Thema 19 – Dialoge
Stufe 8 – sehr anspruchsvoll, Fachbegriffe (10 Kurzgeschichten mit je 9 Sätzen)
1. Kurzgeschichte – A liftbeszéd – Der Elevator Pitch
1. Zoltán egy karrierbörzére készül, ahol be kell mutatkoznia több cégnek is. – Zoltán bereitet sich auf eine Karrieremesse vor, wo er sich mehreren Unternehmen vorstellen muss.
2. A tanácsadója azt javasolja, hogy készítsen egy rövid liftbeszédet (Elevator Pitch) magáról. – Sein Berater schlägt vor, einen kurzen Elevator Pitch über sich selbst vorzubereiten.
3. A liftbeszédnek harminc másodperc alatt el kell mondania, ki ő, és mit tud nyújtani. – Der Elevator Pitch muss in dreißig Sekunden sagen, wer er ist und was er bieten kann.
4. Zoltán többször is átírja a szöveget, mert eleinte túl hosszúra és szárazra sikerül. – Zoltán schreibt den Text mehrmals um, weil er zunächst zu lang und trocken ausfällt.
5. A tanácsadó azt tanácsolja, hogy kezdje egy konkrét eredménnyel, ne az önéletrajzi adatokkal. – Der Berater rät ihm, mit einem konkreten Ergebnis zu beginnen, nicht mit den Lebenslaufdaten.
6. Zoltán ezután egy sikeres projektjével nyitja a liftbeszédét. – Zoltán eröffnet seinen Elevator Pitch daraufhin mit einem erfolgreichen Projekt.
7. A karrierbörzén többször is elmondja a szöveget, és minden alkalommal magabiztosabban hangzik. – Auf der Karrieremesse trägt er den Text mehrmals vor, und jedes Mal klingt er selbstbewusster.
8. Az egyik cég képviselője a liftbeszéd után rögtön interjúra hívja. – Der Vertreter eines Unternehmens lädt ihn nach dem Elevator Pitch sofort zu einem Interview ein.
9. Zoltán hálás a tanácsért, mert rájön, milyen sokat számít az első harminc másodperc. – Zoltán ist dankbar für den Rat, weil er merkt, wie sehr die ersten dreißig Sekunden zählen.
(aufklappen)magyarul
1. Zoltán egy karrierbörzére készül, ahol be kell mutatkoznia több cégnek is.
2. A tanácsadója azt javasolja, hogy készítsen egy rövid liftbeszédet (Elevator Pitch) magáról.
3. A liftbeszédnek harminc másodperc alatt el kell mondania, ki ő, és mit tud nyújtani.
4. Zoltán többször is átírja a szöveget, mert eleinte túl hosszúra és szárazra sikerül.
5. A tanácsadó azt tanácsolja, hogy kezdje egy konkrét eredménnyel, ne az önéletrajzi adatokkal.
6. Zoltán ezután egy sikeres projektjével nyitja a liftbeszédét.
7. A karrierbörzén többször is elmondja a szöveget, és minden alkalommal magabiztosabban hangzik.
8. Az egyik cég képviselője a liftbeszéd után rögtön interjúra hívja.
9. Zoltán hálás a tanácsért, mert rájön, milyen sokat számít az első harminc másodperc.
(aufklappen)német
1. Zoltán bereitet sich auf eine Karrieremesse vor, wo er sich mehreren Unternehmen vorstellen muss.
2. Sein Berater schlägt vor, einen kurzen Elevator Pitch über sich selbst vorzubereiten.
3. Der Elevator Pitch muss in dreißig Sekunden sagen, wer er ist und was er bieten kann.
4. Zoltán schreibt den Text mehrmals um, weil er zunächst zu lang und trocken ausfällt.
5. Der Berater rät ihm, mit einem konkreten Ergebnis zu beginnen, nicht mit den Lebenslaufdaten.
6. Zoltán eröffnet seinen Elevator Pitch daraufhin mit einem erfolgreichen Projekt.
7. Auf der Karrieremesse trägt er den Text mehrmals vor, und jedes Mal klingt er selbstbewusster.
8. Der Vertreter eines Unternehmens lädt ihn nach dem Elevator Pitch sofort zu einem Interview ein.
9. Zoltán ist dankbar für den Rat, weil er merkt, wie sehr die ersten dreißig Sekunden zählen.
2. Kurzgeschichte – A viselkedésalapú interjú – Das Verhaltensinterview
1. Anna egy nagy állásinterjúra készül, ahol viselkedésalapú interjúra (Verhaltensinterview) számíthat. – Anna bereitet sich auf ein großes Vorstellungsgespräch vor, bei dem sie mit einem Verhaltensinterview rechnen muss.
2. A felkészülés során megismerkedik a STAR-módszerrel (STAR-Methode), amely a válaszok felépítését segíti. – Bei der Vorbereitung lernt sie die STAR-Methode kennen, die beim Aufbau der Antworten hilft.
3. A módszer szerint le kell írnia a helyzetet, a feladatot, a cselekvést és az eredményt. – Nach der Methode muss sie die Situation, die Aufgabe, die Handlung und das Ergebnis beschreiben.
4. Anna felidéz egy konkrét esetet, amikor egy elégedetlen ügyfelet sikerült megnyugtatnia. – Anna erinnert sich an einen konkreten Fall, in dem es ihr gelang, einen unzufriedenen Kunden zu beruhigen.
5. Az interjún a felvételiztető pontosan egy ilyen típusú kérdést tesz fel neki. – Im Interview stellt ihr die Interviewerin genau eine solche Frage.
6. Anna nyugodtan, a STAR-módszer lépéseit követve válaszol. – Anna antwortet ruhig und folgt dabei den Schritten der STAR-Methode.
7. A felvételiztető elégedetten bólint, mert a válasz konkrét és jól követhető. – Die Interviewerin nickt zufrieden, weil die Antwort konkret und gut nachvollziehbar ist.
8. Anna később elmondja a barátnőjének, hogy a módszer sokkal magabiztosabbá tette. – Anna erzählt ihrer Freundin später, dass die Methode sie viel selbstbewusster gemacht hat.
9. Néhány nap múlva megkapja a jó hírt, hogy felvették az állásra. – Ein paar Tage später erhält sie die gute Nachricht, dass sie die Stelle bekommen hat.
(aufklappen)magyarul
1. Anna egy nagy állásinterjúra készül, ahol viselkedésalapú interjúra (Verhaltensinterview) számíthat.
2. A felkészülés során megismerkedik a STAR-módszerrel (STAR-Methode), amely a válaszok felépítését segíti.
3. A módszer szerint le kell írnia a helyzetet, a feladatot, a cselekvést és az eredményt.
4. Anna felidéz egy konkrét esetet, amikor egy elégedetlen ügyfelet sikerült megnyugtatnia.
5. Az interjún a felvételiztető pontosan egy ilyen típusú kérdést tesz fel neki.
6. Anna nyugodtan, a STAR-módszer lépéseit követve válaszol.
7. A felvételiztető elégedetten bólint, mert a válasz konkrét és jól követhető.
8. Anna később elmondja a barátnőjének, hogy a módszer sokkal magabiztosabbá tette.
9. Néhány nap múlva megkapja a jó hírt, hogy felvették az állásra.
(aufklappen)német
1. Anna bereitet sich auf ein großes Vorstellungsgespräch vor, bei dem sie mit einem Verhaltensinterview rechnen muss.
2. Bei der Vorbereitung lernt sie die STAR-Methode kennen, die beim Aufbau der Antworten hilft.
3. Nach der Methode muss sie die Situation, die Aufgabe, die Handlung und das Ergebnis beschreiben.
4. Anna erinnert sich an einen konkreten Fall, in dem es ihr gelang, einen unzufriedenen Kunden zu beruhigen.
5. Im Interview stellt ihr die Interviewerin genau eine solche Frage.
6. Anna antwortet ruhig und folgt dabei den Schritten der STAR-Methode.
7. Die Interviewerin nickt zufrieden, weil die Antwort konkret und gut nachvollziehbar ist.
8. Anna erzählt ihrer Freundin später, dass die Methode sie viel selbstbewusster gemacht hat.
9. Ein paar Tage später erhält sie die gute Nachricht, dass sie die Stelle bekommen hat.
3. Kurzgeschichte – A kompetencia alapú interjú – Das kompetenzbasierte Interview
1. Judit HR-vezetőként minden jelölttel kompetencia alapú interjút (kompetenzbasiertes Interview) készít. – Judit führt als Personalleiterin mit jedem Bewerber ein kompetenzbasiertes Interview.
2. Minden jelölttől ugyanazokat a kérdéseket kérdezi meg, hogy igazságosan összehasonlíthassa őket. – Sie stellt jedem Bewerber dieselben Fragen, um sie fair vergleichen zu können.
3. Az egyik kérdés arra vonatkozik, hogyan kezelnék egy nehéz kolléga viselkedését. – Eine der Fragen bezieht sich darauf, wie sie mit dem Verhalten eines schwierigen Kollegen umgehen würden.
4. Judit figyelmesen jegyzeteli a válaszokat, hogy később objektíven értékelhesse őket. – Judit macht sich aufmerksam Notizen zu den Antworten, um sie später objektiv bewerten zu können.
5. Az egyik jelölt túl általánosan válaszol, ezért Judit finoman rákérdez a részletekre. – Ein Bewerber antwortet zu allgemein, deshalb fragt Judit sanft nach den Details.
6. A jelölt meglepődik, de örül, hogy lehetőséget kap a pontosításra. – Der Bewerber ist überrascht, freut sich aber über die Möglichkeit zur Präzisierung.
7. Judit szerint a kompetencia alapú interjú megbízhatóbb, mint az egyszerű általános beszélgetés. – Judit zufolge ist das kompetenzbasierte Interview zuverlässiger als ein einfaches allgemeines Gespräch.
8. A megbeszélés végén összehasonlítja a jelöltek válaszait egy előre elkészített táblázatban. – Am Ende des Gesprächs vergleicht sie die Antworten der Bewerber in einer vorbereiteten Tabelle.
9. Ez a módszer segít neki elkerülni, hogy csak a szimpátia alapján döntsön. – Diese Methode hilft ihr zu vermeiden, nur nach Sympathie zu entscheiden.
(aufklappen)magyarul
1. Judit HR-vezetőként minden jelölttel kompetencia alapú interjút (kompetenzbasiertes Interview) készít.
2. Minden jelölttől ugyanazokat a kérdéseket kérdezi meg, hogy igazságosan összehasonlíthassa őket.
3. Az egyik kérdés arra vonatkozik, hogyan kezelnék egy nehéz kolléga viselkedését.
4. Judit figyelmesen jegyzeteli a válaszokat, hogy később objektíven értékelhesse őket.
5. Az egyik jelölt túl általánosan válaszol, ezért Judit finoman rákérdez a részletekre.
6. A jelölt meglepődik, de örül, hogy lehetőséget kap a pontosításra.
7. Judit szerint a kompetencia alapú interjú megbízhatóbb, mint az egyszerű általános beszélgetés.
8. A megbeszélés végén összehasonlítja a jelöltek válaszait egy előre elkészített táblázatban.
9. Ez a módszer segít neki elkerülni, hogy csak a szimpátia alapján döntsön.
(aufklappen)német
1. Judit führt als Personalleiterin mit jedem Bewerber ein kompetenzbasiertes Interview.
2. Sie stellt jedem Bewerber dieselben Fragen, um sie fair vergleichen zu können.
3. Eine der Fragen bezieht sich darauf, wie sie mit dem Verhalten eines schwierigen Kollegen umgehen würden.
4. Judit macht sich aufmerksam Notizen zu den Antworten, um sie später objektiv bewerten zu können.
5. Ein Bewerber antwortet zu allgemein, deshalb fragt Judit sanft nach den Details.
6. Der Bewerber ist überrascht, freut sich aber über die Möglichkeit zur Präzisierung.
7. Judit zufolge ist das kompetenzbasierte Interview zuverlässiger als ein einfaches allgemeines Gespräch.
8. Am Ende des Gesprächs vergleicht sie die Antworten der Bewerber in einer vorbereiteten Tabelle.
9. Diese Methode hilft ihr zu vermeiden, nur nach Sympathie zu entscheiden.
4. Kurzgeschichte – A tölcsértechnika – Die Trichtertechnik
1. Egy fiatal riporter interjút készít egy ismert vállalkozóval, és a tölcsértechnikát (Trichtertechnik) alkalmazza. – Ein junger Reporter führt ein Interview mit einem bekannten Unternehmer und wendet die Trichtertechnik an.
2. Először tág, nyitott kérdésekkel indít, például megkérdezi, hogyan látja a piac jövőjét. – Zuerst beginnt er mit weiten, offenen Fragen und fragt zum Beispiel, wie er die Zukunft des Marktes sieht.
3. Ahogy a beszélgetés halad, egyre konkrétabb kérdéseket tesz fel a cég terveiről. – Im Verlauf des Gesprächs stellt er immer konkretere Fragen zu den Plänen des Unternehmens.
4. A vállalkozó eleinte óvatosan válaszol, de fokozatosan megnyílik. – Der Unternehmer antwortet zunächst vorsichtig, öffnet sich aber allmählich.
5. A riporter az interjú végére már egy nagyon konkrét eldöntendő kérdést tud feltenni. – Zum Ende des Interviews kann der Reporter schon eine sehr konkrete Ja/Nein-Frage stellen.
6. „Tehát márciusban jelentik be az új terméket?” – kérdezi egyenesen. – „Also wird das neue Produkt im März angekündigt?“, fragt er direkt.
7. A vállalkozó meglepődve mosolyog, majd bólint. – Der Unternehmer lächelt überrascht und nickt dann.
8. A riporter így egy fontos exkluzív hírrel gazdagabban hagyja el az irodát. – Der Reporter verlässt das Büro so um eine wichtige exklusive Nachricht reicher.
9. Este elmagyarázza a szerkesztőségben, hogy a tölcsértechnika nélkül sosem jutott volna el idáig. – Am Abend erklärt er in der Redaktion, dass er ohne die Trichtertechnik nie so weit gekommen wäre.
(aufklappen)magyarul
1. Egy fiatal riporter interjút készít egy ismert vállalkozóval, és a tölcsértechnikát (Trichtertechnik) alkalmazza.
2. Először tág, nyitott kérdésekkel indít, például megkérdezi, hogyan látja a piac jövőjét.
3. Ahogy a beszélgetés halad, egyre konkrétabb kérdéseket tesz fel a cég terveiről.
4. A vállalkozó eleinte óvatosan válaszol, de fokozatosan megnyílik.
5. A riporter az interjú végére már egy nagyon konkrét eldöntendő kérdést tud feltenni.
6. „Tehát márciusban jelentik be az új terméket?” – kérdezi egyenesen.
7. A vállalkozó meglepődve mosolyog, majd bólint.
8. A riporter így egy fontos exkluzív hírrel gazdagabban hagyja el az irodát.
9. Este elmagyarázza a szerkesztőségben, hogy a tölcsértechnika nélkül sosem jutott volna el idáig.
(aufklappen)német
1. Ein junger Reporter führt ein Interview mit einem bekannten Unternehmer und wendet die Trichtertechnik an.
2. Zuerst beginnt er mit weiten, offenen Fragen und fragt zum Beispiel, wie er die Zukunft des Marktes sieht.
3. Im Verlauf des Gesprächs stellt er immer konkretere Fragen zu den Plänen des Unternehmens.
4. Der Unternehmer antwortet zunächst vorsichtig, öffnet sich aber allmählich.
5. Zum Ende des Interviews kann der Reporter schon eine sehr konkrete Ja/Nein-Frage stellen.
6. „Also wird das neue Produkt im März angekündigt?“, fragt er direkt.
7. Der Unternehmer lächelt überrascht und nickt dann.
8. Der Reporter verlässt das Büro so um eine wichtige exklusive Nachricht reicher.
9. Am Abend erklärt er in der Redaktion, dass er ohne die Trichtertechnik nie so weit gekommen wäre.
5. Kurzgeschichte – A szuggesztív kérdés felismerése – Die Suggestivfrage
1. Egy jogi egyetemen a hallgatók megtanulják felismerni a szuggesztív kérdést (Suggestivfrage). – An einer juristischen Fakultät lernen die Studierenden, eine Suggestivfrage zu erkennen.
2. A tanár egy példát mutat: „Ugye te is látod, hogy a vádlott bűnös?” – Der Professor zeigt ein Beispiel: „Du siehst doch auch, dass der Angeklagte schuldig ist?“
3. Elmagyarázza, hogy ez a mondat már eleve tartalmazza a kívánt választ. – Er erklärt, dass dieser Satz die gewünschte Antwort schon in sich trägt.
4. Egy diák megkérdezi, hogyan lehetne ugyanezt semlegesen megfogalmazni. – Ein Student fragt, wie man dasselbe neutral formulieren könnte.
5. A tanár egy nyitott kérdést javasol helyette: „Mit gondolsz a vádlott bűnösségéről?” – Der Professor schlägt stattdessen eine offene Frage vor: „Was denkst du über die Schuld des Angeklagten?“
6. A hallgatók gyakorlatokon próbálják ki, milyen érzés szuggesztív kérdésekkel vallatni valakit. – In Übungen probieren die Studierenden aus, wie es sich anfühlt, jemanden mit Suggestivfragen zu befragen.
7. Sokan meglepődnek, mennyire könnyen befolyásolható a válasz egyetlen szó megváltoztatásával. – Viele sind überrascht, wie leicht sich die Antwort durch die Änderung eines einzigen Wortes beeinflussen lässt.
8. A tanár figyelmezteti őket, hogy bíróságon a szuggesztív kérdés feltevése komoly következményekkel járhat. – Der Professor warnt sie, dass das Stellen einer Suggestivfrage vor Gericht ernste Folgen haben kann.
9. A félév végére a hallgatók magabiztosan tudnak különbséget tenni a nyitott és a szuggesztív kérdés között. – Bis zum Semesterende können die Studierenden selbstbewusst zwischen offener und suggestiver Frage unterscheiden.
(aufklappen)magyarul
1. Egy jogi egyetemen a hallgatók megtanulják felismerni a szuggesztív kérdést (Suggestivfrage).
2. A tanár egy példát mutat: „Ugye te is látod, hogy a vádlott bűnös?”
3. Elmagyarázza, hogy ez a mondat már eleve tartalmazza a kívánt választ.
4. Egy diák megkérdezi, hogyan lehetne ugyanezt semlegesen megfogalmazni.
5. A tanár egy nyitott kérdést javasol helyette: „Mit gondolsz a vádlott bűnösségéről?”
6. A hallgatók gyakorlatokon próbálják ki, milyen érzés szuggesztív kérdésekkel vallatni valakit.
7. Sokan meglepődnek, mennyire könnyen befolyásolható a válasz egyetlen szó megváltoztatásával.
8. A tanár figyelmezteti őket, hogy bíróságon a szuggesztív kérdés feltevése komoly következményekkel járhat.
9. A félév végére a hallgatók magabiztosan tudnak különbséget tenni a nyitott és a szuggesztív kérdés között.
(aufklappen)német
1. An einer juristischen Fakultät lernen die Studierenden, eine Suggestivfrage zu erkennen.
2. Der Professor zeigt ein Beispiel: „Du siehst doch auch, dass der Angeklagte schuldig ist?“
3. Er erklärt, dass dieser Satz die gewünschte Antwort schon in sich trägt.
4. Ein Student fragt, wie man dasselbe neutral formulieren könnte.
5. Der Professor schlägt stattdessen eine offene Frage vor: „Was denkst du über die Schuld des Angeklagten?“
6. In Übungen probieren die Studierenden aus, wie es sich anfühlt, jemanden mit Suggestivfragen zu befragen.
7. Viele sind überrascht, wie leicht sich die Antwort durch die Änderung eines einzigen Wortes beeinflussen lässt.
8. Der Professor warnt sie, dass das Stellen einer Suggestivfrage vor Gericht ernste Folgen haben kann.
9. Bis zum Semesterende können die Studierenden selbstbewusst zwischen offener und suggestiver Frage unterscheiden.
6. Kurzgeschichte – A történetmesélés az interjún – Storytelling im Interview
1. Márk egy vezetői állásra pályázik, és a felkészülés során a történetmesélés (Storytelling) fontosságáról olvas. – Márk bewirbt sich auf eine Führungsposition und liest bei der Vorbereitung über die Bedeutung von Storytelling.
2. Rájön, hogy száraz adatok helyett egy jó történettel sokkal emlékezetesebb lehet. – Er merkt, dass er mit einer guten Geschichte statt trockener Daten viel einprägsamer sein kann.
3. Felidézi azt az esetet, amikor egy csapatot vezetett egy súlyos válság idején. – Er erinnert sich an den Fall, in dem er ein Team während einer schweren Krise geführt hat.
4. A történetet úgy építi fel, hogy legyen eleje, közepe és egy tanulsággal záruló vége. – Er baut die Geschichte so auf, dass sie einen Anfang, eine Mitte und ein Ende mit einer Lehre hat.
5. Az interjún, amikor megkérdezik a vezetői tapasztalatáról, elmeséli ezt a történetet. – Im Interview erzählt er diese Geschichte, als man ihn nach seiner Führungserfahrung fragt.
6. A bizottság tagjai láthatóan lekötve figyelnek, nem csak udvariasan bólogatnak. – Die Mitglieder der Kommission hören sichtlich gefesselt zu, nicken nicht nur höflich.
7. Az egyik tag később megjegyzi, hogy Márk története sokkal jobban megragadt bennük, mint a többi jelölt listái. – Ein Mitglied bemerkt später, dass Márks Geschichte ihnen viel mehr im Gedächtnis geblieben ist als die Listen der anderen Bewerber.
8. Márk megérti, hogy a jó történetmesélés nem hazugság, hanem a valóság hatásos elmondása. – Márk versteht, dass gutes Storytelling keine Lüge ist, sondern die wirkungsvolle Erzählung der Wirklichkeit.
9. Néhány nappal később megkapja az ajánlatot a vezetői pozícióra. – Ein paar Tage später erhält er das Angebot für die Führungsposition.
(aufklappen)magyarul
1. Márk egy vezetői állásra pályázik, és a felkészülés során a történetmesélés (Storytelling) fontosságáról olvas.
2. Rájön, hogy száraz adatok helyett egy jó történettel sokkal emlékezetesebb lehet.
3. Felidézi azt az esetet, amikor egy csapatot vezetett egy súlyos válság idején.
4. A történetet úgy építi fel, hogy legyen eleje, közepe és egy tanulsággal záruló vége.
5. Az interjún, amikor megkérdezik a vezetői tapasztalatáról, elmeséli ezt a történetet.
6. A bizottság tagjai láthatóan lekötve figyelnek, nem csak udvariasan bólogatnak.
7. Az egyik tag később megjegyzi, hogy Márk története sokkal jobban megragadt bennük, mint a többi jelölt listái.
8. Márk megérti, hogy a jó történetmesélés nem hazugság, hanem a valóság hatásos elmondása.
9. Néhány nappal később megkapja az ajánlatot a vezetői pozícióra.
(aufklappen)német
1. Márk bewirbt sich auf eine Führungsposition und liest bei der Vorbereitung über die Bedeutung von Storytelling.
2. Er merkt, dass er mit einer guten Geschichte statt trockener Daten viel einprägsamer sein kann.
3. Er erinnert sich an den Fall, in dem er ein Team während einer schweren Krise geführt hat.
4. Er baut die Geschichte so auf, dass sie einen Anfang, eine Mitte und ein Ende mit einer Lehre hat.
5. Im Interview erzählt er diese Geschichte, als man ihn nach seiner Führungserfahrung fragt.
6. Die Mitglieder der Kommission hören sichtlich gefesselt zu, nicken nicht nur höflich.
7. Ein Mitglied bemerkt später, dass Márks Geschichte ihnen viel mehr im Gedächtnis geblieben ist als die Listen der anderen Bewerber.
8. Márk versteht, dass gutes Storytelling keine Lüge ist, sondern die wirkungsvolle Erzählung der Wirklichkeit.
9. Ein paar Tage später erhält er das Angebot für die Führungsposition.
7. Kurzgeschichte – Az elutasítás kezelése – Der Umgang mit Ablehnung
1. Péter már ötödször kap elutasítást egy állásra, amelyre jelentkezett. – Péter erhält bereits zum fünften Mal eine Absage für eine Stelle, auf die er sich beworben hat.
2. Kezdi elveszíteni a motivációját, és azon gondolkodik, hogy feladja a keresést. – Er beginnt seine Motivation zu verlieren und überlegt, die Suche aufzugeben.
3. Egy barátja, aki karrier-tanácsadó, elmagyarázza neki az elutasítás kezelésének (Umgang mit Ablehnung) fontosságát. – Ein Freund, der Karriereberater ist, erklärt ihm die Bedeutung des Umgangs mit Ablehnung.
4. Azt javasolja, hogy minden elutasítás után kérjen rövid visszajelzést a cégtől. – Er schlägt vor, nach jeder Absage kurzes Feedback vom Unternehmen zu erbitten.
5. Péter eleinte kényelmetlennek találja ezt, de mégis megpróbálja. – Péter findet das zunächst unangenehm, versucht es aber trotzdem.
6. Az egyik cég elmondja neki, hogy a technikai tudása jó volt, de bizonytalanul kommunikált. – Ein Unternehmen sagt ihm, sein Fachwissen sei gut gewesen, er habe aber unsicher kommuniziert.
7. Péter elkezd dolgozni a kommunikációs készségein, és felvételi tréningre jelentkezik. – Péter beginnt, an seinen Kommunikationsfähigkeiten zu arbeiten, und meldet sich zu einem Bewerbungstraining an.
8. A következő interjún már sokkal magabiztosabban válaszol a kérdésekre. – Beim nächsten Interview beantwortet er die Fragen schon viel selbstbewusster.
9. Amikor végre megkapja az igent, hálásan gondol vissza a korábbi elutasításokra, amelyek jobbá tették. – Als er endlich ein Ja bekommt, denkt er dankbar an die früheren Absagen zurück, die ihn besser gemacht haben.
(aufklappen)magyarul
1. Péter már ötödször kap elutasítást egy állásra, amelyre jelentkezett.
2. Kezdi elveszíteni a motivációját, és azon gondolkodik, hogy feladja a keresést.
3. Egy barátja, aki karrier-tanácsadó, elmagyarázza neki az elutasítás kezelésének (Umgang mit Ablehnung) fontosságát.
4. Azt javasolja, hogy minden elutasítás után kérjen rövid visszajelzést a cégtől.
5. Péter eleinte kényelmetlennek találja ezt, de mégis megpróbálja.
6. Az egyik cég elmondja neki, hogy a technikai tudása jó volt, de bizonytalanul kommunikált.
7. Péter elkezd dolgozni a kommunikációs készségein, és felvételi tréningre jelentkezik.
8. A következő interjún már sokkal magabiztosabban válaszol a kérdésekre.
9. Amikor végre megkapja az igent, hálásan gondol vissza a korábbi elutasításokra, amelyek jobbá tették.
(aufklappen)német
1. Péter erhält bereits zum fünften Mal eine Absage für eine Stelle, auf die er sich beworben hat.
2. Er beginnt seine Motivation zu verlieren und überlegt, die Suche aufzugeben.
3. Ein Freund, der Karriereberater ist, erklärt ihm die Bedeutung des Umgangs mit Ablehnung.
4. Er schlägt vor, nach jeder Absage kurzes Feedback vom Unternehmen zu erbitten.
5. Péter findet das zunächst unangenehm, versucht es aber trotzdem.
6. Ein Unternehmen sagt ihm, sein Fachwissen sei gut gewesen, er habe aber unsicher kommuniziert.
7. Péter beginnt, an seinen Kommunikationsfähigkeiten zu arbeiten, und meldet sich zu einem Bewerbungstraining an.
8. Beim nächsten Interview beantwortet er die Fragen schon viel selbstbewusster.
9. Als er endlich ein Ja bekommt, denkt er dankbar an die früheren Absagen zurück, die ihn besser gemacht haben.
8. Kurzgeschichte – A visszajelzés és a szendvicsmódszer – Feedback und die Feedback-Sandwich-Methode
1. Egy csapatvezető éves értékelő beszélgetést tart az egyik munkatársával. – Eine Teamleiterin führt ein jährliches Bewertungsgespräch mit einer Mitarbeiterin.
2. A megbeszélés előtt átgondolja, hogyan adjon hatékony visszajelzést (Feedback) anélkül, hogy elbizonytalanítaná. – Vor dem Gespräch überlegt sie, wie sie effektives Feedback geben kann, ohne die Mitarbeiterin zu verunsichern.
3. A szendvicsmódszert (Feedback-Sandwich) választja: dicsérettel kezdi, aztán tér rá a fejlesztendő területekre. – Sie entscheidet sich für die Feedback-Sandwich-Methode: Sie beginnt mit Lob und geht dann zu den Entwicklungsbereichen über.
4. Elmondja, mennyire elégedett a munkatárs precizitásával és megbízhatóságával. – Sie sagt, wie zufrieden sie mit der Präzision und Zuverlässigkeit der Mitarbeiterin ist.
5. Aztán óvatosan megjegyzi, hogy néha hasznos lenne gyorsabban dönteni a kisebb kérdésekben. – Dann bemerkt sie vorsichtig, dass es manchmal hilfreich wäre, bei kleineren Fragen schneller zu entscheiden.
6. Végül újra egy pozitív megjegyzéssel zárja a beszélgetést, kiemelve a csapatmunkáját. – Am Ende schließt sie das Gespräch wieder mit einer positiven Bemerkung ab und hebt ihre Teamarbeit hervor.
7. A munkatárs nyitottan fogadja a kritikát, mert nem érzi támadásnak. – Die Mitarbeiterin nimmt die Kritik offen an, weil sie sich nicht angegriffen fühlt.
8. A csapatvezető megjegyzi, hogy a szendvicsmódszer nem mindig tökéletes, de itt jól működött. – Die Teamleiterin merkt an, dass die Feedback-Sandwich-Methode nicht immer perfekt ist, hier aber gut funktioniert hat.
9. A beszélgetés után a munkatárs motiváltan tér vissza a munkájához. – Nach dem Gespräch kehrt die Mitarbeiterin motiviert zu ihrer Arbeit zurück.
(aufklappen)magyarul
1. Egy csapatvezető éves értékelő beszélgetést tart az egyik munkatársával.
2. A megbeszélés előtt átgondolja, hogyan adjon hatékony visszajelzést (Feedback) anélkül, hogy elbizonytalanítaná.
3. A szendvicsmódszert (Feedback-Sandwich) választja: dicsérettel kezdi, aztán tér rá a fejlesztendő területekre.
4. Elmondja, mennyire elégedett a munkatárs precizitásával és megbízhatóságával.
5. Aztán óvatosan megjegyzi, hogy néha hasznos lenne gyorsabban dönteni a kisebb kérdésekben.
6. Végül újra egy pozitív megjegyzéssel zárja a beszélgetést, kiemelve a csapatmunkáját.
7. A munkatárs nyitottan fogadja a kritikát, mert nem érzi támadásnak.
8. A csapatvezető megjegyzi, hogy a szendvicsmódszer nem mindig tökéletes, de itt jól működött.
9. A beszélgetés után a munkatárs motiváltan tér vissza a munkájához.
(aufklappen)német
1. Eine Teamleiterin führt ein jährliches Bewertungsgespräch mit einer Mitarbeiterin.
2. Vor dem Gespräch überlegt sie, wie sie effektives Feedback geben kann, ohne die Mitarbeiterin zu verunsichern.
3. Sie entscheidet sich für die Feedback-Sandwich-Methode: Sie beginnt mit Lob und geht dann zu den Entwicklungsbereichen über.
4. Sie sagt, wie zufrieden sie mit der Präzision und Zuverlässigkeit der Mitarbeiterin ist.
5. Dann bemerkt sie vorsichtig, dass es manchmal hilfreich wäre, bei kleineren Fragen schneller zu entscheiden.
6. Am Ende schließt sie das Gespräch wieder mit einer positiven Bemerkung ab und hebt ihre Teamarbeit hervor.
7. Die Mitarbeiterin nimmt die Kritik offen an, weil sie sich nicht angegriffen fühlt.
8. Die Teamleiterin merkt an, dass die Feedback-Sandwich-Methode nicht immer perfekt ist, hier aber gut funktioniert hat.
9. Nach dem Gespräch kehrt die Mitarbeiterin motiviert zu ihrer Arbeit zurück.
9. Kurzgeschichte – A gyilkos mondat az ötletbörzén – Die Killerphrase im Brainstorming
1. Egy marketingcsapat ötletbörzét tart az új termék reklámkampányáról. – Ein Marketingteam hält ein Brainstorming über die Werbekampagne des neuen Produkts ab.
2. Amint az egyik junior kolléga felvet egy szokatlan ötletet, valaki azonnal egy gyilkos mondatot (Killerphrase) mond. – Sobald ein junger Kollege eine ungewöhnliche Idee vorschlägt, sagt jemand sofort eine Killerphrase.
3. „Ezt már biztos kipróbálták, úgysem fog működni” – jegyzi meg foghegyről. – „Das hat sicher schon jemand probiert, das funktioniert sowieso nicht“, bemerkt er beiläufig.
4. A junior kolléga elhallgat, és többet nem mer hozzászólni a megbeszélésen. – Der junge Kollege verstummt und traut sich für den Rest des Meetings nicht mehr, sich zu äußern.
5. A csapatvezető észreveszi ezt, és megállítja a megbeszélést egy pillanatra. – Die Teamleiterin bemerkt das und unterbricht das Meeting für einen Moment.
6. Elmagyarázza, hogy a gyilkos mondatok elfojtják az új ötleteket, mielőtt kibontakozhatnának. – Sie erklärt, dass Killerphrasen neue Ideen ersticken, bevor sie sich entfalten können.
7. Bevezet egy szabályt: az ötletbörze alatt tilos azonnal kritizálni bármilyen javaslatot. – Sie führt eine Regel ein: Während des Brainstormings ist es verboten, einen Vorschlag sofort zu kritisieren.
8. A junior kolléga bátorítást kap, hogy folytassa az ötletét. – Der junge Kollege wird ermutigt, seine Idee weiterzuentwickeln.
9. Végül pont ebből az ötletből születik a kampány legsikeresebb eleme. – Am Ende entsteht genau aus dieser Idee das erfolgreichste Element der Kampagne.
(aufklappen)magyarul
1. Egy marketingcsapat ötletbörzét tart az új termék reklámkampányáról.
2. Amint az egyik junior kolléga felvet egy szokatlan ötletet, valaki azonnal egy gyilkos mondatot (Killerphrase) mond.
3. „Ezt már biztos kipróbálták, úgysem fog működni” – jegyzi meg foghegyről.
4. A junior kolléga elhallgat, és többet nem mer hozzászólni a megbeszélésen.
5. A csapatvezető észreveszi ezt, és megállítja a megbeszélést egy pillanatra.
6. Elmagyarázza, hogy a gyilkos mondatok elfojtják az új ötleteket, mielőtt kibontakozhatnának.
7. Bevezet egy szabályt: az ötletbörze alatt tilos azonnal kritizálni bármilyen javaslatot.
8. A junior kolléga bátorítást kap, hogy folytassa az ötletét.
9. Végül pont ebből az ötletből születik a kampány legsikeresebb eleme.
(aufklappen)német
1. Ein Marketingteam hält ein Brainstorming über die Werbekampagne des neuen Produkts ab.
2. Sobald ein junger Kollege eine ungewöhnliche Idee vorschlägt, sagt jemand sofort eine Killerphrase.
3. „Das hat sicher schon jemand probiert, das funktioniert sowieso nicht“, bemerkt er beiläufig.
4. Der junge Kollege verstummt und traut sich für den Rest des Meetings nicht mehr, sich zu äußern.
5. Die Teamleiterin bemerkt das und unterbricht das Meeting für einen Moment.
6. Sie erklärt, dass Killerphrasen neue Ideen ersticken, bevor sie sich entfalten können.
7. Sie führt eine Regel ein: Während des Brainstormings ist es verboten, einen Vorschlag sofort zu kritisieren.
8. Der junge Kollege wird ermutigt, seine Idee weiterzuentwickeln.
9. Am Ende entsteht genau aus dieser Idee das erfolgreichste Element der Kampagne.
10. Kurzgeschichte – Az aktív meghallgatás és a parafrazálás – Aktives Zuhören und Paraphrasieren
1. Egy fiatal coach az első ügyfelével dolgozik, aki bizonytalan a karrierváltásban. – Ein junger Coach arbeitet mit seinem ersten Klienten, der sich bei einem Karrierewechsel unsicher ist.
2. A coach főleg az aktív meghallgatásra (aktives Zuhören) koncentrál a beszélgetés első felében. – Der Coach konzentriert sich in der ersten Hälfte des Gesprächs vor allem auf aktives Zuhören.
3. Rendszeresen alkalmazza a parafrazálást (Paraphrasieren), hogy megbizonyosodjon a megértésről. – Er wendet regelmäßig Paraphrasieren an, um sich der Verständigung zu vergewissern.
4. „Tehát azt mondod, hogy félsz elhagyni a biztonságos állásodat?” – ismétli vissza. – „Du sagst also, dass du Angst hast, deine sichere Stelle aufzugeben?“, wiederholt er.
5. Az ügyfél meglepődik, mennyire pontosan összefoglalta az érzéseit. – Der Klient ist überrascht, wie genau er seine Gefühle zusammengefasst hat.
6. Ettől bátrabban kezd beszélni a mélyebb félelmeiről is. – Dadurch beginnt er mutiger, auch über seine tieferen Ängste zu sprechen.
7. A coach nem ad azonnal tanácsot, csak további kérdésekkel segíti a gondolkodást. – Der Coach gibt nicht sofort einen Rat, sondern unterstützt das Denken nur mit weiteren Fragen.
8. A beszélgetés végére az ügyfél maga jut el egy döntéshez. – Am Ende des Gesprächs kommt der Klient selbst zu einer Entscheidung.
9. A coach elégedetten állapítja meg, hogy az aktív meghallgatás önmagában is erős eszköz. – Der Coach stellt zufrieden fest, dass aktives Zuhören allein schon ein starkes Werkzeug ist.
(aufklappen)magyarul
1. Egy fiatal coach az első ügyfelével dolgozik, aki bizonytalan a karrierváltásban.
2. A coach főleg az aktív meghallgatásra (aktives Zuhören) koncentrál a beszélgetés első felében.
3. Rendszeresen alkalmazza a parafrazálást (Paraphrasieren), hogy megbizonyosodjon a megértésről.
4. „Tehát azt mondod, hogy félsz elhagyni a biztonságos állásodat?” – ismétli vissza.
5. Az ügyfél meglepődik, mennyire pontosan összefoglalta az érzéseit.
6. Ettől bátrabban kezd beszélni a mélyebb félelmeiről is.
7. A coach nem ad azonnal tanácsot, csak további kérdésekkel segíti a gondolkodást.
8. A beszélgetés végére az ügyfél maga jut el egy döntéshez.
9. A coach elégedetten állapítja meg, hogy az aktív meghallgatás önmagában is erős eszköz.
(aufklappen)német
1. Ein junger Coach arbeitet mit seinem ersten Klienten, der sich bei einem Karrierewechsel unsicher ist.
2. Der Coach konzentriert sich in der ersten Hälfte des Gesprächs vor allem auf aktives Zuhören.
3. Er wendet regelmäßig Paraphrasieren an, um sich der Verständigung zu vergewissern.
4. „Du sagst also, dass du Angst hast, deine sichere Stelle aufzugeben?“, wiederholt er.
5. Der Klient ist überrascht, wie genau er seine Gefühle zusammengefasst hat.
6. Dadurch beginnt er mutiger, auch über seine tieferen Ängste zu sprechen.
7. Der Coach gibt nicht sofort einen Rat, sondern unterstützt das Denken nur mit weiteren Fragen.
8. Am Ende des Gesprächs kommt der Klient selbst zu einer Entscheidung.
9. Der Coach stellt zufrieden fest, dass aktives Zuhören allein schon ein starkes Werkzeug ist.
Dieser Text steht unter CC0 1.0 Universell. Eine Quellenangabe ist nicht erforderlich.
Er darf kostenlos kopiert, verändert, veröffentlicht und auch kommerziell genutzt werden.