Thema 84 – Schach
Stufe 9 – sehr anspruchsvoll, Fachbegriffe (10 Kurzgeschichten mit je 9 Sätzen)
1. Kurzgeschichte – A kötés és a nyárs – Fesselung und Spieß
1. Az edzésen Imre bácsi két egyszerű állást állított fel a demonstrációs táblán. – Im Training baute Onkel Imre zwei einfache Stellungen auf dem Demonstrationsbrett auf.
2. Az elsőben egy fehér futó egy fekete huszárt támadott, amely mögött a fekete király állt. – In der ersten griff ein weißer Läufer einen schwarzen Springer an, hinter dem der schwarze König stand.
3. „Ez a kötés (Fesselung), mégpedig abszolút kötés (absolute Fesselung), mert a huszár egyáltalán nem léphet el” – magyarázta. – „Das ist eine Fesselung, und zwar eine absolute Fesselung, weil der Springer überhaupt nicht wegziehen darf“, erklärte er.
4. Ha a huszár mögött nem a király, hanem a vezér állna, relatív kötésről (relative Fesselung) beszélnénk. – Stünde hinter dem Springer nicht der König, sondern die Dame, würden wir von einer relativen Fesselung sprechen.
5. A második állásban a fehér bástya a fekete királyt támadta, amely mögött a fekete vezér állt. – In der zweiten Stellung griff der weiße Turm den schwarzen König an, hinter dem die schwarze Dame stand.
6. „Ez a nyárs (Spieß): az értékesebb bábu áll elöl, és amikor elmozdul, a mögötte lévő elvész.” – „Das ist der Spieß: Die wertvollere Figur steht vorne, und wenn sie wegzieht, geht die dahinter verloren.“
7. A gyerekek gyorsan rájöttek, hogy mindkét motívumhoz egyenes vonalon mozgó bábu kell: futó, bástya vagy vezér. – Die Kinder merkten schnell, dass für beide Motive eine Figur nötig ist, die sich auf einer Geraden bewegt: Läufer, Turm oder Dame.
8. A huszár ezért sem kötést, sem nyársat nem tud létrehozni. – Der Springer kann deshalb weder eine Fesselung noch einen Spieß erzeugen.
9. Az óra végén mindenki húsz feladványt kapott haza, amelyekben ezt a két motívumot kellett megtalálni. – Am Ende der Stunde bekam jeder zwanzig Aufgaben mit nach Hause, in denen diese beiden Motive zu finden waren.
(aufklappen)magyarul
1. Az edzésen Imre bácsi két egyszerű állást állított fel a demonstrációs táblán.
2. Az elsőben egy fehér futó egy fekete huszárt támadott, amely mögött a fekete király állt.
3. „Ez a kötés (Fesselung), mégpedig abszolút kötés (absolute Fesselung), mert a huszár egyáltalán nem léphet el”
4. Ha a huszár mögött nem a király, hanem a vezér állna, relatív kötésről (relative Fesselung) beszélnénk.
5. A második állásban a fehér bástya a fekete királyt támadta, amely mögött a fekete vezér állt.
6. „Ez a nyárs (Spieß): az értékesebb bábu áll elöl, és amikor elmozdul, a mögötte lévő elvész.”
7. A gyerekek gyorsan rájöttek, hogy mindkét motívumhoz egyenes vonalon mozgó bábu kell: futó, bástya vagy vezér.
8. A huszár ezért sem kötést, sem nyársat nem tud létrehozni.
9. Az óra végén mindenki húsz feladványt kapott haza, amelyekben ezt a két motívumot kellett megtalálni.
(aufklappen)német
1. Im Training baute Onkel Imre zwei einfache Stellungen auf dem Demonstrationsbrett auf.
2. In der ersten griff ein weißer Läufer einen schwarzen Springer an, hinter dem der schwarze König stand.
3. magyarázta. – „Das ist eine Fesselung, und zwar eine absolute Fesselung, weil der Springer überhaupt nicht wegziehen darf“, erklärte er.
4. Stünde hinter dem Springer nicht der König, sondern die Dame, würden wir von einer relativen Fesselung sprechen.
5. In der zweiten Stellung griff der weiße Turm den schwarzen König an, hinter dem die schwarze Dame stand.
6. „Das ist der Spieß: Die wertvollere Figur steht vorne, und wenn sie wegzieht, geht die dahinter verloren.“
7. Die Kinder merkten schnell, dass für beide Motive eine Figur nötig ist, die sich auf einer Geraden bewegt: Läufer, Turm oder Dame.
8. Der Springer kann deshalb weder eine Fesselung noch einen Spieß erzeugen.
9. Am Ende der Stunde bekam jeder zwanzig Aufgaben mit nach Hause, in denen diese beiden Motive zu finden waren.
2. Kurzgeschichte – A felfedett sakk – Das Abzugsschach
1. Zita egy klubjátszmában olyan állásba került, ahol a bástyája és a futója egy vonalon állt az ellenfél királyával. – Zita geriet in einer Vereinspartie in eine Stellung, in der ihr Turm und ihr Läufer auf einer Linie mit dem gegnerischen König standen.
2. A futó elzárta a bástya útját, de bármikor elléphetett. – Der Läufer versperrte dem Turm den Weg, konnte aber jederzeit wegziehen.
3. Ez az elrendezés egy felfedett sakk (Abzugsschach) lehetőségét rejtette magában. – Diese Anordnung barg die Möglichkeit eines Abzugsschachs.
4. Zita a futóval leütötte az ellenfél vezérét, és ezzel egy időben a bástya sakkot adott. – Zita schlug mit dem Läufer die gegnerische Dame, und gleichzeitig gab der Turm Schach.
5. Az ellenfélnek először a sakkot kellett hárítania, így nem tudta visszaütni a futót. – Der Gegner musste zuerst das Schach abwehren und konnte den Läufer deshalb nicht zurückschlagen.
6. Ha a futó maga is sakkot adott volna, kettős sakk (Doppelschach) jött volna létre. – Hätte der Läufer selbst auch Schach gegeben, wäre ein Doppelschach entstanden.
7. Kettős sakk ellen nem lehet közbeütéssel vagy ütéssel védekezni, csak királylépéssel. – Gegen ein Doppelschach kann man sich nicht durch Dazwischenziehen oder Schlagen verteidigen, sondern nur durch einen Königszug.
8. Zita edzője a játszma után elmondta, hogy a felfedett támadás (Abzugsangriff) az egyik legerősebb taktikai fegyver. – Zitas Trainer sagte nach der Partie, dass der Abzugsangriff eine der stärksten taktischen Waffen sei.
9. Zita ezt az állást azóta is a „malom” nevű mappájában őrzi, mert a futó oda-vissza lépve újra meg újra sakkot adhatott volna. – Zita bewahrt diese Stellung seitdem in ihrem Ordner namens „Zwickmühle“ auf, weil der Läufer durch Hin- und Herziehen immer wieder hätte Schach geben können.
(aufklappen)magyarul
1. Zita egy klubjátszmában olyan állásba került, ahol a bástyája és a futója egy vonalon állt az ellenfél királyával.
2. A futó elzárta a bástya útját, de bármikor elléphetett.
3. Ez az elrendezés egy felfedett sakk (Abzugsschach) lehetőségét rejtette magában.
4. Zita a futóval leütötte az ellenfél vezérét, és ezzel egy időben a bástya sakkot adott.
5. Az ellenfélnek először a sakkot kellett hárítania, így nem tudta visszaütni a futót.
6. Ha a futó maga is sakkot adott volna, kettős sakk (Doppelschach) jött volna létre.
7. Kettős sakk ellen nem lehet közbeütéssel vagy ütéssel védekezni, csak királylépéssel.
8. Zita edzője a játszma után elmondta, hogy a felfedett támadás (Abzugsangriff) az egyik legerősebb taktikai fegyver.
9. Zita ezt az állást azóta is a „malom” nevű mappájában őrzi, mert a futó oda-vissza lépve újra meg újra sakkot adhatott volna.
(aufklappen)német
1. Zita geriet in einer Vereinspartie in eine Stellung, in der ihr Turm und ihr Läufer auf einer Linie mit dem gegnerischen König standen.
2. Der Läufer versperrte dem Turm den Weg, konnte aber jederzeit wegziehen.
3. Diese Anordnung barg die Möglichkeit eines Abzugsschachs.
4. Zita schlug mit dem Läufer die gegnerische Dame, und gleichzeitig gab der Turm Schach.
5. Der Gegner musste zuerst das Schach abwehren und konnte den Läufer deshalb nicht zurückschlagen.
6. Hätte der Läufer selbst auch Schach gegeben, wäre ein Doppelschach entstanden.
7. Gegen ein Doppelschach kann man sich nicht durch Dazwischenziehen oder Schlagen verteidigen, sondern nur durch einen Königszug.
8. Zitas Trainer sagte nach der Partie, dass der Abzugsangriff eine der stärksten taktischen Waffen sei.
9. Zita bewahrt diese Stellung seitdem in ihrem Ordner namens „Zwickmühle“ auf, weil der Läufer durch Hin- und Herziehen immer wieder hätte Schach geben können.
3. Kurzgeschichte – Elterelés és túlterhelés – Ablenkung und Überlastung
1. Egy versenyjátszmában Botond észrevette, hogy az ellenfél vezére két feladatot lát el egyszerre. – In einer Turnierpartie bemerkte Botond, dass die gegnerische Dame zwei Aufgaben gleichzeitig erfüllte.
2. Védte a bástyát az alapsoron, és közben egy fontos mezőt is a király előtt. – Sie deckte den Turm auf der Grundreihe und zugleich ein wichtiges Feld vor dem König.
3. Ezt a helyzetet a sakkban túlterhelésnek (Überlastung) nevezik. – Diese Situation nennt man im Schach Überlastung.
4. Botond feláldozta a huszárját, hogy a vezért elterelje (ablenken) az egyik védett mezőről. – Botond opferte seinen Springer, um die Dame von einem der gedeckten Felder abzulenken.
5. Ha a vezér leüti a huszárt, a másik feladatát már nem tudja ellátni. – Wenn die Dame den Springer schlägt, kann sie ihre andere Aufgabe nicht mehr erfüllen.
6. Az ellenfél sokáig gondolkodott, de minden válasz anyagveszteséghez vezetett. – Der Gegner dachte lange nach, aber jede Antwort führte zu Materialverlust.
7. Végül elfogadta az áldozatot, és Botond két lépésben bástyát nyert. – Schließlich nahm er das Opfer an, und Botond gewann in zwei Zügen einen Turm.
8. Az elemzés során az edzője megmutatta a csalogatás (Hinlenkung) motívumát is, amely az elterelés ellentéte. – Bei der Analyse zeigte sein Trainer auch das Motiv der Hinlenkung, das das Gegenteil der Ablenkung ist.
9. Csalogatásnál egy bábut nem elvonunk, hanem éppen egy kedvezőtlen mezőre kényszerítünk. – Bei der Hinlenkung ziehen wir eine Figur nicht weg, sondern zwingen sie gerade auf ein ungünstiges Feld.
(aufklappen)magyarul
1. Egy versenyjátszmában Botond észrevette, hogy az ellenfél vezére két feladatot lát el egyszerre.
2. Védte a bástyát az alapsoron, és közben egy fontos mezőt is a király előtt.
3. Ezt a helyzetet a sakkban túlterhelésnek (Überlastung) nevezik.
4. Botond feláldozta a huszárját, hogy a vezért elterelje (ablenken) az egyik védett mezőről.
5. Ha a vezér leüti a huszárt, a másik feladatát már nem tudja ellátni.
6. Az ellenfél sokáig gondolkodott, de minden válasz anyagveszteséghez vezetett.
7. Végül elfogadta az áldozatot, és Botond két lépésben bástyát nyert.
8. Az elemzés során az edzője megmutatta a csalogatás (Hinlenkung) motívumát is, amely az elterelés ellentéte.
9. Csalogatásnál egy bábut nem elvonunk, hanem éppen egy kedvezőtlen mezőre kényszerítünk.
(aufklappen)német
1. In einer Turnierpartie bemerkte Botond, dass die gegnerische Dame zwei Aufgaben gleichzeitig erfüllte.
2. Sie deckte den Turm auf der Grundreihe und zugleich ein wichtiges Feld vor dem König.
3. Diese Situation nennt man im Schach Überlastung.
4. Botond opferte seinen Springer, um die Dame von einem der gedeckten Felder abzulenken.
5. Wenn die Dame den Springer schlägt, kann sie ihre andere Aufgabe nicht mehr erfüllen.
6. Der Gegner dachte lange nach, aber jede Antwort führte zu Materialverlust.
7. Schließlich nahm er das Opfer an, und Botond gewann in zwei Zügen einen Turm.
8. Bei der Analyse zeigte sein Trainer auch das Motiv der Hinlenkung, das das Gegenteil der Ablenkung ist.
9. Bei der Hinlenkung ziehen wir eine Figur nicht weg, sondern zwingen sie gerade auf ein ungünstiges Feld.
4. Kurzgeschichte – Az alapsori matt – Das Grundreihenmatt
1. Laura sáncolás után sosem mozdította el a király előtti gyalogokat, mert biztonságosnak érezte őket. – Laura bewegte nach der Rochade nie die Bauern vor dem König, weil sie sie für sicher hielt.
2. Egy játszmában az ellenfél bástyája hirtelen az első sorra lépett, és sakkot adott. – In einer Partie zog der gegnerische Turm plötzlich auf die erste Reihe und gab Schach.
3. Laura királya nem tudott elmenekülni, mert a saját gyalogjai elzárták az útját. – Lauras König konnte nicht fliehen, weil ihm seine eigenen Bauern den Weg versperrten.
4. Ez a klasszikus alapsori matt (Grundreihenmatt), amely a kezdők egyik leggyakoribb csapdája. – Das ist das klassische Grundreihenmatt, eine der häufigsten Fallen für Anfänger.
5. Az edző azt tanácsolta, hogy a megfelelő pillanatban hozzon létre menekülőmezőt (Fluchtfeld) a királynak. – Der Trainer riet ihr, im passenden Moment ein Fluchtfeld für den König zu schaffen.
6. Ehhez elég, ha az egyik gyalogot egy mezővel előrelépteti. – Dafür genügt es, einen der Bauern ein Feld vorzuziehen.
7. Ugyanakkor figyelmeztette, hogy minden gyaloglépés gyengeséget is teremthet a király környezetében. – Zugleich warnte er sie, dass jeder Bauernzug auch eine Schwäche in der Umgebung des Königs schaffen kann.
8. A sakk ugyanis mindig mérlegelés: a biztonság és az aktivitás között kell egyensúlyt találni. – Schach ist nämlich immer ein Abwägen: Man muss ein Gleichgewicht zwischen Sicherheit und Aktivität finden.
9. Laura azóta minden állásban ellenőrzi, van-e a királyának menekülőmezője. – Laura prüft seitdem in jeder Stellung, ob ihr König ein Fluchtfeld hat.
(aufklappen)magyarul
1. Laura sáncolás után sosem mozdította el a király előtti gyalogokat, mert biztonságosnak érezte őket.
2. Egy játszmában az ellenfél bástyája hirtelen az első sorra lépett, és sakkot adott.
3. Laura királya nem tudott elmenekülni, mert a saját gyalogjai elzárták az útját.
4. Ez a klasszikus alapsori matt (Grundreihenmatt), amely a kezdők egyik leggyakoribb csapdája.
5. Az edző azt tanácsolta, hogy a megfelelő pillanatban hozzon létre menekülőmezőt (Fluchtfeld) a királynak.
6. Ehhez elég, ha az egyik gyalogot egy mezővel előrelépteti.
7. Ugyanakkor figyelmeztette, hogy minden gyaloglépés gyengeséget is teremthet a király környezetében.
8. A sakk ugyanis mindig mérlegelés: a biztonság és az aktivitás között kell egyensúlyt találni.
9. Laura azóta minden állásban ellenőrzi, van-e a királyának menekülőmezője.
(aufklappen)német
1. Laura bewegte nach der Rochade nie die Bauern vor dem König, weil sie sie für sicher hielt.
2. In einer Partie zog der gegnerische Turm plötzlich auf die erste Reihe und gab Schach.
3. Lauras König konnte nicht fliehen, weil ihm seine eigenen Bauern den Weg versperrten.
4. Das ist das klassische Grundreihenmatt, eine der häufigsten Fallen für Anfänger.
5. Der Trainer riet ihr, im passenden Moment ein Fluchtfeld für den König zu schaffen.
6. Dafür genügt es, einen der Bauern ein Feld vorzuziehen.
7. Zugleich warnte er sie, dass jeder Bauernzug auch eine Schwäche in der Umgebung des Königs schaffen kann.
8. Schach ist nämlich immer ein Abwägen: Man muss ein Gleichgewicht zwischen Sicherheit und Aktivität finden.
9. Laura prüft seitdem in jeder Stellung, ob ihr König ein Fluchtfeld hat.
5. Kurzgeschichte – Az oppozíció – Die Opposition
1. A gyalogvégjátékok (Bauernendspiele) a sakk legpontosabb részei közé tartoznak. – Bauernendspiele gehören zu den präzisesten Bereichen des Schachs.
2. Dénes egy versenyen olyan állásba került, ahol csak két király és egy fehér gyalog maradt a táblán. – Dénes geriet bei einem Turnier in eine Stellung, in der nur zwei Könige und ein weißer Bauer auf dem Brett übrig waren.
3. Tudta, hogy a végeredmény attól függ, ki szerzi meg az oppozíciót (Opposition). – Er wusste, dass das Endergebnis davon abhängt, wer die Opposition gewinnt.
4. Oppozícióról akkor beszélünk, ha a két király egy mező távolságra áll egymással szemben, és az ellenfél van lépésen. – Von Opposition spricht man, wenn sich die beiden Könige mit einem Feld Abstand gegenüberstehen und der Gegner am Zug ist.
5. Ilyenkor az ellenfél királya lépéskényszerbe (Zugzwang) kerül, és kénytelen utat engedni. – Dann gerät der gegnerische König in Zugzwang und ist gezwungen, den Weg freizugeben.
6. Dénes pontosan számolt, és egy tempóval megelőzte az ellenfelét. – Dénes rechnete genau und kam seinem Gegner um ein Tempo zuvor.
7. Királya a gyalog elé lépett, és a gyalog akadálytalanul bevonult az utolsó sorra. – Sein König trat vor den Bauern, und der Bauer zog ungehindert auf die letzte Reihe ein.
8. Ha egyetlen lépéssel később érkezik, a játszma döntetlen lett volna. – Wäre er einen einzigen Zug später angekommen, wäre die Partie remis geworden.
9. Edzője gyakran mondja, hogy egy ilyen végjáték megtanulása többet ér száz megnyitási változatnál. – Sein Trainer sagt oft, dass das Erlernen eines solchen Endspiels mehr wert sei als hundert Eröffnungsvarianten.
(aufklappen)magyarul
1. A gyalogvégjátékok (Bauernendspiele) a sakk legpontosabb részei közé tartoznak.
2. Dénes egy versenyen olyan állásba került, ahol csak két király és egy fehér gyalog maradt a táblán.
3. Tudta, hogy a végeredmény attól függ, ki szerzi meg az oppozíciót (Opposition).
4. Oppozícióról akkor beszélünk, ha a két király egy mező távolságra áll egymással szemben, és az ellenfél van lépésen.
5. Ilyenkor az ellenfél királya lépéskényszerbe (Zugzwang) kerül, és kénytelen utat engedni.
6. Dénes pontosan számolt, és egy tempóval megelőzte az ellenfelét.
7. Királya a gyalog elé lépett, és a gyalog akadálytalanul bevonult az utolsó sorra.
8. Ha egyetlen lépéssel később érkezik, a játszma döntetlen lett volna.
9. Edzője gyakran mondja, hogy egy ilyen végjáték megtanulása többet ér száz megnyitási változatnál.
(aufklappen)német
1. Bauernendspiele gehören zu den präzisesten Bereichen des Schachs.
2. Dénes geriet bei einem Turnier in eine Stellung, in der nur zwei Könige und ein weißer Bauer auf dem Brett übrig waren.
3. Er wusste, dass das Endergebnis davon abhängt, wer die Opposition gewinnt.
4. Von Opposition spricht man, wenn sich die beiden Könige mit einem Feld Abstand gegenüberstehen und der Gegner am Zug ist.
5. Dann gerät der gegnerische König in Zugzwang und ist gezwungen, den Weg freizugeben.
6. Dénes rechnete genau und kam seinem Gegner um ein Tempo zuvor.
7. Sein König trat vor den Bauern, und der Bauer zog ungehindert auf die letzte Reihe ein.
8. Wäre er einen einzigen Zug später angekommen, wäre die Partie remis geworden.
9. Sein Trainer sagt oft, dass das Erlernen eines solchen Endspiels mehr wert sei als hundert Eröffnungsvarianten.
6. Kurzgeschichte – A négyzetszabály – Die Quadratregel
1. Melinda egy végjátékban azt számolgatta, hogy a királya utoléri-e az ellenfél szabadgyalogját (Freibauer). – Melinda rechnete in einem Endspiel, ob ihr König den gegnerischen Freibauern einholen würde.
2. A számolás bonyolultnak tűnt, és az órája is fogyott. – Die Berechnung schien kompliziert, und auch ihre Uhr lief ab.
3. Ekkor eszébe jutott a négyzetszabály (Quadratregel), amelyet az edzője tanított. – Da fiel ihr die Quadratregel ein, die ihr Trainer ihr beigebracht hatte.
4. A gyalogtól az átváltozási mezőig képzeletben egy négyzetet kell rajzolni a táblán. – Man muss sich vom Bauern bis zum Umwandlungsfeld ein Quadrat auf dem Brett vorstellen.
5. Ha a király be tud lépni ebbe a négyzetbe, akkor utoléri a gyalogot. – Wenn der König in dieses Quadrat eintreten kann, holt er den Bauern ein.
6. Ha nem, a gyalog akadálytalanul átváltozik, hacsak más bábu meg nem állítja. – Wenn nicht, wandelt sich der Bauer ungehindert um, es sei denn, eine andere Figur hält ihn auf.
7. Melinda királya éppen belépett a négyzetbe, így nyugodtan hagyhatta futni a gyalogot. – Melindas König trat gerade noch in das Quadrat ein, sodass sie den Bauern ruhig laufen lassen konnte.
8. Ezzel a szabállyal másodpercek alatt eldöntött egy kérdést, amelynek kiszámítása perceket vett volna igénybe. – Mit dieser Regel entschied sie in Sekunden eine Frage, deren Berechnung Minuten gedauert hätte.
9. Az ilyen ökölszabályok különösen időzavarban felbecsülhetetlen értékűek. – Solche Faustregeln sind besonders in Zeitnot von unschätzbarem Wert.
(aufklappen)magyarul
1. Melinda egy végjátékban azt számolgatta, hogy a királya utoléri-e az ellenfél szabadgyalogját (Freibauer).
2. A számolás bonyolultnak tűnt, és az órája is fogyott.
3. Ekkor eszébe jutott a négyzetszabály (Quadratregel), amelyet az edzője tanított.
4. A gyalogtól az átváltozási mezőig képzeletben egy négyzetet kell rajzolni a táblán.
5. Ha a király be tud lépni ebbe a négyzetbe, akkor utoléri a gyalogot.
6. Ha nem, a gyalog akadálytalanul átváltozik, hacsak más bábu meg nem állítja.
7. Melinda királya éppen belépett a négyzetbe, így nyugodtan hagyhatta futni a gyalogot.
8. Ezzel a szabállyal másodpercek alatt eldöntött egy kérdést, amelynek kiszámítása perceket vett volna igénybe.
9. Az ilyen ökölszabályok különösen időzavarban felbecsülhetetlen értékűek.
(aufklappen)német
1. Melinda rechnete in einem Endspiel, ob ihr König den gegnerischen Freibauern einholen würde.
2. Die Berechnung schien kompliziert, und auch ihre Uhr lief ab.
3. Da fiel ihr die Quadratregel ein, die ihr Trainer ihr beigebracht hatte.
4. Man muss sich vom Bauern bis zum Umwandlungsfeld ein Quadrat auf dem Brett vorstellen.
5. Wenn der König in dieses Quadrat eintreten kann, holt er den Bauern ein.
6. Wenn nicht, wandelt sich der Bauer ungehindert um, es sei denn, eine andere Figur hält ihn auf.
7. Melindas König trat gerade noch in das Quadrat ein, sodass sie den Bauern ruhig laufen lassen konnte.
8. Mit dieser Regel entschied sie in Sekunden eine Frage, deren Berechnung Minuten gedauert hätte.
9. Solche Faustregeln sind besonders in Zeitnot von unschätzbarem Wert.
7. Kurzgeschichte – A gyalogszerkezet – Die Bauernstruktur
1. Az ifjúsági táborban egy egész délelőtt a gyalogszerkezetről (Bauernstruktur) szólt. – Im Jugendlager drehte sich ein ganzer Vormittag um die Bauernstruktur.
2. A meghívott mester, Szilvia, azzal kezdte, hogy a gyalogok „a sakk lelke”, ahogy azt már Philidor is mondta. – Die eingeladene Meisterin Szilvia begann damit, dass die Bauern „die Seele des Schachs“ seien, wie es schon Philidor gesagt hatte.
3. Először a kettős gyalogot (Doppelbauer) mutatta be, amikor két saját gyalog áll ugyanazon a vonalon. – Zuerst stellte sie den Doppelbauern vor, bei dem zwei eigene Bauern auf derselben Linie stehen.
4. Utána az elszigetelt gyalogról (isolierter Bauer) beszélt, amelyet a szomszédos vonalakon nem véd másik gyalog. – Danach sprach sie über den isolierten Bauern, der auf den benachbarten Linien von keinem anderen Bauern gedeckt wird.
5. Végül a visszamaradt gyalogot (rückständiger Bauer) magyarázta el, amely lemaradt a szomszédai mögött, és nehezen léphet előre. – Schließlich erklärte sie den rückständigen Bauern, der hinter seinen Nachbarn zurückgeblieben ist und nur schwer vorrücken kann.
6. Hangsúlyozta, hogy ezek a gyengeségek nem automatikusan rosszak, mert gyakran aktív bábujátékkal járnak együtt. – Sie betonte, dass diese Schwächen nicht automatisch schlecht sind, weil sie oft mit aktivem Figurenspiel einhergehen.
7. A gyalogszerkezet ugyanakkor meghatározza, hol érdemes támadni, és mely bábuk lesznek erősek. – Die Bauernstruktur bestimmt jedoch, wo es sich anzugreifen lohnt und welche Figuren stark sein werden.
8. Aki megérti a gyalogszerkezetet, az a tervét is könnyebben megtalálja. – Wer die Bauernstruktur versteht, findet auch seinen Plan leichter.
9. A délután folyamán a gyerekek saját játszmáikban keresték meg ezeket a szerkezeteket. – Im Laufe des Nachmittags suchten die Kinder diese Strukturen in ihren eigenen Partien.
(aufklappen)magyarul
1. Az ifjúsági táborban egy egész délelőtt a gyalogszerkezetről (Bauernstruktur) szólt.
2. A meghívott mester, Szilvia, azzal kezdte, hogy a gyalogok „a sakk lelke”, ahogy azt már Philidor is mondta.
3. Először a kettős gyalogot (Doppelbauer) mutatta be, amikor két saját gyalog áll ugyanazon a vonalon.
4. Utána az elszigetelt gyalogról (isolierter Bauer) beszélt, amelyet a szomszédos vonalakon nem véd másik gyalog.
5. Végül a visszamaradt gyalogot (rückständiger Bauer) magyarázta el, amely lemaradt a szomszédai mögött, és nehezen léphet előre.
6. Hangsúlyozta, hogy ezek a gyengeségek nem automatikusan rosszak, mert gyakran aktív bábujátékkal járnak együtt.
7. A gyalogszerkezet ugyanakkor meghatározza, hol érdemes támadni, és mely bábuk lesznek erősek.
8. Aki megérti a gyalogszerkezetet, az a tervét is könnyebben megtalálja.
9. A délután folyamán a gyerekek saját játszmáikban keresték meg ezeket a szerkezeteket.
(aufklappen)német
1. Im Jugendlager drehte sich ein ganzer Vormittag um die Bauernstruktur.
2. Die eingeladene Meisterin Szilvia begann damit, dass die Bauern „die Seele des Schachs“ seien, wie es schon Philidor gesagt hatte.
3. Zuerst stellte sie den Doppelbauern vor, bei dem zwei eigene Bauern auf derselben Linie stehen.
4. Danach sprach sie über den isolierten Bauern, der auf den benachbarten Linien von keinem anderen Bauern gedeckt wird.
5. Schließlich erklärte sie den rückständigen Bauern, der hinter seinen Nachbarn zurückgeblieben ist und nur schwer vorrücken kann.
6. Sie betonte, dass diese Schwächen nicht automatisch schlecht sind, weil sie oft mit aktivem Figurenspiel einhergehen.
7. Die Bauernstruktur bestimmt jedoch, wo es sich anzugreifen lohnt und welche Figuren stark sein werden.
8. Wer die Bauernstruktur versteht, findet auch seinen Plan leichter.
9. Im Laufe des Nachmittags suchten die Kinder diese Strukturen in ihren eigenen Partien.
8. Kurzgeschichte – Az előőrs – Der Vorposten
1. Egy szicíliai védelemből kialakult játszmában Ákos huszárja a d5-ös mezőre ugrott. – In einer Partie, die sich aus der Sizilianischen Verteidigung entwickelt hatte, sprang Ákos’ Springer auf das Feld d5.
2. Ezt a mezőt fekete gyalogjai már nem tudták megtámadni, mert mind továbbléptek. – Dieses Feld konnten die schwarzen Bauern nicht mehr angreifen, weil sie alle schon vorgerückt waren.
3. Az ilyen mezőt a sakkban előőrsnek (Vorposten) nevezik. – Ein solches Feld nennt man im Schach Vorposten.
4. A huszár az előőrsön szinte megközelíthetetlen volt, és egyszerre több fontos mezőt is ellenőrzött. – Der Springer auf dem Vorposten war nahezu unangreifbar und kontrollierte gleichzeitig mehrere wichtige Felder.
5. Fekete egyetlen esélye az lett volna, hogy a saját könnyűtisztjét (Leichtfigur) lecseréli rá. – Die einzige Chance von Schwarz wäre gewesen, die eigene Leichtfigur gegen ihn abzutauschen.
6. Ákos azonban gondosan ügyelt arra, hogy erre ne legyen lehetőség. – Ákos achtete jedoch sorgfältig darauf, dass es dazu keine Gelegenheit gab.
7. A huszár támogatásával a bástyáit a nyitott c-vonalra (offene Linie) vezette. – Mit Unterstützung des Springers führte er seine Türme auf die offene c-Linie.
8. Fekete állása lassan megfulladt, és a harmincnyolcadik lépésben feladta. – Die Stellung von Schwarz erstickte langsam, und im achtunddreißigsten Zug gab er auf.
9. Ákos edzője szerint egy jó előőrsön álló huszár néha erősebb egy bástyánál. – Laut Ákos’ Trainer ist ein Springer auf einem guten Vorposten manchmal stärker als ein Turm.
(aufklappen)magyarul
1. Egy szicíliai védelemből kialakult játszmában Ákos huszárja a d5-ös mezőre ugrott.
2. Ezt a mezőt fekete gyalogjai már nem tudták megtámadni, mert mind továbbléptek.
3. Az ilyen mezőt a sakkban előőrsnek (Vorposten) nevezik.
4. A huszár az előőrsön szinte megközelíthetetlen volt, és egyszerre több fontos mezőt is ellenőrzött.
5. Fekete egyetlen esélye az lett volna, hogy a saját könnyűtisztjét (Leichtfigur) lecseréli rá.
6. Ákos azonban gondosan ügyelt arra, hogy erre ne legyen lehetőség.
7. A huszár támogatásával a bástyáit a nyitott c-vonalra (offene Linie) vezette.
8. Fekete állása lassan megfulladt, és a harmincnyolcadik lépésben feladta.
9. Ákos edzője szerint egy jó előőrsön álló huszár néha erősebb egy bástyánál.
(aufklappen)német
1. In einer Partie, die sich aus der Sizilianischen Verteidigung entwickelt hatte, sprang Ákos’ Springer auf das Feld d5.
2. Dieses Feld konnten die schwarzen Bauern nicht mehr angreifen, weil sie alle schon vorgerückt waren.
3. Ein solches Feld nennt man im Schach Vorposten.
4. Der Springer auf dem Vorposten war nahezu unangreifbar und kontrollierte gleichzeitig mehrere wichtige Felder.
5. Die einzige Chance von Schwarz wäre gewesen, die eigene Leichtfigur gegen ihn abzutauschen.
6. Ákos achtete jedoch sorgfältig darauf, dass es dazu keine Gelegenheit gab.
7. Mit Unterstützung des Springers führte er seine Türme auf die offene c-Linie.
8. Die Stellung von Schwarz erstickte langsam, und im achtunddreißigsten Zug gab er auf.
9. Laut Ákos’ Trainer ist ein Springer auf einem guten Vorposten manchmal stärker als ein Turm.
9. Kurzgeschichte – A minőségáldozat – Das Qualitätsopfer
1. A sakkban minőségnek (Qualität) nevezik a bástya és egy könnyűtiszt közötti értékkülönbséget. – Im Schach nennt man den Wertunterschied zwischen einem Turm und einer Leichtfigur die Qualität.
2. Aki bástyát ad egy futóért vagy huszárért, az minőségáldozatot (Qualitätsopfer) hoz. – Wer einen Turm für einen Läufer oder Springer gibt, bringt ein Qualitätsopfer.
3. Kinga egy csapatmérkőzésen pontosan ezt tette, amikor az ellenfél egyik erős huszárját bástyájával leütötte. – Kinga tat genau das in einem Mannschaftskampf, als sie einen der starken Springer des Gegners mit ihrem Turm schlug.
4. A csapattársai megrémültek, mert első ránézésre egyszerű anyagvesztésnek tűnt. – Ihre Mannschaftskameradinnen erschraken, weil es auf den ersten Blick wie ein einfacher Materialverlust aussah.
5. Kinga azonban tudta, hogy a csere után az ellenfél gyalogszerkezete szétesik. – Kinga wusste jedoch, dass nach dem Abtausch die Bauernstruktur des Gegners zerfallen würde.
6. A megmaradt futója a fekete mezőkön uralkodott, az ellenfél bástyái pedig passzívak maradtak. – Ihr verbliebener Läufer beherrschte die schwarzen Felder, und die gegnerischen Türme blieben passiv.
7. Az ilyen pozíciós áldozat (positionelles Opfer) nem azonnali mattot, hanem hosszú távú előnyt keres. – Ein solches positionelles Opfer sucht kein sofortiges Matt, sondern einen langfristigen Vorteil.
8. Húsz lépéssel később Kinga két gyaloggal előnyben volt, és könnyedén nyert. – Zwanzig Züge später war Kinga mit zwei Bauern im Vorteil und gewann mühelos.
9. A csapatkapitány a mérkőzés után bevallotta, hogy ő maga sosem mert volna ilyen lépést tenni. – Die Mannschaftskapitänin gestand nach dem Kampf, dass sie selbst sich nie getraut hätte, einen solchen Zug zu machen.
(aufklappen)magyarul
1. A sakkban minőségnek (Qualität) nevezik a bástya és egy könnyűtiszt közötti értékkülönbséget.
2. Aki bástyát ad egy futóért vagy huszárért, az minőségáldozatot (Qualitätsopfer) hoz.
3. Kinga egy csapatmérkőzésen pontosan ezt tette, amikor az ellenfél egyik erős huszárját bástyájával leütötte.
4. A csapattársai megrémültek, mert első ránézésre egyszerű anyagvesztésnek tűnt.
5. Kinga azonban tudta, hogy a csere után az ellenfél gyalogszerkezete szétesik.
6. A megmaradt futója a fekete mezőkön uralkodott, az ellenfél bástyái pedig passzívak maradtak.
7. Az ilyen pozíciós áldozat (positionelles Opfer) nem azonnali mattot, hanem hosszú távú előnyt keres.
8. Húsz lépéssel később Kinga két gyaloggal előnyben volt, és könnyedén nyert.
9. A csapatkapitány a mérkőzés után bevallotta, hogy ő maga sosem mert volna ilyen lépést tenni.
(aufklappen)német
1. Im Schach nennt man den Wertunterschied zwischen einem Turm und einer Leichtfigur die Qualität.
2. Wer einen Turm für einen Läufer oder Springer gibt, bringt ein Qualitätsopfer.
3. Kinga tat genau das in einem Mannschaftskampf, als sie einen der starken Springer des Gegners mit ihrem Turm schlug.
4. Ihre Mannschaftskameradinnen erschraken, weil es auf den ersten Blick wie ein einfacher Materialverlust aussah.
5. Kinga wusste jedoch, dass nach dem Abtausch die Bauernstruktur des Gegners zerfallen würde.
6. Ihr verbliebener Läufer beherrschte die schwarzen Felder, und die gegnerischen Türme blieben passiv.
7. Ein solches positionelles Opfer sucht kein sofortiges Matt, sondern einen langfristigen Vorteil.
8. Zwanzig Züge später war Kinga mit zwei Bauern im Vorteil und gewann mühelos.
9. Die Mannschaftskapitänin gestand nach dem Kampf, dass sie selbst sich nie getraut hätte, einen solchen Zug zu machen.
10. Kurzgeschichte – A Maróczy-felállás – Der Maróczy-Aufbau
1. Egy budapesti sakk-klub falán Maróczy Géza fényképe lóg, aki a huszadik század elején a világ egyik legerősebb játékosa volt. – An der Wand eines Budapester Schachvereins hängt ein Foto von Géza Maróczy, der Anfang des zwanzigsten Jahrhunderts einer der stärksten Spieler der Welt war.
2. Nevét ma is egy ismert gyalogállás, a Maróczy-felállás (Maróczy-Aufbau) őrzi. – Seinen Namen bewahrt bis heute eine bekannte Bauernstellung, der Maróczy-Aufbau.
3. Ebben fehér a c4-es és az e4-es mezőn álló gyalogokkal szorítja a d5-ös mezőt. – Darin klammert Weiß mit den Bauern auf c4 und e4 das Feld d5.
4. Így fekete nehezen tudja végrehajtani a felszabadító d5-ös gyaloglépést. – So kann Schwarz den befreienden Bauernzug d5 nur schwer ausführen.
5. Az edző, Zsolt, azt magyarázta a növendékeinek, hogy ez a felállás térelőnyt (Raumvorteil) biztosít fehérnek. – Der Trainer Zsolt erklärte seinen Schülern, dass dieser Aufbau Weiß einen Raumvorteil verschafft.
6. A térelőny azt jelenti, hogy a saját bábuk kényelmesebben mozoghatnak, mint az ellenfélé. – Raumvorteil bedeutet, dass sich die eigenen Figuren bequemer bewegen können als die des Gegners.
7. Ugyanakkor a felállásnak gyengéje is van: a d4-es mező környéke sebezhetővé válhat. – Zugleich hat der Aufbau auch eine Schwäche: Die Umgebung des Feldes d4 kann verwundbar werden.
8. Zsolt szerint egy elv megértése mindig többet ér, mint a változatok bemagolása. – Laut Zsolt ist das Verständnis eines Prinzips immer mehr wert als das Auswendiglernen von Varianten.
9. A növendékek büszkék voltak arra, hogy egy magyar mester gondolata ma is része a nemzetközi sakkelméletnek. – Die Schüler waren stolz darauf, dass der Gedanke eines ungarischen Meisters bis heute Teil der internationalen Schachtheorie ist.
(aufklappen)magyarul
1. Egy budapesti sakk-klub falán Maróczy Géza fényképe lóg, aki a huszadik század elején a világ egyik legerősebb játékosa volt.
2. Nevét ma is egy ismert gyalogállás, a Maróczy-felállás (Maróczy-Aufbau) őrzi.
3. Ebben fehér a c4-es és az e4-es mezőn álló gyalogokkal szorítja a d5-ös mezőt.
4. Így fekete nehezen tudja végrehajtani a felszabadító d5-ös gyaloglépést.
5. Az edző, Zsolt, azt magyarázta a növendékeinek, hogy ez a felállás térelőnyt (Raumvorteil) biztosít fehérnek.
6. A térelőny azt jelenti, hogy a saját bábuk kényelmesebben mozoghatnak, mint az ellenfélé.
7. Ugyanakkor a felállásnak gyengéje is van: a d4-es mező környéke sebezhetővé válhat.
8. Zsolt szerint egy elv megértése mindig többet ér, mint a változatok bemagolása.
9. A növendékek büszkék voltak arra, hogy egy magyar mester gondolata ma is része a nemzetközi sakkelméletnek.
(aufklappen)német
1. An der Wand eines Budapester Schachvereins hängt ein Foto von Géza Maróczy, der Anfang des zwanzigsten Jahrhunderts einer der stärksten Spieler der Welt war.
2. Seinen Namen bewahrt bis heute eine bekannte Bauernstellung, der Maróczy-Aufbau.
3. Darin klammert Weiß mit den Bauern auf c4 und e4 das Feld d5.
4. So kann Schwarz den befreienden Bauernzug d5 nur schwer ausführen.
5. Der Trainer Zsolt erklärte seinen Schülern, dass dieser Aufbau Weiß einen Raumvorteil verschafft.
6. Raumvorteil bedeutet, dass sich die eigenen Figuren bequemer bewegen können als die des Gegners.
7. Zugleich hat der Aufbau auch eine Schwäche: Die Umgebung des Feldes d4 kann verwundbar werden.
8. Laut Zsolt ist das Verständnis eines Prinzips immer mehr wert als das Auswendiglernen von Varianten.
9. Die Schüler waren stolz darauf, dass der Gedanke eines ungarischen Meisters bis heute Teil der internationalen Schachtheorie ist.
Dieser Text steht unter CC0 1.0 Universell. Eine Quellenangabe ist nicht erforderlich.
Er darf kostenlos kopiert, verändert, veröffentlicht und auch kommerziell genutzt werden.