4.3.2 Das direkte Objekt im Satz

1.Wer begrüßt wen? Die Rollen tauschen

Anna üdvözli Pétert. – Anna begrüßt Péter.

Péter üdvözli Annát. – Péter begrüßt Anna.

Anna látja Pétert. – Anna sieht Péter.

Péter látja Annát. – Péter sieht Anna.

Júlia üdvözli Gábort. – Júlia begrüßt Gábor.

Gábor üdvözli Júliát. – Gábor begrüßt Júlia.

In jedem Satz stehen zwei Personen. Eine davon trägt „-t”; sie ist das Objekt, die andere ohne Endung das Subjekt. Wechselt die Endung den Namen, wechseln die Rollen. Das Verb bleibt gleich. Ob die Namen männlich oder weiblich sind, spielt keine Rolle.

→Anna üdvözli Pétert. – Anna begrüßt Péter.→Péter üdvözli Annát. – Péter begrüßt Anna.

Die drei Hauptbegriffe des Satzes sind Wörter der ungarischen Spracherneuerung des 18. und 19. Jahrhunderts. alany „Subjekt“ ist aus al- „unten“ gebildet, nach dem Vorbild von lateinisch subiectum „das Daruntergelegte“. állítmány „Prädikat“ kommt von állít „behaupten“: das, was über das Subjekt ausgesagt wird, wie lateinisch praedicatum „das Ausgesagte“. tárgy bedeutete zuerst „Schild“ (aus altfranzösisch targe, verwandt mit englisch target), dann „Zielscheibe“, dann „Ziel einer Handlung“, schließlich „Gegenstand“ und „Objekt“. Das deutsche „Gegenstand“ gilt als Lehnübersetzung von lateinisch obiectum „das Entgegengeworfene“.

alany – Subjekt állítmány {állítMÁNY} – behaupten·ERGEBNIS(Prädikat) tárgy – Objekt; Gegenstand tárgyeset {tárgy·ESET} – Objekt·FALL(Akkusativ)

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2.Das Objekt muss keine Sache sein

A gyerek kinyitja az ajtót. – Das Kind öffnet die Tür.

A tanár egy rövid levelet ír. – Der Lehrer schreibt einen kurzen Brief.

A lány ismeri a tanárt. – Das Mädchen kennt den Lehrer.

A turista keresi a hidat. – Der Tourist sucht die Brücke.

A fiú hallja a zenét. – Der Junge hört die Musik.

Anna kap egy levelet. – Anna bekommt einen Brief.

Das Objekt ist nicht immer ein Ding, und es wird nicht immer von der Handlung verändert. Die Tür wird geöffnet, der Brief entsteht beim Schreiben. Den Lehrer zu kennen, die Brücke zu suchen, die Musik zu hören verändert dagegen nichts am Objekt. Entscheidend ist allein, dass das Verb diese Ergänzung im Akkusativ verlangt.

Ebenso ist das Subjekt nicht immer der Handelnde. In Anna kap egy levelet tut Anna nichts; sie empfängt. Trotzdem ist sie Subjekt, und der Brief ist Objekt.

Zum Objekt gehört die ganze Wortgruppe: egy rövid levelet „einen kurzen Brief“. Die Endung steht nur einmal, am letzten Wort, dem Kern der Gruppe; Artikel und Adjektiv bleiben unverändert.

egy rövid levelet – einen kurzen Brief az ajtót – die Tür (als Objekt)

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3.Fragen nach dem Objekt: kit? und mit?

Kit vár a vendég? – Pétert. – Auf wen wartet der Gast? – Auf Péter.

Mit rajzol a gyerek? – Egy házat. – Was zeichnet das Kind? – Ein Haus.

Kit keresel? – A tanárt. – Wen suchst du? – Den Lehrer.

Mit kér a vendég? – Vizet. – Was möchte der Gast? – Wasser.

Ki várja Pétert? – Anna. – Wer wartet auf Péter? – Anna.

Mi van az asztalon? – Egy könyv. – Was ist auf dem Tisch? – Ein Buch.

Nach einer Person als Objekt fragt kit?, nach einer Sache mit?. Beide Fragewörter tragen selbst die Endung „-t”: ki „wer“ → kit „wen“, mi „was“ → mit „was (als Objekt)“. Die Frage nach dem Subjekt lautet ki? oder mi? ohne Endung.

→ki? – wer?→kit? – wen?

→mi? – was? (Subjekt)→mit? – was? (Objekt)

Auch die Kurzantwort behält die Endung: Pétert., Egy házat., Vizet. Das Verb ist ausgelassen, die Rolle bleibt am Wort sichtbar. Das Deutsche zeigt sie hier nur bei männlichen Wörtern (den Lehrer) oder gar nicht (Wasser). Bei vár fragt das Deutsche mit „auf wen?“, das Ungarische mit dem einfachen kit?.

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4.Objektgruppen: Zahl, Attribut, Demonstrativ

A kutya keresi a labdát. – Der Hund sucht den Ball.

A lány nézi a képet. – Das Mädchen schaut das Bild an.

A fiú egy széket hoz. – Der Junge bringt einen Stuhl.

A vendég vizet kér. – Der Gast möchte Wasser.

A tanár két füzetet keres. – Der Lehrer sucht zwei Hefte.

A gyerek ezt a könyvet nézi. – Das Kind schaut dieses Buch an.

Ezt a régi hidat nézem. – Ich schaue diese alte Brücke an.

Azt az új épületet nézem. – Ich schaue jenes neue Gebäude an.

Das Objekt kann aus einem Wort bestehen (vizet, ohne Artikel) oder aus einer Gruppe. In der Gruppe trägt der Kern die Endung:

egy széket – einen Stuhl két füzetet – zwei Hefte a régi hidat – die alte Brücke

Nach einer Zahl bleibt das Substantiv in der Einzahl: két füzetet, wörtlich „zwei Heft“. Das Objekt bezeichnet zwei Gegenstände, ist grammatisch aber Singular (→ 4.2.4). In füzetet gehört das erste t zum Stamm füzet, erst „-et” ist die Endung.

Steht ein Demonstrativpronomen davor, erhält es die Endung ebenfalls: ezt a könyvet „dieses Buch“, azt az új épületet „jenes neue Gebäude“. Pronomen und Kern sind beide markiert, das Adjektiv dazwischen nicht.

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5.Vor oder hinter dem Verb

Anna keresi Pétert. – Anna sucht Péter.

Anna Pétert keresi. – Anna sucht Péter.

Péter Annát várja. – Péter wartet auf Anna.

A lány rajzol egy házat. – Das Mädchen zeichnet ein Haus.

A vendégek zenét hallgatnak. – Die Gäste hören Musik.

A gyerekek képeket festenek. – Die Kinder malen Bilder.

Das Objekt kann hinter oder vor dem Verb stehen; es bleibt Objekt. Die Stellung ändert die Gewichtung im Satz, nicht die Rollen (→ Vertiefung). Auch in der Mehrzahl gilt dieselbe Unterscheidung: vendégek trägt nur das Mehrzahlzeichen „-k” und ist Subjekt; képeket trägt Mehrzahlzeichen und Objektendung.

→kép – Bild→képek – Bilder→képeket – Bilder (als Objekt)

Ein t am Wortende ist nicht immer die Objektendung: kabát „Mantel“, kert „Garten“, füzet „Heft“ enden schon im Stamm auf t. In A kabát új. „Der Mantel ist neu.“ ist kabát Subjekt; als Objekt heißt das Wort kabátot.

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6.Das Wichtigste in Kürze

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Vertiefung

7.Satzanfang ist nicht Subjekt

A levelet Anna írja. – Den Brief schreibt Anna.

Annát a tanár várja. – Auf Anna wartet der Lehrer.

A csomagot a fiú hozza. – Das Paket bringt der Junge.

Pétert Júlia üdvözli. – Péter wird von Júlia begrüßt.

Am Satzanfang steht oft das, worüber gesprochen wird, das Topik. Das kann ebenso gut das Objekt sein: A levelet … „Was den Brief betrifft …“. Das Subjekt Anna steht dann unmittelbar vor dem Verb; diese Stelle trägt den Satzakzent und hebt Anna hervor: Den Brief schreibt Anna (und nicht jemand anderes). Ob eine solche ausschließende Lesart gemeint ist, entscheiden Betonung und Zusammenhang, nicht die Voranstellung des Objekts allein. Einzelheiten: (→ 14.6, 14.7).

Bei Eigennamen fehlt dem Deutschen der Artikel, der die Rolle zeigt. Pétert Júlia üdvözli lässt sich daher nicht Wort für Wort übersetzen: „Péter begrüßt Júlia“ vertauscht die Rollen. Das Deutsche weicht ins Passiv aus (Péter wird von Júlia begrüßt) oder, umgangssprachlich, auf den Artikel beim Namen (Den Péter begrüßt Júlia).

Wortschatz

• levelet {level·et} – Brief (als Objekt)
• írja – er/sie schreibt es
• csomag – Paket
• csomagot {csomag·ot} – Paket (als Objekt)
• hozza – er/sie bringt es
• várja – er/sie wartet auf ihn/sie
• üdvözli – er/sie begrüßt ihn/sie

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8.Ausgelassenes Objekt, ausgelassenes Subjekt

– Hol van a jegyed? – Már keresem. – – Wo ist deine Fahrkarte? – Ich suche sie schon.

– Milyen bögrét kér? – Egy kéket kérek. – – Was für einen Becher möchten Sie? – Ich möchte einen blauen.

– Melyik kabátot választja? – A fehéret választom. – – Welchen Mantel wählen Sie? – Ich wähle den weißen.

– Látod a hidat? – Látom. – – Siehst du die Brücke? – Ich sehe sie.

Ist aus dem Gespräch klar, wer handelt und was gemeint ist, fallen Subjekt und Objekt oft weg. In Már keresem. steht weder „ich“ noch „sie“ (die Fahrkarte). Die Person zeigt die Verbendung „-em”, die Form der bestimmten Konjugation zeigt, dass ein bestimmtes Objekt mitgedacht ist (→ 4.3.5). Das Deutsche braucht beide Pronomen: „Ich suche sie.“

Fehlt dagegen das Substantiv einer Objektgruppe, übernimmt das verbliebene Wort die Endung: egy kék bögrét → egy kéket „einen blauen“, a fehér kabátot → a fehéret „den weißen“. Das Adjektiv wird zum Kern der Gruppe und trägt das „-t”.

→egy kék bögrét – einen blauen Becher→egy kéket – einen blauen

→a fehér kabátot – den weißen Mantel→a fehéret – den weißen

Wortschatz

• jegy – Fahrkarte
• jegyed {jegy·ed} – deine Fahrkarte
• keresem {keres·em} – ich suche ihn/sie/es
• bögre – Becher
• bögrét {bögré·t} – Becher (als Objekt)
• milyen? – was für ein?
• kék – blau
• kéket {kék·et} – einen blauen
• melyik? – welcher?
• választ – auswählen
• fehér – weiß
• fehéret {fehér·et} – den weißen
• látom {lát·om} – ich sehe ihn/sie/es
• látod {lát·od} – du siehst ihn/sie/es

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9.Was kein Objekt ist

Pétert és Annát várom. – Ich warte auf Péter und Anna.

A két új könyvet hozom. – Ich bringe die beiden neuen Bücher.

Szeretek rajzolni. – Ich zeichne gern.

Szeretem a zenét. – Ich mag die Musik.

Anna tanár. – Anna ist Lehrerin.

Anna orvos. – Anna ist Ärztin.

Mehrere verbundene Objekte tragen jedes die Endung: Pétert és Annát. Anders als bei einer Postposition (→ 4.2.5) reicht ein „-t” am Ende nicht.

Ein Infinitiv kann die Ergänzung eines Verbs sein, erhält aber kein „-t”: Szeretek rajzolni. Ein Substantiv an derselben Stelle trägt die Endung: Szeretem a zenét. (→ 4.3.6).

In Anna tanár. ist tanár kein endungsloses Objekt, sondern das nominale Prädikat: Es sagt aus, was Anna ist. Ein Verb, das ein Objekt verlangen könnte, fehlt; in der 3. Person steht im Präsens kein „ist“ (→ 4.2.3).

Ausdruck im Satz	Funktion	Grund
tanár in Anna tanár. – Anna ist Lehrerin.	nominales Prädikat	Zuordnung, kein Verb
a tanárt in A tanárt keresem. – Ich suche den Lehrer.	Objekt	von keres verlangte Ergänzung
a tanárnak in A tanárnak segítek. – Ich helfe dem Lehrer.	Dativergänzung	von segít verlangt
rajzolni in Szeretek rajzolni. – Ich zeichne gern.	Infinitiv	Ergänzung ohne Kasusendung

Wortschatz

• várom {vár·om} – ich warte auf ihn/sie
• hozom {hoz·om} – ich bringe es
• könyvet {könyv·et} – Buch (als Objekt)
• szeret – mögen, lieben
• szeretek – ich mag (etwas)
• szeretem {szeret·em} – ich mag es
• rajzolni – zeichnen (Infinitiv)
• tanár – Lehrer, Lehrerin
• orvos – Arzt, Ärztin
• segít – helfen
• tanárnak {tanár·nak} – dem Lehrer

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10.Das Verb bestimmt den Bauplan

A tanár segít a gyereknek. – Der Lehrer hilft dem Kind.

A tanár kérdezi a gyereket. – Der Lehrer fragt das Kind.

Anna hallgatja a zenét. – Anna hört der Musik zu.

Péter várja a buszt. – Péter wartet auf den Bus.

Anna felhívja Pétert. – Anna ruft Péter an.

Anna Péterre gondol. – Anna denkt an Péter.

Ob ein Verb ein direktes Objekt hat, ist eine Eigenschaft des Verbs. kérdez „fragen“ verlangt den Akkusativ, segít „helfen“ den Dativ mit „-nak”/„-nek”, gondol „denken“ die Endung „-ra”/„-re”. Die deutsche Übersetzung ist dafür kein sicherer Maßstab: „jemandem zuhören“ steht im Dativ, hallgat verlangt das Objekt; „warten auf“ hat eine Präposition, vár steht mit „-t” (daneben ist auch vár valakire gebräuchlich). Verben und ihre Ergänzungen: (→ 4.3.9, 4.15).

Ungarisch	Ergänzung	Deutsch
kérdez	„-t”	jemanden fragen (Akkusativ)
felhív	„-t”	jemanden anrufen (Akkusativ)
hallgat	„-t”	jemandem zuhören (Dativ)
vár	„-t”	auf jemanden warten (Präposition)
segít	„-nak”/„-nek”	jemandem helfen (Dativ)
gondol	„-ra”/„-re”	an jemanden denken (Präposition)

Wortschatz

• gyereknek {gyerek·nek} – dem Kind
• kérdez – fragen
• kérdezi – er/sie fragt ihn/sie
• gyereket {gyerek·et} – Kind (als Objekt)
• hallgatja – er/sie hört es an, hört ihm zu
• busz – Bus
• buszt {busz·t} – Bus (als Objekt)
• felhív {fel·hív} – anrufen
• gondol – denken
• Péterre {Péter·re} gondol – an Péter denken

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11.Vergleich mit anderen Sprachen

Wie zeigen Sprachen, wer wen begrüßt? Das Ungarische und das Lateinische markieren das Objekt am Wort selbst; die Wortstellung ist frei für die Gewichtung. Das Englische und das Französische zeigen die Rollen nur durch die Stellung: Subjekt vor, Objekt hinter dem Verb. Das Deutsche markiert vor allem am Artikel, und auch dort nur im Maskulinum Singular eindeutig.

Sprache	Anna begrüßt Péter.	Objekt vorangestellt
Ungarisch	Anna üdvözli Pétert.	Pétert Anna üdvözli.
Latein	Anna Petrum salutat.	Petrum Anna salutat.
Russisch	Анна приветствует Петра. (Anna priwetstwujet Petra)	Петра приветствует Анна.
Deutsch	Anna begrüßt Péter.	(Péter begrüßt Anna – Rollen vertauscht)
Englisch	Anna greets Peter.	(Peter greets Anna – Rollen vertauscht)
Französisch	Anne salue Pierre.	(Pierre salue Anne – Rollen vertauscht)
Spanisch	Ana saluda a Pedro.	A Pedro lo saluda Ana.

Das Spanische kennzeichnet ein Personenobjekt mit der Präposition a: Ana saluda a Pedro, aber Ana mira la casa „Ana betrachtet das Haus“. Im Russischen gleicht der Akkusativ vieler Wörter dem Nominativ; der Satz Мать любит дочь (Mat ljubit doč) kann „Die Mutter liebt die Tochter“ und „Die Tochter liebt die Mutter“ bedeuten. Dieselbe Doppeldeutigkeit hat das Deutsche bei Feminina und Neutra: „Die Mutter sieht die Tochter“, „Das Kind sieht das Mädchen“. Im Ungarischen ist der Fall immer eindeutig: Az anya látja a lányt. – A lány látja az anyát.

Wortschatz

• anya – Mutter
• anyát {anyá·t} – Mutter (als Objekt)
• lány – Mädchen; Tochter
• lányt {lány·t} – Mädchen, Tochter (als Objekt)
• latin – lateinisch, Latein
• orosz – russisch, Russisch
• spanyol – spanisch, Spanisch

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