderner Multikulturalismus verstanden werden, weil ihr vorrangiges Ziel die Stärkung des Königreichs und die Festigung der christlichen politischen Ordnung ist.

44. Éppen ez a történelmi különbség teszi érdekessé a mű későbbi értelmezéseit, amelyek ugyanazokat a mondatokat egészen más társadalmi tapasztalatokból olvasták újra. – Gerade dieser historische Unterschied macht die späteren Deutungen des Werkes interessant, die dieselben Aussagen aus völlig anderen gesellschaftlichen Erfahrungen neu gelesen haben.

45. Az Intelmek tanulmányozása ezért az értelmezés történetéről is tanít, hiszen egy középkori szöveg jelentése részben attól is függ, milyen kérdésekkel fordul hozzá egy későbbi korszak. – Die Beschäftigung mit den Ermahnungen lehrt daher auch etwas über die Geschichte der Interpretation, denn die Bedeutung eines mittelalterlichen Textes hängt teilweise davon ab, mit welchen Fragen sich eine spätere Epoche ihm nähert.

46. Nyelvtanulási szempontból a mű témája különösen alkalmas összetett fogalmak gyakorlására, mert vallási, politikai, erkölcsi és történelmi szókincset egyaránt összekapcsol. – Aus sprachdidaktischer Sicht eignet sich das Thema besonders zur Übung komplexer Begriffe, weil es religiösen, politischen, moralischen und historischen Wortschatz miteinander verbindet.

47. A magyar szöveghagyományról szóló olvasmányok között az Intelmek egyúttal fontos átmenetet képez a korábbi szórványemlékek és a későbbi összefüggő magyar nyelvű szövegek között. – Unter den Lesetexten zur ungarischen Schrifttradition bilden die Ermahnungen zugleich einen wichtigen Übergang zwischen den früheren Streudenkmälern und den späteren zusammenhängenden ungarischsprachigen Texten.

48. Ez az átmenet azonban nem nyelvi fejlődési fokozatot jelent, hiszen maga az Intelmek latin nyelvű, hanem az írásbeliség intézményi és kulturális környezetének kiszélesedését mutatja. – Dieser Übergang bezeichnet jedoch keine sprachliche Entwicklungsstufe, da die Ermahnungen selbst lateinisch sind, sondern zeigt die Erweiterung des institutionellen und kulturellen Umfelds der Schriftlichkeit.

49. A tihanyi alapítólevél magyar szórványai elsősorban a magyar nyelv korai írásos jelenlétéről tanúskodnak, míg az Intelmek már egy összefüggő politikai-erkölcsi mű létét bizonyítja Magyarországon. – Die ungarischen Streuelemente der Gründungsurkunde von Tihany bezeugen vor allem die frühe schriftliche Präsenz der ungarischen Sprache, während die Ermahnungen bereits die Existenz eines zusammenhängenden politisch-moralischen Werkes in Ungarn zeigen.

50. A következő nagy nyelvemlékekkel összevetve ugyanakkor világosan látszik, hogy a latin és a magyar írásbeliség hosszú ideig nem egymást felváltva, hanem egymás mellett fejlődött. – Im Vergleich mit den folgenden großen Sprachdenkmälern wird zugleich deutlich, dass sich lateinische und ungarische Schriftlichkeit lange Zeit nicht nacheinander, sondern nebeneinander entwickelten.

51. Az Intelmek helye az irodalomtörténetben ezért kettős: korai magyarországi irodalmi alkotás, miközben nyelve nem magyar, hanem a középkori Európa közös műveltségi nyelve. – Der Platz der Ermahnungen in der Literaturgeschichte ist daher doppelt: Sie sind ein frühes literarisches Werk aus Ungarn, während ihre Sprache nicht Ungarisch, sondern die gemeinsame Bildungssprache des mittelalterlichen Europas ist.

52. Ez a kettősség segít elkerülni azt a leegyszerűsítést, hogy a nemzeti irodalmat kizárólag az adott nemzeti nyelven született művekre korlátozzuk. – Diese Doppelheit hilft, die Vereinfachung zu vermeiden, eine Nationalliteratur ausschließlich auf Werke in der jeweiligen Nationalsprache zu beschränken.

53. A középkori Magyarország kulturális élete ugyanis többnyelvű közegben alakult, amelyben a latin írásbeliség és a beszélt magyar nyelv eltérő, de egymást kiegészítő szerepet töltött be. – Das kulturelle Leben des mittelalterlichen Ungarn entwickelte sich nämlich in einem mehrsprachigen Umfeld, in dem lateinische Schriftlichkeit und gesprochene ungarische Sprache unterschiedliche, aber einander ergänzende Rollen erfüllten.

54. Az Intelmek ennek a latin műveltségnek egyik korai magas színvonalú példája, amely megmutatja, hogy az új királyság gyorsan bekapcsolódott az európai írásos kultúrába. – Die Ermahnungen sind ein frühes anspruchsvolles Beispiel dieser lateinischen Bildung und zeigen, dass sich das neue Königreich rasch in die europäische Schriftkultur einfügte.

55. Ugyanakkor a mű magyar irodalomtörténeti jelentése nem pusztán földrajzi eredetéből fakad, hanem abból is, hogy közvetlenül a magyar állam megszervezésének kérdéseire válaszol. – Zugleich beruht die literaturgeschichtliche Bedeutung des Werkes nicht bloß auf seiner geografischen Herkunft, sondern auch darauf, dass es unmittelbar auf Fragen der Organisation des ungarischen Staates antwortet.

56. A keresztény Európához való csatlakozás az Intelmekben ezért nem elvont kulturális választásként, hanem intézményekben, emberi kapcsolatokban és uralkodói magatartásban megvalósítandó feladatként jelenik meg. – Der Anschluss an das christliche Europa erscheint in den Ermahnungen daher nicht als abstrakte kulturelle Entscheidung, sondern als Aufgabe, die in Institutionen, menschlichen Beziehungen und herrscherlichem Verhalten verwirklicht werden muss.

57. Ebből a szempontból a mű egyszerre tekinthető nevelési szövegnek, politikai programnak és annak bizonyítékának, hogy az írás a királyi hatalom megszilárdításának egyik eszközévé vált. – Unter diesem Gesichtspunkt kann das Werk zugleich als Erziehungstext, politisches Programm und als Beleg dafür gelten, dass Schrift zu einem Instrument der Festigung königlicher Herrschaft wurde.

58. Az írásbeliség ilyen szerepe később tovább erősödött, amikor törvények, oklevelek, krónikák, legendák és vallási szövegek egyre gazdagabb hagyományt hoztak létre Magyarországon. – Diese Rolle der Schriftlichkeit verstärkte sich später weiter, als Gesetze, Urkunden, Chroniken, Legenden und religiöse Texte in Ungarn eine immer reichere Tradition hervorbrachten.

59. Az Intelmek tehát nem elszigetelt különlegességként áll a magyar irodalom kezdetén, hanem egy gyorsan kialakuló keresztény íráskultúra egyik korai és reprezentatív dokumentuma. – Die Ermahnungen stehen somit am Anfang der ungarischen Literatur nicht als isolierte Besonderheit, sondern als ein frühes und repräsentatives Dokument einer sich rasch entwickelnden christlichen Schriftkultur.

60. A mű egészét áttekintve az olvasó egyszerre láthatja benne egy apa tanácsát, egy király politikai örökségét, egy keresztény uralkodóeszményt és egy új állam önmeghatározását. – Betrachtet man das Werk als Ganzes, kann der Leser darin zugleich den Rat eines Vaters, das politische Erbe eines Königs, ein christliches Herrscherideal und die Selbstbestimmung eines neuen Staates erkennen.

61. A következő alfejezetek ezért külön vizsgálják a mű létrejöttét és műfaját, a tíz intelem gondolati tartalmát, valamint azt a jelentőséget, amelyet az Intelmek a magyar irodalomban és állami hagyományban nyert. – Die folgenden Unterkapitel untersuchen daher gesondert die Entstehung und Gattung des Werkes, den gedanklichen Inhalt der zehn Ermahnungen sowie die Bedeutung, die sie in der ungarischen Literatur und Staatstradition erlangten.