2.11.2 – Literatur lang

2.11.2 – Az anyanyelvű tudományosság programja – Das Programm einer muttersprachlichen Wissenschaft

# Länge: 100 (Standardfall: eine Einzelthematik — ein wissenschaftliches Programm)

1. Apáczai Csere János nemcsak megírta a Magyar Encyclopaediát, hanem egész életét egy nagy eszmének, az anyanyelvű tudományosság programjának szentelte. – János Apáczai Csere schrieb nicht nur die „Magyar Encyclopaedia“ (Ungarische Enzyklopädie), sondern widmete sein ganzes Leben einer großen Idee, dem Programm der muttersprachlichen Wissenschaft.

2. E program lényege az a meggyőződés volt, hogy a tudást a nemzet saját nyelvén kell művelni és terjeszteni, nem pedig a latinba zárva. – Der Kern dieses Programms war die Überzeugung, dass das Wissen in der eigenen Sprache der Nation gepflegt und verbreitet werden muss und nicht in das Lateinische eingeschlossen.

3. Apáczai korában a magyar oktatás és tudomány szinte teljesen a latin nyelvre épült, ami a tudást egy szűk, művelt réteg kiváltságává tette. – In Apáczais Zeit beruhten der ungarische Unterricht und die Wissenschaft fast vollständig auf der lateinischen Sprache, was das Wissen zum Vorrecht einer schmalen, gebildeten Schicht machte.

4. A latin egyeduralma azt jelentette, hogy aki nem tanult meg latinul, az gyakorlatilag ki volt zárva a magasabb műveltségből. – Die Alleinherrschaft des Lateinischen bedeutete, dass, wer nicht Latein lernte, praktisch von der höheren Bildung ausgeschlossen war.

5. Apáczai ezt igazságtalannak és a nemzet fejlődésére nézve károsnak tartotta, ezért az anyanyelv jogaiért szállt síkra. – Apáczai hielt dies für ungerecht und für die Entwicklung der Nation schädlich, weshalb er für die Rechte der Muttersprache eintrat.

6. Meggyőződése szerint egy nemzet csak akkor emelkedhet fel, ha a tudást a saját nyelvén teszi hozzáférhetővé mindenki számára. – Nach seiner Überzeugung kann eine Nation nur dann aufsteigen, wenn sie das Wissen in ihrer eigenen Sprache für jeden zugänglich macht.

7. Ez a gondolat a maga korában forradalmi volt, mert szembement a latin tudományosság évszázados hagyományával. – Dieser Gedanke war in seiner Zeit revolutionär, weil er sich gegen die jahrhundertealte Tradition der lateinischen Wissenschaft stellte.

8. Apáczai programja nemcsak nyelvi, hanem mélyen társadalmi kérdés is volt, mert a tudás demokratizálását célozta. – Apáczais Programm war nicht nur eine sprachliche, sondern auch eine zutiefst gesellschaftliche Frage, weil es die Demokratisierung des Wissens zum Ziel hatte.

9. Úgy vélte, hogy a műveltségnek le kell szállnia a nép közé, hogy a paraszt és a mesterember gyermeke is tanulhasson. – Er war der Ansicht, dass die Bildung zum Volk herabsteigen müsse, damit auch das Kind des Bauern und des Handwerkers lernen könne.

10. Ez a szemlélet a puritán eszmékből táplálkozott, amelyek a hasznos tudást és a közösség szolgálatát hangsúlyozták. – Diese Betrachtungsweise nährte sich aus den puritanischen Ideen, die das nützliche Wissen und den Dienst an der Gemeinschaft betonten.

11. Apáczai hollandiai tanulmányai során ismerte meg ezeket az eszméket, amelyek a németalföldi művelődésben már mélyen gyökeret vertek. – Apáczai lernte diese Ideen während seiner Studien in den Niederlanden kennen, die in der niederländischen Bildung bereits tief Wurzel gefasst hatten.

12. Hazatérve azt tapasztalta, hogy a magyar iskolák elmaradottak, a tanítás pedig gépies és élettelen, ezért reformra van szükség. – Nach seiner Heimkehr stellte er fest, dass die ungarischen Schulen rückständig und der Unterricht mechanisch und leblos waren, weshalb eine Reform nötig sei.

13. Apáczai bírálta a korabeli oktatást, amely a puszta szómagolásra és a latin nyelvtan gyötrelmes tanulására épült. – Apáczai kritisierte den damaligen Unterricht, der auf dem bloßen Auswendiglernen von Wörtern und dem qualvollen Studium der lateinischen Grammatik beruhte.

14. Szerinte a diákok éveket vesztegettek el a latin nyelv tanulására, mielőtt egyáltalán érdemi tudáshoz jutottak volna. – Seiner Meinung nach vergeudeten die Schüler Jahre mit dem Erlernen der lateinischen Sprache, bevor sie überhaupt zu wesentlichem Wissen gelangten.

15. Ha viszont a tudományokat magyarul tanulnák, sokkal gyorsabban és mélyebben sajátíthatnák el az ismereteket. – Wenn sie hingegen die Wissenschaften auf Ungarisch lernten, könnten sie sich die Kenntnisse viel schneller und tiefer aneignen.

16. Ez a pedagógiai belátás Apáczai programjának egyik legfontosabb, gyakorlati eleme volt. – Diese pädagogische Einsicht war eines der wichtigsten, praktischen Elemente von Apáczais Programm.

17. Apáczai nem csupán elméletben hirdette eszméit, hanem tettekkel is igyekezett megvalósítani őket a tanári munkájában. – Apáczai verkündete seine Ideen nicht nur in der Theorie, sondern versuchte auch mit Taten, sie in seiner Lehrtätigkeit zu verwirklichen.

18. Hazatérése után a gyulafehérvári kollégium tanára lett, ahol azonnal hozzálátott az oktatás megújításához. – Nach seiner Heimkehr wurde er Lehrer am Kolleg von Gyulafehérvár, wo er sich sogleich an die Erneuerung des Unterrichts machte.

19. Székfoglaló beszédében, amelyet a bölcsesség tanulmányozásáról tartott, kifejtette a tudomány és a nemzeti művelődés fontosságáról vallott nézeteit. – In seiner Antrittsrede, die er über das Studium der Weisheit hielt, legte er seine Ansichten über die Wichtigkeit der Wissenschaft und der nationalen Bildung dar.

20. E beszédben Apáczai szenvedélyesen érvelt amellett, hogy a magyar nemzetnek fejlesztenie kell iskoláit és tudományos életét. – In dieser Rede argumentierte Apáczai leidenschaftlich dafür, dass die ungarische Nation ihre Schulen und ihr wissenschaftliches Leben entwickeln müsse.

21. Fájdalmasan mutatott rá a magyar művelődés elmaradottságára, és sürgette a változást a felzárkózás érdekében. – Er wies schmerzlich auf die Rückständigkeit der ungarischen Bildung hin und drängte auf Veränderung im Interesse des Aufholens.

22. Apáczai bátorsága abban is megmutatkozott, hogy nyíltan bírálta a fennálló állapotokat, még ha ezzel ellenségeket is szerzett magának. – Apáczais Mut zeigte sich auch darin, dass er die bestehenden Zustände offen kritisierte, selbst wenn er sich damit Feinde machte.

23. Kritikája nem személyeskedő támadás volt, hanem a nemzet iránti aggodalomból fakadó, jobbító szándékú felszólalás. – Seine Kritik war kein persönlicher Angriff, sondern eine aus der Sorge um die Nation entspringende, auf Besserung zielende Wortmeldung.

24. Apáczai programjának része volt egy magyar nyelvű felsőoktatási intézmény, egyfajta akadémia vagy egyetem megteremtésének gondolata is. – Ein Teil von Apáczais Programm war auch der Gedanke, eine ungarischsprachige höhere Bildungseinrichtung, eine Art Akademie oder Universität, zu schaffen.

25. Úgy látta, hogy Magyarországnak és Erdélynek saját, magas színvonalú tudományos központra van szüksége a nemzeti művelődés felemelése érdekében. – Er sah, dass Ungarn und Siebenbürgen ein eigenes, hochwertiges wissenschaftliches Zentrum brauchten, um die nationale Bildung zu heben.

26. Ez az álom akkoriban nem valósulhatott meg, de Apáczai megfogalmazta azt az igényt, amely a későbbi századokban végül teljesült. – Dieser Traum konnte sich damals nicht verwirklichen, doch Apáczai formulierte jenes Bedürfnis, das sich in den späteren Jahrhunderten schließlich erfüllte.

27. Apáczai a tudományos ismeretek magyar nyelvű közvetítését tankönyvek írásával is szolgálta, nemcsak az enciklopédiával. – Apáczai diente der ungarischsprachigen Vermittlung wissenschaftlicher Kenntnisse auch durch das Schreiben von Lehrbüchern, nicht nur durch die Enzyklopädie.

28. Megírta a Magyar Logikácska című művet, amely a logika alapjait tárgyalta magyar nyelven, közérthető formában. – Er schrieb das Werk mit dem Titel „Magyar Logikácska“ (Ungarisches kleines Lehrbuch der Logik), das die Grundlagen der Logik in ungarischer Sprache, in verständlicher Form, behandelte.

29. E kis tankönyv célja az volt, hogy a magyar diákok anyanyelvükön ismerkedjenek meg a helyes gondolkodás szabályaival. – Das Ziel dieses kleinen Lehrbuchs war, dass die ungarischen Schüler in ihrer Muttersprache mit den Regeln des richtigen Denkens vertraut würden.

30. A logika oktatása különösen fontos volt Apáczai számára, mert a világos, rendezett gondolkodás minden tudás alapja. – Der Unterricht der Logik war für Apáczai besonders wichtig, weil das klare, geordnete Denken die Grundlage allen Wissens ist.

31. Apáczai a karteziánus filozófia szellemében a módszeres, észszerű gondolkodást állította a művelődés középpontjába. – Apáczai stellte im Geist der kartesianischen Philosophie das methodische, vernünftige Denken in den Mittelpunkt der Bildung.

32. Programjának tehát nemcsak nyelvi, hanem szemléleti oldala is volt, mert a modern, racionális tudományosságot kívánta meghonosítani. – Sein Programm hatte also nicht nur eine sprachliche, sondern auch eine betrachtungsweisebezogene Seite, weil er die moderne, rationale Wissenschaft heimisch machen wollte.

33. A régi, tekintélyelvű tanítás helyett a bizonyításon és a megértésen alapuló tudást szorgalmazta. – Anstelle des alten, autoritätsgläubigen Unterrichts befürwortete er ein auf Beweis und Verständnis gegründetes Wissen.

34. Apáczai gyulafehérvári működése azonban nem volt zavartalan, mert reformtörekvései ellenállásba ütköztek. – Apáczais Wirken in Gyulafehérvár war jedoch nicht ungestört, weil seine Reformbestrebungen auf Widerstand stießen.

35. A konzervatív egyházi és politikai körök gyanakvással figyelték újító gondolatait, különösen a karteziánus filozófiával való kapcsolatát. – Die konservativen kirchlichen und politischen Kreise beobachteten seine neuernden Gedanken mit Misstrauen, besonders seine Verbindung zur kartesianischen Philosophie.

36. Egy nyilvános vitában Apáczai összeütközésbe került az erdélyi fejedelemmel, II. Rákóczi Györggyel, aki nem nézte jó szemmel bátor fellépését. – In einer öffentlichen Auseinandersetzung geriet Apáczai mit dem siebenbürgischen Fürsten, Georg II. Rákóczi, aneinander, der sein mutiges Auftreten nicht mit Wohlwollen ansah.

37. A fejedelem haragja miatt Apáczai elveszítette gyulafehérvári állását, és nehéz helyzetbe került. – Wegen des Zorns des Fürsten verlor Apáczai seine Stelle in Gyulafehérvár und geriet in eine schwierige Lage.

38. Ez a konfliktus jól mutatja, milyen akadályokba ütközött az anyanyelvű, korszerű tudományosság programja a korabeli Erdélyben. – Dieser Konflikt zeigt gut, auf welche Hindernisse das Programm der muttersprachlichen, modernen Wissenschaft im damaligen Siebenbürgen stieß.

39. Apáczai azonban nem adta fel eszméit, hanem a kolozsvári református kollégiumban folytatta tanári és reformmunkáját. – Apáczai gab seine Ideen jedoch nicht auf, sondern setzte seine Lehr- und Reformarbeit am reformierten Kolleg von Kolozsvár fort.

40. Kolozsvárott újabb székfoglaló beszédet tartott, amelyben az iskolák szükségességéről és a művelődés fontosságáról szólt. – In Kolozsvár hielt er eine weitere Antrittsrede, in der er über die Notwendigkeit der Schulen und die Wichtigkeit der Bildung sprach.

41. E beszédben Apáczai megrázó erővel ábrázolta a magyar iskolák nyomorúságát és a művelt emberek hiányát. – In dieser Rede stellte Apáczai mit erschütternder Kraft das Elend der ungarischen Schulen und den Mangel an gebildeten Menschen dar.

42. Felszólította a nemzetet, hogy áldozzon többet az oktatásra, mert ettől függ a jövője és a fennmaradása. – Er forderte die Nation auf, mehr für den Unterricht zu opfern, weil davon ihre Zukunft und ihr Fortbestand abhingen.

43. Apáczai a művelődést nem magánügynek, hanem nemzeti sorskérdésnek tekintette, amelyben mindenkinek felelőssége van. – Apáczai betrachtete die Bildung nicht als Privatangelegenheit, sondern als nationale Schicksalsfrage, in der jeder Verantwortung trägt.

44. Programja szerint az iskola a nemzet műhelye, amelyben a jövő nemzedékei formálódnak, ezért fejlesztése elsőrendű feladat. – Nach seinem Programm ist die Schule die Werkstatt der Nation, in der die künftigen Generationen geformt werden, weshalb ihre Entwicklung eine vorrangige Aufgabe ist.

45. Apáczai eszméi messze megelőzték korukat, mert a közoktatás és a nemzeti nyelv ügye csak jóval később vált általánosan elfogadottá. – Apáczais Ideen waren ihrer Zeit weit voraus, weil die Sache des öffentlichen Unterrichts und der Nationalsprache erst viel später allgemein anerkannt wurde.

46. A magyar nyelvű tudományosság programja csak a felvilágosodás és a nyelvújítás korában teljesedhetett ki igazán. – Das Programm der ungarischsprachigen Wissenschaft konnte sich erst im Zeitalter der Aufklärung und der Spracherneuerung wirklich voll entfalten.

47. Apáczai tehát a magyar felvilágosodás egyik szellemi előfutára, mert az ő gondolatai készítették elő a későbbi nyelvi mozgalmakat. – Apáczai ist also einer der geistigen Vorläufer der ungarischen Aufklärung, weil seine Gedanken die späteren sprachlichen Bewegungen vorbereiteten.

48. A 18. század testőrírói és nyelvújítói lényegében ugyanazt az ügyet vitték tovább, amelyet Apáczai már a 17. században megfogalmazott. – Die Gardistenschriftsteller und Spracherneuerer des 18. Jahrhunderts führten im Wesentlichen dieselbe Sache fort, die Apáczai bereits im 17. Jahrhundert formuliert hatte.

49. Az anyanyelvű tudományosság programja így nem egyszeri kísérlet, hanem egy hosszú, nemzedékeken átívelő folyamat kezdete volt. – Das Programm der muttersprachlichen Wissenschaft war so kein einmaliger Versuch, sondern der Anfang eines langen, über Generationen hinwegreichenden Prozesses.

50. Apáczai jelentősége éppen abban áll, hogy elsőként fogalmazta meg világosan és következetesen ezt a nemzeti művelődési programot. – Apáczais Bedeutung liegt gerade darin, dass er als erster dieses nationale Bildungsprogramm klar und konsequent formulierte.

51. A program mögött egy egységes világkép állt, amelyben a nyelv, a tudás és a nemzet sorsa elválaszthatatlanul összefonódott. – Hinter dem Programm stand ein einheitliches Weltbild, in dem die Sprache, das Wissen und das Schicksal der Nation untrennbar miteinander verflochten waren.

52. Apáczai szerint a nyelv nem pusztán eszköz, hanem a nemzeti lét és a szellemi önállóság hordozója. – Nach Apáczai ist die Sprache nicht bloß ein Werkzeug, sondern der Träger des nationalen Daseins und der geistigen Selbstständigkeit.

53. Aki lemond anyanyelvéről a tudományban, az egyben lemond a nemzet szellemi függetlenségének egy részéről is. – Wer in der Wissenschaft auf seine Muttersprache verzichtet, verzichtet zugleich auch auf einen Teil der geistigen Unabhängigkeit der Nation.

54. Ez a gondolat a magyar művelődés egyik alapvető felismerésévé vált, amely a későbbi századokban is meghatározó maradt. – Dieser Gedanke wurde zu einer der grundlegenden Erkenntnisse der ungarischen Bildung, der auch in den späteren Jahrhunderten bestimmend blieb.

55. Apáczai programja tehát nemcsak tudományos, hanem nemzeti önismereti és identitásépítő jelentőséggel is bírt. – Apáczais Programm besaß also nicht nur eine wissenschaftliche, sondern auch eine für das nationale Selbstverständnis und den Identitätsaufbau bedeutsame Rolle.

56. A program megvalósításának legnagyobb akadálya a korabeli társadalom szegénysége, elmaradottsága és a folytonos háborúk voltak. – Das größte Hindernis für die Verwirklichung des Programms waren die Armut, die Rückständigkeit der damaligen Gesellschaft und die ständigen Kriege.

57. Erdély a 17. század közepén nehéz időszakot élt át, amelyben a művelődés ügye háttérbe szorult a puszta túlélés mellett. – Siebenbürgen durchlebte in der Mitte des 17. Jahrhunderts einen schwierigen Zeitraum, in dem die Sache der Bildung hinter dem bloßen Überleben zurücktrat.

58. Ilyen körülmények között Apáczai programja gyakran süket fülekre talált, mert a nemzet más gondokkal volt elfoglalva. – Unter solchen Umständen stieß Apáczais Programm häufig auf taube Ohren, weil die Nation mit anderen Sorgen beschäftigt war.

59. Apáczai mégsem csüggedt el, hanem rendíthetetlen hittel folytatta munkáját, mert a jövőnek dolgozott, nem a jelen elismeréséért. – Apáczai verzagte dennoch nicht, sondern setzte seine Arbeit mit unerschütterlichem Glauben fort, weil er für die Zukunft arbeitete und nicht für die Anerkennung der Gegenwart.

60. Ez a jövőbe vetett hit teszi Apáczai alakját különösen megindítóvá és példamutatóvá a magyar művelődéstörténetben. – Dieser Glaube an die Zukunft macht die Gestalt Apáczais in der ungarischen Bildungsgeschichte besonders bewegend und vorbildlich.

61. Apáczai élete tragikusan rövid volt, mert mindössze harmincnégy évesen, 1659-ben hunyt el, alkotóereje teljében. – Apáczais Leben war tragisch kurz, weil er mit nur vierunddreißig Jahren, im Jahr 1659, in der Blüte seiner Schaffenskraft starb.

62. Korai halála miatt sok terve befejezetlen maradt, és programja nem bontakozhatott ki teljes egészében. – Wegen seines frühen Todes blieben viele seiner Pläne unvollendet, und sein Programm konnte sich nicht in seiner ganzen Fülle entfalten.

63. Mégis, amit rövid élete alatt megalkotott, elegendő volt ahhoz, hogy a magyar művelődés egyik legnagyobb úttörőjévé váljon. – Dennoch war das, was er während seines kurzen Lebens schuf, ausreichend, um ihn zu einem der größten Pioniere der ungarischen Bildung zu machen.

64. Apáczai öröksége nem annyira befejezett művekben, mint inkább eszmékben és irányokban maradt fenn az utókor számára. – Apáczais Erbe blieb der Nachwelt weniger in vollendeten Werken als vielmehr in Ideen und Richtungen erhalten.

65. Programjának központi gondolata, hogy a tudás a nemzeté, és hogy azt anyanyelven kell művelni, máig érvényes és inspiráló. – Der zentrale Gedanke seines Programms, dass das Wissen der Nation gehört und dass man es in der Muttersprache pflegen muss, ist bis heute gültig und inspirierend.

66. Apáczai felismerte, hogy az anyanyelvű oktatás nemcsak könnyebb, hanem lélektanilag is természetesebb és eredményesebb. – Apáczai erkannte, dass der muttersprachliche Unterricht nicht nur leichter, sondern auch psychologisch natürlicher und erfolgreicher ist.

67. A gyermek a saját nyelvén gondolkodik és érez, ezért a saját nyelvén tanulhat a leghatékonyabban. – Das Kind denkt und fühlt in seiner eigenen Sprache, weshalb es in seiner eigenen Sprache am wirksamsten lernen kann.

68. Ez a pedagógiai igazság, amelyet Apáczai már a 17. században megfogalmazott, a modern neveléstudomány egyik alapelvévé vált. – Diese pädagogische Wahrheit, die Apáczai bereits im 17. Jahrhundert formulierte, wurde zu einem der Grundprinzipien der modernen Erziehungswissenschaft.

69. Apáczai programja tehát nemcsak a maga korában volt előremutató, hanem tartósan érvényes pedagógiai belátásokat is tartalmazott. – Apáczais Programm war also nicht nur in seiner eigenen Zeit vorausweisend, sondern enthielt auch dauerhaft gültige pädagogische Einsichten.

70. A program az egész nemzet felemelését célozta, ezért különös figyelmet fordított a szegényebb rétegek oktatásának lehetőségére. – Das Programm zielte auf die Hebung der ganzen Nation, weshalb es der Möglichkeit der Bildung der ärmeren Schichten besondere Aufmerksamkeit widmete.

71. Apáczai hitte, hogy a tehetség nem társadalmi rangtól függ, ezért mindenki számára biztosítani kell a tanulás lehetőségét. – Apáczai glaubte, dass die Begabung nicht vom gesellschaftlichen Rang abhängt, weshalb man jedem die Möglichkeit des Lernens sichern müsse.

72. Ez a gondolat a művelődés esélyegyenlőségének korai megfogalmazása, amely a modern demokratikus oktatás felé mutat. – Dieser Gedanke ist eine frühe Formulierung der Chancengleichheit in der Bildung, die in Richtung des modernen demokratischen Unterrichts weist.

73. Apáczai programjának morális alapja a felebaráti szeretet és a közösség iránti felelősség puritán eszméje volt. – Die moralische Grundlage von Apáczais Programm war die puritanische Idee der Nächstenliebe und der Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft.

74. A tudást nem önmagáért, hanem a közjó szolgálatáért tartotta értékesnek, ami az egész programnak erkölcsi mélységet adott. – Er hielt das Wissen nicht um seiner selbst willen für wertvoll, sondern um des Dienstes am Gemeinwohl willen, was dem ganzen Programm eine sittliche Tiefe verlieh.

75. Apáczai számára a tanár nem egyszerű ismeretközlő, hanem a nemzet nevelője és a jövő formálója volt. – Für Apáczai war der Lehrer kein einfacher Wissensvermittler, sondern der Erzieher der Nation und der Former der Zukunft.

76. Ez a felfogás a tanári hivatásnak méltóságot és küldetést adott, amely túlmutatott a puszta megélhetésen. – Diese Auffassung verlieh dem Lehrerberuf eine Würde und eine Sendung, die über den bloßen Lebensunterhalt hinausreichten.

77. Apáczai maga is így élte meg tanári munkáját, mint a nemzet szolgálatában végzett magasztos küldetést. – Apáczai selbst erlebte seine Lehrtätigkeit so, als eine erhabene, im Dienst der Nation vollbrachte Sendung.

78. A program megvalósításához Apáczai nemcsak tankönyveket írt, hanem személyes példájával is nevelt és lelkesített. – Zur Verwirklichung des Programms schrieb Apáczai nicht nur Lehrbücher, sondern erzog und begeisterte auch durch sein persönliches Beispiel.

79. Tanítványai számára az elhivatottság, a tudás szeretete és a nemzet iránti hűség eleven mintáját nyújtotta. – Für seine Schüler bot er ein lebendiges Muster der Berufung, der Liebe zum Wissen und der Treue gegenüber der Nation.

80. Apáczai programja tehát nemcsak intézményekről és tankönyvekről szólt, hanem egy egész szellemi és erkölcsi magatartásról. – Apáczais Programm handelte also nicht nur von Einrichtungen und Lehrbüchern, sondern von einer ganzen geistigen und sittlichen Haltung.

81. A magyar nyelvű tudományosság eszméje szorosan összefüggött a nemzeti öntudat erősítésének gondolatával. – Die Idee der ungarischsprachigen Wissenschaft hing eng mit dem Gedanken der Stärkung des nationalen Selbstbewusstseins zusammen.

82. Apáczai úgy vélte, hogy egy nemzet akkor válik igazán öntudatossá, ha saját nyelvén képes a legmagasabb szellemi teljesítményekre. – Apáczai war der Ansicht, dass eine Nation dann wirklich selbstbewusst wird, wenn sie in ihrer eigenen Sprache zu den höchsten geistigen Leistungen fähig ist.

83. A nyelv fejlesztése és a tudomány művelése így a nemzeti felemelkedés két elválaszthatatlan oldala lett a programjában. – Die Entwicklung der Sprache und die Pflege der Wissenschaft wurden so in seinem Programm zu zwei untrennbaren Seiten des nationalen Aufstiegs.

84. Apáczai öröksége a magyar művelődés egyik legfontosabb hagyományává vált, amelyre a későbbi reformerek is támaszkodtak. – Apáczais Erbe wurde zu einer der wichtigsten Traditionen der ungarischen Bildung, auf die sich auch die späteren Reformer stützten.

85. A nyelvújítás korának gondolkodói, akik a magyar nyelvet a tudomány és az irodalom nyelvévé kívánták tenni, Apáczai eszméit vitték tovább. – Die Denker des Zeitalters der Spracherneuerung, die die ungarische Sprache zur Sprache der Wissenschaft und der Literatur machen wollten, führten Apáczais Ideen fort.

86. A magyar tudományos akadémia megalapítása a 19. században szintén annak a programnak a beteljesülése, amelyet Apáczai megálmodott. – Die Gründung der ungarischen wissenschaftlichen Akademie im 19. Jahrhundert ist ebenfalls die Erfüllung jenes Programms, das Apáczai erträumt hatte.

87. Így Apáczai álma egy magyar nyelvű, önálló tudományos életről végül valóra vált, jóval a halála után. – So wurde Apáczais Traum von einem ungarischsprachigen, selbstständigen wissenschaftlichen Leben schließlich Wirklichkeit, lange nach seinem Tod.

88. Apáczai alakja a magyar művelődéstörténet egyik legnemesebb és legtragikusabb hőse, aki eszméiért egész életét feláldozta. – Die Gestalt Apáczais ist einer der edelsten und tragischsten Helden der ungarischen Bildungsgeschichte, der für seine Ideen sein ganzes Leben opferte.

89. Élete példázza, hogy a nagy eszmék gyakran megelőzik korukat, és képviselőik meg nem értéssel, sőt ellenállással találkoznak. – Sein Leben veranschaulicht, dass die großen Ideen ihrer Zeit häufig vorauseilen und ihre Vertreter auf Unverständnis, ja sogar auf Widerstand stoßen.

90. Apáczai mégsem hiába küzdött, mert eszméi túlélték őt, és a magyar kultúra maradandó részévé váltak. – Apáczai kämpfte dennoch nicht vergeblich, weil seine Ideen ihn überlebten und zu einem bleibenden Teil der ungarischen Kultur wurden.

91. Az anyanyelvű tudományosság programja ma természetesnek tűnik, de a maga korában merész és úttörő gondolat volt. – Das Programm der muttersprachlichen Wissenschaft erscheint heute selbstverständlich, doch in seiner eigenen Zeit war es ein kühner und bahnbrechender Gedanke.

92. Apáczai érdeme, hogy először merte kimondani és következetesen képviselni ezt a gondolatot a magyar művelődésben. – Apáczais Verdienst ist, dass er als erster diesen Gedanken auszusprechen und ihn in der ungarischen Bildung konsequent zu vertreten wagte.

93. A program azt üzeni, hogy egy nemzet szellemi felemelkedése a saját nyelvének és tudományának fejlesztésén múlik. – Das Programm vermittelt die Botschaft, dass der geistige Aufstieg einer Nation von der Entwicklung ihrer eigenen Sprache und Wissenschaft abhängt.

94. Ez az üzenet minden korban időszerű, mert a nyelv és a tudás ápolása a kulturális megmaradás alapfeltétele. – Diese Botschaft ist in jeder Epoche aktuell, weil die Pflege der Sprache und des Wissens die Grundbedingung des kulturellen Fortbestands ist.

95. Apáczai programja a magyar felvilágosodás és a nemzeti művelődés hosszú történetének nyitánya, amely évszázadokra előremutatott. – Apáczais Programm ist die Ouvertüre der langen Geschichte der ungarischen Aufklärung und der nationalen Bildung, die über Jahrhunderte hinaus vorauswies.

96. A magyar nyelvű tudományosság eszméje Apáczaitól kezdve folyamatosan jelen volt a magyar szellemi életben. – Die Idee der ungarischsprachigen Wissenschaft war von Apáczai an ununterbrochen im ungarischen Geistesleben gegenwärtig.

97. Apáczai öröksége arra tanít, hogy a művelődés ügye türelmet, kitartást és a jövőbe vetett hitet kíván. – Apáczais Erbe lehrt, dass die Sache der Bildung Geduld, Ausdauer und Glauben an die Zukunft verlangt.

98. A program bukása a maga korában valójában nem vereség, hanem egy hosszú, később győzedelmes folyamat kezdete volt. – Das Scheitern des Programms in seiner eigenen Zeit war in Wirklichkeit keine Niederlage, sondern der Anfang eines langen, später siegreichen Prozesses.

99. Apáczai Csere János így a magyar anyanyelvű tudományosság megalapítójaként él tovább a nemzet emlékezetében. – János Apáczai Csere lebt so als Begründer der ungarischen muttersprachlichen Wissenschaft im Gedächtnis der Nation weiter.

100. Programja a barokk kor végén már a felvilágosodás felé mutatott, amely a következő nagy fejezetben teljesíti ki a magyar nyelv és tudomány ügyét. – Sein Programm wies am Ende des Barockzeitalters bereits auf die Aufklärung hin, die im nächsten großen Kapitel die Sache der ungarischen Sprache und Wissenschaft voll zur Entfaltung bringt.