Thema 29 – Die Farben
Stufe 8 – sehr anspruchsvoll, Fachbegriffe (10 Kurzgeschichten mit je 9 Sätzen)
1. Kurzgeschichte – Az additív színkeverés – Die additive Farbmischung
1. Bence fizikaórán egy sötét teremben három színes zseblámpát kapcsolt fel. – Bence schaltete im Physikunterricht in einem dunklen Raum drei farbige Taschenlampen ein.
2. A tanár elmagyarázta, hogy most az additív színkeverést (additive Farbmischung) fogják megfigyelni. – Der Lehrer erklärte, dass sie jetzt die additive Farbmischung beobachten würden.
3. Ennek alapszínei a vörös, a zöld és a kék, amelyeket röviden RGB-nek (RGB) neveznek. – Ihre Grundfarben sind Rot, Grün und Blau, die man kurz RGB nennt.
4. Amikor Bence a vörös és a zöld fényt egymásra vetítette, a falon meglepő módon sárga folt jelent meg. – Als Bence das rote und das grüne Licht übereinander projizierte, erschien an der Wand überraschenderweise ein gelber Fleck.
5. Ha mindhárom fénysugár egy pontba esett, a folt fehér lett. – Wenn alle drei Lichtstrahlen auf einen Punkt fielen, wurde der Fleck weiß.
6. A tanár hozzátette, hogy az additív keverés során minden újabb szín hozzáadásával világosabb lesz az eredmény. – Der Lehrer fügte hinzu, dass bei der additiven Mischung das Ergebnis mit jeder weiteren Farbe heller wird.
7. Ezen az elven működik minden képernyő, a telefontól a televízióig. – Nach diesem Prinzip funktioniert jeder Bildschirm, vom Telefon bis zum Fernseher.
8. Bence otthon nagyítóval megnézte a telefonja kijelzőjét, és valóban apró vörös, zöld és kék képpontokat (Pixel) látott. – Bence schaute sich zu Hause mit einer Lupe das Display seines Telefons an und sah tatsächlich winzige rote, grüne und blaue Bildpunkte.
9. Azóta úgy érzi, hogy a fehér szín egy kis titok, amely mögött mindig három másik rejtőzik. – Seitdem hat er das Gefühl, dass die Farbe Weiß ein kleines Geheimnis ist, hinter dem sich immer drei andere verbergen.
(aufklappen)magyarul
1. Bence fizikaórán egy sötét teremben három színes zseblámpát kapcsolt fel.
2. A tanár elmagyarázta, hogy most az additív színkeverést (additive Farbmischung) fogják megfigyelni.
3. Ennek alapszínei a vörös, a zöld és a kék, amelyeket röviden RGB-nek (RGB) neveznek.
4. Amikor Bence a vörös és a zöld fényt egymásra vetítette, a falon meglepő módon sárga folt jelent meg.
5. Ha mindhárom fénysugár egy pontba esett, a folt fehér lett.
6. A tanár hozzátette, hogy az additív keverés során minden újabb szín hozzáadásával világosabb lesz az eredmény.
7. Ezen az elven működik minden képernyő, a telefontól a televízióig.
8. Bence otthon nagyítóval megnézte a telefonja kijelzőjét, és valóban apró vörös, zöld és kék képpontokat (Pixel) látott.
9. Azóta úgy érzi, hogy a fehér szín egy kis titok, amely mögött mindig három másik rejtőzik.
(aufklappen)német
1. Bence schaltete im Physikunterricht in einem dunklen Raum drei farbige Taschenlampen ein.
2. Der Lehrer erklärte, dass sie jetzt die additive Farbmischung beobachten würden.
3. Ihre Grundfarben sind Rot, Grün und Blau, die man kurz RGB nennt.
4. Als Bence das rote und das grüne Licht übereinander projizierte, erschien an der Wand überraschenderweise ein gelber Fleck.
5. Wenn alle drei Lichtstrahlen auf einen Punkt fielen, wurde der Fleck weiß.
6. Der Lehrer fügte hinzu, dass bei der additiven Mischung das Ergebnis mit jeder weiteren Farbe heller wird.
7. Nach diesem Prinzip funktioniert jeder Bildschirm, vom Telefon bis zum Fernseher.
8. Bence schaute sich zu Hause mit einer Lupe das Display seines Telefons an und sah tatsächlich winzige rote, grüne und blaue Bildpunkte.
9. Seitdem hat er das Gefühl, dass die Farbe Weiß ein kleines Geheimnis ist, hinter dem sich immer drei andere verbergen.
2. Kurzgeschichte – A szubtraktív színkeverés – Die subtraktive Farbmischung
1. Lili a rajzórán észrevette, hogy ha minden festékét összekeveri, nem fehér, hanem sárbarna színt kap. – Lili bemerkte im Kunstunterricht, dass sie, wenn sie alle ihre Farben zusammenmischt, nicht Weiß, sondern ein schlammiges Braun erhält.
2. A tanárnő elmondta, hogy a festékek a szubtraktív színkeverés (subtraktive Farbmischung) szabályai szerint viselkednek. – Die Lehrerin erklärte, dass sich Farben nach den Regeln der subtraktiven Farbmischung verhalten.
3. A festék ugyanis a fény egy részét elnyeli (absorbiert), és csak a maradékot veri vissza (reflektiert) a szemünkbe. – Die Farbe schluckt nämlich einen Teil des Lichts und wirft nur den Rest in unser Auge zurück.
4. Minél több festéket keverünk össze, annál több fényt nyelnek el, ezért lesz az eredmény egyre sötétebb. – Je mehr Farben wir mischen, desto mehr Licht schlucken sie, deshalb wird das Ergebnis immer dunkler.
5. A nyomdaiparban a szubtraktív keverés alapszínei a cián (Cyan), a bíbor (Magenta) és a sárga (Gelb). – In der Druckindustrie sind die Grundfarben der subtraktiven Mischung Cyan, Magenta und Gelb.
6. Mivel ezekből nem lehet igazán mély feketét kikeverni, külön fekete festéket is használnak. – Da sich daraus kein wirklich tiefes Schwarz mischen lässt, verwendet man zusätzlich schwarze Farbe.
7. Így jön létre a CMYK-rendszer (CMYK-Farbmodell), amelyben a K betű a feketét jelöli. – So entsteht das CMYK-Farbmodell, in dem der Buchstabe K für Schwarz steht.
8. Lili ezután már tudatosan keverte a színeit, és csak két-három festéket kevert össze egyszerre. – Danach mischte Lili ihre Farben bewusst und mischte nur noch zwei bis drei Farben gleichzeitig.
9. A képei tisztábbak és élénkebbek lettek, és a tanárnő meg is dicsérte a fejlődéséért. – Ihre Bilder wurden klarer und kräftiger, und die Lehrerin lobte sie auch für ihre Fortschritte.
(aufklappen)magyarul
1. Lili a rajzórán észrevette, hogy ha minden festékét összekeveri, nem fehér, hanem sárbarna színt kap.
2. A tanárnő elmondta, hogy a festékek a szubtraktív színkeverés (subtraktive Farbmischung) szabályai szerint viselkednek.
3. A festék ugyanis a fény egy részét elnyeli (absorbiert), és csak a maradékot veri vissza (reflektiert) a szemünkbe.
4. Minél több festéket keverünk össze, annál több fényt nyelnek el, ezért lesz az eredmény egyre sötétebb.
5. A nyomdaiparban a szubtraktív keverés alapszínei a cián (Cyan), a bíbor (Magenta) és a sárga (Gelb).
6. Mivel ezekből nem lehet igazán mély feketét kikeverni, külön fekete festéket is használnak.
7. Így jön létre a CMYK-rendszer (CMYK-Farbmodell), amelyben a K betű a feketét jelöli.
8. Lili ezután már tudatosan keverte a színeit, és csak két-három festéket kevert össze egyszerre.
9. A képei tisztábbak és élénkebbek lettek, és a tanárnő meg is dicsérte a fejlődéséért.
(aufklappen)német
1. Lili bemerkte im Kunstunterricht, dass sie, wenn sie alle ihre Farben zusammenmischt, nicht Weiß, sondern ein schlammiges Braun erhält.
2. Die Lehrerin erklärte, dass sich Farben nach den Regeln der subtraktiven Farbmischung verhalten.
3. Die Farbe schluckt nämlich einen Teil des Lichts und wirft nur den Rest in unser Auge zurück.
4. Je mehr Farben wir mischen, desto mehr Licht schlucken sie, deshalb wird das Ergebnis immer dunkler.
5. In der Druckindustrie sind die Grundfarben der subtraktiven Mischung Cyan, Magenta und Gelb.
6. Da sich daraus kein wirklich tiefes Schwarz mischen lässt, verwendet man zusätzlich schwarze Farbe.
7. So entsteht das CMYK-Farbmodell, in dem der Buchstabe K für Schwarz steht.
8. Danach mischte Lili ihre Farben bewusst und mischte nur noch zwei bis drei Farben gleichzeitig.
9. Ihre Bilder wurden klarer und kräftiger, und die Lehrerin lobte sie auch für ihre Fortschritte.
3. Kurzgeschichte – A színkör és a kiegészítő színek – Farbkreis und Komplementärfarben
1. Kata lakberendezőnek tanult, és az első félévben egy színkört (Farbkreis) kellett megfestenie. – Kata studierte Innenarchitektur und musste im ersten Semester einen Farbkreis malen.
2. A körbe tizenkét színt rendezett el, a három alapszínből (Primärfarben) kiindulva. – Sie ordnete zwölf Farben im Kreis an, ausgehend von den drei Grundfarben.
3. Két alapszín keverékéből jöttek létre a másodlagos színek (Sekundärfarben), például a narancs, a zöld és a lila. – Aus der Mischung von zwei Grundfarben entstanden die Sekundärfarben, zum Beispiel Orange, Grün und Violett.
4. Az alap- és a másodlagos színek közé kerültek a harmadlagos színek (Tertiärfarben). – Zwischen die Grund- und die Sekundärfarben kamen die Tertiärfarben.
5. Az oktató felhívta a figyelmet arra, hogy a színkörön egymással szemben álló színek a kiegészítő színek (Komplementärfarben). – Der Dozent wies darauf hin, dass die Farben, die sich auf dem Farbkreis gegenüberstehen, die Komplementärfarben sind.
6. Ha ezeket egymás mellé tesszük, erős komplementer kontraszt (Komplementärkontrast) jön létre, amely vibrálónak hat. – Wenn man sie nebeneinandersetzt, entsteht ein starker Komplementärkontrast, der flimmernd wirkt.
7. A szomszédos színekből álló harmónia (analoge Farbharmonie) viszont nyugodt és kiegyensúlyozott. – Eine Harmonie aus benachbarten Farben dagegen ist ruhig und ausgewogen.
8. Kata a vizsgafeladatában egy hálószobát tervezett kék és kékeszöld tónusokkal, egyetlen narancssárga díszpárnával. – Kata entwarf in ihrer Prüfungsaufgabe ein Schlafzimmer in Blau- und Blaugrüntönen mit einem einzigen orangefarbenen Zierkissen.
9. Az oktató szerint éppen ez az apró kiegészítő szín tette élővé az egész teret. – Laut dem Dozenten war es genau diese kleine Komplementärfarbe, die den ganzen Raum lebendig machte.
(aufklappen)magyarul
1. Kata lakberendezőnek tanult, és az első félévben egy színkört (Farbkreis) kellett megfestenie.
2. A körbe tizenkét színt rendezett el, a három alapszínből (Primärfarben) kiindulva.
3. Két alapszín keverékéből jöttek létre a másodlagos színek (Sekundärfarben), például a narancs, a zöld és a lila.
4. Az alap- és a másodlagos színek közé kerültek a harmadlagos színek (Tertiärfarben).
5. Az oktató felhívta a figyelmet arra, hogy a színkörön egymással szemben álló színek a kiegészítő színek (Komplementärfarben).
6. Ha ezeket egymás mellé tesszük, erős komplementer kontraszt (Komplementärkontrast) jön létre, amely vibrálónak hat.
7. A szomszédos színekből álló harmónia (analoge Farbharmonie) viszont nyugodt és kiegyensúlyozott.
8. Kata a vizsgafeladatában egy hálószobát tervezett kék és kékeszöld tónusokkal, egyetlen narancssárga díszpárnával.
9. Az oktató szerint éppen ez az apró kiegészítő szín tette élővé az egész teret.
(aufklappen)német
1. Kata studierte Innenarchitektur und musste im ersten Semester einen Farbkreis malen.
2. Sie ordnete zwölf Farben im Kreis an, ausgehend von den drei Grundfarben.
3. Aus der Mischung von zwei Grundfarben entstanden die Sekundärfarben, zum Beispiel Orange, Grün und Violett.
4. Zwischen die Grund- und die Sekundärfarben kamen die Tertiärfarben.
5. Der Dozent wies darauf hin, dass die Farben, die sich auf dem Farbkreis gegenüberstehen, die Komplementärfarben sind.
6. Wenn man sie nebeneinandersetzt, entsteht ein starker Komplementärkontrast, der flimmernd wirkt.
7. Eine Harmonie aus benachbarten Farben dagegen ist ruhig und ausgewogen.
8. Kata entwarf in ihrer Prüfungsaufgabe ein Schlafzimmer in Blau- und Blaugrüntönen mit einem einzigen orangefarbenen Zierkissen.
9. Laut dem Dozenten war es genau diese kleine Komplementärfarbe, die den ganzen Raum lebendig machte.
4. Kurzgeschichte – Színezet, telítettség, világosság – Farbton, Sättigung, Helligkeit
1. Ádám fotósként gyakran magyarázza az ügyfeleinek, hogy egy színt három tulajdonság határoz meg. – Ádám erklärt als Fotograf seinen Kunden oft, dass eine Farbe durch drei Eigenschaften bestimmt wird.
2. Az első a színezet (Farbton), vagyis az, hogy a szín pirosnak, kéknek vagy sárgának látszik-e. – Die erste ist der Farbton, also ob die Farbe rot, blau oder gelb erscheint.
3. A második a telítettség (Sättigung), amely megmutatja, mennyire tiszta, illetve mennyire szürkés a szín. – Die zweite ist die Sättigung, die zeigt, wie rein bzw. wie gräulich die Farbe ist.
4. A harmadik a világosság (Helligkeit), amely azt fejezi ki, mennyire közelít a szín a fehérhez vagy a feketéhez. – Die dritte ist die Helligkeit, die ausdrückt, wie sehr sich die Farbe dem Weiß oder dem Schwarz nähert.
5. A képszerkesztő programokban ezt a hármat gyakran HSV- vagy HSL-modellnek (HSV-/HSL-Farbmodell) nevezik. – In Bildbearbeitungsprogrammen nennt man diese drei oft das HSV- oder HSL-Modell.
6. Egy esküvői fotózás után a menyasszony azt kérte, hogy a képek legyenek „vidámabbak”. – Nach einem Hochzeitsshooting bat die Braut darum, dass die Bilder „fröhlicher“ sein sollten.
7. Ádám nem a színezetet változtatta meg, hanem enyhén növelte a telítettséget és a világosságot. – Ádám veränderte nicht den Farbton, sondern erhöhte leicht die Sättigung und die Helligkeit.
8. A menyasszony el volt ragadtatva, bár nem tudta volna megmondani, mi változott a képeken. – Die Braut war begeistert, obwohl sie nicht hätte sagen können, was sich an den Bildern verändert hatte.
9. Ádám szerint a jó utómunka (Nachbearbeitung) éppen az, amit a néző nem vesz észre, csak érez. – Laut Ádám ist gute Nachbearbeitung genau das, was der Betrachter nicht bemerkt, sondern nur spürt.
(aufklappen)magyarul
1. Ádám fotósként gyakran magyarázza az ügyfeleinek, hogy egy színt három tulajdonság határoz meg.
2. Az első a színezet (Farbton), vagyis az, hogy a szín pirosnak, kéknek vagy sárgának látszik-e.
3. A második a telítettség (Sättigung), amely megmutatja, mennyire tiszta, illetve mennyire szürkés a szín.
4. A harmadik a világosság (Helligkeit), amely azt fejezi ki, mennyire közelít a szín a fehérhez vagy a feketéhez.
5. A képszerkesztő programokban ezt a hármat gyakran HSV- vagy HSL-modellnek (HSV-/HSL-Farbmodell) nevezik.
6. Egy esküvői fotózás után a menyasszony azt kérte, hogy a képek legyenek „vidámabbak”.
7. Ádám nem a színezetet változtatta meg, hanem enyhén növelte a telítettséget és a világosságot.
8. A menyasszony el volt ragadtatva, bár nem tudta volna megmondani, mi változott a képeken.
9. Ádám szerint a jó utómunka (Nachbearbeitung) éppen az, amit a néző nem vesz észre, csak érez.
(aufklappen)német
1. Ádám erklärt als Fotograf seinen Kunden oft, dass eine Farbe durch drei Eigenschaften bestimmt wird.
2. Die erste ist der Farbton, also ob die Farbe rot, blau oder gelb erscheint.
3. Die zweite ist die Sättigung, die zeigt, wie rein bzw. wie gräulich die Farbe ist.
4. Die dritte ist die Helligkeit, die ausdrückt, wie sehr sich die Farbe dem Weiß oder dem Schwarz nähert.
5. In Bildbearbeitungsprogrammen nennt man diese drei oft das HSV- oder HSL-Modell.
6. Nach einem Hochzeitsshooting bat die Braut darum, dass die Bilder „fröhlicher“ sein sollten.
7. Ádám veränderte nicht den Farbton, sondern erhöhte leicht die Sättigung und die Helligkeit.
8. Die Braut war begeistert, obwohl sie nicht hätte sagen können, was sich an den Bildern verändert hatte.
9. Laut Ádám ist gute Nachbearbeitung genau das, was der Betrachter nicht bemerkt, sondern nur spürt.
5. Kurzgeschichte – A csapok és a pálcikák – Zapfen und Stäbchen
1. Nagypapa egy este megkérdezte Zsófit, aki orvostanhallgató, miért nem látja sötétben a virágok színét. – Opa fragte eines Abends Zsófi, die Medizin studiert, warum er im Dunkeln die Farbe der Blumen nicht sieht.
2. Zsófi elmagyarázta, hogy a szem ideghártyáján (Netzhaut) kétféle fényérzékelő sejt (Fotorezeptor) található. – Zsófi erklärte, dass sich auf der Netzhaut des Auges zwei Arten von lichtempfindlichen Zellen befinden.
3. A csapok (Zapfen) felelősek a színlátásért, de csak elegendő fénynél működnek. – Die Zapfen sind für das Farbsehen zuständig, funktionieren aber nur bei ausreichendem Licht.
4. A pálcikák (Stäbchen) sokkal érzékenyebbek, ezért szürkületben is látunk velük, de színeket nem különböztetnek meg. – Die Stäbchen sind viel empfindlicher, deshalb sehen wir mit ihnen auch in der Dämmerung, aber sie unterscheiden keine Farben.
5. Az embernek háromféle csapja van, amelyek a rövid, a közepes és a hosszú hullámhosszra érzékenyek. – Der Mensch hat drei Arten von Zapfen, die für kurze, mittlere und lange Wellenlängen empfindlich sind.
6. Ezt a jelenséget háromszínlátásnak (Trichromasie) nevezik. – Dieses Phänomen nennt man Trichromasie.
7. „Ezért mondják, hogy éjjel minden macska szürke” – tette hozzá Zsófi nevetve. – „Deshalb sagt man, dass nachts alle Katzen grau sind“, fügte Zsófi lachend hinzu.
8. Nagypapa elgondolkodott, majd megjegyezte, hogy idős korára a színeket is kevésbé élénknek látja. – Opa dachte nach und bemerkte dann, dass er im Alter auch die Farben weniger kräftig sieht.
9. Zsófi elmondta, hogy ennek oka gyakran a szemlencse sárgulása, és azt javasolta, hogy menjen el egy szemorvoshoz (Augenarzt). – Zsófi erklärte, dass der Grund dafür oft die Vergilbung der Augenlinse sei, und schlug ihm vor, zu einem Augenarzt zu gehen.
(aufklappen)magyarul
1. Nagypapa egy este megkérdezte Zsófit, aki orvostanhallgató, miért nem látja sötétben a virágok színét.
2. Zsófi elmagyarázta, hogy a szem ideghártyáján (Netzhaut) kétféle fényérzékelő sejt (Fotorezeptor) található.
3. A csapok (Zapfen) felelősek a színlátásért, de csak elegendő fénynél működnek.
4. A pálcikák (Stäbchen) sokkal érzékenyebbek, ezért szürkületben is látunk velük, de színeket nem különböztetnek meg.
5. Az embernek háromféle csapja van, amelyek a rövid, a közepes és a hosszú hullámhosszra érzékenyek.
6. Ezt a jelenséget háromszínlátásnak (Trichromasie) nevezik.
7. „Ezért mondják, hogy éjjel minden macska szürke” – tette hozzá Zsófi nevetve.
8. Nagypapa elgondolkodott, majd megjegyezte, hogy idős korára a színeket is kevésbé élénknek látja.
9. Zsófi elmondta, hogy ennek oka gyakran a szemlencse sárgulása, és azt javasolta, hogy menjen el egy szemorvoshoz (Augenarzt).
(aufklappen)német
1. Opa fragte eines Abends Zsófi, die Medizin studiert, warum er im Dunkeln die Farbe der Blumen nicht sieht.
2. Zsófi erklärte, dass sich auf der Netzhaut des Auges zwei Arten von lichtempfindlichen Zellen befinden.
3. Die Zapfen sind für das Farbsehen zuständig, funktionieren aber nur bei ausreichendem Licht.
4. Die Stäbchen sind viel empfindlicher, deshalb sehen wir mit ihnen auch in der Dämmerung, aber sie unterscheiden keine Farben.
5. Der Mensch hat drei Arten von Zapfen, die für kurze, mittlere und lange Wellenlängen empfindlich sind.
6. Dieses Phänomen nennt man Trichromasie.
7. „Deshalb sagt man, dass nachts alle Katzen grau sind“, fügte Zsófi lachend hinzu.
8. Opa dachte nach und bemerkte dann, dass er im Alter auch die Farben weniger kräftig sieht.
9. Zsófi erklärte, dass der Grund dafür oft die Vergilbung der Augenlinse sei, und schlug ihm vor, zu einem Augenarzt zu gehen.
6. Kurzgeschichte – A vörös-zöld színtévesztés – Die Rot-Grün-Sehschwäche
1. Márk vasúti mozdonyvezetőnek jelentkezett, és az alkalmassági vizsgálaton (Tauglichkeitsuntersuchung) egy különös füzetet tettek elé. – Márk bewarb sich als Lokführer, und bei der Tauglichkeitsuntersuchung legte man ihm ein merkwürdiges Heft vor.
2. Az oldalakon színes pöttyökből álló körök voltak, amelyekben számokat kellett felismernie. – Auf den Seiten waren Kreise aus farbigen Punkten, in denen er Zahlen erkennen musste.
3. Az orvos elmagyarázta, hogy ez az Ishihara-teszt (Ishihara-Farbtafeln), amellyel a színtévesztést szűrik. – Der Arzt erklärte, dass dies der Ishihara-Test sei, mit dem man Farbfehlsichtigkeit feststellt.
4. Márk néhány táblán egyáltalán nem látott számot, miközben az orvos szerint azok egyértelműek voltak. – Márk sah auf einigen Tafeln überhaupt keine Zahl, während sie laut dem Arzt eindeutig waren.
5. Kiderült, hogy enyhe vörös-zöld színtévesztése (Rot-Grün-Sehschwäche) van, amelyről eddig nem is tudott. – Es stellte sich heraus, dass er eine leichte Rot-Grün-Sehschwäche hat, von der er bisher gar nichts wusste.
6. Az orvos elmondta, hogy ez a rendellenesség az X-kromoszómához kötötten öröklődik (X-chromosomal vererbt), ezért sokkal gyakoribb a férfiaknál. – Der Arzt erklärte, dass diese Störung X-chromosomal vererbt wird und deshalb bei Männern viel häufiger vorkommt.
7. Mivel a vasúti jelzőket (Signale) biztosan meg kell különböztetni, Márk sajnos nem lehetett mozdonyvezető. – Da man die Eisenbahnsignale sicher unterscheiden muss, konnte Márk leider nicht Lokführer werden.
8. Először nagyon csalódott volt, de később a vasút informatikai részlegén talált munkát. – Zuerst war er sehr enttäuscht, doch später fand er Arbeit in der IT-Abteilung der Bahn.
9. Azóta azon dolgozik, hogy a belső rendszerek felületei a színtévesztő kollégák számára is jól használhatók legyenek. – Seitdem arbeitet er daran, dass die Oberflächen der internen Systeme auch für farbfehlsichtige Kollegen gut nutzbar sind.
(aufklappen)magyarul
1. Márk vasúti mozdonyvezetőnek jelentkezett, és az alkalmassági vizsgálaton (Tauglichkeitsuntersuchung) egy különös füzetet tettek elé.
2. Az oldalakon színes pöttyökből álló körök voltak, amelyekben számokat kellett felismernie.
3. Az orvos elmagyarázta, hogy ez az Ishihara-teszt (Ishihara-Farbtafeln), amellyel a színtévesztést szűrik.
4. Márk néhány táblán egyáltalán nem látott számot, miközben az orvos szerint azok egyértelműek voltak.
5. Kiderült, hogy enyhe vörös-zöld színtévesztése (Rot-Grün-Sehschwäche) van, amelyről eddig nem is tudott.
6. Az orvos elmondta, hogy ez a rendellenesség az X-kromoszómához kötötten öröklődik (X-chromosomal vererbt), ezért sokkal gyakoribb a férfiaknál.
7. Mivel a vasúti jelzőket (Signale) biztosan meg kell különböztetni, Márk sajnos nem lehetett mozdonyvezető.
8. Először nagyon csalódott volt, de később a vasút informatikai részlegén talált munkát.
9. Azóta azon dolgozik, hogy a belső rendszerek felületei a színtévesztő kollégák számára is jól használhatók legyenek.
(aufklappen)német
1. Márk bewarb sich als Lokführer, und bei der Tauglichkeitsuntersuchung legte man ihm ein merkwürdiges Heft vor.
2. Auf den Seiten waren Kreise aus farbigen Punkten, in denen er Zahlen erkennen musste.
3. Der Arzt erklärte, dass dies der Ishihara-Test sei, mit dem man Farbfehlsichtigkeit feststellt.
4. Márk sah auf einigen Tafeln überhaupt keine Zahl, während sie laut dem Arzt eindeutig waren.
5. Es stellte sich heraus, dass er eine leichte Rot-Grün-Sehschwäche hat, von der er bisher gar nichts wusste.
6. Der Arzt erklärte, dass diese Störung X-chromosomal vererbt wird und deshalb bei Männern viel häufiger vorkommt.
7. Da man die Eisenbahnsignale sicher unterscheiden muss, konnte Márk leider nicht Lokführer werden.
8. Zuerst war er sehr enttäuscht, doch später fand er Arbeit in der IT-Abteilung der Bahn.
9. Seitdem arbeitet er daran, dass die Oberflächen der internen Systeme auch für farbfehlsichtige Kollegen gut nutzbar sind.
7. Kurzgeschichte – Az utókép és a szimultán kontraszt – Nachbild und Simultankontrast
1. Egy budapesti tudományos múzeumban Anna a lányával egy különös kísérletet próbált ki. – In einem Budapester Wissenschaftsmuseum probierte Anna mit ihrer Tochter ein merkwürdiges Experiment aus.
2. Harminc másodpercig kellett nézniük egy élénkpiros kört, majd egy fehér falra kellett pillantaniuk. – Sie mussten dreißig Sekunden lang einen leuchtend roten Kreis ansehen und dann auf eine weiße Wand blicken.
3. A falon egy zöldeskék kört láttak, amely néhány másodperc múlva elhalványult. – An der Wand sahen sie einen grünlich-blauen Kreis, der nach einigen Sekunden verblasste.
4. A tábla elmagyarázta, hogy ez a negatív utókép (negatives Nachbild), amely a kifáradt csapok miatt keletkezik. – Die Tafel erklärte, dass dies das negative Nachbild sei, das durch die ermüdeten Zapfen entsteht.
5. A következő állomáson két egyforma szürke négyzetet mutattak, az egyiket sárga, a másikat kék háttéren. – An der nächsten Station zeigte man zwei gleiche graue Quadrate, das eine auf gelbem, das andere auf blauem Hintergrund.
6. A lánya meg volt győződve róla, hogy a két szürke különböző, az egyik kékes, a másik sárgás. – Ihre Tochter war fest davon überzeugt, dass die beiden Grautöne verschieden seien, der eine bläulich, der andere gelblich.
7. Ezt a jelenséget szimultán kontrasztnak (Simultankontrast) nevezik: a környező szín befolyásolja, milyennek látunk egy másikat. – Dieses Phänomen nennt man Simultankontrast: Die umgebende Farbe beeinflusst, wie wir eine andere sehen.
8. Anna elmondta, hogy a festők évszázadok óta tudatosan kihasználják ezt a hatást. – Anna erzählte, dass Maler diesen Effekt seit Jahrhunderten bewusst ausnutzen.
9. Hazafelé a lánya minden falon és plakáton kontrasztokat keresett, és kijelentette, hogy a szemünk egy kicsit hazudós. – Auf dem Heimweg suchte ihre Tochter an jeder Wand und jedem Plakat nach Kontrasten und verkündete, dass unser Auge ein bisschen lügt.
(aufklappen)magyarul
1. Egy budapesti tudományos múzeumban Anna a lányával egy különös kísérletet próbált ki.
2. Harminc másodpercig kellett nézniük egy élénkpiros kört, majd egy fehér falra kellett pillantaniuk.
3. A falon egy zöldeskék kört láttak, amely néhány másodperc múlva elhalványult.
4. A tábla elmagyarázta, hogy ez a negatív utókép (negatives Nachbild), amely a kifáradt csapok miatt keletkezik.
5. A következő állomáson két egyforma szürke négyzetet mutattak, az egyiket sárga, a másikat kék háttéren.
6. A lánya meg volt győződve róla, hogy a két szürke különböző, az egyik kékes, a másik sárgás.
7. Ezt a jelenséget szimultán kontrasztnak (Simultankontrast) nevezik: a környező szín befolyásolja, milyennek látunk egy másikat.
8. Anna elmondta, hogy a festők évszázadok óta tudatosan kihasználják ezt a hatást.
9. Hazafelé a lánya minden falon és plakáton kontrasztokat keresett, és kijelentette, hogy a szemünk egy kicsit hazudós.
(aufklappen)német
1. In einem Budapester Wissenschaftsmuseum probierte Anna mit ihrer Tochter ein merkwürdiges Experiment aus.
2. Sie mussten dreißig Sekunden lang einen leuchtend roten Kreis ansehen und dann auf eine weiße Wand blicken.
3. An der Wand sahen sie einen grünlich-blauen Kreis, der nach einigen Sekunden verblasste.
4. Die Tafel erklärte, dass dies das negative Nachbild sei, das durch die ermüdeten Zapfen entsteht.
5. An der nächsten Station zeigte man zwei gleiche graue Quadrate, das eine auf gelbem, das andere auf blauem Hintergrund.
6. Ihre Tochter war fest davon überzeugt, dass die beiden Grautöne verschieden seien, der eine bläulich, der andere gelblich.
7. Dieses Phänomen nennt man Simultankontrast: Die umgebende Farbe beeinflusst, wie wir eine andere sehen.
8. Anna erzählte, dass Maler diesen Effekt seit Jahrhunderten bewusst ausnutzen.
9. Auf dem Heimweg suchte ihre Tochter an jeder Wand und jedem Plakat nach Kontrasten und verkündete, dass unser Auge ein bisschen lügt.
8. Kurzgeschichte – A színhőmérséklet – Die Farbtemperatur
1. Gergely új LED-izzókat vett a nappaliba, de otthon azt vette észre, hogy a szoba hideg, kórházi hangulatú lett. – Gergely kaufte neue LED-Lampen für das Wohnzimmer, bemerkte aber zu Hause, dass der Raum eine kalte Krankenhausatmosphäre bekommen hatte.
2. Visszament a boltba, ahol az eladó megkérdezte, milyen színhőmérsékletű (Farbtemperatur) izzókat választott. – Er ging zurück in den Laden, wo ihn der Verkäufer fragte, welche Farbtemperatur die Lampen hätten, die er gewählt habe.
3. Gergely nem értette a kérdést, ezért az eladó elővett egy dobozt, és megmutatta rajta a kelvinben (Kelvin) megadott értéket. – Gergely verstand die Frage nicht, deshalb holte der Verkäufer eine Schachtel hervor und zeigte ihm den in Kelvin angegebenen Wert.
4. Elmagyarázta, hogy a kétezer-hétszáz kelvin körüli fény melegfehér (Warmweiß), sárgás árnyalatú, mint a régi izzólámpáké. – Er erklärte, dass Licht um die zweitausendsiebenhundert Kelvin warmweiß und gelblich ist, wie das der alten Glühlampen.
5. Az ötezer kelvin feletti fény viszont hidegfehér (Kaltweiß) vagy nappali fehér (Tageslichtweiß), amely kékesebb. – Licht über fünftausend Kelvin dagegen ist kaltweiß oder tageslichtweiß und bläulicher.
6. Az eladó szerint a hidegebb fény jó a műhelyben vagy az irodában, ahol koncentrálni kell. – Laut dem Verkäufer ist kälteres Licht gut in der Werkstatt oder im Büro, wo man sich konzentrieren muss.
7. Esténként viszont a meleg fény segíti a pihenést, mert kevésbé zavarja az alvás ritmusát. – Abends dagegen hilft warmes Licht beim Entspannen, weil es den Schlafrhythmus weniger stört.
8. Gergely kicserélte az izzókat, és a nappali egy csapásra otthonos lett. – Gergely tauschte die Lampen aus, und das Wohnzimmer wurde auf einen Schlag gemütlich.
9. A régi, hideg fényű izzókat a garázsba szerelte fel, ahol most végre mindent jól lát. – Die alten Lampen mit dem kalten Licht montierte er in der Garage, wo er jetzt endlich alles gut sieht.
(aufklappen)magyarul
1. Gergely új LED-izzókat vett a nappaliba, de otthon azt vette észre, hogy a szoba hideg, kórházi hangulatú lett.
2. Visszament a boltba, ahol az eladó megkérdezte, milyen színhőmérsékletű (Farbtemperatur) izzókat választott.
3. Gergely nem értette a kérdést, ezért az eladó elővett egy dobozt, és megmutatta rajta a kelvinben (Kelvin) megadott értéket.
4. Elmagyarázta, hogy a kétezer-hétszáz kelvin körüli fény melegfehér (Warmweiß), sárgás árnyalatú, mint a régi izzólámpáké.
5. Az ötezer kelvin feletti fény viszont hidegfehér (Kaltweiß) vagy nappali fehér (Tageslichtweiß), amely kékesebb.
6. Az eladó szerint a hidegebb fény jó a műhelyben vagy az irodában, ahol koncentrálni kell.
7. Esténként viszont a meleg fény segíti a pihenést, mert kevésbé zavarja az alvás ritmusát.
8. Gergely kicserélte az izzókat, és a nappali egy csapásra otthonos lett.
9. A régi, hideg fényű izzókat a garázsba szerelte fel, ahol most végre mindent jól lát.
(aufklappen)német
1. Gergely kaufte neue LED-Lampen für das Wohnzimmer, bemerkte aber zu Hause, dass der Raum eine kalte Krankenhausatmosphäre bekommen hatte.
2. Er ging zurück in den Laden, wo ihn der Verkäufer fragte, welche Farbtemperatur die Lampen hätten, die er gewählt habe.
3. Gergely verstand die Frage nicht, deshalb holte der Verkäufer eine Schachtel hervor und zeigte ihm den in Kelvin angegebenen Wert.
4. Er erklärte, dass Licht um die zweitausendsiebenhundert Kelvin warmweiß und gelblich ist, wie das der alten Glühlampen.
5. Licht über fünftausend Kelvin dagegen ist kaltweiß oder tageslichtweiß und bläulicher.
6. Laut dem Verkäufer ist kälteres Licht gut in der Werkstatt oder im Büro, wo man sich konzentrieren muss.
7. Abends dagegen hilft warmes Licht beim Entspannen, weil es den Schlafrhythmus weniger stört.
8. Gergely tauschte die Lampen aus, und das Wohnzimmer wurde auf einen Schlag gemütlich.
9. Die alten Lampen mit dem kalten Licht montierte er in der Garage, wo er jetzt endlich alles gut sieht.
9. Kurzgeschichte – Miért kék az ég? – Die Rayleigh-Streuung
1. Egy nyári estén a Balaton partján Dóra hatéves fia megkérdezte, miért kék az ég, és miért lett most hirtelen narancssárga. – An einem Sommerabend am Balatonufer fragte Dóras sechsjähriger Sohn, warum der Himmel blau sei und warum er jetzt plötzlich orange geworden sei.
2. Dóra, aki fizikatanár, megpróbálta egyszerűen elmagyarázni a fényszóródás (Lichtstreuung) jelenségét. – Dóra, die Physiklehrerin ist, versuchte, das Phänomen der Lichtstreuung einfach zu erklären.
3. Elmondta, hogy a napfény minden színt tartalmaz, és hogy a levegő apró részecskéi a különböző színeket eltérő mértékben szórják szét. – Sie erzählte, dass das Sonnenlicht alle Farben enthält und dass die winzigen Teilchen der Luft die verschiedenen Farben unterschiedlich stark zerstreuen.
4. A rövidebb hullámhosszú (kurzwellig) kék fény sokkal erősebben szóródik, mint a vörös, ezért nappal az egész égbolt kéknek látszik. – Das kurzwelligere blaue Licht wird viel stärker gestreut als das rote, deshalb erscheint tagsüber der ganze Himmel blau.
5. Ezt a jelenséget egy angol tudósról Rayleigh-szórásnak (Rayleigh-Streuung) nevezik. – Dieses Phänomen wird nach einem englischen Wissenschaftler Rayleigh-Streuung genannt.
6. Napnyugtakor a fénynek sokkal hosszabb utat kell megtennie a légkörben (Atmosphäre), mielőtt a szemünkbe jut. – Bei Sonnenuntergang muss das Licht einen viel längeren Weg durch die Atmosphäre zurücklegen, bevor es in unser Auge gelangt.
7. Útközben a kék fény nagy része elszóródik, így főleg a vörös és a narancssárga marad meg. – Unterwegs wird der Großteil des blauen Lichts gestreut, so bleiben hauptsächlich Rot und Orange übrig.
8. A kisfiú figyelmesen hallgatta, majd megkérdezte, hogy akkor a Marson milyen színű az ég. – Der kleine Junge hörte aufmerksam zu und fragte dann, welche Farbe der Himmel dann auf dem Mars habe.
9. Dóra bevallotta, hogy ezt neki is utána kell néznie, és otthon együtt kerestek képeket a vöröses marsi égboltról. – Dóra gab zu, dass sie das auch erst nachschlagen müsse, und zu Hause suchten sie zusammen Bilder vom rötlichen Marshimmel.
(aufklappen)magyarul
1. Egy nyári estén a Balaton partján Dóra hatéves fia megkérdezte, miért kék az ég, és miért lett most hirtelen narancssárga.
2. Dóra, aki fizikatanár, megpróbálta egyszerűen elmagyarázni a fényszóródás (Lichtstreuung) jelenségét.
3. Elmondta, hogy a napfény minden színt tartalmaz, és hogy a levegő apró részecskéi a különböző színeket eltérő mértékben szórják szét.
4. A rövidebb hullámhosszú (kurzwellig) kék fény sokkal erősebben szóródik, mint a vörös, ezért nappal az egész égbolt kéknek látszik.
5. Ezt a jelenséget egy angol tudósról Rayleigh-szórásnak (Rayleigh-Streuung) nevezik.
6. Napnyugtakor a fénynek sokkal hosszabb utat kell megtennie a légkörben (Atmosphäre), mielőtt a szemünkbe jut.
7. Útközben a kék fény nagy része elszóródik, így főleg a vörös és a narancssárga marad meg.
8. A kisfiú figyelmesen hallgatta, majd megkérdezte, hogy akkor a Marson milyen színű az ég.
9. Dóra bevallotta, hogy ezt neki is utána kell néznie, és otthon együtt kerestek képeket a vöröses marsi égboltról.
(aufklappen)német
1. An einem Sommerabend am Balatonufer fragte Dóras sechsjähriger Sohn, warum der Himmel blau sei und warum er jetzt plötzlich orange geworden sei.
2. Dóra, die Physiklehrerin ist, versuchte, das Phänomen der Lichtstreuung einfach zu erklären.
3. Sie erzählte, dass das Sonnenlicht alle Farben enthält und dass die winzigen Teilchen der Luft die verschiedenen Farben unterschiedlich stark zerstreuen.
4. Das kurzwelligere blaue Licht wird viel stärker gestreut als das rote, deshalb erscheint tagsüber der ganze Himmel blau.
5. Dieses Phänomen wird nach einem englischen Wissenschaftler Rayleigh-Streuung genannt.
6. Bei Sonnenuntergang muss das Licht einen viel längeren Weg durch die Atmosphäre zurücklegen, bevor es in unser Auge gelangt.
7. Unterwegs wird der Großteil des blauen Lichts gestreut, so bleiben hauptsächlich Rot und Orange übrig.
8. Der kleine Junge hörte aufmerksam zu und fragte dann, welche Farbe der Himmel dann auf dem Mars habe.
9. Dóra gab zu, dass sie das auch erst nachschlagen müsse, und zu Hause suchten sie zusammen Bilder vom rötlichen Marshimmel.
10. Kurzgeschichte – A metaméria – Die Metamerie
1. Éva a bevásárlóközpontban vett egy sötétkék zakót, és hozzá egy nadrágot, amely a boltban tökéletesen egyezett vele. – Éva kaufte im Einkaufszentrum ein dunkelblaues Sakko und dazu eine Hose, die im Laden perfekt dazu passte.
2. Másnap napfényben azonban a zakó inkább kékeslilának, a nadrág pedig zöldeskéknek tűnt. – Am nächsten Tag im Sonnenlicht wirkte das Sakko jedoch eher bläulich-lila und die Hose grünlich-blau.
3. Éva először azt hitte, hogy rossz terméket kapott, de egy textilmérnök barátnője mást mondott. – Éva glaubte zuerst, sie habe das falsche Produkt bekommen, aber eine Freundin, die Textilingenieurin ist, sagte etwas anderes.
4. Elmagyarázta, hogy ez a metaméria (Metamerie) jelensége: két szín az egyik fényforrás (Lichtquelle) alatt azonosnak, a másik alatt különbözőnek látszik. – Sie erklärte, dass dies das Phänomen der Metamerie sei: Zwei Farben erscheinen unter einer Lichtquelle gleich, unter einer anderen verschieden.
5. Ennek oka, hogy a két anyagot eltérő színezékekkel (Farbstoffe) festették, amelyek másként verik vissza az egyes hullámhosszakat. – Der Grund dafür ist, dass die beiden Stoffe mit unterschiedlichen Farbstoffen gefärbt wurden, die die einzelnen Wellenlängen anders zurückwerfen.
6. A boltok neonfénye alatt ez a különbség eltűnik, a napfény viszont kíméletlenül megmutatja. – Unter dem Neonlicht der Geschäfte verschwindet dieser Unterschied, das Sonnenlicht aber zeigt ihn schonungslos.
7. A barátnője azt tanácsolta, hogy ha legközelebb összeillő ruhadarabokat vásárol, vigye ki őket az ablakhoz vagy az utcára. – Ihre Freundin riet ihr, die Kleidungsstücke das nächste Mal, wenn sie zusammenpassende Teile kauft, ans Fenster oder auf die Straße zu bringen.
8. A textiliparban ezért speciális fénykabinokban (Lichtkabine), többféle megvilágítás mellett ellenőrzik a színeket. – In der Textilindustrie werden die Farben deshalb in speziellen Lichtkabinen unter verschiedenen Beleuchtungen geprüft.
9. Éva visszavitte a nadrágot, és azóta minden próbafülkéből kilép, mielőtt dönt. – Éva brachte die Hose zurück und tritt seitdem aus jeder Umkleidekabine heraus, bevor sie sich entscheidet.
(aufklappen)magyarul
1. Éva a bevásárlóközpontban vett egy sötétkék zakót, és hozzá egy nadrágot, amely a boltban tökéletesen egyezett vele.
2. Másnap napfényben azonban a zakó inkább kékeslilának, a nadrág pedig zöldeskéknek tűnt.
3. Éva először azt hitte, hogy rossz terméket kapott, de egy textilmérnök barátnője mást mondott.
4. Elmagyarázta, hogy ez a metaméria (Metamerie) jelensége: két szín az egyik fényforrás (Lichtquelle) alatt azonosnak, a másik alatt különbözőnek látszik.
5. Ennek oka, hogy a két anyagot eltérő színezékekkel (Farbstoffe) festették, amelyek másként verik vissza az egyes hullámhosszakat.
6. A boltok neonfénye alatt ez a különbség eltűnik, a napfény viszont kíméletlenül megmutatja.
7. A barátnője azt tanácsolta, hogy ha legközelebb összeillő ruhadarabokat vásárol, vigye ki őket az ablakhoz vagy az utcára.
8. A textiliparban ezért speciális fénykabinokban (Lichtkabine), többféle megvilágítás mellett ellenőrzik a színeket.
9. Éva visszavitte a nadrágot, és azóta minden próbafülkéből kilép, mielőtt dönt.
(aufklappen)német
1. Éva kaufte im Einkaufszentrum ein dunkelblaues Sakko und dazu eine Hose, die im Laden perfekt dazu passte.
2. Am nächsten Tag im Sonnenlicht wirkte das Sakko jedoch eher bläulich-lila und die Hose grünlich-blau.
3. Éva glaubte zuerst, sie habe das falsche Produkt bekommen, aber eine Freundin, die Textilingenieurin ist, sagte etwas anderes.
4. Sie erklärte, dass dies das Phänomen der Metamerie sei: Zwei Farben erscheinen unter einer Lichtquelle gleich, unter einer anderen verschieden.
5. Der Grund dafür ist, dass die beiden Stoffe mit unterschiedlichen Farbstoffen gefärbt wurden, die die einzelnen Wellenlängen anders zurückwerfen.
6. Unter dem Neonlicht der Geschäfte verschwindet dieser Unterschied, das Sonnenlicht aber zeigt ihn schonungslos.
7. Ihre Freundin riet ihr, die Kleidungsstücke das nächste Mal, wenn sie zusammenpassende Teile kauft, ans Fenster oder auf die Straße zu bringen.
8. In der Textilindustrie werden die Farben deshalb in speziellen Lichtkabinen unter verschiedenen Beleuchtungen geprüft.
9. Éva brachte die Hose zurück und tritt seitdem aus jeder Umkleidekabine heraus, bevor sie sich entscheidet.