8.3 – Ottlik Géza és az Iskola a határon – Géza Ottlik und Iskola a határon
1. Ottlik Géza a XX. századi magyar próza rejtett nagy mestere. – Géza Ottlik ist ein verborgener großer Meister der ungarischen Prosa des 20. Jahrhunderts.
2. Kevés művet írt, de egyetlen regénye halhatatlanná tette. – Er schrieb wenige Werke, doch ein einziger Roman machte ihn unsterblich.
3. Az Iskola a határon a magyar irodalom kultuszregénye lett. – Iskola a határon wurde zum Kultroman der ungarischen Literatur.
4. A mű a belső szabadság és a méltóság nagy regénye. – Das Werk ist ein großer Roman der inneren Freiheit und der Würde.
5. E fejezet Ottlik életét és fő művét mutatja be. – Dieses Kapitel stellt Ottliks Leben und sein Hauptwerk dar.
6. Ottlik Géza 1912-ben született Budapesten. – Géza Ottlik wurde 1912 in Budapest geboren.
7. Régi, művelt polgári-nemesi családból származott. – Er stammte aus einer alten, gebildeten bürgerlich-adligen Familie.
8. Gyermekként katonai iskolába küldték. – Als Kind schickte man ihn in eine Militärschule.
9. A kőszegi és a budapesti katonaiskolát végezte el. – Er absolvierte die Militärschule von Kőszeg und die von Budapest.
10. E évek mély, meghatározó élményt jelentettek számára. – Diese Jahre bedeuteten für ihn ein tiefes, prägendes Erlebnis.
11. A katonaiskola kemény, embertelen világa nyomot hagyott benne. – Die harte, unmenschliche Welt der Militärschule hinterließ Spuren in ihm.
12. E tapasztalat lett később fő művének alapja. – Diese Erfahrung wurde später zur Grundlage seines Hauptwerks.
13. Az egyetemen matematikát és fizikát tanult. – An der Universität studierte er Mathematik und Physik.
14. A pontos, logikus gondolkodás egész művészetét áthatotta. – Das genaue, logische Denken durchdrang seine ganze Kunst.
15. Ottlik szenvedélyes bridzsjátékos és szakértő is volt. – Ottlik war auch ein leidenschaftlicher Bridgespieler und Experte.
16. A bridzsről szakkönyvet is írt. – Über das Bridge schrieb er auch ein Fachbuch.
17. Fiatalon íróként és újságíróként kezdte pályáját. – Jung begann er seine Laufbahn als Schriftsteller und Journalist.
18. Novellái már a háború előtt megjelentek. – Seine Novellen erschienen bereits vor dem Krieg.
19. A második világháború után nehéz idők következtek. – Nach dem Zweiten Weltkrieg folgten schwere Zeiten.
20. A kommunista diktatúra idején Ottlikot elhallgattatták. – Zur Zeit der kommunistischen Diktatur brachte man Ottlik zum Schweigen.
21. Műveit nem adták ki, háttérbe szorították. – Seine Werke wurden nicht veröffentlicht, in den Hintergrund gedrängt.
22. Ottlik a belső emigrációt választotta. – Ottlik wählte die innere Emigration.
23. Nem volt hajlandó a rendszert kiszolgálni. – Er war nicht bereit, dem System zu dienen.
24. Megélhetését főként műfordításból biztosította. – Seinen Lebensunterhalt sicherte er hauptsächlich aus der Übersetzung.
25. Számos nagy angol művet ültetett át magyarra. – Zahlreiche große englische Werke übertrug er ins Ungarische.
26. Dickens és mások műveit is tolmácsolta. – Auch Werke von Dickens und anderen vermittelte er.
27. Ottlik lassan, gonddal és keveset írt. – Ottlik schrieb langsam, mit Sorgfalt und wenig.
28. Minden mondatát aprólékosan csiszolta. – Jeden seiner Sätze schliff er akribisch.
29. Fő művén évekig, türelmesen dolgozott. – An seinem Hauptwerk arbeitete er jahrelang, geduldig.
30. Az Iskola a határon 1959-ben jelent meg. – Iskola a határon erschien 1959.
31. A regény lassan, de biztosan hódította meg az olvasókat. – Der Roman eroberte langsam, aber sicher die Leser.
32. A mű az írók és a szűkebb közönség kultuszává vált. – Das Werk wurde zum Kult der Schriftsteller und des engeren Publikums.
33. Sok fiatal író mesterének tekintette Ottlikot. – Viele junge Schriftsteller betrachteten Ottlik als ihren Meister.
34. Esterházy Péter tisztelgésül lemásolta az egész regényt. – Péter Esterházy schrieb zur Huldigung den ganzen Roman ab.
35. Ottlik a magyar próza csendes, mély tekintélye lett. – Ottlik wurde zur stillen, tiefen Autorität der ungarischen Prosa.
36. Élete végén nagyra becsült, ünnepelt író volt. – Am Ende seines Lebens war er ein hochgeschätzter, gefeierter Schriftsteller.
37. Kései regénye, a Buda, folytatta fő művének világát. – Sein später Roman, Buda, setzte die Welt seines Hauptwerks fort.
38. Ottlik Géza 1990-ben halt meg Budapesten. – Géza Ottlik starb 1990 in Budapest.
39. A rendszerváltás évében, a szabadság hajnalán távozott. – Er schied im Jahr der Wende, in der Morgendämmerung der Freiheit.
40. Életműve kicsi, de rendkívül értékes és mély. – Sein Lebenswerk ist klein, aber außerordentlich wertvoll und tief.
41. Ottlik a minőség és a türelem írója volt. – Ottlik war ein Schriftsteller der Qualität und der Geduld.
42. Prózáját tökéletes forma és mély gondolat jellemzi. – Seine Prosa kennzeichnen eine vollkommene Form und ein tiefer Gedanke.
43. Ottlik a belső szabadság és a méltóság írója maradt. – Ottlik blieb ein Schriftsteller der inneren Freiheit und der Würde.
44. A csendes ellenállás nemes példáját adta. – Er gab das edle Beispiel des stillen Widerstands.
45. Ottlik a magyar irodalom rejtett, nagy kincse. – Ottlik ist ein verborgener, großer Schatz der ungarischen Literatur.
46. Élete a türelem és a hűség tanúsága. – Sein Leben ist ein Zeugnis der Geduld und der Treue.
47. Ottlik sosem alkudott meg a hatalommal. – Ottlik ging nie einen Kompromiss mit der Macht ein.
48. A szellemi függetlenséget mindig megőrizte. – Die geistige Unabhängigkeit bewahrte er stets.
49. Prózája a magyar irodalom finom, mély öröksége. – Seine Prosa ist ein feines, tiefes Erbe der ungarischen Literatur.
50. Ottlik a csendes nagyság írója volt. – Ottlik war ein Schriftsteller der stillen Größe.
51. Kevés szóval is maradandót és nagyot alkotott. – Auch mit wenigen Worten schuf er Bleibendes und Großes.
52. Ottlik a magyar próza mesterének számít. – Ottlik gilt als Meister der ungarischen Prosa.
53. Öröksége a mélység és a tisztaság irodalma. – Sein Erbe ist die Literatur der Tiefe und der Reinheit.
54. Ottlik a XX. századi magyar regény kiváló alakja. – Ottlik ist eine hervorragende Gestalt des ungarischen Romans des 20. Jahrhunderts.
55. Élete és műve a szellemi hűség példája. – Sein Leben und Werk sind ein Beispiel der geistigen Treue.
56. Az Iskola a határon Ottlik nagy, központi műve. – Iskola a határon ist Ottliks großes, zentrales Werk.
57. A regény a katonai iskola világát idézi fel. – Der Roman beschwört die Welt der Militärschule.
58. A cím a határ menti katonaiskolára utal. – Der Titel verweist auf die Militärschule an der Grenze.
59. A kőszegi iskola a nyugati országhatár közelében állt. – Die Schule von Kőszeg stand nahe der westlichen Landesgrenze.
60. A regény Ottlik saját diákéveiből merít. – Der Roman schöpft aus Ottliks eigenen Schuljahren.
61. A mű a húszas évek katonaiskolájában játszódik. – Das Werk spielt in der Militärschule der zwanziger Jahre.
62. A történet három fiú barátságáról szól. – Die Geschichte handelt von der Freundschaft dreier Jungen.
63. Bébé, Medve és Szeredy a főszereplők. – Bébé, Medve und Szeredy sind die Hauptfiguren.
64. Bébé, azaz Both Benedek a regény elbeszélője. – Bébé, das heißt Benedek Both, ist der Erzähler des Romans.
65. Medve Gábor kéziratát Bébé olvassa és értelmezi. – Bébé liest und deutet das Manuskript von Gábor Medve.
66. A regény így két nézőpontból, két szólamban szól. – Der Roman spricht so aus zwei Blickwinkeln, in zwei Stimmen.
67. E kettős szerkezet a mű nagy művészi újítása. – Diese doppelte Struktur ist die große künstlerische Neuerung des Werkes.
68. A katonaiskola kemény, embertelen világ. – Die Militärschule ist eine harte, unmenschliche Welt.
69. A fiúkat szigor, megaláztatás és erőszak veszi körül. – Die Jungen umgeben Strenge, Demütigung und Gewalt.
70. Az idősebb növendékek zsarnokoskodnak a fiatalabbakon. – Die älteren Zöglinge tyrannisieren die jüngeren.
71. A rendszer a személyiséget igyekszik megtörni. – Das System versucht, die Persönlichkeit zu brechen.
72. A fiúknak meg kell tanulniuk túlélni e világban. – Die Jungen müssen lernen, in dieser Welt zu überleben.
73. A regény nagy kérdése a belső szabadság megőrzése. – Die große Frage des Romans ist die Bewahrung der inneren Freiheit.
74. Hogyan maradhat az ember szabad az elnyomásban? – Wie kann der Mensch in der Unterdrückung frei bleiben?
75. A hősök a méltóságukat próbálják megvédeni. – Die Helden versuchen, ihre Würde zu verteidigen.
76. A barátság a túlélés és a szabadság titkos ereje lesz. – Die Freundschaft wird zur geheimen Kraft des Überlebens und der Freiheit.
77. A fiúk egymásban találnak támaszt és emberséget. – Die Jungen finden ineinander Halt und Menschlichkeit.
78. A belső ellenállás nem látványos, hanem csendes. – Der innere Widerstand ist nicht spektakulär, sondern still.
79. A hősök nem lázadnak nyíltan, mégis megőrzik önmagukat. – Die Helden lehnen sich nicht offen auf, dennoch bewahren sie sich selbst.
80. E csendes tartás a mű mély üzenete. – Diese stille Haltung ist die tiefe Botschaft des Werkes.
81. A regény a diktatúra minden formájáról is szól. – Der Roman handelt auch von jeder Form der Diktatur.
82. A katonaiskola az elnyomó rendszerek jelképe. – Die Militärschule ist ein Sinnbild der unterdrückerischen Systeme.
83. A mű így a saját kora diktatúrájáról is beszél. – Das Werk spricht so auch von der Diktatur seiner eigenen Zeit.
84. A belső szabadság megőrzése minden korban időszerű. – Die Bewahrung der inneren Freiheit ist in jeder Zeit aktuell.
85. Ottlik a szabadságot nem a külső, hanem a belső világban keresi. – Ottlik sucht die Freiheit nicht in der äußeren, sondern in der inneren Welt.
86. A regény lassú, meditatív és mélyen elemző. – Der Roman ist langsam, meditativ und tief analysierend.
87. Ottlik a lélek finom rezdüléseit pontosan ábrázolja. – Ottlik schildert die feinen Regungen der Seele genau.
88. A mű nem a cselekményre, hanem a belső világra épül. – Das Werk baut nicht auf die Handlung, sondern auf die innere Welt.
89. Az idő a regényben nem egyenes vonalban halad. – Die Zeit schreitet im Roman nicht in gerader Linie fort.
90. Az emlékek és a jelen finoman egymásba fonódnak. – Die Erinnerungen und die Gegenwart verflechten sich fein ineinander.
91. Ottlik prózája tökéletes, csiszolt és mélyen zenei. – Ottliks Prosa ist vollkommen, geschliffen und zutiefst musikalisch.
92. Minden mondata pontos, mégis titokzatos és gazdag. – Jeder seiner Sätze ist präzise, dennoch geheimnisvoll und reich.
93. A regény nyelve egyszerre világos és sokrétegű. – Die Sprache des Romans ist zugleich klar und vielschichtig.
94. A mű újraolvasva mindig új mélységeket tár fel. – Das Werk offenbart beim Wiederlesen stets neue Tiefen.
95. Az Iskola a határon a magyar próza egyik csúcsa. – Iskola a határon ist einer der Gipfel der ungarischen Prosa.
96. A regény a barátság és a hűség nagy műve. – Der Roman ist ein großes Werk der Freundschaft und der Treue.
97. A három fiú kapcsolata egy életre szól. – Die Beziehung der drei Jungen gilt für ein Leben.
98. A közösen átélt szenvedés örökre összeköti őket. – Das gemeinsam erlebte Leiden verbindet sie für immer.
99. A barátság az embertelen világ ellenpontja lesz. – Die Freundschaft wird zum Gegenpol der unmenschlichen Welt.
100. A regény a méltóság és az emberség tanúsága. – Der Roman ist ein Zeugnis der Würde und der Menschlichkeit.
101. Ottlik a szenvedésből is szépséget és értelmet teremt. – Ottlik schafft auch aus dem Leiden Schönheit und Sinn.
102. A mű nem panaszkodik, hanem bölcsen szemlél. – Das Werk klagt nicht, sondern betrachtet weise.
103. A regény a felnőtté válás mély tapasztalatáról szól. – Der Roman handelt von der tiefen Erfahrung des Erwachsenwerdens.
104. A fiúk a nehéz próbákon át válnak emberré. – Die Jungen werden durch die schweren Prüfungen zu Menschen.
105. Az Iskola a határon a magyar irodalom kultuszregénye. – Iskola a határon ist der Kultroman der ungarischen Literatur.
106. Sok író és olvasó legkedvesebb könyvének tartja. – Viele Schriftsteller und Leser halten es für ihr liebstes Buch.
107. A mű hatása a későbbi prózára is kiterjedt. – Der Einfluss des Werkes erstreckte sich auch auf die spätere Prosa.
108. Esterházy és mások is nagy elődnek tekintették Ottlikot. – Auch Esterházy und andere betrachteten Ottlik als großen Vorgänger.
109. A regény a rejtett, csendes remekművek közé tartozik. – Der Roman gehört zu den verborgenen, stillen Meisterwerken.
110. A mű türelmes, figyelmes olvasót kíván. – Das Werk verlangt einen geduldigen, aufmerksamen Leser.
111. Aki elmélyed benne, gazdag, mély élménnyel gazdagodik. – Wer sich in es vertieft, wird um ein reiches, tiefes Erlebnis bereichert.
112. Az Iskola a határon a belső szabadság nagy regénye. – Iskola a határon ist ein großer Roman der inneren Freiheit.
113. A mű a diktatúra korában a szabadság titkos üzenete volt. – Das Werk war in der Zeit der Diktatur eine geheime Botschaft der Freiheit.
114. Ottlik a méltóság megőrzésének útját mutatta meg. – Ottlik zeigte den Weg der Bewahrung der Würde.
115. A regény a mai olvasót is mélyen megérinti. – Der Roman berührt auch den heutigen Leser tief.
116. A belső szabadság kérdése ma is időszerű. – Die Frage der inneren Freiheit ist auch heute aktuell.
117. Az Iskola a határon időtlen, egyetemes érvényű mű. – Iskola a határon ist ein zeitloses, universal gültiges Werk.
118. Ottlik a katonaiskolából egyetemes emberi példázatot teremtett. – Ottlik schuf aus der Militärschule ein universales menschliches Gleichnis.
119. A regény a szenvedés, a barátság és a szabadság műve. – Der Roman ist ein Werk des Leidens, der Freundschaft und der Freiheit.
120. Ottlik e művel a magyar próza élére került. – Ottlik gelangte mit diesem Werk an die Spitze der ungarischen Prosa.
121. Az Iskola a határon a magyar irodalom büszkesége. – Iskola a határon ist der Stolz der ungarischen Literatur.
122. A regény minden során a mélység és a tisztaság ragyog. – Durch jede Zeile des Romans leuchten die Tiefe und die Reinheit.
123. Ottlik a csendes, belső ellenállás nagy művét alkotta meg. – Ottlik schuf das große Werk des stillen, inneren Widerstands.
124. A mű a szellem és a méltóság győzelme az elnyomás felett. – Das Werk ist ein Sieg des Geistes und der Würde über die Unterdrückung.
125. Az Iskola a határon a magyar próza időtlen remeke. – Iskola a határon ist ein zeitloses Meisterwerk der ungarischen Prosa.
126. Ottlik a regénnyel örökre beírta nevét az irodalomba. – Ottlik schrieb mit dem Roman seinen Namen für immer in die Literatur ein.
127. A mű a belső szabadság el nem múló tanúsága. – Das Werk ist ein unvergängliches Zeugnis der inneren Freiheit.
128. A regény a barátság és az emberség örök himnusza. – Der Roman ist eine ewige Hymne der Freundschaft und der Menschlichkeit.
129. Ottlik prózája a magyar irodalom finom kincse. – Ottliks Prosa ist ein feiner Schatz der ungarischen Literatur.
130. Az Iskola a határon a csendes nagyság műve. – Iskola a határon ist ein Werk der stillen Größe.
131. A regény a szenvedésből méltóságot és szépséget teremtett. – Der Roman schuf aus dem Leiden Würde und Schönheit.
132. Ottlik a szabadság csendes, mély írója maradt. – Ottlik blieb ein stiller, tiefer Schriftsteller der Freiheit.
133. A mű a magyar és az egyetemes irodalom kincse. – Das Werk ist ein Schatz der ungarischen und der universalen Literatur.
134. Az Iskola a határon örökre az olvasók szívében él. – Iskola a határon lebt für immer in den Herzen der Leser.
135. Ottlik a belső szabadság halhatatlan mestere. – Ottlik ist ein unsterblicher Meister der inneren Freiheit.
136. Ottlik Géza a magyar próza csendes, nagy mestere. – Géza Ottlik ist ein stiller, großer Meister der ungarischen Prosa.
137. Az Iskola a határon a belső szabadság örök regénye. – Iskola a határon ist ein ewiger Roman der inneren Freiheit.
138. Ottlik a méltóság és a hűség írója maradt. – Ottlik blieb ein Schriftsteller der Würde und der Treue.
139. A diktatúra korában a szellem szabadságát képviselte. – In der Zeit der Diktatur verkörperte er die Freiheit des Geistes.
140. A korszaknak azonban más nagy alakjai is voltak. – Die Epoche hatte jedoch auch andere große Gestalten.
141. Németh László a háború után is jelentős művet alkotott. – László Németh schuf auch nach dem Krieg ein bedeutendes Werk.
142. A nagy gondolkodó és író nem hallgatott el végleg. – Der große Denker und Schriftsteller verstummte nicht endgültig.
143. Kései regényei és drámái a magyar irodalom értékei. – Seine späten Romane und Dramen sind Werte der ungarischen Literatur.
144. Németh a diktatúrában is őrizte szellemi függetlenségét. – Auch in der Diktatur bewahrte Németh seine geistige Unabhängigkeit.
145. A következő fejezet Németh László háború utáni pályáját mutatja be. – Das nächste Kapitel stellt László Némeths Nachkriegslaufbahn dar.
146. Megismerjük kései műveit, köztük A két Bolyai drámáját. – Wir lernen seine späten Werke kennen, darunter das Drama A két Bolyai.
147. Ottlik világa után most Némethhez fordulunk. – Nach Ottliks Welt wenden wir uns nun Németh zu.
148. Németh a gondolkodó, felelős irodalom nagy alakja volt. – Németh war eine große Gestalt der denkenden, verantwortungsvollen Literatur.
149. Kései művészete a magyar szellem gazdagságát mutatja. – Seine späte Kunst zeigt den Reichtum des ungarischen Geistes.
150. Németh László háború utáni pályája következik. – László Némeths Nachkriegslaufbahn folgt.
(aufklappen)magyar
1. Ottlik Géza a XX. századi magyar próza rejtett nagy mestere.
2. Kevés művet írt, de egyetlen regénye halhatatlanná tette.
3. Az Iskola a határon a magyar irodalom kultuszregénye lett.
4. A mű a belső szabadság és a méltóság nagy regénye.
5. E fejezet Ottlik életét és fő művét mutatja be.
6. Ottlik Géza 1912-ben született Budapesten.
7. Régi, művelt polgári-nemesi családból származott.
8. Gyermekként katonai iskolába küldték.
9. A kőszegi és a budapesti katonaiskolát végezte el.
10. E évek mély, meghatározó élményt jelentettek számára.
11. A katonaiskola kemény, embertelen világa nyomot hagyott benne.
12. E tapasztalat lett később fő művének alapja.
13. Az egyetemen matematikát és fizikát tanult.
14. A pontos, logikus gondolkodás egész művészetét áthatotta.
15. Ottlik szenvedélyes bridzsjátékos és szakértő is volt.
16. A bridzsről szakkönyvet is írt.
17. Fiatalon íróként és újságíróként kezdte pályáját.
18. Novellái már a háború előtt megjelentek.
19. A második világháború után nehéz idők következtek.
20. A kommunista diktatúra idején Ottlikot elhallgattatták.
21. Műveit nem adták ki, háttérbe szorították.
22. Ottlik a belső emigrációt választotta.
23. Nem volt hajlandó a rendszert kiszolgálni.
24. Megélhetését főként műfordításból biztosította.
25. Számos nagy angol művet ültetett át magyarra.
26. Dickens és mások műveit is tolmácsolta.
27. Ottlik lassan, gonddal és keveset írt.
28. Minden mondatát aprólékosan csiszolta.
29. Fő művén évekig, türelmesen dolgozott.
30. Az Iskola a határon 1959-ben jelent meg.
31. A regény lassan, de biztosan hódította meg az olvasókat.
32. A mű az írók és a szűkebb közönség kultuszává vált.
33. Sok fiatal író mesterének tekintette Ottlikot.
34. Esterházy Péter tisztelgésül lemásolta az egész regényt.
35. Ottlik a magyar próza csendes, mély tekintélye lett.
36. Élete végén nagyra becsült, ünnepelt író volt.
37. Kései regénye, a Buda, folytatta fő művének világát.
38. Ottlik Géza 1990-ben halt meg Budapesten.
39. A rendszerváltás évében, a szabadság hajnalán távozott.
40. Életműve kicsi, de rendkívül értékes és mély.
41. Ottlik a minőség és a türelem írója volt.
42. Prózáját tökéletes forma és mély gondolat jellemzi.
43. Ottlik a belső szabadság és a méltóság írója maradt.
44. A csendes ellenállás nemes példáját adta.
45. Ottlik a magyar irodalom rejtett, nagy kincse.
46. Élete a türelem és a hűség tanúsága.
47. Ottlik sosem alkudott meg a hatalommal.
48. A szellemi függetlenséget mindig megőrizte.
49. Prózája a magyar irodalom finom, mély öröksége.
50. Ottlik a csendes nagyság írója volt.
51. Kevés szóval is maradandót és nagyot alkotott.
52. Ottlik a magyar próza mesterének számít.
53. Öröksége a mélység és a tisztaság irodalma.
54. Ottlik a XX. századi magyar regény kiváló alakja.
55. Élete és műve a szellemi hűség példája.
56. Az Iskola a határon Ottlik nagy, központi műve.
57. A regény a katonai iskola világát idézi fel.
58. A cím a határ menti katonaiskolára utal.
59. A kőszegi iskola a nyugati országhatár közelében állt.
60. A regény Ottlik saját diákéveiből merít.
61. A mű a húszas évek katonaiskolájában játszódik.
62. A történet három fiú barátságáról szól.
63. Bébé, Medve és Szeredy a főszereplők.
64. Bébé, azaz Both Benedek a regény elbeszélője.
65. Medve Gábor kéziratát Bébé olvassa és értelmezi.
66. A regény így két nézőpontból, két szólamban szól.
67. E kettős szerkezet a mű nagy művészi újítása.
68. A katonaiskola kemény, embertelen világ.
69. A fiúkat szigor, megaláztatás és erőszak veszi körül.
70. Az idősebb növendékek zsarnokoskodnak a fiatalabbakon.
71. A rendszer a személyiséget igyekszik megtörni.
72. A fiúknak meg kell tanulniuk túlélni e világban.
73. A regény nagy kérdése a belső szabadság megőrzése.
74. Hogyan maradhat az ember szabad az elnyomásban?
75. A hősök a méltóságukat próbálják megvédeni.
76. A barátság a túlélés és a szabadság titkos ereje lesz.
77. A fiúk egymásban találnak támaszt és emberséget.
78. A belső ellenállás nem látványos, hanem csendes.
79. A hősök nem lázadnak nyíltan, mégis megőrzik önmagukat.
80. E csendes tartás a mű mély üzenete.
81. A regény a diktatúra minden formájáról is szól.
82. A katonaiskola az elnyomó rendszerek jelképe.
83. A mű így a saját kora diktatúrájáról is beszél.
84. A belső szabadság megőrzése minden korban időszerű.
85. Ottlik a szabadságot nem a külső, hanem a belső világban keresi.
86. A regény lassú, meditatív és mélyen elemző.
87. Ottlik a lélek finom rezdüléseit pontosan ábrázolja.
88. A mű nem a cselekményre, hanem a belső világra épül.
89. Az idő a regényben nem egyenes vonalban halad.
90. Az emlékek és a jelen finoman egymásba fonódnak.
91. Ottlik prózája tökéletes, csiszolt és mélyen zenei.
92. Minden mondata pontos, mégis titokzatos és gazdag.
93. A regény nyelve egyszerre világos és sokrétegű.
94. A mű újraolvasva mindig új mélységeket tár fel.
95. Az Iskola a határon a magyar próza egyik csúcsa.
96. A regény a barátság és a hűség nagy műve.
97. A három fiú kapcsolata egy életre szól.
98. A közösen átélt szenvedés örökre összeköti őket.
99. A barátság az embertelen világ ellenpontja lesz.
100. A regény a méltóság és az emberség tanúsága.
101. Ottlik a szenvedésből is szépséget és értelmet teremt.
102. A mű nem panaszkodik, hanem bölcsen szemlél.
103. A regény a felnőtté válás mély tapasztalatáról szól.
104. A fiúk a nehéz próbákon át válnak emberré.
105. Az Iskola a határon a magyar irodalom kultuszregénye.
106. Sok író és olvasó legkedvesebb könyvének tartja.
107. A mű hatása a későbbi prózára is kiterjedt.
108. Esterházy és mások is nagy elődnek tekintették Ottlikot.
109. A regény a rejtett, csendes remekművek közé tartozik.
110. A mű türelmes, figyelmes olvasót kíván.
111. Aki elmélyed benne, gazdag, mély élménnyel gazdagodik.
112. Az Iskola a határon a belső szabadság nagy regénye.
113. A mű a diktatúra korában a szabadság titkos üzenete volt.
114. Ottlik a méltóság megőrzésének útját mutatta meg.
115. A regény a mai olvasót is mélyen megérinti.
116. A belső szabadság kérdése ma is időszerű.
117. Az Iskola a határon időtlen, egyetemes érvényű mű.
118. Ottlik a katonaiskolából egyetemes emberi példázatot teremtett.
119. A regény a szenvedés, a barátság és a szabadság műve.
120. Ottlik e művel a magyar próza élére került.
121. Az Iskola a határon a magyar irodalom büszkesége.
122. A regény minden során a mélység és a tisztaság ragyog.
123. Ottlik a csendes, belső ellenállás nagy művét alkotta meg.
124. A mű a szellem és a méltóság győzelme az elnyomás felett.
125. Az Iskola a határon a magyar próza időtlen remeke.
126. Ottlik a regénnyel örökre beírta nevét az irodalomba.
127. A mű a belső szabadság el nem múló tanúsága.
128. A regény a barátság és az emberség örök himnusza.
129. Ottlik prózája a magyar irodalom finom kincse.
130. Az Iskola a határon a csendes nagyság műve.
131. A regény a szenvedésből méltóságot és szépséget teremtett.
132. Ottlik a szabadság csendes, mély írója maradt.
133. A mű a magyar és az egyetemes irodalom kincse.
134. Az Iskola a határon örökre az olvasók szívében él.
135. Ottlik a belső szabadság halhatatlan mestere.
136. Ottlik Géza a magyar próza csendes, nagy mestere.
137. Az Iskola a határon a belső szabadság örök regénye.
138. Ottlik a méltóság és a hűség írója maradt.
139. A diktatúra korában a szellem szabadságát képviselte.
140. A korszaknak azonban más nagy alakjai is voltak.
141. Németh László a háború után is jelentős művet alkotott.
142. A nagy gondolkodó és író nem hallgatott el végleg.
143. Kései regényei és drámái a magyar irodalom értékei.
144. Németh a diktatúrában is őrizte szellemi függetlenségét.
145. A következő fejezet Németh László háború utáni pályáját mutatja be.
146. Megismerjük kései műveit, köztük A két Bolyai drámáját.
147. Ottlik világa után most Némethhez fordulunk.
148. Németh a gondolkodó, felelős irodalom nagy alakja volt.
149. Kései művészete a magyar szellem gazdagságát mutatja.
150. Németh László háború utáni pályája következik.
(aufklappen)német
1. Géza Ottlik ist ein verborgener großer Meister der ungarischen Prosa des 20. Jahrhunderts.
2. Er schrieb wenige Werke, doch ein einziger Roman machte ihn unsterblich.
3. Iskola a határon wurde zum Kultroman der ungarischen Literatur.
4. Das Werk ist ein großer Roman der inneren Freiheit und der Würde.
5. Dieses Kapitel stellt Ottliks Leben und sein Hauptwerk dar.
6. Géza Ottlik wurde 1912 in Budapest geboren.
7. Er stammte aus einer alten, gebildeten bürgerlich-adligen Familie.
8. Als Kind schickte man ihn in eine Militärschule.
9. Er absolvierte die Militärschule von Kőszeg und die von Budapest.
10. Diese Jahre bedeuteten für ihn ein tiefes, prägendes Erlebnis.
11. Die harte, unmenschliche Welt der Militärschule hinterließ Spuren in ihm.
12. Diese Erfahrung wurde später zur Grundlage seines Hauptwerks.
13. An der Universität studierte er Mathematik und Physik.
14. Das genaue, logische Denken durchdrang seine ganze Kunst.
15. Ottlik war auch ein leidenschaftlicher Bridgespieler und Experte.
16. Über das Bridge schrieb er auch ein Fachbuch.
17. Jung begann er seine Laufbahn als Schriftsteller und Journalist.
18. Seine Novellen erschienen bereits vor dem Krieg.
19. Nach dem Zweiten Weltkrieg folgten schwere Zeiten.
20. Zur Zeit der kommunistischen Diktatur brachte man Ottlik zum Schweigen.
21. Seine Werke wurden nicht veröffentlicht, in den Hintergrund gedrängt.
22. Ottlik wählte die innere Emigration.
23. Er war nicht bereit, dem System zu dienen.
24. Seinen Lebensunterhalt sicherte er hauptsächlich aus der Übersetzung.
25. Zahlreiche große englische Werke übertrug er ins Ungarische.
26. Auch Werke von Dickens und anderen vermittelte er.
27. Ottlik schrieb langsam, mit Sorgfalt und wenig.
28. Jeden seiner Sätze schliff er akribisch.
29. An seinem Hauptwerk arbeitete er jahrelang, geduldig.
30. Iskola a határon erschien 1959.
31. Der Roman eroberte langsam, aber sicher die Leser.
32. Das Werk wurde zum Kult der Schriftsteller und des engeren Publikums.
33. Viele junge Schriftsteller betrachteten Ottlik als ihren Meister.
34. Péter Esterházy schrieb zur Huldigung den ganzen Roman ab.
35. Ottlik wurde zur stillen, tiefen Autorität der ungarischen Prosa.
36. Am Ende seines Lebens war er ein hochgeschätzter, gefeierter Schriftsteller.
37. Sein später Roman, Buda, setzte die Welt seines Hauptwerks fort.
38. Géza Ottlik starb 1990 in Budapest.
39. Er schied im Jahr der Wende, in der Morgendämmerung der Freiheit.
40. Sein Lebenswerk ist klein, aber außerordentlich wertvoll und tief.
41. Ottlik war ein Schriftsteller der Qualität und der Geduld.
42. Seine Prosa kennzeichnen eine vollkommene Form und ein tiefer Gedanke.
43. Ottlik blieb ein Schriftsteller der inneren Freiheit und der Würde.
44. Er gab das edle Beispiel des stillen Widerstands.
45. Ottlik ist ein verborgener, großer Schatz der ungarischen Literatur.
46. Sein Leben ist ein Zeugnis der Geduld und der Treue.
47. Ottlik ging nie einen Kompromiss mit der Macht ein.
48. Die geistige Unabhängigkeit bewahrte er stets.
49. Seine Prosa ist ein feines, tiefes Erbe der ungarischen Literatur.
50. Ottlik war ein Schriftsteller der stillen Größe.
51. Auch mit wenigen Worten schuf er Bleibendes und Großes.
52. Ottlik gilt als Meister der ungarischen Prosa.
53. Sein Erbe ist die Literatur der Tiefe und der Reinheit.
54. Ottlik ist eine hervorragende Gestalt des ungarischen Romans des 20. Jahrhunderts.
55. Sein Leben und Werk sind ein Beispiel der geistigen Treue.
56. Iskola a határon ist Ottliks großes, zentrales Werk.
57. Der Roman beschwört die Welt der Militärschule.
58. Der Titel verweist auf die Militärschule an der Grenze.
59. Die Schule von Kőszeg stand nahe der westlichen Landesgrenze.
60. Der Roman schöpft aus Ottliks eigenen Schuljahren.
61. Das Werk spielt in der Militärschule der zwanziger Jahre.
62. Die Geschichte handelt von der Freundschaft dreier Jungen.
63. Bébé, Medve und Szeredy sind die Hauptfiguren.
64. Bébé, das heißt Benedek Both, ist der Erzähler des Romans.
65. Bébé liest und deutet das Manuskript von Gábor Medve.
66. Der Roman spricht so aus zwei Blickwinkeln, in zwei Stimmen.
67. Diese doppelte Struktur ist die große künstlerische Neuerung des Werkes.
68. Die Militärschule ist eine harte, unmenschliche Welt.
69. Die Jungen umgeben Strenge, Demütigung und Gewalt.
70. Die älteren Zöglinge tyrannisieren die jüngeren.
71. Das System versucht, die Persönlichkeit zu brechen.
72. Die Jungen müssen lernen, in dieser Welt zu überleben.
73. Die große Frage des Romans ist die Bewahrung der inneren Freiheit.
74. Wie kann der Mensch in der Unterdrückung frei bleiben?
75. Die Helden versuchen, ihre Würde zu verteidigen.
76. Die Freundschaft wird zur geheimen Kraft des Überlebens und der Freiheit.
77. Die Jungen finden ineinander Halt und Menschlichkeit.
78. Der innere Widerstand ist nicht spektakulär, sondern still.
79. Die Helden lehnen sich nicht offen auf, dennoch bewahren sie sich selbst.
80. Diese stille Haltung ist die tiefe Botschaft des Werkes.
81. Der Roman handelt auch von jeder Form der Diktatur.
82. Die Militärschule ist ein Sinnbild der unterdrückerischen Systeme.
83. Das Werk spricht so auch von der Diktatur seiner eigenen Zeit.
84. Die Bewahrung der inneren Freiheit ist in jeder Zeit aktuell.
85. Ottlik sucht die Freiheit nicht in der äußeren, sondern in der inneren Welt.
86. Der Roman ist langsam, meditativ und tief analysierend.
87. Ottlik schildert die feinen Regungen der Seele genau.
88. Das Werk baut nicht auf die Handlung, sondern auf die innere Welt.
89. Die Zeit schreitet im Roman nicht in gerader Linie fort.
90. Die Erinnerungen und die Gegenwart verflechten sich fein ineinander.
91. Ottliks Prosa ist vollkommen, geschliffen und zutiefst musikalisch.
92. Jeder seiner Sätze ist präzise, dennoch geheimnisvoll und reich.
93. Die Sprache des Romans ist zugleich klar und vielschichtig.
94. Das Werk offenbart beim Wiederlesen stets neue Tiefen.
95. Iskola a határon ist einer der Gipfel der ungarischen Prosa.
96. Der Roman ist ein großes Werk der Freundschaft und der Treue.
97. Die Beziehung der drei Jungen gilt für ein Leben.
98. Das gemeinsam erlebte Leiden verbindet sie für immer.
99. Die Freundschaft wird zum Gegenpol der unmenschlichen Welt.
100. Der Roman ist ein Zeugnis der Würde und der Menschlichkeit.
101. Ottlik schafft auch aus dem Leiden Schönheit und Sinn.
102. Das Werk klagt nicht, sondern betrachtet weise.
103. Der Roman handelt von der tiefen Erfahrung des Erwachsenwerdens.
104. Die Jungen werden durch die schweren Prüfungen zu Menschen.
105. Iskola a határon ist der Kultroman der ungarischen Literatur.
106. Viele Schriftsteller und Leser halten es für ihr liebstes Buch.
107. Der Einfluss des Werkes erstreckte sich auch auf die spätere Prosa.
108. Auch Esterházy und andere betrachteten Ottlik als großen Vorgänger.
109. Der Roman gehört zu den verborgenen, stillen Meisterwerken.
110. Das Werk verlangt einen geduldigen, aufmerksamen Leser.
111. Wer sich in es vertieft, wird um ein reiches, tiefes Erlebnis bereichert.
112. Iskola a határon ist ein großer Roman der inneren Freiheit.
113. Das Werk war in der Zeit der Diktatur eine geheime Botschaft der Freiheit.
114. Ottlik zeigte den Weg der Bewahrung der Würde.
115. Der Roman berührt auch den heutigen Leser tief.
116. Die Frage der inneren Freiheit ist auch heute aktuell.
117. Iskola a határon ist ein zeitloses, universal gültiges Werk.
118. Ottlik schuf aus der Militärschule ein universales menschliches Gleichnis.
119. Der Roman ist ein Werk des Leidens, der Freundschaft und der Freiheit.
120. Ottlik gelangte mit diesem Werk an die Spitze der ungarischen Prosa.
121. Iskola a határon ist der Stolz der ungarischen Literatur.
122. Durch jede Zeile des Romans leuchten die Tiefe und die Reinheit.
123. Ottlik schuf das große Werk des stillen, inneren Widerstands.
124. Das Werk ist ein Sieg des Geistes und der Würde über die Unterdrückung.
125. Iskola a határon ist ein zeitloses Meisterwerk der ungarischen Prosa.
126. Ottlik schrieb mit dem Roman seinen Namen für immer in die Literatur ein.
127. Das Werk ist ein unvergängliches Zeugnis der inneren Freiheit.
128. Der Roman ist eine ewige Hymne der Freundschaft und der Menschlichkeit.
129. Ottliks Prosa ist ein feiner Schatz der ungarischen Literatur.
130. Iskola a határon ist ein Werk der stillen Größe.
131. Der Roman schuf aus dem Leiden Würde und Schönheit.
132. Ottlik blieb ein stiller, tiefer Schriftsteller der Freiheit.
133. Das Werk ist ein Schatz der ungarischen und der universalen Literatur.
134. Iskola a határon lebt für immer in den Herzen der Leser.
135. Ottlik ist ein unsterblicher Meister der inneren Freiheit.
136. Géza Ottlik ist ein stiller, großer Meister der ungarischen Prosa.
137. Iskola a határon ist ein ewiger Roman der inneren Freiheit.
138. Ottlik blieb ein Schriftsteller der Würde und der Treue.
139. In der Zeit der Diktatur verkörperte er die Freiheit des Geistes.
140. Die Epoche hatte jedoch auch andere große Gestalten.
141. László Németh schuf auch nach dem Krieg ein bedeutendes Werk.
142. Der große Denker und Schriftsteller verstummte nicht endgültig.
143. Seine späten Romane und Dramen sind Werte der ungarischen Literatur.
144. Auch in der Diktatur bewahrte Németh seine geistige Unabhängigkeit.
145. Das nächste Kapitel stellt László Némeths Nachkriegslaufbahn dar.
146. Wir lernen seine späten Werke kennen, darunter das Drama A két Bolyai.
147. Nach Ottliks Welt wenden wir uns nun Németh zu.
148. Németh war eine große Gestalt der denkenden, verantwortungsvollen Literatur.
149. Seine späte Kunst zeigt den Reichtum des ungarischen Geistes.
150. László Némeths Nachkriegslaufbahn folgt.