Thema 85 – Die Schule
Stufe 9 – sehr anspruchsvoll, Fachbegriffe (10 Kurzgeschichten mit je 9 Sätzen)
1. Kurzgeschichte – A tankerületi központ – Das Schulbezirkszentrum
1. Amikor a falusi iskola tetője beázott, Szűcs igazgató úr először nem tudta, kihez forduljon. – Als das Dach der Dorfschule undicht wurde, wusste Direktor Szűcs zuerst nicht, an wen er sich wenden sollte.
2. Az állami iskolák fenntartója (Schulträger) ma már nem az önkormányzat (Gemeinde), hanem a tankerületi központ (Schulbezirkszentrum). – Träger der staatlichen Schulen ist heute nicht mehr die Gemeinde, sondern das Schulbezirkszentrum.
3. A tankerületi központok felett a Klebelsberg Központ (zentrale Schulbehörde) áll, amely országosan irányítja őket. – Über den Schulbezirkszentren steht das Klebelsberg-Zentrum, das sie landesweit lenkt.
4. Szűcs igazgató úr hivatalos kérelmet (offizieller Antrag) írt a tankerületnek, fényképekkel és költségbecsléssel (Kostenvoranschlag). – Direktor Szűcs schrieb einen offiziellen Antrag an den Schulbezirk, mit Fotos und einem Kostenvoranschlag.
5. A tankerület azt válaszolta, hogy a felújításra csak a következő költségvetési évben (Haushaltsjahr) lesz keret. – Der Schulbezirk antwortete, dass für die Renovierung erst im nächsten Haushaltsjahr Mittel zur Verfügung stünden.
6. Addig is a helyi polgármester (Bürgermeister) segített, és a falu lakói önkéntesen ideiglenesen befedték a tetőt. – Bis dahin half der örtliche Bürgermeister, und die Dorfbewohner deckten das Dach ehrenamtlich provisorisch ab.
7. Az igazgató úr úgy érzi, hogy a központosítás (Zentralisierung) miatt a döntések messze kerültek az iskoláktól. – Der Direktor hat das Gefühl, dass die Entscheidungen durch die Zentralisierung weit von den Schulen weggerückt sind.
8. Mások szerint viszont a rendszer egyenlőbbé tette a szegény és a gazdag települések iskoláit. – Andere hingegen meinen, das System habe die Schulen armer und reicher Gemeinden gleicher gemacht.
9. A tetőt végül a következő nyáron teljesen felújították. – Das Dach wurde schließlich im folgenden Sommer vollständig erneuert.
(aufklappen)magyarul
1. Amikor a falusi iskola tetője beázott, Szűcs igazgató úr először nem tudta, kihez forduljon.
2. Az állami iskolák fenntartója (Schulträger) ma már nem az önkormányzat (Gemeinde), hanem a tankerületi központ (Schulbezirkszentrum).
3. A tankerületi központok felett a Klebelsberg Központ (zentrale Schulbehörde) áll, amely országosan irányítja őket.
4. Szűcs igazgató úr hivatalos kérelmet (offizieller Antrag) írt a tankerületnek, fényképekkel és költségbecsléssel (Kostenvoranschlag).
5. A tankerület azt válaszolta, hogy a felújításra csak a következő költségvetési évben (Haushaltsjahr) lesz keret.
6. Addig is a helyi polgármester (Bürgermeister) segített, és a falu lakói önkéntesen ideiglenesen befedték a tetőt.
7. Az igazgató úr úgy érzi, hogy a központosítás (Zentralisierung) miatt a döntések messze kerültek az iskoláktól.
8. Mások szerint viszont a rendszer egyenlőbbé tette a szegény és a gazdag települések iskoláit.
9. A tetőt végül a következő nyáron teljesen felújították.
(aufklappen)német
1. Als das Dach der Dorfschule undicht wurde, wusste Direktor Szűcs zuerst nicht, an wen er sich wenden sollte.
2. Träger der staatlichen Schulen ist heute nicht mehr die Gemeinde, sondern das Schulbezirkszentrum.
3. Über den Schulbezirkszentren steht das Klebelsberg-Zentrum, das sie landesweit lenkt.
4. Direktor Szűcs schrieb einen offiziellen Antrag an den Schulbezirk, mit Fotos und einem Kostenvoranschlag.
5. Der Schulbezirk antwortete, dass für die Renovierung erst im nächsten Haushaltsjahr Mittel zur Verfügung stünden.
6. Bis dahin half der örtliche Bürgermeister, und die Dorfbewohner deckten das Dach ehrenamtlich provisorisch ab.
7. Der Direktor hat das Gefühl, dass die Entscheidungen durch die Zentralisierung weit von den Schulen weggerückt sind.
8. Andere hingegen meinen, das System habe die Schulen armer und reicher Gemeinden gleicher gemacht.
9. Das Dach wurde schließlich im folgenden Sommer vollständig erneuert.
2. Kurzgeschichte – A pedagógiai szakszolgálat – Der pädagogische Fachdienst
1. Zalán tanítónője észrevette, hogy a fiú nem tud egy helyben ülni, és gyakran beszél bele mások mondandójába. – Zaláns Lehrerin bemerkte, dass der Junge nicht still sitzen konnte und anderen oft ins Wort fiel.
2. Javasolta a szülőknek, hogy forduljanak a pedagógiai szakszolgálathoz (pädagogischer Fachdienst). – Sie schlug den Eltern vor, sich an den pädagogischen Fachdienst zu wenden.
3. A szakszolgálat ingyenesen nyújt nevelési tanácsadást (Erziehungsberatung), logopédiai ellátást (logopädische Versorgung) és iskolapszichológiai segítséget. – Der Fachdienst bietet kostenlos Erziehungsberatung, logopädische Versorgung und schulpsychologische Hilfe an.
4. Egy pszichológus több alkalommal is találkozott Zalánnal, és különböző teszteket végzett vele. – Eine Psychologin traf sich mehrmals mit Zalán und führte verschiedene Tests mit ihm durch.
5. A vizsgálat figyelemzavart és hiperaktivitást (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung) állapított meg. – Die Untersuchung stellte eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung fest.
6. A szakvélemény (fachliches Gutachten) alapján Zalán fejlesztő foglalkozásokra (Förderstunden) jogosult. – Auf Grundlage des Gutachtens hat Zalán Anspruch auf Förderstunden.
7. A tanítónő a javaslatok szerint átrendezte az osztálytermet, és Zalánt az ablaktól távolabb ültette. – Die Lehrerin ordnete das Klassenzimmer gemäß den Empfehlungen um und setzte Zalán weiter vom Fenster weg.
8. Rövid mozgásos szüneteket (Bewegungspausen) is beiktatott az órákba, ami az egész osztálynak jót tett. – Sie baute auch kurze Bewegungspausen in die Stunden ein, was der ganzen Klasse guttat.
9. A szülők megkönnyebbültek, hogy végre megértették, mi zajlik a fiuk fejében. – Die Eltern waren erleichtert, dass sie endlich verstanden, was im Kopf ihres Sohnes vorging.
(aufklappen)magyarul
1. Zalán tanítónője észrevette, hogy a fiú nem tud egy helyben ülni, és gyakran beszél bele mások mondandójába.
2. Javasolta a szülőknek, hogy forduljanak a pedagógiai szakszolgálathoz (pädagogischer Fachdienst).
3. A szakszolgálat ingyenesen nyújt nevelési tanácsadást (Erziehungsberatung), logopédiai ellátást (logopädische Versorgung) és iskolapszichológiai segítséget.
4. Egy pszichológus több alkalommal is találkozott Zalánnal, és különböző teszteket végzett vele.
5. A vizsgálat figyelemzavart és hiperaktivitást (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung) állapított meg.
6. A szakvélemény (fachliches Gutachten) alapján Zalán fejlesztő foglalkozásokra (Förderstunden) jogosult.
7. A tanítónő a javaslatok szerint átrendezte az osztálytermet, és Zalánt az ablaktól távolabb ültette.
8. Rövid mozgásos szüneteket (Bewegungspausen) is beiktatott az órákba, ami az egész osztálynak jót tett.
9. A szülők megkönnyebbültek, hogy végre megértették, mi zajlik a fiuk fejében.
(aufklappen)német
1. Zaláns Lehrerin bemerkte, dass der Junge nicht still sitzen konnte und anderen oft ins Wort fiel.
2. Sie schlug den Eltern vor, sich an den pädagogischen Fachdienst zu wenden.
3. Der Fachdienst bietet kostenlos Erziehungsberatung, logopädische Versorgung und schulpsychologische Hilfe an.
4. Eine Psychologin traf sich mehrmals mit Zalán und führte verschiedene Tests mit ihm durch.
5. Die Untersuchung stellte eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung fest.
6. Auf Grundlage des Gutachtens hat Zalán Anspruch auf Förderstunden.
7. Die Lehrerin ordnete das Klassenzimmer gemäß den Empfehlungen um und setzte Zalán weiter vom Fenster weg.
8. Sie baute auch kurze Bewegungspausen in die Stunden ein, was der ganzen Klasse guttat.
9. Die Eltern waren erleichtert, dass sie endlich verstanden, was im Kopf ihres Sohnes vorging.
3. Kurzgeschichte – A BTMN-státusz – Lern-, Anpassungs- und Verhaltensschwierigkeiten
1. Vivien hatodikos volt, amikor kiderült, hogy diszkalkuliája (Dyskalkulie) van. – Vivien war in der sechsten Klasse, als sich herausstellte, dass sie Dyskalkulie hat.
2. A szakszolgálat beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséget (BTMN) állapított meg nála. – Der Fachdienst stellte bei ihr Anpassungs-, Lern- und Verhaltensschwierigkeiten (BTMN) fest.
3. A BTMN enyhébb kategória, mint a sajátos nevelési igény (sonderpädagogischer Förderbedarf), de szintén jogosít kedvezményekre. – BTMN ist eine mildere Kategorie als der sonderpädagogische Förderbedarf, berechtigt aber ebenfalls zu Erleichterungen.
4. A szakvélemény alapján az igazgató felmentést (Befreiung) adott Viviennek a matematika értékelése alól. – Auf Grundlage des Gutachtens erteilte der Direktor Vivien eine Befreiung von der Bewertung in Mathematik.
5. Ez azt jelenti, hogy matekórára továbbra is jár, de osztályzatot (Note) nem kap belőle. – Das bedeutet, dass sie weiterhin am Matheunterricht teilnimmt, aber keine Note darin bekommt.
6. Emellett számológépet (Taschenrechner) és hosszabb felkészülési időt (verlängerte Bearbeitungszeit) használhat a dolgozatokon. – Außerdem darf sie bei Klassenarbeiten einen Taschenrechner und eine verlängerte Bearbeitungszeit nutzen.
7. Néhány osztálytársa eleinte igazságtalannak tartotta ezt, ezért az osztályfőnök elmagyarázta nekik a helyzetet. – Einige Mitschüler fanden das anfangs ungerecht, deshalb erklärte ihnen der Klassenlehrer die Situation.
8. Az esélyegyenlőség (Chancengleichheit) ugyanis nem azt jelenti, hogy mindenki ugyanazt kapja. – Chancengleichheit bedeutet nämlich nicht, dass jeder dasselbe bekommt.
9. Vivien ma már nyugodtan tanul, és kiderült, hogy kiválóan fogalmaz. – Vivien lernt heute ruhig, und es stellte sich heraus, dass sie hervorragend Aufsätze schreibt.
(aufklappen)magyarul
1. Vivien hatodikos volt, amikor kiderült, hogy diszkalkuliája (Dyskalkulie) van.
2. A szakszolgálat beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséget (BTMN) állapított meg nála.
3. A BTMN enyhébb kategória, mint a sajátos nevelési igény (sonderpädagogischer Förderbedarf), de szintén jogosít kedvezményekre.
4. A szakvélemény alapján az igazgató felmentést (Befreiung) adott Viviennek a matematika értékelése alól.
5. Ez azt jelenti, hogy matekórára továbbra is jár, de osztályzatot (Note) nem kap belőle.
6. Emellett számológépet (Taschenrechner) és hosszabb felkészülési időt (verlängerte Bearbeitungszeit) használhat a dolgozatokon.
7. Néhány osztálytársa eleinte igazságtalannak tartotta ezt, ezért az osztályfőnök elmagyarázta nekik a helyzetet.
8. Az esélyegyenlőség (Chancengleichheit) ugyanis nem azt jelenti, hogy mindenki ugyanazt kapja.
9. Vivien ma már nyugodtan tanul, és kiderült, hogy kiválóan fogalmaz.
(aufklappen)német
1. Vivien war in der sechsten Klasse, als sich herausstellte, dass sie Dyskalkulie hat.
2. Der Fachdienst stellte bei ihr Anpassungs-, Lern- und Verhaltensschwierigkeiten (BTMN) fest.
3. BTMN ist eine mildere Kategorie als der sonderpädagogische Förderbedarf, berechtigt aber ebenfalls zu Erleichterungen.
4. Auf Grundlage des Gutachtens erteilte der Direktor Vivien eine Befreiung von der Bewertung in Mathematik.
5. Das bedeutet, dass sie weiterhin am Matheunterricht teilnimmt, aber keine Note darin bekommt.
6. Außerdem darf sie bei Klassenarbeiten einen Taschenrechner und eine verlängerte Bearbeitungszeit nutzen.
7. Einige Mitschüler fanden das anfangs ungerecht, deshalb erklärte ihnen der Klassenlehrer die Situation.
8. Chancengleichheit bedeutet nämlich nicht, dass jeder dasselbe bekommt.
9. Vivien lernt heute ruhig, und es stellte sich heraus, dass sie hervorragend Aufsätze schreibt.
4. Kurzgeschichte – Az SNI-s tanuló integrált nevelése – Integrierte Beschulung eines Schülers mit Förderbedarf
1. Gergő hallássérült (hörgeschädigt), és a szülei azt szerették volna, ha a lakóhelye szerinti iskolába járhat. – Gergő ist hörgeschädigt, und seine Eltern wollten, dass er die Schule an seinem Wohnort besuchen kann.
2. A megyei szakértői bizottság (Sachverständigenausschuss des Komitats) megvizsgálta, és sajátos nevelési igényűnek (mit sonderpädagogischem Förderbedarf) minősítette. – Der Sachverständigenausschuss des Komitats untersuchte ihn und stufte ihn als Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf ein.
3. A szakértői véleményben (Gutachten) javasolták az integrált oktatást (integrierte Beschulung) egy többségi iskolában (Regelschule). – Im Gutachten wurde die integrierte Beschulung an einer Regelschule empfohlen.
4. Az iskolának ehhez utazó gyógypedagógust (mobiler Sonderpädagoge) kellett biztosítania. – Die Schule musste dafür einen mobilen Sonderpädagogen bereitstellen.
5. A gyógypedagógus hetente kétszer jött, és egyéni fejlesztési tervet (individueller Förderplan) készített Gergőnek. – Der Sonderpädagoge kam zweimal pro Woche und erstellte für Gergő einen individuellen Förderplan.
6. A tanárok mikrofont viseltek, amely közvetlenül Gergő hallókészülékébe (Hörgerät) továbbította a hangjukat. – Die Lehrer trugen ein Mikrofon, das ihre Stimme direkt an Gergős Hörgerät übertrug.
7. Az SNI-s tanulók a finanszírozásban (Finanzierung) többszörös létszámként számítanak, így az iskola több támogatást kap. – Schüler mit Förderbedarf werden bei der Finanzierung mehrfach gezählt, sodass die Schule mehr Mittel bekommt.
8. A szakértői véleményt meghatározott időközönként felül kell vizsgálni (überprüfen). – Das Gutachten muss in bestimmten Abständen überprüft werden.
9. Gergő ma már a kosárlabdacsapat tagja, és barátai jelnyelven (Gebärdensprache) is megtanultak néhány szót. – Gergő ist heute Mitglied der Basketballmannschaft, und seine Freunde haben auch ein paar Wörter in Gebärdensprache gelernt.
(aufklappen)magyarul
1. Gergő hallássérült (hörgeschädigt), és a szülei azt szerették volna, ha a lakóhelye szerinti iskolába járhat.
2. A megyei szakértői bizottság (Sachverständigenausschuss des Komitats) megvizsgálta, és sajátos nevelési igényűnek (mit sonderpädagogischem Förderbedarf) minősítette.
3. A szakértői véleményben (Gutachten) javasolták az integrált oktatást (integrierte Beschulung) egy többségi iskolában (Regelschule).
4. Az iskolának ehhez utazó gyógypedagógust (mobiler Sonderpädagoge) kellett biztosítania.
5. A gyógypedagógus hetente kétszer jött, és egyéni fejlesztési tervet (individueller Förderplan) készített Gergőnek.
6. A tanárok mikrofont viseltek, amely közvetlenül Gergő hallókészülékébe (Hörgerät) továbbította a hangjukat.
7. Az SNI-s tanulók a finanszírozásban (Finanzierung) többszörös létszámként számítanak, így az iskola több támogatást kap.
8. A szakértői véleményt meghatározott időközönként felül kell vizsgálni (überprüfen).
9. Gergő ma már a kosárlabdacsapat tagja, és barátai jelnyelven (Gebärdensprache) is megtanultak néhány szót.
(aufklappen)német
1. Gergő ist hörgeschädigt, und seine Eltern wollten, dass er die Schule an seinem Wohnort besuchen kann.
2. Der Sachverständigenausschuss des Komitats untersuchte ihn und stufte ihn als Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf ein.
3. Im Gutachten wurde die integrierte Beschulung an einer Regelschule empfohlen.
4. Die Schule musste dafür einen mobilen Sonderpädagogen bereitstellen.
5. Der Sonderpädagoge kam zweimal pro Woche und erstellte für Gergő einen individuellen Förderplan.
6. Die Lehrer trugen ein Mikrofon, das ihre Stimme direkt an Gergős Hörgerät übertrug.
7. Schüler mit Förderbedarf werden bei der Finanzierung mehrfach gezählt, sodass die Schule mehr Mittel bekommt.
8. Das Gutachten muss in bestimmten Abständen überprüft werden.
9. Gergő ist heute Mitglied der Basketballmannschaft, und seine Freunde haben auch ein paar Wörter in Gebärdensprache gelernt.
5. Kurzgeschichte – Az igazolatlan hiányzás – Das unentschuldigte Fehlen
1. Roland tizenöt éves volt, amikor egyre gyakrabban maradt távol az iskolától. – Roland war fünfzehn, als er immer öfter der Schule fernblieb.
2. A hiányzásait a szülei nem igazolták (entschuldigen), így azok igazolatlan mulasztásnak (unentschuldigte Fehlzeit) számítottak. – Seine Eltern entschuldigten die Fehlzeiten nicht, sodass sie als unentschuldigte Fehlzeiten galten.
3. Az iskola már az első igazolatlan óra után köteles értesíteni a szülőt (Erziehungsberechtigter). – Die Schule ist schon nach der ersten unentschuldigten Stunde verpflichtet, die Erziehungsberechtigten zu benachrichtigen.
4. Tíz igazolatlan óra után a gyermekjóléti szolgálatot (Kinderwohlfahrtsdienst) és a hatóságot is értesíteni kellett. – Nach zehn unentschuldigten Stunden mussten auch der Kinderwohlfahrtsdienst und die Behörde benachrichtigt werden.
5. Az iskola gyermekvédelmi felelőse (Kinderschutzbeauftragter) beszélgetésre hívta Rolandot és az édesanyját. – Der Kinderschutzbeauftragte der Schule lud Roland und seine Mutter zu einem Gespräch ein.
6. Kiderült, hogy Roland azért nem járt iskolába, mert a kisebb testvéreire kellett vigyáznia, amíg az anyja dolgozott. – Es stellte sich heraus, dass Roland nicht zur Schule ging, weil er auf seine jüngeren Geschwister aufpassen musste, während seine Mutter arbeitete.
7. Súlyosabb esetben a családi pótlék (Kindergeld) folyósítása is felfüggeszthető lett volna. – In schwereren Fällen hätte auch die Auszahlung des Kindergeldes ausgesetzt werden können.
8. A gyermekjóléti szolgálat azonban segített bölcsődei (Kinderkrippe) helyet találni a legkisebb testvérnek. – Der Kinderwohlfahrtsdienst half jedoch, einen Krippenplatz für das jüngste Geschwisterkind zu finden.
9. Roland azóta rendszeresen jár iskolába, és bepótolta a lemaradását. – Roland geht seitdem regelmäßig zur Schule und hat seinen Rückstand aufgeholt.
(aufklappen)magyarul
1. Roland tizenöt éves volt, amikor egyre gyakrabban maradt távol az iskolától.
2. A hiányzásait a szülei nem igazolták (entschuldigen), így azok igazolatlan mulasztásnak (unentschuldigte Fehlzeit) számítottak.
3. Az iskola már az első igazolatlan óra után köteles értesíteni a szülőt (Erziehungsberechtigter).
4. Tíz igazolatlan óra után a gyermekjóléti szolgálatot (Kinderwohlfahrtsdienst) és a hatóságot is értesíteni kellett.
5. Az iskola gyermekvédelmi felelőse (Kinderschutzbeauftragter) beszélgetésre hívta Rolandot és az édesanyját.
6. Kiderült, hogy Roland azért nem járt iskolába, mert a kisebb testvéreire kellett vigyáznia, amíg az anyja dolgozott.
7. Súlyosabb esetben a családi pótlék (Kindergeld) folyósítása is felfüggeszthető lett volna.
8. A gyermekjóléti szolgálat azonban segített bölcsődei (Kinderkrippe) helyet találni a legkisebb testvérnek.
9. Roland azóta rendszeresen jár iskolába, és bepótolta a lemaradását.
(aufklappen)német
1. Roland war fünfzehn, als er immer öfter der Schule fernblieb.
2. Seine Eltern entschuldigten die Fehlzeiten nicht, sodass sie als unentschuldigte Fehlzeiten galten.
3. Die Schule ist schon nach der ersten unentschuldigten Stunde verpflichtet, die Erziehungsberechtigten zu benachrichtigen.
4. Nach zehn unentschuldigten Stunden mussten auch der Kinderwohlfahrtsdienst und die Behörde benachrichtigt werden.
5. Der Kinderschutzbeauftragte der Schule lud Roland und seine Mutter zu einem Gespräch ein.
6. Es stellte sich heraus, dass Roland nicht zur Schule ging, weil er auf seine jüngeren Geschwister aufpassen musste, während seine Mutter arbeitete.
7. In schwereren Fällen hätte auch die Auszahlung des Kindergeldes ausgesetzt werden können.
8. Der Kinderwohlfahrtsdienst half jedoch, einen Krippenplatz für das jüngste Geschwisterkind zu finden.
9. Roland geht seitdem regelmäßig zur Schule und hat seinen Rückstand aufgeholt.
6. Kurzgeschichte – A fegyelmi eljárás – Das Disziplinarverfahren
1. Egy tizedikes fiú, Kristóf, a szünetben megütötte egyik osztálytársát. – Ein Zehntklässler, Kristóf, schlug in der Pause einen Mitschüler.
2. Mivel súlyos kötelességszegésről (schwerwiegende Pflichtverletzung) volt szó, az iskola fegyelmi eljárást (Disziplinarverfahren) indított. – Da es sich um eine schwerwiegende Pflichtverletzung handelte, leitete die Schule ein Disziplinarverfahren ein.
3. Az eljárás előtt azonban a sértett családjának felajánlották az egyeztető eljárást (Schlichtungsverfahren). – Vor dem Verfahren wurde der Familie des Geschädigten jedoch ein Schlichtungsverfahren angeboten.
4. Az egyeztetés célja, hogy a felek megbeszéljék, mi történt, és közösen keressenek megoldást. – Ziel der Schlichtung ist, dass die Parteien besprechen, was geschehen ist, und gemeinsam eine Lösung suchen.
5. Kristóf az egyeztetésen elmondta, hogy hetek óta csúfolták, és egyszerűen elvesztette a fejét. – Kristóf erzählte bei der Schlichtung, dass er seit Wochen verspottet worden war und einfach die Beherrschung verloren hatte.
6. A felek írásos megállapodást (schriftliche Vereinbarung) kötöttek, így a fegyelmi eljárást felfüggesztették (aussetzen). – Die Parteien schlossen eine schriftliche Vereinbarung, sodass das Disziplinarverfahren ausgesetzt wurde.
7. Ha nem jött volna létre megállapodás, a fegyelmi büntetés (Disziplinarstrafe) akár más osztályba helyezés (Versetzung in eine andere Klasse) is lehetett volna. – Wäre keine Vereinbarung zustande gekommen, hätte die Disziplinarstrafe sogar eine Versetzung in eine andere Klasse sein können.
8. A legsúlyosabb büntetés az iskolából való kizárás (Schulverweis), de ezt tanköteles diáknál csak szigorú feltételekkel lehet alkalmazni. – Die schwerste Strafe ist der Schulverweis, der bei schulpflichtigen Schülern aber nur unter strengen Bedingungen angewandt werden kann.
9. Kristóf és az osztálytársa ma nem barátok, de tisztelettel bánnak egymással. – Kristóf und sein Mitschüler sind heute keine Freunde, gehen aber respektvoll miteinander um.
(aufklappen)magyarul
1. Egy tizedikes fiú, Kristóf, a szünetben megütötte egyik osztálytársát.
2. Mivel súlyos kötelességszegésről (schwerwiegende Pflichtverletzung) volt szó, az iskola fegyelmi eljárást (Disziplinarverfahren) indított.
3. Az eljárás előtt azonban a sértett családjának felajánlották az egyeztető eljárást (Schlichtungsverfahren).
4. Az egyeztetés célja, hogy a felek megbeszéljék, mi történt, és közösen keressenek megoldást.
5. Kristóf az egyeztetésen elmondta, hogy hetek óta csúfolták, és egyszerűen elvesztette a fejét.
6. A felek írásos megállapodást (schriftliche Vereinbarung) kötöttek, így a fegyelmi eljárást felfüggesztették (aussetzen).
7. Ha nem jött volna létre megállapodás, a fegyelmi büntetés (Disziplinarstrafe) akár más osztályba helyezés (Versetzung in eine andere Klasse) is lehetett volna.
8. A legsúlyosabb büntetés az iskolából való kizárás (Schulverweis), de ezt tanköteles diáknál csak szigorú feltételekkel lehet alkalmazni.
9. Kristóf és az osztálytársa ma nem barátok, de tisztelettel bánnak egymással.
(aufklappen)német
1. Ein Zehntklässler, Kristóf, schlug in der Pause einen Mitschüler.
2. Da es sich um eine schwerwiegende Pflichtverletzung handelte, leitete die Schule ein Disziplinarverfahren ein.
3. Vor dem Verfahren wurde der Familie des Geschädigten jedoch ein Schlichtungsverfahren angeboten.
4. Ziel der Schlichtung ist, dass die Parteien besprechen, was geschehen ist, und gemeinsam eine Lösung suchen.
5. Kristóf erzählte bei der Schlichtung, dass er seit Wochen verspottet worden war und einfach die Beherrschung verloren hatte.
6. Die Parteien schlossen eine schriftliche Vereinbarung, sodass das Disziplinarverfahren ausgesetzt wurde.
7. Wäre keine Vereinbarung zustande gekommen, hätte die Disziplinarstrafe sogar eine Versetzung in eine andere Klasse sein können.
8. Die schwerste Strafe ist der Schulverweis, der bei schulpflichtigen Schülern aber nur unter strengen Bedingungen angewandt werden kann.
9. Kristóf und sein Mitschüler sind heute keine Freunde, gehen aber respektvoll miteinander um.
7. Kurzgeschichte – A házirend és a diákjogok – Hausordnung und Schülerrechte
1. Az iskola új házirendje (Hausordnung) megtiltotta, hogy a diákok a szünetben elhagyják az épületet. – Die neue Hausordnung der Schule verbot den Schülern, das Gebäude in der Pause zu verlassen.
2. A diákönkormányzat (Schülervertretung) elnöke, Luca, úgy érezte, hogy a változásról nem kérdezték meg őket. – Die Vorsitzende der Schülervertretung, Luca, hatte das Gefühl, dass man sie zu der Änderung nicht befragt hatte.
3. A köznevelési törvény (Gesetz über das öffentliche Bildungswesen) szerint a házirend elfogadásakor ki kell kérni a diákönkormányzat véleményét (Stellungnahme). – Laut dem Gesetz über das öffentliche Bildungswesen muss bei der Verabschiedung der Hausordnung die Stellungnahme der Schülervertretung eingeholt werden.
4. Luca írásban fordult az igazgatóhoz, és hivatkozott a véleményezési jogra (Anhörungsrecht). – Luca wandte sich schriftlich an den Direktor und berief sich auf das Anhörungsrecht.
5. Az igazgató elismerte az eljárási hibát (Verfahrensfehler), és rendkívüli diákközgyűlést (außerordentliche Schülervollversammlung) hívott össze. – Der Direktor räumte den Verfahrensfehler ein und berief eine außerordentliche Schülervollversammlung ein.
6. A gyűlésen a diákok kompromisszumos javaslatot (Kompromissvorschlag) tettek: a nagyszünetben a végzősök kimehetnek. – Bei der Versammlung machten die Schüler einen Kompromissvorschlag: In der großen Pause dürfen die Abschlussschüler hinausgehen.
7. Ha az iskola nem orvosolta volna a hibát, Luca az oktatási jogok biztosához (Ombudsmann für Bildungsrechte) is fordulhatott volna. – Hätte die Schule den Fehler nicht behoben, hätte sich Luca auch an den Ombudsmann für Bildungsrechte wenden können.
8. A módosított házirendet végül a tantestület és a szülői szervezet (Elternorganisation) is elfogadta. – Die geänderte Hausordnung wurde schließlich sowohl vom Kollegium als auch von der Elternorganisation angenommen.
9. Luca ebből megtanulta, hogy a jogok ismerete nélkül nem lehet hatékonyan képviselni másokat. – Luca lernte daraus, dass man andere ohne Kenntnis der Rechte nicht wirksam vertreten kann.
(aufklappen)magyarul
1. Az iskola új házirendje (Hausordnung) megtiltotta, hogy a diákok a szünetben elhagyják az épületet.
2. A diákönkormányzat (Schülervertretung) elnöke, Luca, úgy érezte, hogy a változásról nem kérdezték meg őket.
3. A köznevelési törvény (Gesetz über das öffentliche Bildungswesen) szerint a házirend elfogadásakor ki kell kérni a diákönkormányzat véleményét (Stellungnahme).
4. Luca írásban fordult az igazgatóhoz, és hivatkozott a véleményezési jogra (Anhörungsrecht).
5. Az igazgató elismerte az eljárási hibát (Verfahrensfehler), és rendkívüli diákközgyűlést (außerordentliche Schülervollversammlung) hívott össze.
6. A gyűlésen a diákok kompromisszumos javaslatot (Kompromissvorschlag) tettek: a nagyszünetben a végzősök kimehetnek.
7. Ha az iskola nem orvosolta volna a hibát, Luca az oktatási jogok biztosához (Ombudsmann für Bildungsrechte) is fordulhatott volna.
8. A módosított házirendet végül a tantestület és a szülői szervezet (Elternorganisation) is elfogadta.
9. Luca ebből megtanulta, hogy a jogok ismerete nélkül nem lehet hatékonyan képviselni másokat.
(aufklappen)német
1. Die neue Hausordnung der Schule verbot den Schülern, das Gebäude in der Pause zu verlassen.
2. Die Vorsitzende der Schülervertretung, Luca, hatte das Gefühl, dass man sie zu der Änderung nicht befragt hatte.
3. Laut dem Gesetz über das öffentliche Bildungswesen muss bei der Verabschiedung der Hausordnung die Stellungnahme der Schülervertretung eingeholt werden.
4. Luca wandte sich schriftlich an den Direktor und berief sich auf das Anhörungsrecht.
5. Der Direktor räumte den Verfahrensfehler ein und berief eine außerordentliche Schülervollversammlung ein.
6. Bei der Versammlung machten die Schüler einen Kompromissvorschlag: In der großen Pause dürfen die Abschlussschüler hinausgehen.
7. Hätte die Schule den Fehler nicht behoben, hätte sich Luca auch an den Ombudsmann für Bildungsrechte wenden können.
8. Die geänderte Hausordnung wurde schließlich sowohl vom Kollegium als auch von der Elternorganisation angenommen.
9. Luca lernte daraus, dass man andere ohne Kenntnis der Rechte nicht wirksam vertreten kann.
8. Kurzgeschichte – Az elektronikus napló – Das elektronische Klassenbuch
1. A magyar állami iskolák többsége a KRÉTA nevű elektronikus naplót (elektronisches Klassenbuch) használja. – Die meisten staatlichen Schulen in Ungarn nutzen das elektronische Klassenbuch namens KRÉTA.
2. Ebben a tanárok minden órán rögzítik a haladási naplót (Unterrichtsnachweis), vagyis az óra témáját. – Darin tragen die Lehrer in jeder Stunde den Unterrichtsnachweis ein, also das Thema der Stunde.
3. Ide kerülnek a jegyek (Noten), a mulasztások (Fehlzeiten) és a dicséretek vagy figyelmeztetések (Belobigungen oder Verwarnungen) is. – Hierher kommen auch die Noten, die Fehlzeiten sowie Belobigungen oder Verwarnungen.
4. A szülők egy mobilalkalmazáson keresztül azonnal látják, ha gyermekük jegyet kapott. – Die Eltern sehen über eine mobile App sofort, wenn ihr Kind eine Note bekommen hat.
5. Kata édesanyja eleinte minden új jegyről azonnal üzenetet írt a lányának. – Katas Mutter schrieb ihrer Tochter anfangs zu jeder neuen Note sofort eine Nachricht.
6. Kata úgy érezte, hogy állandó megfigyelés (ständige Überwachung) alatt áll, és ez nyomasztotta. – Kata hatte das Gefühl, unter ständiger Überwachung zu stehen, und das bedrückte sie.
7. Az iskolapszichológus (Schulpsychologe) azt tanácsolta a családnak, hogy hetente egyszer együtt nézzék meg a naplót. – Der Schulpsychologe riet der Familie, sich das Klassenbuch einmal pro Woche gemeinsam anzusehen.
8. A mulasztások igazolását (Entschuldigung der Fehlzeiten) is elektronikusan lehet beküldeni, ami sok papírmunkát megspórol. – Auch die Entschuldigung der Fehlzeiten kann elektronisch eingereicht werden, was viel Papierkram spart.
9. Kata és az édesanyja azóta nyugodtabban beszélnek az iskoláról. – Kata und ihre Mutter sprechen seitdem entspannter über die Schule.
(aufklappen)magyarul
1. A magyar állami iskolák többsége a KRÉTA nevű elektronikus naplót (elektronisches Klassenbuch) használja.
2. Ebben a tanárok minden órán rögzítik a haladási naplót (Unterrichtsnachweis), vagyis az óra témáját.
3. Ide kerülnek a jegyek (Noten), a mulasztások (Fehlzeiten) és a dicséretek vagy figyelmeztetések (Belobigungen oder Verwarnungen) is.
4. A szülők egy mobilalkalmazáson keresztül azonnal látják, ha gyermekük jegyet kapott.
5. Kata édesanyja eleinte minden új jegyről azonnal üzenetet írt a lányának.
6. Kata úgy érezte, hogy állandó megfigyelés (ständige Überwachung) alatt áll, és ez nyomasztotta.
7. Az iskolapszichológus (Schulpsychologe) azt tanácsolta a családnak, hogy hetente egyszer együtt nézzék meg a naplót.
8. A mulasztások igazolását (Entschuldigung der Fehlzeiten) is elektronikusan lehet beküldeni, ami sok papírmunkát megspórol.
9. Kata és az édesanyja azóta nyugodtabban beszélnek az iskoláról.
(aufklappen)német
1. Die meisten staatlichen Schulen in Ungarn nutzen das elektronische Klassenbuch namens KRÉTA.
2. Darin tragen die Lehrer in jeder Stunde den Unterrichtsnachweis ein, also das Thema der Stunde.
3. Hierher kommen auch die Noten, die Fehlzeiten sowie Belobigungen oder Verwarnungen.
4. Die Eltern sehen über eine mobile App sofort, wenn ihr Kind eine Note bekommen hat.
5. Katas Mutter schrieb ihrer Tochter anfangs zu jeder neuen Note sofort eine Nachricht.
6. Kata hatte das Gefühl, unter ständiger Überwachung zu stehen, und das bedrückte sie.
7. Der Schulpsychologe riet der Familie, sich das Klassenbuch einmal pro Woche gemeinsam anzusehen.
8. Auch die Entschuldigung der Fehlzeiten kann elektronisch eingereicht werden, was viel Papierkram spart.
9. Kata und ihre Mutter sprechen seitdem entspannter über die Schule.
9. Kurzgeschichte – Ingyenes tankönyv és iskolai étkeztetés – Kostenlose Schulbücher und Schulverpflegung
1. A Varga család négy gyermeket nevel egy alföldi kisvárosban. – Die Familie Varga zieht in einer Kleinstadt in der Tiefebene vier Kinder groß.
2. A köznevelésben (öffentliches Bildungswesen) tanuló diákok ma már ingyenes tankönyvellátásban (kostenlose Schulbuchversorgung) részesülnek. – Die Schüler im öffentlichen Bildungswesen erhalten heute kostenlose Schulbücher.
3. A tankönyveket az iskolai tankönyvfelelős (Schulbuchbeauftragter) rendeli meg és osztja ki szeptember elején. – Die Schulbücher bestellt der Schulbuchbeauftragte der Schule und teilt sie Anfang September aus.
4. A család rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre (regelmäßige Kinderschutzvergünstigung) is jogosult az alacsony jövedelme miatt. – Die Familie hat wegen ihres niedrigen Einkommens auch Anspruch auf die regelmäßige Kinderschutzvergünstigung.
5. Ennek köszönhetően a gyerekek ingyenesen étkezhetnek a menzán, térítési díj (Kostenbeitrag) nélkül. – Dank dieser können die Kinder kostenlos in der Kantine essen, ohne Kostenbeitrag.
6. Más családok a menzáért havonta térítési díjat fizetnek, amelyet az önkormányzat állapít meg. – Andere Familien zahlen für die Kantine monatlich einen Kostenbeitrag, den die Gemeinde festlegt.
7. A nyári szünetben a rászoruló gyerekek szünidei gyermekétkeztetést (Ferienverpflegung für Kinder) is kaphatnak. – In den Sommerferien können bedürftige Kinder auch eine Ferienverpflegung bekommen.
8. Varga anyuka szerint e támogatások nélkül sokkal nehezebb lenne mind a négy gyereket iskoláztatni. – Nach Meinung von Mutter Varga wäre es ohne diese Unterstützung viel schwerer, alle vier Kinder zur Schule zu schicken.
9. A legidősebb fiuk idén ösztöndíjjal (Stipendium) folytatja tanulmányait egy debreceni technikumban. – Ihr ältester Sohn setzt seine Ausbildung dieses Jahr mit einem Stipendium an einer Fachoberschule in Debrecen fort.
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1. A Varga család négy gyermeket nevel egy alföldi kisvárosban.
2. A köznevelésben (öffentliches Bildungswesen) tanuló diákok ma már ingyenes tankönyvellátásban (kostenlose Schulbuchversorgung) részesülnek.
3. A tankönyveket az iskolai tankönyvfelelős (Schulbuchbeauftragter) rendeli meg és osztja ki szeptember elején.
4. A család rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre (regelmäßige Kinderschutzvergünstigung) is jogosult az alacsony jövedelme miatt.
5. Ennek köszönhetően a gyerekek ingyenesen étkezhetnek a menzán, térítési díj (Kostenbeitrag) nélkül.
6. Más családok a menzáért havonta térítési díjat fizetnek, amelyet az önkormányzat állapít meg.
7. A nyári szünetben a rászoruló gyerekek szünidei gyermekétkeztetést (Ferienverpflegung für Kinder) is kaphatnak.
8. Varga anyuka szerint e támogatások nélkül sokkal nehezebb lenne mind a négy gyereket iskoláztatni.
9. A legidősebb fiuk idén ösztöndíjjal (Stipendium) folytatja tanulmányait egy debreceni technikumban.
(aufklappen)német
1. Die Familie Varga zieht in einer Kleinstadt in der Tiefebene vier Kinder groß.
2. Die Schüler im öffentlichen Bildungswesen erhalten heute kostenlose Schulbücher.
3. Die Schulbücher bestellt der Schulbuchbeauftragte der Schule und teilt sie Anfang September aus.
4. Die Familie hat wegen ihres niedrigen Einkommens auch Anspruch auf die regelmäßige Kinderschutzvergünstigung.
5. Dank dieser können die Kinder kostenlos in der Kantine essen, ohne Kostenbeitrag.
6. Andere Familien zahlen für die Kantine monatlich einen Kostenbeitrag, den die Gemeinde festlegt.
7. In den Sommerferien können bedürftige Kinder auch eine Ferienverpflegung bekommen.
8. Nach Meinung von Mutter Varga wäre es ohne diese Unterstützung viel schwerer, alle vier Kinder zur Schule zu schicken.
9. Ihr ältester Sohn setzt seine Ausbildung dieses Jahr mit einem Stipendium an einer Fachoberschule in Debrecen fort.
10. Kurzgeschichte – A mobiltelefon-szabályozás – Die Handyregelung
1. A 2024/25-ös tanévtől Magyarországon szigorúbb szabályok vonatkoznak a mobiltelefonok iskolai használatára. – Seit dem Schuljahr 2024/25 gelten in Ungarn strengere Regeln für die Nutzung von Handys in der Schule.
2. A diákoknak a tanítás kezdetekor le kell adniuk a készülékeiket, amelyeket az iskola zárt helyen tárol (sicher verwahren). – Die Schüler müssen ihre Geräte zu Unterrichtsbeginn abgeben, die die Schule an einem verschlossenen Ort verwahrt.
3. A részletes szabályokat minden iskola a saját házirendjében (Hausordnung) rögzíti. – Die genauen Regeln legt jede Schule in ihrer eigenen Hausordnung fest.
4. Fekete igazgatónő iskolájában számozott tárolódobozokat szereltek fel minden osztályterem mellé. – In der Schule von Direktorin Fekete wurden neben jedem Klassenzimmer nummerierte Aufbewahrungsboxen angebracht.
5. Néhány szülő eleinte tiltakozott, mert vészhelyzetben (Notfall) nem érhetik el a gyereküket. – Einige Eltern protestierten anfangs, weil sie ihr Kind im Notfall nicht erreichen könnten.
6. Az igazgatónő elmagyarázta, hogy sürgős esetben az iskolatitkárság (Schulsekretariat) azonnal továbbítja az üzenetet. – Die Direktorin erklärte, dass das Schulsekretariat im Notfall die Nachricht sofort weiterleitet.
7. Az oktatási célú eszközhasználatot (Gerätenutzung zu Unterrichtszwecken) a tanár kivételesen engedélyezheti. – Die Gerätenutzung zu Unterrichtszwecken kann der Lehrer ausnahmsweise erlauben.
8. Félév végére a tanárok azt tapasztalták, hogy a diákok figyelme javult, és kevesebb az iskolai zaklatás (Mobbing) is. – Bis zum Halbjahr stellten die Lehrer fest, dass sich die Aufmerksamkeit der Schüler verbessert hatte und es auch weniger Mobbing gab.
9. A diákok egy része azonban úgy érzi, hogy a szabályozás inkább bizalmatlanságot (Misstrauen) fejez ki irántuk. – Ein Teil der Schüler hat jedoch das Gefühl, dass die Regelung eher Misstrauen ihnen gegenüber ausdrückt.
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1. A 2024/25-ös tanévtől Magyarországon szigorúbb szabályok vonatkoznak a mobiltelefonok iskolai használatára.
2. A diákoknak a tanítás kezdetekor le kell adniuk a készülékeiket, amelyeket az iskola zárt helyen tárol (sicher verwahren).
3. A részletes szabályokat minden iskola a saját házirendjében (Hausordnung) rögzíti.
4. Fekete igazgatónő iskolájában számozott tárolódobozokat szereltek fel minden osztályterem mellé.
5. Néhány szülő eleinte tiltakozott, mert vészhelyzetben (Notfall) nem érhetik el a gyereküket.
6. Az igazgatónő elmagyarázta, hogy sürgős esetben az iskolatitkárság (Schulsekretariat) azonnal továbbítja az üzenetet.
7. Az oktatási célú eszközhasználatot (Gerätenutzung zu Unterrichtszwecken) a tanár kivételesen engedélyezheti.
8. Félév végére a tanárok azt tapasztalták, hogy a diákok figyelme javult, és kevesebb az iskolai zaklatás (Mobbing) is.
9. A diákok egy része azonban úgy érzi, hogy a szabályozás inkább bizalmatlanságot (Misstrauen) fejez ki irántuk.
(aufklappen)német
1. Seit dem Schuljahr 2024/25 gelten in Ungarn strengere Regeln für die Nutzung von Handys in der Schule.
2. Die Schüler müssen ihre Geräte zu Unterrichtsbeginn abgeben, die die Schule an einem verschlossenen Ort verwahrt.
3. Die genauen Regeln legt jede Schule in ihrer eigenen Hausordnung fest.
4. In der Schule von Direktorin Fekete wurden neben jedem Klassenzimmer nummerierte Aufbewahrungsboxen angebracht.
5. Einige Eltern protestierten anfangs, weil sie ihr Kind im Notfall nicht erreichen könnten.
6. Die Direktorin erklärte, dass das Schulsekretariat im Notfall die Nachricht sofort weiterleitet.
7. Die Gerätenutzung zu Unterrichtszwecken kann der Lehrer ausnahmsweise erlauben.
8. Bis zum Halbjahr stellten die Lehrer fest, dass sich die Aufmerksamkeit der Schüler verbessert hatte und es auch weniger Mobbing gab.
9. Ein Teil der Schüler hat jedoch das Gefühl, dass die Regelung eher Misstrauen ihnen gegenüber ausdrückt.
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