2.11.1 – A Magyar Encyclopaedia jelentősége – Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“
# Länge: 100 (Standardfall: ein einzelnes Werk und seine Bedeutung)
1. A Magyar Encyclopaedia a magyar művelődéstörténet egyik korszakalkotó műve, mert elsőként kísérelte meg, hogy a korabeli tudományos ismereteket magyar nyelven foglalja össze. – Die „Magyar Encyclopaedia“ (Ungarische Enzyklopädie) ist eines der epochemachenden Werke der ungarischen Bildungsgeschichte, weil es als erstes den Versuch unternahm, das damalige wissenschaftliche Wissen in ungarischer Sprache zusammenzufassen.
2. A mű szerzője Apáczai Csere János, a 17. századi magyar tudományosság egyik legkiemelkedőbb és legtragikusabb alakja. – Der Verfasser des Werkes ist János Apáczai Csere, eine der herausragendsten und tragischsten Gestalten der ungarischen Wissenschaft des 17. Jahrhunderts.
3. Apáczai 1625-ben született Erdélyben, egy szegény sorsú székely családban, ám kivételes tehetsége korán megmutatkozott. – Apáczai wurde 1625 in Siebenbürgen in einer armen szeklerischen Familie geboren, doch seine außergewöhnliche Begabung zeigte sich früh.
4. Tanulmányait a gyulafehérvári kollégiumban kezdte, majd a kor szokása szerint külföldi egyetemeken folytatta, hogy elmélyítse tudását. – Seine Studien begann er im Kolleg von Gyulafehérvár und setzte sie dann nach dem Brauch der Zeit an ausländischen Universitäten fort, um sein Wissen zu vertiefen.
5. Hollandiában, a kor egyik legfejlettebb szellemi központjában tanult, ahol megismerkedett a legkorszerűbb tudományos gondolatokkal. – Er studierte in den Niederlanden, einem der fortschrittlichsten geistigen Zentren der Zeit, wo er mit den modernsten wissenschaftlichen Gedanken bekannt wurde.
6. Utrecht, Leiden és Harderwijk egyetemein Apáczai a teológia, a filozófia és a természettudományok legújabb eredményeit tanulmányozta. – An den Universitäten von Utrecht, Leiden und Harderwijk studierte Apáczai die neuesten Ergebnisse der Theologie, der Philosophie und der Naturwissenschaften.
7. Hollandiában találkozott a francia filozófus, René Descartes tanításaival is, amelyek mély és tartós hatást gyakoroltak gondolkodására. – In den Niederlanden begegnete er auch den Lehren des französischen Philosophen René Descartes, die einen tiefen und dauerhaften Einfluss auf sein Denken ausübten.
8. A karteziánus filozófia, amely az észt és a módszeres kételkedést állította a megismerés középpontjába, Apáczait egészen új szemléletmódra tanította. – Die kartesianische Philosophie, die die Vernunft und den methodischen Zweifel in den Mittelpunkt der Erkenntnis stellte, lehrte Apáczai eine völlig neue Betrachtungsweise.
9. A holland puritanizmus szellemisége is hatott rá, amely a vallásos komolyságot a gyakorlati műveltség és a társadalmi hasznosság igényével kötötte össze. – Auch der Geist des niederländischen Puritanismus wirkte auf ihn, der die religiöse Ernsthaftigkeit mit dem Anspruch der praktischen Bildung und des gesellschaftlichen Nutzens verband.
10. Apáczai külföldi évei alatt érlelődött meg benne az a nagy terv, hogy a tudományt hozzáférhetővé tegye a magyar nép számára az anyanyelvén. – Während Apáczais Jahren im Ausland reifte in ihm der große Plan heran, die Wissenschaft dem ungarischen Volk in seiner Muttersprache zugänglich zu machen.
11. A Magyar Encyclopaedia Utrechtben jelent meg 1653-ban, abban az évben, amikor a szerző hazatérni készült Erdélybe. – Die „Magyar Encyclopaedia“ erschien 1653 in Utrecht, in jenem Jahr, in dem sich der Verfasser anschickte, nach Siebenbürgen heimzukehren.
12. A mű teljes címe hosszú és latinos, de tartalma egyértelmű: az emberi tudás egészének magyar nyelvű összefoglalása. – Der vollständige Titel des Werkes ist lang und lateinisch geprägt, doch sein Inhalt ist eindeutig: die ungarischsprachige Zusammenfassung des gesamten menschlichen Wissens.
13. Az enciklopédia szó a görög nyelvből származik, és eredetileg a tudományok teljes körét, vagyis az egységes műveltséget jelentette. – Das Wort Enzyklopädie stammt aus dem Griechischen und bezeichnete ursprünglich den gesamten Umkreis der Wissenschaften, also die einheitliche Bildung.
14. Apáczai célja pontosan ez volt: egyetlen műben összegyűjteni mindazt, amit a művelt embernek a világról tudnia kell. – Apáczais Ziel war genau dies: in einem einzigen Werk all das zu sammeln, was der gebildete Mensch über die Welt wissen muss.
15. A Magyar Encyclopaedia felöleli a logikát, a metafizikát, a matematikát, a csillagászatot, a földrajzot, a természettudományokat és a teológiát. – Die „Magyar Encyclopaedia“ umfasst die Logik, die Metaphysik, die Mathematik, die Astronomie, die Geographie, die Naturwissenschaften und die Theologie.
16. A mű így egy egész korszak tudásának keresztmetszetét adja, méghozzá először magyar nyelven, ami akkoriban rendkívüli vállalkozás volt. – Das Werk gibt so einen Querschnitt des Wissens einer ganzen Epoche, und zwar zum ersten Mal in ungarischer Sprache, was damals ein außergewöhnliches Unterfangen war.
17. A legnagyobb nehézség nem a tudás összegyűjtése, hanem a magyar nyelven való kifejezése volt, mert hiányzott a megfelelő szakszókincs. – Die größte Schwierigkeit lag nicht im Sammeln des Wissens, sondern in seinem Ausdruck in ungarischer Sprache, weil der geeignete Fachwortschatz fehlte.
18. Abban a korban a tudomány nyelve mindenütt a latin volt, ezért a magyar nyelvnek nem voltak kész szavai a tudományos fogalmakra. – In jener Zeit war die Sprache der Wissenschaft überall das Lateinische, weshalb die ungarische Sprache keine fertigen Wörter für die wissenschaftlichen Begriffe hatte.
19. Apáczainak tehát új magyar szavakat kellett alkotnia, vagy a meglévőknek új, tudományos jelentést kellett adnia. – Apáczai musste also neue ungarische Wörter schaffen oder den vorhandenen eine neue, wissenschaftliche Bedeutung geben.
20. Ez a szóalkotó munka a magyar tudományos nyelv megteremtésének első nagy lépése volt, amely évszázadokra kihatott. – Diese wortschöpferische Arbeit war der erste große Schritt zur Erschaffung der ungarischen Wissenschaftssprache, der sich über Jahrhunderte auswirkte.
21. Apáczai számos olyan magyar kifejezést vezetett be vagy tett elterjedtté, amelyek a tudományos gondolkodás alapfogalmait jelölik. – Apáczai führte zahlreiche ungarische Ausdrücke ein oder verbreitete sie, die die Grundbegriffe des wissenschaftlichen Denkens bezeichnen.
22. A matematikában, a nyelvtanban és a filozófiában olyan szavakat használt, amelyek közül több ma is a magyar nyelv része. – In der Mathematik, der Grammatik und der Philosophie verwendete er Wörter, von denen mehrere noch heute Teil der ungarischen Sprache sind.
23. A Magyar Encyclopaedia tehát nemcsak tudományos, hanem nyelvi teljesítmény is, mert gazdagította és fejlesztette a magyar nyelvet. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist also nicht nur eine wissenschaftliche, sondern auch eine sprachliche Leistung, weil sie die ungarische Sprache bereicherte und weiterentwickelte.
24. A mű bebizonyította, hogy a magyar nyelv alkalmas a legelvontabb tudományos gondolatok pontos kifejezésére is. – Das Werk bewies, dass die ungarische Sprache auch für den genauen Ausdruck der abstraktesten wissenschaftlichen Gedanken geeignet ist.
25. Ez a felismerés korántsem volt magától értetődő, mert sokan úgy vélték, hogy a komoly tudomány csak latinul művelhető. – Diese Erkenntnis war keineswegs selbstverständlich, weil viele der Ansicht waren, dass die ernste Wissenschaft nur auf Lateinisch betrieben werden könne.
26. Apáczai szembeszállt ezzel a nézettel, mert hitt abban, hogy a nemzet csak akkor művelődhet, ha a tudás a saját nyelvén szólal meg. – Apáczai widersetzte sich dieser Ansicht, weil er daran glaubte, dass sich die Nation nur dann bilden kann, wenn das Wissen in ihrer eigenen Sprache erklingt.
27. A Magyar Encyclopaedia jelentősége éppen ebben a demokratikus szándékban rejlik, mert a tudást ki akarta emelni a latinul tudó szűk réteg kizárólagos birtokából. – Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“ liegt gerade in dieser demokratischen Absicht, weil sie das Wissen aus dem ausschließlichen Besitz der schmalen, des Lateinischen kundigen Schicht herausheben wollte.
28. Apáczai számára a tudomány nem a kiváltságosok dísze, hanem az egész nemzet felemelkedésének eszköze volt. – Für Apáczai war die Wissenschaft kein Schmuck der Privilegierten, sondern ein Mittel zum Aufstieg der ganzen Nation.
29. A mű így nemcsak ismereteket közvetített, hanem egy egész művelődési program alapját is lerakta. – Das Werk vermittelte so nicht nur Kenntnisse, sondern legte auch die Grundlage eines ganzen Bildungsprogramms.
30. A Magyar Encyclopaedia korszerűségét mutatja, hogy Apáczai a legújabb tudományos eredményeket is beépítette a műbe. – Die Modernität der „Magyar Encyclopaedia“ zeigt sich darin, dass Apáczai auch die neuesten wissenschaftlichen Ergebnisse in das Werk einarbeitete.
31. A csillagászati részben például megjelenik a kopernikuszi világkép, amely szerint a Föld a Nap körül kering, nem pedig fordítva. – Im astronomischen Teil erscheint beispielsweise das kopernikanische Weltbild, nach dem sich die Erde um die Sonne dreht und nicht umgekehrt.
32. Ez a nézet a korban még korántsem volt általánosan elfogadott, ezért Apáczai bátorságát és tájékozottságát dicséri, hogy helyet adott neki. – Diese Ansicht war in der Epoche noch keineswegs allgemein anerkannt, weshalb es Apáczais Mut und Belesenheit rühmt, dass er ihr Raum gab.
33. A mű a természettudományokat racionális, megfigyelésen alapuló módon tárgyalja, ami a modern tudományos gondolkodás irányába mutat. – Das Werk behandelt die Naturwissenschaften auf rationale, auf Beobachtung gegründete Weise, was in Richtung des modernen wissenschaftlichen Denkens weist.
34. Apáczai a karteziánus szellemben az észre és a bizonyításra helyezte a hangsúlyt, nem pedig a tekintélyek vak elfogadására. – Apáczai legte im kartesianischen Geist den Nachdruck auf die Vernunft und den Beweis und nicht auf die blinde Annahme von Autoritäten.
35. Ezzel a szemlélettel a Magyar Encyclopaedia messze megelőzte korát a magyar művelődésben. – Mit dieser Betrachtungsweise war die „Magyar Encyclopaedia“ in der ungarischen Bildung ihrer Zeit weit voraus.
36. A mű forrásai elsősorban a korabeli holland és európai tudományos munkák voltak, amelyeket Apáczai gondosan válogatott össze és rendszerezett. – Die Quellen des Werkes waren vor allem die zeitgenössischen niederländischen und europäischen wissenschaftlichen Arbeiten, die Apáczai sorgfältig auswählte und ordnete.
37. Apáczai nem pusztán fordított, hanem tudatosan válogatott, átdolgozott és a magyar viszonyokhoz igazította a tudásanyagot. – Apáczai übersetzte nicht bloß, sondern wählte bewusst aus, arbeitete um und passte den Wissensstoff an die ungarischen Verhältnisse an.
38. A mű így nem egyszerű kompiláció, hanem önálló szellemi teljesítmény, amely egységes szemléletet és rendszert tükröz. – Das Werk ist so keine einfache Kompilation, sondern eine selbstständige geistige Leistung, die eine einheitliche Betrachtungsweise und ein System widerspiegelt.
39. A Magyar Encyclopaedia szerkezete logikus és áttekinthető, mert Apáczai a tudományokat rendszeres sorrendben tárgyalja. – Der Aufbau der „Magyar Encyclopaedia“ ist logisch und übersichtlich, weil Apáczai die Wissenschaften in einer systematischen Reihenfolge behandelt.
40. A mű az egyszerűbb, alapvető ismeretektől halad az összetettebb, elvontabb tudományok felé, ami pedagógiai tudatosságra vall. – Das Werk schreitet von den einfacheren, grundlegenden Kenntnissen zu den komplexeren, abstrakteren Wissenschaften fort, was von pädagogischem Bewusstsein zeugt.
41. Apáczai ugyanis nemcsak tudós, hanem tanár is volt, aki a tudást tanítható, elsajátítható formában akarta közreadni. – Apáczai war nämlich nicht nur Gelehrter, sondern auch Lehrer, der das Wissen in einer lehrbaren, aneigbaren Form darbieten wollte.
42. A mű célja nem a tudós elit szórakoztatása, hanem az ifjúság és a nemzet oktatása volt, ezért gyakorlati haszonra törekedett. – Das Ziel des Werkes war nicht die Unterhaltung der gelehrten Elite, sondern die Bildung der Jugend und der Nation, weshalb es auf praktischen Nutzen abzielte.
43. A Magyar Encyclopaedia tehát tankönyv és tudományos összefoglalás egyszerre, amely az ismeretterjesztés nemes szándékát szolgálja. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist also zugleich Lehrbuch und wissenschaftliche Zusammenfassung, die der edlen Absicht der Wissensverbreitung dient.
44. A mű megjelenése idején Magyarország és Erdély súlyos háborús és politikai nehézségekkel küzdött, ezért a művelődés különösen fontos volt. – Zur Zeit des Erscheinens des Werkes hatte Ungarn und Siebenbürgen mit schweren kriegerischen und politischen Schwierigkeiten zu kämpfen, weshalb die Bildung besonders wichtig war.
45. Apáczai úgy vélte, hogy a nemzet elmaradottságának egyik fő oka a műveltség hiánya, amelyet csak az oktatás fejlesztésével lehet orvosolni. – Apáczai war der Ansicht, dass eine der Hauptursachen der Rückständigkeit der Nation der Mangel an Bildung sei, den man nur durch die Entwicklung des Unterrichts heilen könne.
46. A Magyar Encyclopaedia ezért nem öncélú tudományos mű, hanem a nemzeti felemelkedés szolgálatában álló, elkötelezett alkotás. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist deshalb kein selbstzweckhaftes wissenschaftliches Werk, sondern eine im Dienst des nationalen Aufstiegs stehende, engagierte Schöpfung.
47. A mű jelentőségét növeli, hogy Apáczai egyedül, támogatás nélkül, rendkívül nehéz körülmények között hozta létre. – Die Bedeutung des Werkes wird dadurch erhöht, dass Apáczai es allein, ohne Unterstützung, unter überaus schwierigen Umständen schuf.
48. A Magyar Encyclopaedia a maga korában nem talált széles visszhangra, mert kevesen értették meg valódi jelentőségét. – Die „Magyar Encyclopaedia“ fand in ihrer eigenen Zeit keinen breiten Widerhall, weil nur wenige ihre wahre Bedeutung verstanden.
49. A mű sorsa így hasonlított szerzőjéhez, akit szintén meg nem értés és nehézségek kísértek rövid élete során. – Das Schicksal des Werkes ähnelte so seinem Verfasser, den während seines kurzen Lebens ebenfalls Unverständnis und Schwierigkeiten begleiteten.
50. Apáczai jelentőségét csak jóval később, a magyar művelődéstörténet kutatói ismerték fel a maga teljességében. – Apáczais Bedeutung erkannten erst viel später die Forscher der ungarischen Bildungsgeschichte in ihrer ganzen Fülle.
51. Ma a Magyar Encyclopaedia a magyar nyelvű tudományosság alapkövének számít, amelyre a későbbi nemzedékek büszkén tekintenek vissza. – Heute gilt die „Magyar Encyclopaedia“ als Grundstein der ungarischsprachigen Wissenschaft, auf den die späteren Generationen mit Stolz zurückblicken.
52. A mű megmutatta, hogy a magyar kultúra képes bekapcsolódni az európai tudományos élet fő áramlataiba. – Das Werk zeigte, dass die ungarische Kultur fähig ist, sich in die Hauptströmungen des europäischen wissenschaftlichen Lebens einzugliedern.
53. Apáczai vállalkozása azt bizonyítja, hogy egy kis nemzet is részt vehet a nagy európai szellemi mozgalmakban, ha vannak elkötelezett gondolkodói. – Apáczais Unterfangen beweist, dass auch eine kleine Nation an den großen europäischen geistigen Bewegungen teilhaben kann, wenn sie engagierte Denker hat.
54. A Magyar Encyclopaedia a felvilágosodás előfutárának is tekinthető, mert az ész, a tudás és a nemzeti nyelv fontosságát hirdette. – Die „Magyar Encyclopaedia“ kann auch als Vorläufer der Aufklärung betrachtet werden, weil sie die Wichtigkeit der Vernunft, des Wissens und der Nationalsprache verkündete.
55. A későbbi felvilágosult gondolkodók, akik a magyar nyelv ügyét felkarolták, valójában Apáczai programját folytatták. – Die späteren aufgeklärten Denker, die sich der Sache der ungarischen Sprache annahmen, setzten in Wirklichkeit Apáczais Programm fort.
56. A Magyar Encyclopaedia így híd a 17. századi tudományosság és a 18. századi felvilágosodás nyelvi és művelődési törekvései között. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist so eine Brücke zwischen der Wissenschaft des 17. Jahrhunderts und den sprachlichen und Bildungsbestrebungen der Aufklärung des 18. Jahrhunderts.
57. A mű maradandó értéke nem elsősorban egyes tudományos adataiban rejlik, amelyek idővel elavultak, hanem szellemiségében és szándékában. – Der bleibende Wert des Werkes liegt nicht in erster Linie in einzelnen wissenschaftlichen Angaben, die mit der Zeit veralteten, sondern in seiner Gesinnung und Absicht.
58. Apáczai azt üzente, hogy a tudás mindenkié, és hogy a nemzeti nyelv méltó a legmagasabb szellemi teljesítményre. – Apáczai vermittelte die Botschaft, dass das Wissen allen gehört und dass die Nationalsprache der höchsten geistigen Leistung würdig ist.
59. Ez az üzenet ma is időszerű, mert a tudás hozzáférhetőségének és a nyelvi kultúra ápolásának kérdése soha nem veszít jelentőségéből. – Diese Botschaft ist auch heute aktuell, weil die Frage der Zugänglichkeit des Wissens und der Pflege der Sprachkultur nie an Bedeutung verliert.
60. A Magyar Encyclopaedia jelentősége tehát túlmutat a tudománytörténeten, mert a nemzeti önismeret és a kulturális öntudat fontos állomása. – Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“ reicht also über die Wissenschaftsgeschichte hinaus, weil sie eine wichtige Station des nationalen Selbstverständnisses und des kulturellen Selbstbewusstseins ist.
61. A mű bátorsága abban is megmutatkozik, hogy Apáczai vállalta a járatlan utat, holott tudta, hogy vállalkozása kockázatos és fáradságos. – Der Mut des Werkes zeigt sich auch darin, dass Apáczai den ungebahnten Weg auf sich nahm, obwohl er wusste, dass sein Unterfangen riskant und mühsam war.
62. Egy magyar nyelvű enciklopédia megírása példa nélküli feladat volt, amelyhez sem minta, sem hagyomány nem állt rendelkezésre. – Das Schreiben einer ungarischsprachigen Enzyklopädie war eine beispiellose Aufgabe, für die weder ein Muster noch eine Tradition zur Verfügung stand.
63. Apáczainak tehát mindent magának kellett kitalálnia, a szókincstől a szerkezetig, ami vállalkozását még nagyobb teljesítménnyé teszi. – Apáczai musste sich also alles selbst ausdenken, vom Wortschatz bis zur Struktur, was sein Unterfangen zu einer noch größeren Leistung macht.
64. A Magyar Encyclopaedia ezért nem pusztán könyv, hanem egy egész kulturális misszió megtestesülése. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist deshalb nicht bloß ein Buch, sondern die Verkörperung einer ganzen kulturellen Mission.
65. A mű a magyar tudományos próza megteremtésének is fontos állomása, mert megmutatta, hogyan lehet magyarul világosan és pontosan érvelni. – Das Werk ist auch eine wichtige Station in der Erschaffung der ungarischen wissenschaftlichen Prosa, weil es zeigte, wie man auf Ungarisch klar und genau argumentieren kann.
66. Apáczai stílusa tömör, logikus és tárgyilagos, ami a tudományos gondolkodás igényeihez igazodik. – Apáczais Stil ist knapp, logisch und sachlich, was sich den Anforderungen des wissenschaftlichen Denkens anpasst.
67. A mű nyelve nem irodalmi szépségre, hanem érthetőségre és pontosságra törekszik, ami a tudományos szövegek célja. – Die Sprache des Werkes strebt keine literarische Schönheit an, sondern Verständlichkeit und Genauigkeit, was das Ziel wissenschaftlicher Texte ist.
68. Ezzel Apáczai a magyar prózanyelv egy új, tudományos regiszterét teremtette meg, amely a korábbi vallásos és történeti prózától eltért. – Damit schuf Apáczai ein neues, wissenschaftliches Register der ungarischen Prosasprache, das sich von der früheren religiösen und historischen Prosa unterschied.
69. A Magyar Encyclopaedia így a magyar nyelv sokoldalúságát bizonyította, mert megmutatta, hogy a nyelv a tudomány igényeit is ki tudja elégíteni. – Die „Magyar Encyclopaedia“ bewies so die Vielseitigkeit der ungarischen Sprache, weil sie zeigte, dass die Sprache auch den Anforderungen der Wissenschaft genügen kann.
70. A mű egyik fontos hozadéka, hogy a magyar diákok az anyanyelvükön ismerhették meg a tudományok alapjait. – Ein wichtiger Ertrag des Werkes ist, dass die ungarischen Schüler die Grundlagen der Wissenschaften in ihrer Muttersprache kennenlernen konnten.
71. Az anyanyelvű oktatás jelentőségét Apáczai világosan felismerte, mert tudta, hogy a saját nyelven szerzett tudás mélyebb és tartósabb. – Die Bedeutung des muttersprachlichen Unterrichts erkannte Apáczai klar, weil er wusste, dass das in der eigenen Sprache erworbene Wissen tiefer und dauerhafter ist.
72. A mű ezért nemcsak ismeretforrás, hanem pedagógiai kiáltvány is, amely a magyar nyelvű oktatás mellett érvel. – Das Werk ist deshalb nicht nur eine Wissensquelle, sondern auch ein pädagogisches Manifest, das für den ungarischsprachigen Unterricht argumentiert.
73. A Magyar Encyclopaedia hatása lassan, de tartósan érvényesült a magyar művelődésben, mert az anyanyelvű tudomány eszméje végül győzedelmeskedett. – Die Wirkung der „Magyar Encyclopaedia“ setzte sich langsam, aber dauerhaft in der ungarischen Bildung durch, weil die Idee der muttersprachlichen Wissenschaft schließlich siegte.
74. A későbbi századokban a magyar tudományos nyelv sokat fejlődött, de gyökerei Apáczai úttörő munkájáig nyúlnak vissza. – In den späteren Jahrhunderten entwickelte sich die ungarische Wissenschaftssprache stark weiter, doch ihre Wurzeln reichen bis zu Apáczais bahnbrechender Arbeit zurück.
75. A Magyar Encyclopaedia így a magyar szellemi élet egyik alapító dokumentuma, amely irányt mutatott a jövő nemzedékeinek. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist so eines der Gründungsdokumente des ungarischen Geisteslebens, das den künftigen Generationen die Richtung wies.
76. A mű egyetemes műveltségeszménye szerint minden tudás összefügg, és az ember célja a világ egészének megismerése. – Nach dem universalen Bildungsideal des Werkes hängt alles Wissen zusammen, und das Ziel des Menschen ist die Erkenntnis der Welt in ihrer Gesamtheit.
77. Ez az egységes tudásfelfogás a reneszánsz és a kora újkor jellegzetes eszméje, amelyet Apáczai magyar földre ültetett át. – Diese einheitliche Auffassung des Wissens ist eine kennzeichnende Idee der Renaissance und der frühen Neuzeit, die Apáczai auf ungarischen Boden verpflanzte.
78. A Magyar Encyclopaedia tehát nemcsak ismereteket gyűjt össze, hanem egy egész világképet is közvetít, amelyben a tudás rendezett egészet alkot. – Die „Magyar Encyclopaedia“ sammelt also nicht nur Kenntnisse, sondern vermittelt auch ein ganzes Weltbild, in dem das Wissen ein geordnetes Ganzes bildet.
79. A mű vallásos alapja is jelen van, mert Apáczai a tudást Isten teremtett világának megismeréseként fogta fel. – Auch die religiöse Grundlage des Werkes ist gegenwärtig, weil Apáczai das Wissen als Erkenntnis der von Gott geschaffenen Welt auffasste.
80. A hit és a tudomány nála nem ellentétek, hanem egymást kiegészítő utak az igazság felé, ami a puritán szellemiség jellemzője. – Glaube und Wissenschaft sind bei ihm keine Gegensätze, sondern einander ergänzende Wege zur Wahrheit, was ein Merkmal der puritanischen Gesinnung ist.
81. A Magyar Encyclopaedia így a vallásos műveltség és a modern tudomány sajátos, harmonikus ötvözetét képviseli. – Die „Magyar Encyclopaedia“ vertritt so eine eigentümliche, harmonische Verschmelzung von religiöser Bildung und moderner Wissenschaft.
82. A mű jelentőségét a magyar irodalom- és tudománytörténet egyaránt elismeri, mert két területen is úttörő teljesítmény. – Die Bedeutung des Werkes erkennen die ungarische Literatur- und Wissenschaftsgeschichte gleichermaßen an, weil es auf zwei Gebieten eine bahnbrechende Leistung ist.
83. Egyrészt a magyar nyelvű tudományosság, másrészt a magyar tudományos próza megteremtésének kezdőpontja. – Es ist einerseits der Ausgangspunkt der ungarischsprachigen Wissenschaft, andererseits der Erschaffung der ungarischen wissenschaftlichen Prosa.
84. A Magyar Encyclopaedia bizonyítja, hogy a tudomány és a nemzeti kultúra összekapcsolása termékeny és maradandó eredményekhez vezet. – Die „Magyar Encyclopaedia“ beweist, dass die Verbindung von Wissenschaft und nationaler Kultur zu fruchtbaren und bleibenden Ergebnissen führt.
85. Apáczai műve arra is emlékeztet, hogy a nagy kulturális teljesítmények gyakran nehéz, méltatlan körülmények között születnek. – Apáczais Werk erinnert auch daran, dass die großen kulturellen Leistungen häufig unter schwierigen, unwürdigen Umständen entstehen.
86. A mű megírásához nemcsak tudásra, hanem elszántságra, kitartásra és a nemzet iránti mély elkötelezettségre volt szükség. – Zum Schreiben des Werkes bedurfte es nicht nur des Wissens, sondern auch der Entschlossenheit, der Ausdauer und einer tiefen Verpflichtung gegenüber der Nation.
87. Apáczai ezekkel a tulajdonságokkal rendelkezett, ezért tudta megvalósítani nagy tervét a legmostohább viszonyok közepette is. – Apáczai besaß diese Eigenschaften, weshalb er seinen großen Plan auch inmitten der widrigsten Verhältnisse verwirklichen konnte.
88. A Magyar Encyclopaedia jelentősége tehát nemcsak a tartalmában, hanem a mögötte álló emberi helytállásban is rejlik. – Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“ liegt also nicht nur in ihrem Inhalt, sondern auch in dem dahinterstehenden menschlichen Standhalten.
89. A mű a magyar tudományosság öntudatra ébredésének fontos jelképe, mert megmutatta, hogy a nemzet képes önálló szellemi teljesítményre. – Das Werk ist ein wichtiges Sinnbild des Erwachens des Selbstbewusstseins der ungarischen Wissenschaft, weil es zeigte, dass die Nation zu selbstständiger geistiger Leistung fähig ist.
90. A Magyar Encyclopaedia így a magyar kultúra egyik büszkesége, amely a legnehezebb korban is a jövőbe mutatott. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist so einer der Stolze der ungarischen Kultur, der auch in der schwersten Epoche in die Zukunft wies.
91. A mű öröksége azt tanítja, hogy a tudás és a nyelv ápolása a nemzeti fennmaradás egyik legfontosabb feltétele. – Das Erbe des Werkes lehrt, dass die Pflege des Wissens und der Sprache eine der wichtigsten Bedingungen des nationalen Fortbestands ist.
92. Apáczai felismerte, hogy egy nemzet jövője nagyban függ attól, mennyire műveli és fejleszti saját szellemi kultúráját. – Apáczai erkannte, dass die Zukunft einer Nation stark davon abhängt, wie sehr sie ihre eigene geistige Kultur pflegt und entwickelt.
93. A Magyar Encyclopaedia ezért nemcsak a múlt emléke, hanem élő figyelmeztetés is a művelődés örök fontosságára. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist deshalb nicht nur eine Erinnerung an die Vergangenheit, sondern auch eine lebendige Mahnung an die ewige Wichtigkeit der Bildung.
94. A mű helye a magyar irodalom- és művelődéstörténetben biztos és megkérdőjelezhetetlen, mert egyedülálló úttörő szerepet töltött be. – Der Platz des Werkes in der ungarischen Literatur- und Bildungsgeschichte ist sicher und unbestreitbar, weil es eine einzigartige Pionierrolle spielte.
95. A Magyar Encyclopaedia a magyar nyelvű tudomány első nagy összefoglalása, amelyre minden későbbi teljesítmény alapozhatott. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist die erste große Zusammenfassung der ungarischsprachigen Wissenschaft, auf die jede spätere Leistung aufbauen konnte.
96. A mű jelentősége abban a merész elhatározásban is rejlik, hogy a tudást a nép szolgálatába kell állítani. – Die Bedeutung des Werkes liegt auch in dem kühnen Entschluss, dass das Wissen in den Dienst des Volkes gestellt werden muss.
97. Apáczai látomása egy művelt, öntudatos magyar nemzetről a maga korában szinte utópiának tűnhetett, mégis irányt szabott a jövőnek. – Apáczais Vision einer gebildeten, selbstbewussten ungarischen Nation konnte in ihrer Zeit fast wie eine Utopie erscheinen, dennoch gab sie der Zukunft die Richtung vor.
98. A Magyar Encyclopaedia így nemcsak összegzés, hanem előremutató program is, amely a magyar művelődés útját évszázadokra kijelölte. – Die „Magyar Encyclopaedia“ ist so nicht nur eine Zusammenfassung, sondern auch ein vorausweisendes Programm, das den Weg der ungarischen Bildung für Jahrhunderte vorzeichnete.
99. A mű maradandó üzenete, hogy a nemzeti nyelv és a tudomány összekapcsolása a szellemi függetlenség és a kulturális gazdagság záloga. – Die bleibende Botschaft des Werkes ist, dass die Verbindung von Nationalsprache und Wissenschaft das Unterpfand der geistigen Unabhängigkeit und des kulturellen Reichtums ist.
100. A Magyar Encyclopaedia jelentősége tehát abban áll, hogy egy magányos gondolkodó műve egy egész nemzet művelődésének alapkövévé vált. – Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“ liegt also darin, dass das Werk eines einsamen Denkers zum Grundstein der Bildung einer ganzen Nation wurde.
(aufklappen)magyar
1. A Magyar Encyclopaedia a magyar művelődéstörténet egyik korszakalkotó műve, mert elsőként kísérelte meg, hogy a korabeli tudományos ismereteket magyar nyelven foglalja össze.
2. A mű szerzője Apáczai Csere János, a 17. századi magyar tudományosság egyik legkiemelkedőbb és legtragikusabb alakja.
3. Apáczai 1625-ben született Erdélyben, egy szegény sorsú székely családban, ám kivételes tehetsége korán megmutatkozott.
4. Tanulmányait a gyulafehérvári kollégiumban kezdte, majd a kor szokása szerint külföldi egyetemeken folytatta, hogy elmélyítse tudását.
5. Hollandiában, a kor egyik legfejlettebb szellemi központjában tanult, ahol megismerkedett a legkorszerűbb tudományos gondolatokkal.
6. Utrecht, Leiden és Harderwijk egyetemein Apáczai a teológia, a filozófia és a természettudományok legújabb eredményeit tanulmányozta.
7. Hollandiában találkozott a francia filozófus, René Descartes tanításaival is, amelyek mély és tartós hatást gyakoroltak gondolkodására.
8. A karteziánus filozófia, amely az észt és a módszeres kételkedést állította a megismerés középpontjába, Apáczait egészen új szemléletmódra tanította.
9. A holland puritanizmus szellemisége is hatott rá, amely a vallásos komolyságot a gyakorlati műveltség és a társadalmi hasznosság igényével kötötte össze.
10. Apáczai külföldi évei alatt érlelődött meg benne az a nagy terv, hogy a tudományt hozzáférhetővé tegye a magyar nép számára az anyanyelvén.
11. A Magyar Encyclopaedia Utrechtben jelent meg 1653-ban, abban az évben, amikor a szerző hazatérni készült Erdélybe.
12. A mű teljes címe hosszú és latinos, de tartalma egyértelmű: az emberi tudás egészének magyar nyelvű összefoglalása.
13. Az enciklopédia szó a görög nyelvből származik, és eredetileg a tudományok teljes körét, vagyis az egységes műveltséget jelentette.
14. Apáczai célja pontosan ez volt: egyetlen műben összegyűjteni mindazt, amit a művelt embernek a világról tudnia kell.
15. A Magyar Encyclopaedia felöleli a logikát, a metafizikát, a matematikát, a csillagászatot, a földrajzot, a természettudományokat és a teológiát.
16. A mű így egy egész korszak tudásának keresztmetszetét adja, méghozzá először magyar nyelven, ami akkoriban rendkívüli vállalkozás volt.
17. A legnagyobb nehézség nem a tudás összegyűjtése, hanem a magyar nyelven való kifejezése volt, mert hiányzott a megfelelő szakszókincs.
18. Abban a korban a tudomány nyelve mindenütt a latin volt, ezért a magyar nyelvnek nem voltak kész szavai a tudományos fogalmakra.
19. Apáczainak tehát új magyar szavakat kellett alkotnia, vagy a meglévőknek új, tudományos jelentést kellett adnia.
20. Ez a szóalkotó munka a magyar tudományos nyelv megteremtésének első nagy lépése volt, amely évszázadokra kihatott.
21. Apáczai számos olyan magyar kifejezést vezetett be vagy tett elterjedtté, amelyek a tudományos gondolkodás alapfogalmait jelölik.
22. A matematikában, a nyelvtanban és a filozófiában olyan szavakat használt, amelyek közül több ma is a magyar nyelv része.
23. A Magyar Encyclopaedia tehát nemcsak tudományos, hanem nyelvi teljesítmény is, mert gazdagította és fejlesztette a magyar nyelvet.
24. A mű bebizonyította, hogy a magyar nyelv alkalmas a legelvontabb tudományos gondolatok pontos kifejezésére is.
25. Ez a felismerés korántsem volt magától értetődő, mert sokan úgy vélték, hogy a komoly tudomány csak latinul művelhető.
26. Apáczai szembeszállt ezzel a nézettel, mert hitt abban, hogy a nemzet csak akkor művelődhet, ha a tudás a saját nyelvén szólal meg.
27. A Magyar Encyclopaedia jelentősége éppen ebben a demokratikus szándékban rejlik, mert a tudást ki akarta emelni a latinul tudó szűk réteg kizárólagos birtokából.
28. Apáczai számára a tudomány nem a kiváltságosok dísze, hanem az egész nemzet felemelkedésének eszköze volt.
29. A mű így nemcsak ismereteket közvetített, hanem egy egész művelődési program alapját is lerakta.
30. A Magyar Encyclopaedia korszerűségét mutatja, hogy Apáczai a legújabb tudományos eredményeket is beépítette a műbe.
31. A csillagászati részben például megjelenik a kopernikuszi világkép, amely szerint a Föld a Nap körül kering, nem pedig fordítva.
32. Ez a nézet a korban még korántsem volt általánosan elfogadott, ezért Apáczai bátorságát és tájékozottságát dicséri, hogy helyet adott neki.
33. A mű a természettudományokat racionális, megfigyelésen alapuló módon tárgyalja, ami a modern tudományos gondolkodás irányába mutat.
34. Apáczai a karteziánus szellemben az észre és a bizonyításra helyezte a hangsúlyt, nem pedig a tekintélyek vak elfogadására.
35. Ezzel a szemlélettel a Magyar Encyclopaedia messze megelőzte korát a magyar művelődésben.
36. A mű forrásai elsősorban a korabeli holland és európai tudományos munkák voltak, amelyeket Apáczai gondosan válogatott össze és rendszerezett.
37. Apáczai nem pusztán fordított, hanem tudatosan válogatott, átdolgozott és a magyar viszonyokhoz igazította a tudásanyagot.
38. A mű így nem egyszerű kompiláció, hanem önálló szellemi teljesítmény, amely egységes szemléletet és rendszert tükröz.
39. A Magyar Encyclopaedia szerkezete logikus és áttekinthető, mert Apáczai a tudományokat rendszeres sorrendben tárgyalja.
40. A mű az egyszerűbb, alapvető ismeretektől halad az összetettebb, elvontabb tudományok felé, ami pedagógiai tudatosságra vall.
41. Apáczai ugyanis nemcsak tudós, hanem tanár is volt, aki a tudást tanítható, elsajátítható formában akarta közreadni.
42. A mű célja nem a tudós elit szórakoztatása, hanem az ifjúság és a nemzet oktatása volt, ezért gyakorlati haszonra törekedett.
43. A Magyar Encyclopaedia tehát tankönyv és tudományos összefoglalás egyszerre, amely az ismeretterjesztés nemes szándékát szolgálja.
44. A mű megjelenése idején Magyarország és Erdély súlyos háborús és politikai nehézségekkel küzdött, ezért a művelődés különösen fontos volt.
45. Apáczai úgy vélte, hogy a nemzet elmaradottságának egyik fő oka a műveltség hiánya, amelyet csak az oktatás fejlesztésével lehet orvosolni.
46. A Magyar Encyclopaedia ezért nem öncélú tudományos mű, hanem a nemzeti felemelkedés szolgálatában álló, elkötelezett alkotás.
47. A mű jelentőségét növeli, hogy Apáczai egyedül, támogatás nélkül, rendkívül nehéz körülmények között hozta létre.
48. A Magyar Encyclopaedia a maga korában nem talált széles visszhangra, mert kevesen értették meg valódi jelentőségét.
49. A mű sorsa így hasonlított szerzőjéhez, akit szintén meg nem értés és nehézségek kísértek rövid élete során.
50. Apáczai jelentőségét csak jóval később, a magyar művelődéstörténet kutatói ismerték fel a maga teljességében.
51. Ma a Magyar Encyclopaedia a magyar nyelvű tudományosság alapkövének számít, amelyre a későbbi nemzedékek büszkén tekintenek vissza.
52. A mű megmutatta, hogy a magyar kultúra képes bekapcsolódni az európai tudományos élet fő áramlataiba.
53. Apáczai vállalkozása azt bizonyítja, hogy egy kis nemzet is részt vehet a nagy európai szellemi mozgalmakban, ha vannak elkötelezett gondolkodói.
54. A Magyar Encyclopaedia a felvilágosodás előfutárának is tekinthető, mert az ész, a tudás és a nemzeti nyelv fontosságát hirdette.
55. A későbbi felvilágosult gondolkodók, akik a magyar nyelv ügyét felkarolták, valójában Apáczai programját folytatták.
56. A Magyar Encyclopaedia így híd a 17. századi tudományosság és a 18. századi felvilágosodás nyelvi és művelődési törekvései között.
57. A mű maradandó értéke nem elsősorban egyes tudományos adataiban rejlik, amelyek idővel elavultak, hanem szellemiségében és szándékában.
58. Apáczai azt üzente, hogy a tudás mindenkié, és hogy a nemzeti nyelv méltó a legmagasabb szellemi teljesítményre.
59. Ez az üzenet ma is időszerű, mert a tudás hozzáférhetőségének és a nyelvi kultúra ápolásának kérdése soha nem veszít jelentőségéből.
60. A Magyar Encyclopaedia jelentősége tehát túlmutat a tudománytörténeten, mert a nemzeti önismeret és a kulturális öntudat fontos állomása.
61. A mű bátorsága abban is megmutatkozik, hogy Apáczai vállalta a járatlan utat, holott tudta, hogy vállalkozása kockázatos és fáradságos.
62. Egy magyar nyelvű enciklopédia megírása példa nélküli feladat volt, amelyhez sem minta, sem hagyomány nem állt rendelkezésre.
63. Apáczainak tehát mindent magának kellett kitalálnia, a szókincstől a szerkezetig, ami vállalkozását még nagyobb teljesítménnyé teszi.
64. A Magyar Encyclopaedia ezért nem pusztán könyv, hanem egy egész kulturális misszió megtestesülése.
65. A mű a magyar tudományos próza megteremtésének is fontos állomása, mert megmutatta, hogyan lehet magyarul világosan és pontosan érvelni.
66. Apáczai stílusa tömör, logikus és tárgyilagos, ami a tudományos gondolkodás igényeihez igazodik.
67. A mű nyelve nem irodalmi szépségre, hanem érthetőségre és pontosságra törekszik, ami a tudományos szövegek célja.
68. Ezzel Apáczai a magyar prózanyelv egy új, tudományos regiszterét teremtette meg, amely a korábbi vallásos és történeti prózától eltért.
69. A Magyar Encyclopaedia így a magyar nyelv sokoldalúságát bizonyította, mert megmutatta, hogy a nyelv a tudomány igényeit is ki tudja elégíteni.
70. A mű egyik fontos hozadéka, hogy a magyar diákok az anyanyelvükön ismerhették meg a tudományok alapjait.
71. Az anyanyelvű oktatás jelentőségét Apáczai világosan felismerte, mert tudta, hogy a saját nyelven szerzett tudás mélyebb és tartósabb.
72. A mű ezért nemcsak ismeretforrás, hanem pedagógiai kiáltvány is, amely a magyar nyelvű oktatás mellett érvel.
73. A Magyar Encyclopaedia hatása lassan, de tartósan érvényesült a magyar művelődésben, mert az anyanyelvű tudomány eszméje végül győzedelmeskedett.
74. A későbbi századokban a magyar tudományos nyelv sokat fejlődött, de gyökerei Apáczai úttörő munkájáig nyúlnak vissza.
75. A Magyar Encyclopaedia így a magyar szellemi élet egyik alapító dokumentuma, amely irányt mutatott a jövő nemzedékeinek.
76. A mű egyetemes műveltségeszménye szerint minden tudás összefügg, és az ember célja a világ egészének megismerése.
77. Ez az egységes tudásfelfogás a reneszánsz és a kora újkor jellegzetes eszméje, amelyet Apáczai magyar földre ültetett át.
78. A Magyar Encyclopaedia tehát nemcsak ismereteket gyűjt össze, hanem egy egész világképet is közvetít, amelyben a tudás rendezett egészet alkot.
79. A mű vallásos alapja is jelen van, mert Apáczai a tudást Isten teremtett világának megismeréseként fogta fel.
80. A hit és a tudomány nála nem ellentétek, hanem egymást kiegészítő utak az igazság felé, ami a puritán szellemiség jellemzője.
81. A Magyar Encyclopaedia így a vallásos műveltség és a modern tudomány sajátos, harmonikus ötvözetét képviseli.
82. A mű jelentőségét a magyar irodalom- és tudománytörténet egyaránt elismeri, mert két területen is úttörő teljesítmény.
83. Egyrészt a magyar nyelvű tudományosság, másrészt a magyar tudományos próza megteremtésének kezdőpontja.
84. A Magyar Encyclopaedia bizonyítja, hogy a tudomány és a nemzeti kultúra összekapcsolása termékeny és maradandó eredményekhez vezet.
85. Apáczai műve arra is emlékeztet, hogy a nagy kulturális teljesítmények gyakran nehéz, méltatlan körülmények között születnek.
86. A mű megírásához nemcsak tudásra, hanem elszántságra, kitartásra és a nemzet iránti mély elkötelezettségre volt szükség.
87. Apáczai ezekkel a tulajdonságokkal rendelkezett, ezért tudta megvalósítani nagy tervét a legmostohább viszonyok közepette is.
88. A Magyar Encyclopaedia jelentősége tehát nemcsak a tartalmában, hanem a mögötte álló emberi helytállásban is rejlik.
89. A mű a magyar tudományosság öntudatra ébredésének fontos jelképe, mert megmutatta, hogy a nemzet képes önálló szellemi teljesítményre.
90. A Magyar Encyclopaedia így a magyar kultúra egyik büszkesége, amely a legnehezebb korban is a jövőbe mutatott.
91. A mű öröksége azt tanítja, hogy a tudás és a nyelv ápolása a nemzeti fennmaradás egyik legfontosabb feltétele.
92. Apáczai felismerte, hogy egy nemzet jövője nagyban függ attól, mennyire műveli és fejleszti saját szellemi kultúráját.
93. A Magyar Encyclopaedia ezért nemcsak a múlt emléke, hanem élő figyelmeztetés is a művelődés örök fontosságára.
94. A mű helye a magyar irodalom- és művelődéstörténetben biztos és megkérdőjelezhetetlen, mert egyedülálló úttörő szerepet töltött be.
95. A Magyar Encyclopaedia a magyar nyelvű tudomány első nagy összefoglalása, amelyre minden későbbi teljesítmény alapozhatott.
96. A mű jelentősége abban a merész elhatározásban is rejlik, hogy a tudást a nép szolgálatába kell állítani.
97. Apáczai látomása egy művelt, öntudatos magyar nemzetről a maga korában szinte utópiának tűnhetett, mégis irányt szabott a jövőnek.
98. A Magyar Encyclopaedia így nemcsak összegzés, hanem előremutató program is, amely a magyar művelődés útját évszázadokra kijelölte.
99. A mű maradandó üzenete, hogy a nemzeti nyelv és a tudomány összekapcsolása a szellemi függetlenség és a kulturális gazdagság záloga.
100. A Magyar Encyclopaedia jelentősége tehát abban áll, hogy egy magányos gondolkodó műve egy egész nemzet művelődésének alapkövévé vált.
(aufklappen)német
1. Die „Magyar Encyclopaedia“ (Ungarische Enzyklopädie) ist eines der epochemachenden Werke der ungarischen Bildungsgeschichte, weil es als erstes den Versuch unternahm, das damalige wissenschaftliche Wissen in ungarischer Sprache zusammenzufassen.
2. Der Verfasser des Werkes ist János Apáczai Csere, eine der herausragendsten und tragischsten Gestalten der ungarischen Wissenschaft des 17. Jahrhunderts.
3. Apáczai wurde 1625 in Siebenbürgen in einer armen szeklerischen Familie geboren, doch seine außergewöhnliche Begabung zeigte sich früh.
4. Seine Studien begann er im Kolleg von Gyulafehérvár und setzte sie dann nach dem Brauch der Zeit an ausländischen Universitäten fort, um sein Wissen zu vertiefen.
5. Er studierte in den Niederlanden, einem der fortschrittlichsten geistigen Zentren der Zeit, wo er mit den modernsten wissenschaftlichen Gedanken bekannt wurde.
6. An den Universitäten von Utrecht, Leiden und Harderwijk studierte Apáczai die neuesten Ergebnisse der Theologie, der Philosophie und der Naturwissenschaften.
7. In den Niederlanden begegnete er auch den Lehren des französischen Philosophen René Descartes, die einen tiefen und dauerhaften Einfluss auf sein Denken ausübten.
8. Die kartesianische Philosophie, die die Vernunft und den methodischen Zweifel in den Mittelpunkt der Erkenntnis stellte, lehrte Apáczai eine völlig neue Betrachtungsweise.
9. Auch der Geist des niederländischen Puritanismus wirkte auf ihn, der die religiöse Ernsthaftigkeit mit dem Anspruch der praktischen Bildung und des gesellschaftlichen Nutzens verband.
10. Während Apáczais Jahren im Ausland reifte in ihm der große Plan heran, die Wissenschaft dem ungarischen Volk in seiner Muttersprache zugänglich zu machen.
11. Die „Magyar Encyclopaedia“ erschien 1653 in Utrecht, in jenem Jahr, in dem sich der Verfasser anschickte, nach Siebenbürgen heimzukehren.
12. Der vollständige Titel des Werkes ist lang und lateinisch geprägt, doch sein Inhalt ist eindeutig: die ungarischsprachige Zusammenfassung des gesamten menschlichen Wissens.
13. Das Wort Enzyklopädie stammt aus dem Griechischen und bezeichnete ursprünglich den gesamten Umkreis der Wissenschaften, also die einheitliche Bildung.
14. Apáczais Ziel war genau dies: in einem einzigen Werk all das zu sammeln, was der gebildete Mensch über die Welt wissen muss.
15. Die „Magyar Encyclopaedia“ umfasst die Logik, die Metaphysik, die Mathematik, die Astronomie, die Geographie, die Naturwissenschaften und die Theologie.
16. Das Werk gibt so einen Querschnitt des Wissens einer ganzen Epoche, und zwar zum ersten Mal in ungarischer Sprache, was damals ein außergewöhnliches Unterfangen war.
17. Die größte Schwierigkeit lag nicht im Sammeln des Wissens, sondern in seinem Ausdruck in ungarischer Sprache, weil der geeignete Fachwortschatz fehlte.
18. In jener Zeit war die Sprache der Wissenschaft überall das Lateinische, weshalb die ungarische Sprache keine fertigen Wörter für die wissenschaftlichen Begriffe hatte.
19. Apáczai musste also neue ungarische Wörter schaffen oder den vorhandenen eine neue, wissenschaftliche Bedeutung geben.
20. Diese wortschöpferische Arbeit war der erste große Schritt zur Erschaffung der ungarischen Wissenschaftssprache, der sich über Jahrhunderte auswirkte.
21. Apáczai führte zahlreiche ungarische Ausdrücke ein oder verbreitete sie, die die Grundbegriffe des wissenschaftlichen Denkens bezeichnen.
22. In der Mathematik, der Grammatik und der Philosophie verwendete er Wörter, von denen mehrere noch heute Teil der ungarischen Sprache sind.
23. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist also nicht nur eine wissenschaftliche, sondern auch eine sprachliche Leistung, weil sie die ungarische Sprache bereicherte und weiterentwickelte.
24. Das Werk bewies, dass die ungarische Sprache auch für den genauen Ausdruck der abstraktesten wissenschaftlichen Gedanken geeignet ist.
25. Diese Erkenntnis war keineswegs selbstverständlich, weil viele der Ansicht waren, dass die ernste Wissenschaft nur auf Lateinisch betrieben werden könne.
26. Apáczai widersetzte sich dieser Ansicht, weil er daran glaubte, dass sich die Nation nur dann bilden kann, wenn das Wissen in ihrer eigenen Sprache erklingt.
27. Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“ liegt gerade in dieser demokratischen Absicht, weil sie das Wissen aus dem ausschließlichen Besitz der schmalen, des Lateinischen kundigen Schicht herausheben wollte.
28. Für Apáczai war die Wissenschaft kein Schmuck der Privilegierten, sondern ein Mittel zum Aufstieg der ganzen Nation.
29. Das Werk vermittelte so nicht nur Kenntnisse, sondern legte auch die Grundlage eines ganzen Bildungsprogramms.
30. Die Modernität der „Magyar Encyclopaedia“ zeigt sich darin, dass Apáczai auch die neuesten wissenschaftlichen Ergebnisse in das Werk einarbeitete.
31. Im astronomischen Teil erscheint beispielsweise das kopernikanische Weltbild, nach dem sich die Erde um die Sonne dreht und nicht umgekehrt.
32. Diese Ansicht war in der Epoche noch keineswegs allgemein anerkannt, weshalb es Apáczais Mut und Belesenheit rühmt, dass er ihr Raum gab.
33. Das Werk behandelt die Naturwissenschaften auf rationale, auf Beobachtung gegründete Weise, was in Richtung des modernen wissenschaftlichen Denkens weist.
34. Apáczai legte im kartesianischen Geist den Nachdruck auf die Vernunft und den Beweis und nicht auf die blinde Annahme von Autoritäten.
35. Mit dieser Betrachtungsweise war die „Magyar Encyclopaedia“ in der ungarischen Bildung ihrer Zeit weit voraus.
36. Die Quellen des Werkes waren vor allem die zeitgenössischen niederländischen und europäischen wissenschaftlichen Arbeiten, die Apáczai sorgfältig auswählte und ordnete.
37. Apáczai übersetzte nicht bloß, sondern wählte bewusst aus, arbeitete um und passte den Wissensstoff an die ungarischen Verhältnisse an.
38. Das Werk ist so keine einfache Kompilation, sondern eine selbstständige geistige Leistung, die eine einheitliche Betrachtungsweise und ein System widerspiegelt.
39. Der Aufbau der „Magyar Encyclopaedia“ ist logisch und übersichtlich, weil Apáczai die Wissenschaften in einer systematischen Reihenfolge behandelt.
40. Das Werk schreitet von den einfacheren, grundlegenden Kenntnissen zu den komplexeren, abstrakteren Wissenschaften fort, was von pädagogischem Bewusstsein zeugt.
41. Apáczai war nämlich nicht nur Gelehrter, sondern auch Lehrer, der das Wissen in einer lehrbaren, aneigbaren Form darbieten wollte.
42. Das Ziel des Werkes war nicht die Unterhaltung der gelehrten Elite, sondern die Bildung der Jugend und der Nation, weshalb es auf praktischen Nutzen abzielte.
43. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist also zugleich Lehrbuch und wissenschaftliche Zusammenfassung, die der edlen Absicht der Wissensverbreitung dient.
44. Zur Zeit des Erscheinens des Werkes hatte Ungarn und Siebenbürgen mit schweren kriegerischen und politischen Schwierigkeiten zu kämpfen, weshalb die Bildung besonders wichtig war.
45. Apáczai war der Ansicht, dass eine der Hauptursachen der Rückständigkeit der Nation der Mangel an Bildung sei, den man nur durch die Entwicklung des Unterrichts heilen könne.
46. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist deshalb kein selbstzweckhaftes wissenschaftliches Werk, sondern eine im Dienst des nationalen Aufstiegs stehende, engagierte Schöpfung.
47. Die Bedeutung des Werkes wird dadurch erhöht, dass Apáczai es allein, ohne Unterstützung, unter überaus schwierigen Umständen schuf.
48. Die „Magyar Encyclopaedia“ fand in ihrer eigenen Zeit keinen breiten Widerhall, weil nur wenige ihre wahre Bedeutung verstanden.
49. Das Schicksal des Werkes ähnelte so seinem Verfasser, den während seines kurzen Lebens ebenfalls Unverständnis und Schwierigkeiten begleiteten.
50. Apáczais Bedeutung erkannten erst viel später die Forscher der ungarischen Bildungsgeschichte in ihrer ganzen Fülle.
51. Heute gilt die „Magyar Encyclopaedia“ als Grundstein der ungarischsprachigen Wissenschaft, auf den die späteren Generationen mit Stolz zurückblicken.
52. Das Werk zeigte, dass die ungarische Kultur fähig ist, sich in die Hauptströmungen des europäischen wissenschaftlichen Lebens einzugliedern.
53. Apáczais Unterfangen beweist, dass auch eine kleine Nation an den großen europäischen geistigen Bewegungen teilhaben kann, wenn sie engagierte Denker hat.
54. Die „Magyar Encyclopaedia“ kann auch als Vorläufer der Aufklärung betrachtet werden, weil sie die Wichtigkeit der Vernunft, des Wissens und der Nationalsprache verkündete.
55. Die späteren aufgeklärten Denker, die sich der Sache der ungarischen Sprache annahmen, setzten in Wirklichkeit Apáczais Programm fort.
56. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist so eine Brücke zwischen der Wissenschaft des 17. Jahrhunderts und den sprachlichen und Bildungsbestrebungen der Aufklärung des 18. Jahrhunderts.
57. Der bleibende Wert des Werkes liegt nicht in erster Linie in einzelnen wissenschaftlichen Angaben, die mit der Zeit veralteten, sondern in seiner Gesinnung und Absicht.
58. Apáczai vermittelte die Botschaft, dass das Wissen allen gehört und dass die Nationalsprache der höchsten geistigen Leistung würdig ist.
59. Diese Botschaft ist auch heute aktuell, weil die Frage der Zugänglichkeit des Wissens und der Pflege der Sprachkultur nie an Bedeutung verliert.
60. Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“ reicht also über die Wissenschaftsgeschichte hinaus, weil sie eine wichtige Station des nationalen Selbstverständnisses und des kulturellen Selbstbewusstseins ist.
61. Der Mut des Werkes zeigt sich auch darin, dass Apáczai den ungebahnten Weg auf sich nahm, obwohl er wusste, dass sein Unterfangen riskant und mühsam war.
62. Das Schreiben einer ungarischsprachigen Enzyklopädie war eine beispiellose Aufgabe, für die weder ein Muster noch eine Tradition zur Verfügung stand.
63. Apáczai musste sich also alles selbst ausdenken, vom Wortschatz bis zur Struktur, was sein Unterfangen zu einer noch größeren Leistung macht.
64. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist deshalb nicht bloß ein Buch, sondern die Verkörperung einer ganzen kulturellen Mission.
65. Das Werk ist auch eine wichtige Station in der Erschaffung der ungarischen wissenschaftlichen Prosa, weil es zeigte, wie man auf Ungarisch klar und genau argumentieren kann.
66. Apáczais Stil ist knapp, logisch und sachlich, was sich den Anforderungen des wissenschaftlichen Denkens anpasst.
67. Die Sprache des Werkes strebt keine literarische Schönheit an, sondern Verständlichkeit und Genauigkeit, was das Ziel wissenschaftlicher Texte ist.
68. Damit schuf Apáczai ein neues, wissenschaftliches Register der ungarischen Prosasprache, das sich von der früheren religiösen und historischen Prosa unterschied.
69. Die „Magyar Encyclopaedia“ bewies so die Vielseitigkeit der ungarischen Sprache, weil sie zeigte, dass die Sprache auch den Anforderungen der Wissenschaft genügen kann.
70. Ein wichtiger Ertrag des Werkes ist, dass die ungarischen Schüler die Grundlagen der Wissenschaften in ihrer Muttersprache kennenlernen konnten.
71. Die Bedeutung des muttersprachlichen Unterrichts erkannte Apáczai klar, weil er wusste, dass das in der eigenen Sprache erworbene Wissen tiefer und dauerhafter ist.
72. Das Werk ist deshalb nicht nur eine Wissensquelle, sondern auch ein pädagogisches Manifest, das für den ungarischsprachigen Unterricht argumentiert.
73. Die Wirkung der „Magyar Encyclopaedia“ setzte sich langsam, aber dauerhaft in der ungarischen Bildung durch, weil die Idee der muttersprachlichen Wissenschaft schließlich siegte.
74. In den späteren Jahrhunderten entwickelte sich die ungarische Wissenschaftssprache stark weiter, doch ihre Wurzeln reichen bis zu Apáczais bahnbrechender Arbeit zurück.
75. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist so eines der Gründungsdokumente des ungarischen Geisteslebens, das den künftigen Generationen die Richtung wies.
76. Nach dem universalen Bildungsideal des Werkes hängt alles Wissen zusammen, und das Ziel des Menschen ist die Erkenntnis der Welt in ihrer Gesamtheit.
77. Diese einheitliche Auffassung des Wissens ist eine kennzeichnende Idee der Renaissance und der frühen Neuzeit, die Apáczai auf ungarischen Boden verpflanzte.
78. Die „Magyar Encyclopaedia“ sammelt also nicht nur Kenntnisse, sondern vermittelt auch ein ganzes Weltbild, in dem das Wissen ein geordnetes Ganzes bildet.
79. Auch die religiöse Grundlage des Werkes ist gegenwärtig, weil Apáczai das Wissen als Erkenntnis der von Gott geschaffenen Welt auffasste.
80. Glaube und Wissenschaft sind bei ihm keine Gegensätze, sondern einander ergänzende Wege zur Wahrheit, was ein Merkmal der puritanischen Gesinnung ist.
81. Die „Magyar Encyclopaedia“ vertritt so eine eigentümliche, harmonische Verschmelzung von religiöser Bildung und moderner Wissenschaft.
82. Die Bedeutung des Werkes erkennen die ungarische Literatur- und Wissenschaftsgeschichte gleichermaßen an, weil es auf zwei Gebieten eine bahnbrechende Leistung ist.
83. Es ist einerseits der Ausgangspunkt der ungarischsprachigen Wissenschaft, andererseits der Erschaffung der ungarischen wissenschaftlichen Prosa.
84. Die „Magyar Encyclopaedia“ beweist, dass die Verbindung von Wissenschaft und nationaler Kultur zu fruchtbaren und bleibenden Ergebnissen führt.
85. Apáczais Werk erinnert auch daran, dass die großen kulturellen Leistungen häufig unter schwierigen, unwürdigen Umständen entstehen.
86. Zum Schreiben des Werkes bedurfte es nicht nur des Wissens, sondern auch der Entschlossenheit, der Ausdauer und einer tiefen Verpflichtung gegenüber der Nation.
87. Apáczai besaß diese Eigenschaften, weshalb er seinen großen Plan auch inmitten der widrigsten Verhältnisse verwirklichen konnte.
88. Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“ liegt also nicht nur in ihrem Inhalt, sondern auch in dem dahinterstehenden menschlichen Standhalten.
89. Das Werk ist ein wichtiges Sinnbild des Erwachens des Selbstbewusstseins der ungarischen Wissenschaft, weil es zeigte, dass die Nation zu selbstständiger geistiger Leistung fähig ist.
90. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist so einer der Stolze der ungarischen Kultur, der auch in der schwersten Epoche in die Zukunft wies.
91. Das Erbe des Werkes lehrt, dass die Pflege des Wissens und der Sprache eine der wichtigsten Bedingungen des nationalen Fortbestands ist.
92. Apáczai erkannte, dass die Zukunft einer Nation stark davon abhängt, wie sehr sie ihre eigene geistige Kultur pflegt und entwickelt.
93. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist deshalb nicht nur eine Erinnerung an die Vergangenheit, sondern auch eine lebendige Mahnung an die ewige Wichtigkeit der Bildung.
94. Der Platz des Werkes in der ungarischen Literatur- und Bildungsgeschichte ist sicher und unbestreitbar, weil es eine einzigartige Pionierrolle spielte.
95. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist die erste große Zusammenfassung der ungarischsprachigen Wissenschaft, auf die jede spätere Leistung aufbauen konnte.
96. Die Bedeutung des Werkes liegt auch in dem kühnen Entschluss, dass das Wissen in den Dienst des Volkes gestellt werden muss.
97. Apáczais Vision einer gebildeten, selbstbewussten ungarischen Nation konnte in ihrer Zeit fast wie eine Utopie erscheinen, dennoch gab sie der Zukunft die Richtung vor.
98. Die „Magyar Encyclopaedia“ ist so nicht nur eine Zusammenfassung, sondern auch ein vorausweisendes Programm, das den Weg der ungarischen Bildung für Jahrhunderte vorzeichnete.
99. Die bleibende Botschaft des Werkes ist, dass die Verbindung von Nationalsprache und Wissenschaft das Unterpfand der geistigen Unabhängigkeit und des kulturellen Reichtums ist.
100. Die Bedeutung der „Magyar Encyclopaedia“ liegt also darin, dass das Werk eines einsamen Denkers zum Grundstein der Bildung einer ganzen Nation wurde.