7.5.3 – A kultúra nemzetmegtartó ereje – Die nationserhaltende Kraft der Kultur
1. A kultúrának különleges jelentősége volt a kisebbségek számára. – Für die Minderheiten hatte die Kultur eine besondere Bedeutung.
2. Több volt puszta műveltségnél és szórakozásnál. – Sie war mehr als bloße Bildung und Unterhaltung.
3. Létfontosságú volt a nép túléléséhez. – Sie war lebenswichtig für das Überleben des Volkes.
4. A kultúra nemzetfenntartó erejéről beszélünk. – Man spricht von der nationserhaltenden Kraft der Kultur.
5. Ez a gondolat meghatározta az erdélyi irodalmat. – Dieser Gedanke prägte die siebenbürgische Literatur.
6. Más kisebbségeket is formált. – Er prägte auch die anderen Minderheiten.
7. Meg kell értenünk a kisebbség helyzetét. – Man muss die Lage der Minderheit verstehen.
8. Trianon után sok magyar külföldön élt. – Nach Trianon lebten viele Ungarn im Ausland.
9. Idegen államokban éltek. – Sie lebten in fremden Staaten.
10. Többé nem volt saját államuk. – Sie hatten keinen eigenen Staat mehr.
11. Nyelvük és kultúrájuk veszélyben volt. – Ihre Sprache und Kultur waren bedroht.
12. Az idegen állam nem támogatta őket. – Der fremde Staat förderte sie nicht.
13. Gyakran még szorongatta is őket. – Oft bedrängte er sie sogar.
14. Ebben a helyzetben felmerült egy kérdés. – In dieser Lage stellte sich eine Frage.
15. Hogyan őrizhette meg a nép sajátos jellegét? – Wie konnte das Volk seine Eigenart bewahren?
16. Saját állam nélkül hiányzott a külső védelem. – Ohne eigenen Staat fehlte der äußere Schutz.
17. A válasz a kultúrában rejlett. – Die Antwort lag in der Kultur.
18. A kultúra összetarthatta a népet. – Die Kultur konnte das Volk zusammenhalten.
19. Megőrizhette a nép sajátos jellegét. – Sie konnte seine Eigenart bewahren.
20. Mindenekelőtt a nyelv volt döntő. – Vor allem die Sprache war entscheidend.
21. A nyelv a nemzetet összekötő kapocs. – Die Sprache ist das Band der Nation.
22. Összeköti egymással az embereket. – Sie verbindet die Menschen miteinander.
23. A nép emlékezetét hordozza. – Sie trägt das Gedächtnis des Volkes.
24. Aki megőrzi a nyelvet, megőrzi a népet. – Wer die Sprache bewahrt, bewahrt das Volk.
25. Ezért volt olyan fontos a nyelv ápolása. – Deshalb war die Pflege der Sprache so wichtig.
26. Az írók ápolták az anyanyelvet. – Die Schriftsteller pflegten die Muttersprache.
27. Tiszta, szép magyar nyelven írtak. – Sie schrieben in reinem, schönem Ungarisch.
28. Nyelvhasználatukkal példát mutattak. – Sie gaben der Sprache ein Vorbild.
29. Így segítettek életben tartani a nyelvet. – So halfen sie, die Sprache lebendig zu halten.
30. Az iskola is nagy szerepet játszott. – Auch die Schule spielte eine große Rolle.
31. Az iskolában a gyermekek megtanulták saját nyelvüket. – In der Schule lernten die Kinder ihre Sprache.
32. Megismerték történelmüket és kultúrájukat. – Sie lernten ihre Geschichte und Kultur.
33. Ezért küzdöttek a magyar iskolákért. – Deshalb kämpfte man um die ungarischen Schulen.
34. A magyar iskolák nélkülözhetetlenek voltak a túléléshez. – Sie waren für das Überleben unentbehrlich.
35. Ugyanilyen fontosak voltak a könyvek és a folyóiratok. – Ebenso wichtig waren die Bücher und Zeitschriften.
36. Terjesztették a nyelvet és a kultúrát. – Sie verbreiteten die Sprache und die Kultur.
37. Összekötötték a szétszórtan élő embereket. – Sie verbanden die verstreuten Menschen.
38. Szellemi közösséget teremtettek. – Sie schufen eine geistige Gemeinschaft.
39. Így a kultúra a kisebbség támaszává vált. – So wurde die Kultur zum Halt der Minderheit.
40. Bizonyos értelemben helyettesítette a hiányzó államot. – Sie ersetzte gewissermaßen den fehlenden Staat.
41. Ahol hiányzott az állam, ott a kultúra lépett a helyébe. – Wo der Staat fehlte, sprang die Kultur ein.
42. Megőrizte a nép egységét. – Sie bewahrte die Einheit des Volkes.
43. Ez a felismerés széles körben elterjedt. – Diese Erkenntnis war weit verbreitet.
44. Sok író képviselte ezt a felismerést. – Viele Schriftsteller vertraten sie.
45. Munkájukat nemzeti szolgálatnak tekintették. – Sie sahen ihre Arbeit als nationalen Dienst.
46. Nemcsak a művészetért írtak. – Sie schrieben nicht nur für die Kunst.
47. A nép túléléséért írtak. – Sie schrieben für das Überleben des Volkes.
48. Ezzel az irodalom magasabb rendű feladatot kapott. – Damit erhielt die Literatur eine hohe Aufgabe.
49. Nem csupán szép művészet volt. – Sie war nicht bloß schöne Kunst.
50. Az önérvényesítés eszköze volt. – Sie war ein Werkzeug der Selbstbehauptung.
51. Ez a felfogás az egész irodalmat meghatározta. – Diese Auffassung prägte die ganze Literatur.
52. Meghatározta témáit és komolyságát. – Sie prägte ihre Themen und ihren Ernst.
53. Az irodalom a nép sorsával foglalkozott. – Die Literatur behandelte das Schicksal des Volkes.
54. A kultúra megőrzésével foglalkozott. – Sie behandelte die Bewahrung der Kultur.
55. Összetartásra és hűségre intett. – Sie mahnte zum Zusammenhalt und zur Treue.
56. Így közvetlenül a nemzetet szolgálta. – So diente sie unmittelbar der Nation.
57. Ennek a felfogásnak egyik képviselője Reményik Sándor volt. – Ein Vertreter dieser Haltung war Sándor Reményik.
58. Híres verset írt erről. – Er schrieb ein berühmtes Gedicht darüber.
59. A címe „Templom és iskola”. – Es heißt „Templom és iskola”.
60. Ez németül azt jelenti: „Kirche und Schule”. – Das bedeutet „Kirche und Schule”.
61. A vers a templom és az iskola megőrzésére szólít fel. – Es ruft auf, Kirche und Schule zu bewahren.
62. Mert ezek hordozzák a nyelvet és a hitet. – Denn sie tragen die Sprache und den Glauben.
63. Ezek a nép utolsó menedékei. – Sie sind die letzten Zufluchten des Volkes.
64. Aki feladja őket, feladja a népet. – Wer sie aufgibt, gibt das Volk auf.
65. Ez a vers világosan fejezi ki ezt a gondolatot. – Dieses Gedicht drückt den Gedanken klar aus.
66. A kultúra menti meg a kisebbséget. – Die Kultur ist die Rettung der Minderheit.
67. Ennek a felfogásnak nagy ereje volt. – Diese Haltung hatte große Kraft.
68. Támaszt és reményt adott az embereknek. – Sie gab den Menschen Halt und Hoffnung.
69. Segített nekik, hogy ne essenek kétségbe. – Sie half ihnen, nicht zu verzweifeln.
70. Értelmet adott életüknek. – Sie gab ihrem Leben einen Sinn.
71. Minden rájuk nehezedő nyomás ellenére megőrizték kultúrájukat. – Trotz aller Bedrängnis bewahrten sie ihre Kultur.
72. Nem hagyták magukat gyökereikből kiszakítani. – Sie ließen sich nicht entwurzeln.
73. Ez nagy teljesítmény volt. – Das war eine große Leistung.
74. Ez a szellem erejéről tanúskodik. – Sie zeugt von der Kraft des Geistes.
75. A kultúra nemzetfenntartó ereje bebizonyosodott. – Die nationserhaltende Kraft der Kultur ist erwiesen.
76. A kisebbségek kultúrájuknak köszönhetően maradtak életben. – Die Minderheiten überlebten durch ihre Kultur.
77. Nemzedékeken át megőrizték nyelvüket. – Sie bewahrten ihre Sprache über Generationen.
78. Megőrizték sajátos jellegüket és öntudatukat. – Sie bewahrten ihre Eigenart und ihr Selbstbewusstsein.
79. Mindezt kultúrájuknak köszönhették. – All das verdankten sie ihrer Kultur.
80. Ebben az íróknak nagy szerepük volt. – Die Schriftsteller hatten daran großen Anteil.
81. Ők voltak a nyelv őrzői. – Sie waren die Hüter der Sprache.
82. Ők voltak az emlékezet őrzői. – Sie waren die Bewahrer der Erinnerung.
83. Ők voltak a kisebbség szellemi vezetői. – Sie waren die geistigen Führer der Minderheit.
84. Ez súlyos felelősséget rótt rájuk. – Damit hatten sie eine schwere Verantwortung.
85. Komolyan vették ezt a felelősséget, és eleget tettek neki. – Sie nahmen sie ernst und erfüllten sie.
86. Műveik a nép túlélését szolgálták. – Ihre Werke dienten dem Überleben des Volkes.
87. Ugyanakkor gyakran magas művészi színvonalúak voltak. – Zugleich waren sie oft von hoher Kunst.
88. Mert csak a jó művészet tud valóban hatni. – Denn nur gute Kunst kann wirklich wirken.
89. Így összekapcsolták a művészetet a nemzeti szolgálattal. – So verbanden sie Kunst und nationalen Dienst.
90. Ez a kapcsolat jellemző a kisebbségi irodalomra. – Diese Verbindung ist bezeichnend für die Minderheitenliteratur.
91. Egyszerre művészet és önérvényesítés. – Sie ist Kunst und Selbstbehauptung zugleich.
92. A gondolat nemcsak Erdélyre érvényes. – Der Gedanke gilt nicht nur für Siebenbürgen.
93. Minden magyar kisebbségre érvényes. – Er gilt für alle ungarischen Minderheiten.
94. Más, nyomás alatt élő népekre is érvényes. – Er gilt auch für andere bedrängte Völker.
95. A kultúra mindenütt megőrzi a nép sajátosságait. – Überall bewahrt die Kultur das Volkstum.
96. A nyelv mindenütt a legfontosabb kapocs. – Überall ist die Sprache das wichtigste Band.
97. Az erdélyi irodalom ezt példaszerűen mutatja. – Die siebenbürgische Literatur zeigt das beispielhaft.
98. Idegenben megőrizte a magyar kultúrát. – Sie bewahrte die ungarische Kultur in der Fremde.
99. Megmutatta a kultúra nemzetfenntartó erejét. – Sie zeigte die nationserhaltende Kraft der Kultur.
100. Ebben rejlik maradandó jelentősége. – Darin liegt ihre bleibende Bedeutung.
(aufklappen)magyar
1. A kultúrának különleges jelentősége volt a kisebbségek számára.
2. Több volt puszta műveltségnél és szórakozásnál.
3. Létfontosságú volt a nép túléléséhez.
4. A kultúra nemzetfenntartó erejéről beszélünk.
5. Ez a gondolat meghatározta az erdélyi irodalmat.
6. Más kisebbségeket is formált.
7. Meg kell értenünk a kisebbség helyzetét.
8. Trianon után sok magyar külföldön élt.
9. Idegen államokban éltek.
10. Többé nem volt saját államuk.
11. Nyelvük és kultúrájuk veszélyben volt.
12. Az idegen állam nem támogatta őket.
13. Gyakran még szorongatta is őket.
14. Ebben a helyzetben felmerült egy kérdés.
15. Hogyan őrizhette meg a nép sajátos jellegét?
16. Saját állam nélkül hiányzott a külső védelem.
17. A válasz a kultúrában rejlett.
18. A kultúra összetarthatta a népet.
19. Megőrizhette a nép sajátos jellegét.
20. Mindenekelőtt a nyelv volt döntő.
21. A nyelv a nemzetet összekötő kapocs.
22. Összeköti egymással az embereket.
23. A nép emlékezetét hordozza.
24. Aki megőrzi a nyelvet, megőrzi a népet.
25. Ezért volt olyan fontos a nyelv ápolása.
26. Az írók ápolták az anyanyelvet.
27. Tiszta, szép magyar nyelven írtak.
28. Nyelvhasználatukkal példát mutattak.
29. Így segítettek életben tartani a nyelvet.
30. Az iskola is nagy szerepet játszott.
31. Az iskolában a gyermekek megtanulták saját nyelvüket.
32. Megismerték történelmüket és kultúrájukat.
33. Ezért küzdöttek a magyar iskolákért.
34. A magyar iskolák nélkülözhetetlenek voltak a túléléshez.
35. Ugyanilyen fontosak voltak a könyvek és a folyóiratok.
36. Terjesztették a nyelvet és a kultúrát.
37. Összekötötték a szétszórtan élő embereket.
38. Szellemi közösséget teremtettek.
39. Így a kultúra a kisebbség támaszává vált.
40. Bizonyos értelemben helyettesítette a hiányzó államot.
41. Ahol hiányzott az állam, ott a kultúra lépett a helyébe.
42. Megőrizte a nép egységét.
43. Ez a felismerés széles körben elterjedt.
44. Sok író képviselte ezt a felismerést.
45. Munkájukat nemzeti szolgálatnak tekintették.
46. Nemcsak a művészetért írtak.
47. A nép túléléséért írtak.
48. Ezzel az irodalom magasabb rendű feladatot kapott.
49. Nem csupán szép művészet volt.
50. Az önérvényesítés eszköze volt.
51. Ez a felfogás az egész irodalmat meghatározta.
52. Meghatározta témáit és komolyságát.
53. Az irodalom a nép sorsával foglalkozott.
54. A kultúra megőrzésével foglalkozott.
55. Összetartásra és hűségre intett.
56. Így közvetlenül a nemzetet szolgálta.
57. Ennek a felfogásnak egyik képviselője Reményik Sándor volt.
58. Híres verset írt erről.
59. A címe „Templom és iskola”.
60. Ez németül azt jelenti: „Kirche und Schule”.
61. A vers a templom és az iskola megőrzésére szólít fel.
62. Mert ezek hordozzák a nyelvet és a hitet.
63. Ezek a nép utolsó menedékei.
64. Aki feladja őket, feladja a népet.
65. Ez a vers világosan fejezi ki ezt a gondolatot.
66. A kultúra menti meg a kisebbséget.
67. Ennek a felfogásnak nagy ereje volt.
68. Támaszt és reményt adott az embereknek.
69. Segített nekik, hogy ne essenek kétségbe.
70. Értelmet adott életüknek.
71. Minden rájuk nehezedő nyomás ellenére megőrizték kultúrájukat.
72. Nem hagyták magukat gyökereikből kiszakítani.
73. Ez nagy teljesítmény volt.
74. Ez a szellem erejéről tanúskodik.
75. A kultúra nemzetfenntartó ereje bebizonyosodott.
76. A kisebbségek kultúrájuknak köszönhetően maradtak életben.
77. Nemzedékeken át megőrizték nyelvüket.
78. Megőrizték sajátos jellegüket és öntudatukat.
79. Mindezt kultúrájuknak köszönhették.
80. Ebben az íróknak nagy szerepük volt.
81. Ők voltak a nyelv őrzői.
82. Ők voltak az emlékezet őrzői.
83. Ők voltak a kisebbség szellemi vezetői.
84. Ez súlyos felelősséget rótt rájuk.
85. Komolyan vették ezt a felelősséget, és eleget tettek neki.
86. Műveik a nép túlélését szolgálták.
87. Ugyanakkor gyakran magas művészi színvonalúak voltak.
88. Mert csak a jó művészet tud valóban hatni.
89. Így összekapcsolták a művészetet a nemzeti szolgálattal.
90. Ez a kapcsolat jellemző a kisebbségi irodalomra.
91. Egyszerre művészet és önérvényesítés.
92. A gondolat nemcsak Erdélyre érvényes.
93. Minden magyar kisebbségre érvényes.
94. Más, nyomás alatt élő népekre is érvényes.
95. A kultúra mindenütt megőrzi a nép sajátosságait.
96. A nyelv mindenütt a legfontosabb kapocs.
97. Az erdélyi irodalom ezt példaszerűen mutatja.
98. Idegenben megőrizte a magyar kultúrát.
99. Megmutatta a kultúra nemzetfenntartó erejét.
100. Ebben rejlik maradandó jelentősége.
(aufklappen)német
1. Für die Minderheiten hatte die Kultur eine besondere Bedeutung.
2. Sie war mehr als bloße Bildung und Unterhaltung.
3. Sie war lebenswichtig für das Überleben des Volkes.
4. Man spricht von der nationserhaltenden Kraft der Kultur.
5. Dieser Gedanke prägte die siebenbürgische Literatur.
6. Er prägte auch die anderen Minderheiten.
7. Man muss die Lage der Minderheit verstehen.
8. Nach Trianon lebten viele Ungarn im Ausland.
9. Sie lebten in fremden Staaten.
10. Sie hatten keinen eigenen Staat mehr.
11. Ihre Sprache und Kultur waren bedroht.
12. Der fremde Staat förderte sie nicht.
13. Oft bedrängte er sie sogar.
14. In dieser Lage stellte sich eine Frage.
15. Wie konnte das Volk seine Eigenart bewahren?
16. Ohne eigenen Staat fehlte der äußere Schutz.
17. Die Antwort lag in der Kultur.
18. Die Kultur konnte das Volk zusammenhalten.
19. Sie konnte seine Eigenart bewahren.
20. Vor allem die Sprache war entscheidend.
21. Die Sprache ist das Band der Nation.
22. Sie verbindet die Menschen miteinander.
23. Sie trägt das Gedächtnis des Volkes.
24. Wer die Sprache bewahrt, bewahrt das Volk.
25. Deshalb war die Pflege der Sprache so wichtig.
26. Die Schriftsteller pflegten die Muttersprache.
27. Sie schrieben in reinem, schönem Ungarisch.
28. Sie gaben der Sprache ein Vorbild.
29. So halfen sie, die Sprache lebendig zu halten.
30. Auch die Schule spielte eine große Rolle.
31. In der Schule lernten die Kinder ihre Sprache.
32. Sie lernten ihre Geschichte und Kultur.
33. Deshalb kämpfte man um die ungarischen Schulen.
34. Sie waren für das Überleben unentbehrlich.
35. Ebenso wichtig waren die Bücher und Zeitschriften.
36. Sie verbreiteten die Sprache und die Kultur.
37. Sie verbanden die verstreuten Menschen.
38. Sie schufen eine geistige Gemeinschaft.
39. So wurde die Kultur zum Halt der Minderheit.
40. Sie ersetzte gewissermaßen den fehlenden Staat.
41. Wo der Staat fehlte, sprang die Kultur ein.
42. Sie bewahrte die Einheit des Volkes.
43. Diese Erkenntnis war weit verbreitet.
44. Viele Schriftsteller vertraten sie.
45. Sie sahen ihre Arbeit als nationalen Dienst.
46. Sie schrieben nicht nur für die Kunst.
47. Sie schrieben für das Überleben des Volkes.
48. Damit erhielt die Literatur eine hohe Aufgabe.
49. Sie war nicht bloß schöne Kunst.
50. Sie war ein Werkzeug der Selbstbehauptung.
51. Diese Auffassung prägte die ganze Literatur.
52. Sie prägte ihre Themen und ihren Ernst.
53. Die Literatur behandelte das Schicksal des Volkes.
54. Sie behandelte die Bewahrung der Kultur.
55. Sie mahnte zum Zusammenhalt und zur Treue.
56. So diente sie unmittelbar der Nation.
57. Ein Vertreter dieser Haltung war Sándor Reményik.
58. Er schrieb ein berühmtes Gedicht darüber.
59. Es heißt „Templom és iskola”.
60. Das bedeutet „Kirche und Schule”.
61. Es ruft auf, Kirche und Schule zu bewahren.
62. Denn sie tragen die Sprache und den Glauben.
63. Sie sind die letzten Zufluchten des Volkes.
64. Wer sie aufgibt, gibt das Volk auf.
65. Dieses Gedicht drückt den Gedanken klar aus.
66. Die Kultur ist die Rettung der Minderheit.
67. Diese Haltung hatte große Kraft.
68. Sie gab den Menschen Halt und Hoffnung.
69. Sie half ihnen, nicht zu verzweifeln.
70. Sie gab ihrem Leben einen Sinn.
71. Trotz aller Bedrängnis bewahrten sie ihre Kultur.
72. Sie ließen sich nicht entwurzeln.
73. Das war eine große Leistung.
74. Sie zeugt von der Kraft des Geistes.
75. Die nationserhaltende Kraft der Kultur ist erwiesen.
76. Die Minderheiten überlebten durch ihre Kultur.
77. Sie bewahrten ihre Sprache über Generationen.
78. Sie bewahrten ihre Eigenart und ihr Selbstbewusstsein.
79. All das verdankten sie ihrer Kultur.
80. Die Schriftsteller hatten daran großen Anteil.
81. Sie waren die Hüter der Sprache.
82. Sie waren die Bewahrer der Erinnerung.
83. Sie waren die geistigen Führer der Minderheit.
84. Damit hatten sie eine schwere Verantwortung.
85. Sie nahmen sie ernst und erfüllten sie.
86. Ihre Werke dienten dem Überleben des Volkes.
87. Zugleich waren sie oft von hoher Kunst.
88. Denn nur gute Kunst kann wirklich wirken.
89. So verbanden sie Kunst und nationalen Dienst.
90. Diese Verbindung ist bezeichnend für die Minderheitenliteratur.
91. Sie ist Kunst und Selbstbehauptung zugleich.
92. Der Gedanke gilt nicht nur für Siebenbürgen.
93. Er gilt für alle ungarischen Minderheiten.
94. Er gilt auch für andere bedrängte Völker.
95. Überall bewahrt die Kultur das Volkstum.
96. Überall ist die Sprache das wichtigste Band.
97. Die siebenbürgische Literatur zeigt das beispielhaft.
98. Sie bewahrte die ungarische Kultur in der Fremde.
99. Sie zeigte die nationserhaltende Kraft der Kultur.
100. Darin liegt ihre bleibende Bedeutung.