Thema 45 – Hobbys und Freunde
Stufe 9 – sehr anspruchsvoll, Fachbegriffe (10 Kurzgeschichten mit je 9 Sätzen)
1. Kurzgeschichte – A filatélia – Die Philatelie
1. Nagyapja halála után Gábor örökölte a családi bélyeggyűjteményt, és elhatározta, hogy komolyan foglalkozik a filatéliával (Philatelie). – Nach dem Tod seines Großvaters erbte Gábor die Briefmarkensammlung der Familie und beschloss, sich ernsthaft mit der Philatelie zu befassen.
2. Egy bélyeggyűjtő egyesületben megtanulta, hogy a bélyegeket soha nem kézzel, hanem bélyegcsipesszel (Briefmarkenpinzette) kell megfogni. – In einem Philatelistenverein lernte er, dass man Briefmarken nie mit der Hand, sondern mit einer Briefmarkenpinzette anfassen muss.
3. A bélyegeket berakóalbumba (Einsteckalbum) helyezik, hogy ne kelljen ragasztóval rögzíteni őket. – Die Briefmarken werden in ein Einsteckalbum gesteckt, damit man sie nicht mit Klebstoff befestigen muss.
4. Az egyesület elnöke megmutatta neki, hogyan kell fogazatmérővel (Zähnungsschlüssel) megállapítani a fogazatot (Zähnung). – Der Vereinsvorsitzende zeigte ihm, wie man mit einem Zähnungsschlüssel die Zähnung bestimmt.
5. Egy speciális folyadékban azt is ellenőrizték, van-e a papírban vízjel (Wasserzeichen). – In einer speziellen Flüssigkeit prüften sie auch, ob sich im Papier ein Wasserzeichen befindet.
6. Kiderült, hogy a gyűjtemény egyik darabja egy ritka változat, amely egy nyomdahiba (Fehldruck) miatt különleges. – Es stellte sich heraus, dass eines der Stücke der Sammlung eine seltene Variante ist, die wegen eines Fehldrucks besonders ist.
7. A postatiszta (postfrisch) bélyegeket általában többre értékelik, mint a bélyegzetteket (gestempelt), de egy tiszta, olvasható bélyegzés is növelheti az értéket. – Postfrische Briefmarken werden im Allgemeinen höher bewertet als gestempelte, aber ein klarer, lesbarer Stempel kann den Wert ebenfalls steigern.
8. A katalógusérték (Katalogwert) azonban csak tájékoztató jellegű, a tényleges piaci ár gyakran jóval alacsonyabb. – Der Katalogwert ist jedoch nur ein Richtwert, der tatsächliche Marktpreis liegt oft deutlich niedriger.
9. Gábor most a nagyapja által elkezdett tematikus gyűjteményt (Motivsammlung) folytatja, amely magyar hidakat ábrázoló bélyegekből áll. – Gábor führt jetzt die von seinem Großvater begonnene Motivsammlung fort, die aus Briefmarken mit ungarischen Brücken besteht.
(aufklappen)magyarul
1. Nagyapja halála után Gábor örökölte a családi bélyeggyűjteményt, és elhatározta, hogy komolyan foglalkozik a filatéliával (Philatelie).
2. Egy bélyeggyűjtő egyesületben megtanulta, hogy a bélyegeket soha nem kézzel, hanem bélyegcsipesszel (Briefmarkenpinzette) kell megfogni.
3. A bélyegeket berakóalbumba (Einsteckalbum) helyezik, hogy ne kelljen ragasztóval rögzíteni őket.
4. Az egyesület elnöke megmutatta neki, hogyan kell fogazatmérővel (Zähnungsschlüssel) megállapítani a fogazatot (Zähnung).
5. Egy speciális folyadékban azt is ellenőrizték, van-e a papírban vízjel (Wasserzeichen).
6. Kiderült, hogy a gyűjtemény egyik darabja egy ritka változat, amely egy nyomdahiba (Fehldruck) miatt különleges.
7. A postatiszta (postfrisch) bélyegeket általában többre értékelik, mint a bélyegzetteket (gestempelt), de egy tiszta, olvasható bélyegzés is növelheti az értéket.
8. A katalógusérték (Katalogwert) azonban csak tájékoztató jellegű, a tényleges piaci ár gyakran jóval alacsonyabb.
9. Gábor most a nagyapja által elkezdett tematikus gyűjteményt (Motivsammlung) folytatja, amely magyar hidakat ábrázoló bélyegekből áll.
(aufklappen)német
1. Nach dem Tod seines Großvaters erbte Gábor die Briefmarkensammlung der Familie und beschloss, sich ernsthaft mit der Philatelie zu befassen.
2. In einem Philatelistenverein lernte er, dass man Briefmarken nie mit der Hand, sondern mit einer Briefmarkenpinzette anfassen muss.
3. Die Briefmarken werden in ein Einsteckalbum gesteckt, damit man sie nicht mit Klebstoff befestigen muss.
4. Der Vereinsvorsitzende zeigte ihm, wie man mit einem Zähnungsschlüssel die Zähnung bestimmt.
5. In einer speziellen Flüssigkeit prüften sie auch, ob sich im Papier ein Wasserzeichen befindet.
6. Es stellte sich heraus, dass eines der Stücke der Sammlung eine seltene Variante ist, die wegen eines Fehldrucks besonders ist.
7. Postfrische Briefmarken werden im Allgemeinen höher bewertet als gestempelte, aber ein klarer, lesbarer Stempel kann den Wert ebenfalls steigern.
8. Der Katalogwert ist jedoch nur ein Richtwert, der tatsächliche Marktpreis liegt oft deutlich niedriger.
9. Gábor führt jetzt die von seinem Großvater begonnene Motivsammlung fort, die aus Briefmarken mit ungarischen Brücken besteht.
2. Kurzgeschichte – A numizmatika – Die Numismatik
1. Lőrinc egy régi pengőt talált a nagymamája fiókjában, és ezzel kezdődött numizmatikai (numismatisch) szenvedélye. – Lőrinc fand in der Schublade seiner Großmutter einen alten Pengő, und damit begann seine numismatische Leidenschaft.
2. A pengő 1927 és 1946 között volt Magyarország hivatalos pénzneme, amelyet a háború utáni hiperinfláció (Hyperinflation) söpört el. – Der Pengő war zwischen 1927 und 1946 die offizielle Währung Ungarns, die von der Hyperinflation der Nachkriegszeit hinweggefegt wurde.
3. Egy éremgyűjtő klubban megtanulta, hogy az érme előlapját (Avers) és hátlapját (Revers) külön kell leírni. – In einem Münzsammlerclub lernte er, dass man Vorder- und Rückseite einer Münze, Avers und Revers, getrennt beschreiben muss.
4. Az érme állapotát (Erhaltungsgrad) szabványos fokozatokkal jelölik, a forgalomban erősen kopott daraboktól a verdefényes (stempelglanz) példányokig. – Der Erhaltungsgrad einer Münze wird mit standardisierten Stufen angegeben, von im Umlauf stark abgenutzten Stücken bis zu stempelglänzenden Exemplaren.
5. A klub egyik tapasztalt tagja figyelmeztette, hogy egy érmét soha ne tisztítson meg, mert azzal elveszíti a patináját (Patina) és az értékét. – Ein erfahrenes Clubmitglied warnte ihn, eine Münze niemals zu reinigen, weil sie dadurch ihre Patina und ihren Wert verliert.
6. A verdejel (Münzzeichen) azt mutatja meg, melyik pénzverdében (Münzstätte) készült az érme. – Das Münzzeichen zeigt, in welcher Münzstätte die Münze geprägt wurde.
7. Lőrinc egy gyűjtői vásáron hamisítványt (Fälschung) is vett, mert nem ellenőrizte a súlyát és az átmérőjét. – Lőrinc kaufte auf einer Sammlerbörse auch eine Fälschung, weil er Gewicht und Durchmesser nicht überprüft hatte.
8. Azóta mindig magánál tart egy precíziós mérleget és egy tolómérőt (Messschieber). – Seitdem hat er immer eine Präzisionswaage und einen Messschieber bei sich.
9. A hamisítványt nem dobta ki, hanem a gyűjteménye mellé tette, hogy emlékeztesse az első és legdrágább leckéjére. – Die Fälschung warf er nicht weg, sondern legte sie neben seine Sammlung, um sich an seine erste und teuerste Lektion zu erinnern.
(aufklappen)magyarul
1. Lőrinc egy régi pengőt talált a nagymamája fiókjában, és ezzel kezdődött numizmatikai (numismatisch) szenvedélye.
2. A pengő 1927 és 1946 között volt Magyarország hivatalos pénzneme, amelyet a háború utáni hiperinfláció (Hyperinflation) söpört el.
3. Egy éremgyűjtő klubban megtanulta, hogy az érme előlapját (Avers) és hátlapját (Revers) külön kell leírni.
4. Az érme állapotát (Erhaltungsgrad) szabványos fokozatokkal jelölik, a forgalomban erősen kopott daraboktól a verdefényes (stempelglanz) példányokig.
5. A klub egyik tapasztalt tagja figyelmeztette, hogy egy érmét soha ne tisztítson meg, mert azzal elveszíti a patináját (Patina) és az értékét.
6. A verdejel (Münzzeichen) azt mutatja meg, melyik pénzverdében (Münzstätte) készült az érme.
7. Lőrinc egy gyűjtői vásáron hamisítványt (Fälschung) is vett, mert nem ellenőrizte a súlyát és az átmérőjét.
8. Azóta mindig magánál tart egy precíziós mérleget és egy tolómérőt (Messschieber).
9. A hamisítványt nem dobta ki, hanem a gyűjteménye mellé tette, hogy emlékeztesse az első és legdrágább leckéjére.
(aufklappen)német
1. Lőrinc fand in der Schublade seiner Großmutter einen alten Pengő, und damit begann seine numismatische Leidenschaft.
2. Der Pengő war zwischen 1927 und 1946 die offizielle Währung Ungarns, die von der Hyperinflation der Nachkriegszeit hinweggefegt wurde.
3. In einem Münzsammlerclub lernte er, dass man Vorder- und Rückseite einer Münze, Avers und Revers, getrennt beschreiben muss.
4. Der Erhaltungsgrad einer Münze wird mit standardisierten Stufen angegeben, von im Umlauf stark abgenutzten Stücken bis zu stempelglänzenden Exemplaren.
5. Ein erfahrenes Clubmitglied warnte ihn, eine Münze niemals zu reinigen, weil sie dadurch ihre Patina und ihren Wert verliert.
6. Das Münzzeichen zeigt, in welcher Münzstätte die Münze geprägt wurde.
7. Lőrinc kaufte auf einer Sammlerbörse auch eine Fälschung, weil er Gewicht und Durchmesser nicht überprüft hatte.
8. Seitdem hat er immer eine Präzisionswaage und einen Messschieber bei sich.
9. Die Fälschung warf er nicht weg, sondern legte sie neben seine Sammlung, um sich an seine erste und teuerste Lektion zu erinnern.
3. Kurzgeschichte – A rekesz és a záridő – Blende und Belichtungszeit
1. A fotóklub első elméleti óráján Kornélia megismerte az expozíciós háromszöget (Belichtungsdreieck). – In der ersten Theoriestunde des Fotoclubs lernte Kornélia das Belichtungsdreieck kennen.
2. Az oktató elmagyarázta, hogy a kép világosságát a rekesz (Blende), a záridő (Belichtungszeit) és az ISO-érzékenység (ISO-Empfindlichkeit) együttesen határozza meg. – Der Kursleiter erklärte, dass die Helligkeit des Bildes von Blende, Belichtungszeit und ISO-Empfindlichkeit gemeinsam bestimmt wird.
3. Minél kisebb a rekeszszám (Blendenzahl), annál nagyobb a nyílás, és annál több fény jut az érzékelőre (Sensor). – Je kleiner die Blendenzahl, desto größer die Öffnung und desto mehr Licht gelangt auf den Sensor.
4. A nyitott rekesz ráadásul kis mélységélességet (Schärfentiefe) eredményez, így a háttér szépen elmosódik. – Eine offene Blende führt außerdem zu geringer Schärfentiefe, sodass der Hintergrund schön verschwimmt.
5. A rövid záridő „megfagyasztja” a mozgást, a hosszú záridő viszont bemozdulást (Bewegungsunschärfe) okozhat. – Eine kurze Belichtungszeit „friert“ die Bewegung ein, eine lange Belichtungszeit kann dagegen Bewegungsunschärfe verursachen.
6. Ha az ISO-értéket túl magasra állítjuk, a képen zavaró képzaj (Bildrauschen) jelenik meg. – Wenn man den ISO-Wert zu hoch einstellt, erscheint auf dem Bild störendes Bildrauschen.
7. Házi feladatként Kornéliának egy vízesést kellett lefényképeznie egyszer rövid, egyszer hosszú záridővel, állványról (Stativ). – Als Hausaufgabe musste Kornélia einen Wasserfall einmal mit kurzer und einmal mit langer Belichtungszeit vom Stativ aus fotografieren.
8. A hosszú expozíciós képen a víz fátyolszerűen lágy lett, amitől a klubtársai el voltak ragadtatva. – Auf dem Langzeitbild wurde das Wasser schleierartig weich, wovon ihre Clubkollegen begeistert waren.
9. Kornélia azóta kézi üzemmódban (manueller Modus) fényképez, mert úgy érzi, csak így ő irányítja a képet, és nem a gép. – Kornélia fotografiert seitdem im manuellen Modus, weil sie das Gefühl hat, dass nur so sie das Bild bestimmt und nicht die Kamera.
(aufklappen)magyarul
1. A fotóklub első elméleti óráján Kornélia megismerte az expozíciós háromszöget (Belichtungsdreieck).
2. Az oktató elmagyarázta, hogy a kép világosságát a rekesz (Blende), a záridő (Belichtungszeit) és az ISO-érzékenység (ISO-Empfindlichkeit) együttesen határozza meg.
3. Minél kisebb a rekeszszám (Blendenzahl), annál nagyobb a nyílás, és annál több fény jut az érzékelőre (Sensor).
4. A nyitott rekesz ráadásul kis mélységélességet (Schärfentiefe) eredményez, így a háttér szépen elmosódik.
5. A rövid záridő „megfagyasztja” a mozgást, a hosszú záridő viszont bemozdulást (Bewegungsunschärfe) okozhat.
6. Ha az ISO-értéket túl magasra állítjuk, a képen zavaró képzaj (Bildrauschen) jelenik meg.
7. Házi feladatként Kornéliának egy vízesést kellett lefényképeznie egyszer rövid, egyszer hosszú záridővel, állványról (Stativ).
8. A hosszú expozíciós képen a víz fátyolszerűen lágy lett, amitől a klubtársai el voltak ragadtatva.
9. Kornélia azóta kézi üzemmódban (manueller Modus) fényképez, mert úgy érzi, csak így ő irányítja a képet, és nem a gép.
(aufklappen)német
1. In der ersten Theoriestunde des Fotoclubs lernte Kornélia das Belichtungsdreieck kennen.
2. Der Kursleiter erklärte, dass die Helligkeit des Bildes von Blende, Belichtungszeit und ISO-Empfindlichkeit gemeinsam bestimmt wird.
3. Je kleiner die Blendenzahl, desto größer die Öffnung und desto mehr Licht gelangt auf den Sensor.
4. Eine offene Blende führt außerdem zu geringer Schärfentiefe, sodass der Hintergrund schön verschwimmt.
5. Eine kurze Belichtungszeit „friert“ die Bewegung ein, eine lange Belichtungszeit kann dagegen Bewegungsunschärfe verursachen.
6. Wenn man den ISO-Wert zu hoch einstellt, erscheint auf dem Bild störendes Bildrauschen.
7. Als Hausaufgabe musste Kornélia einen Wasserfall einmal mit kurzer und einmal mit langer Belichtungszeit vom Stativ aus fotografieren.
8. Auf dem Langzeitbild wurde das Wasser schleierartig weich, wovon ihre Clubkollegen begeistert waren.
9. Kornélia fotografiert seitdem im manuellen Modus, weil sie das Gefühl hat, dass nur so sie das Bild bestimmt und nicht die Kamera.
4. Kurzgeschichte – A képkompozíció – Die Bildkomposition
1. Egy fotósétán a Tabánban Ottó, a klub legidősebb tagja, a fiatalabbaknak a képkompozícióról (Bildkomposition) beszélt. – Bei einem Fotospaziergang im Tabán sprach Ottó, das älteste Clubmitglied, mit den Jüngeren über Bildkomposition.
2. Először a harmadolási szabályt (Drittelregel) magyarázta el, amely szerint a fő témát a kép egyik harmadolóvonalára érdemes helyezni. – Zuerst erklärte er die Drittelregel, nach der man das Hauptmotiv auf eine der Drittellinien des Bildes setzen sollte.
3. Hozzátette, hogy ez az aranymetszés (Goldener Schnitt) egyszerűsített változata, amelyet a festők évszázadok óta alkalmaznak. – Er fügte hinzu, dass dies eine vereinfachte Form des Goldenen Schnitts sei, den Maler seit Jahrhunderten anwenden.
4. A vezetővonalak (Führungslinien), például egy lépcső vagy egy villamossín, a néző tekintetét a kép mélyébe irányítják. – Führungslinien, zum Beispiel eine Treppe oder eine Straßenbahnschiene, lenken den Blick des Betrachters in die Tiefe des Bildes.
5. Az előtérben (Vordergrund) elhelyezett tárgyak, például egy virágzó ág, térbeli mélységet adnak a tájképnek. – Im Vordergrund platzierte Objekte, zum Beispiel ein blühender Zweig, verleihen dem Landschaftsbild räumliche Tiefe.
6. Ottó azt is megmutatta, hogyan lehet ellenfényben (Gegenlicht) sziluettet (Silhouette) készíteni a várról. – Ottó zeigte auch, wie man im Gegenlicht eine Silhouette der Burg aufnehmen kann.
7. A legjobb fényviszonyok szerinte az aranyórában (goldene Stunde) vannak, közvetlenül napkelte után és napnyugta előtt. – Die besten Lichtverhältnisse gibt es seiner Meinung nach in der goldenen Stunde, unmittelbar nach Sonnenaufgang und vor Sonnenuntergang.
8. A séta végén azonban azt mondta, hogy minden szabályt meg kell tanulni, hogy aztán tudatosan megszeghessük őket. – Am Ende des Spaziergangs sagte er jedoch, dass man jede Regel lernen müsse, um sie dann bewusst brechen zu können.
9. A fiatalok nevettek, de a klub következő kiállításán szinte mindegyik képen ott volt Ottó egy-egy tanácsa. – Die Jungen lachten, aber bei der nächsten Ausstellung des Clubs steckte in fast jedem Bild einer von Ottós Ratschlägen.
(aufklappen)magyarul
1. Egy fotósétán a Tabánban Ottó, a klub legidősebb tagja, a fiatalabbaknak a képkompozícióról (Bildkomposition) beszélt.
2. Először a harmadolási szabályt (Drittelregel) magyarázta el, amely szerint a fő témát a kép egyik harmadolóvonalára érdemes helyezni.
3. Hozzátette, hogy ez az aranymetszés (Goldener Schnitt) egyszerűsített változata, amelyet a festők évszázadok óta alkalmaznak.
4. A vezetővonalak (Führungslinien), például egy lépcső vagy egy villamossín, a néző tekintetét a kép mélyébe irányítják.
5. Az előtérben (Vordergrund) elhelyezett tárgyak, például egy virágzó ág, térbeli mélységet adnak a tájképnek.
6. Ottó azt is megmutatta, hogyan lehet ellenfényben (Gegenlicht) sziluettet (Silhouette) készíteni a várról.
7. A legjobb fényviszonyok szerinte az aranyórában (goldene Stunde) vannak, közvetlenül napkelte után és napnyugta előtt.
8. A séta végén azonban azt mondta, hogy minden szabályt meg kell tanulni, hogy aztán tudatosan megszeghessük őket.
9. A fiatalok nevettek, de a klub következő kiállításán szinte mindegyik képen ott volt Ottó egy-egy tanácsa.
(aufklappen)német
1. Bei einem Fotospaziergang im Tabán sprach Ottó, das älteste Clubmitglied, mit den Jüngeren über Bildkomposition.
2. Zuerst erklärte er die Drittelregel, nach der man das Hauptmotiv auf eine der Drittellinien des Bildes setzen sollte.
3. Er fügte hinzu, dass dies eine vereinfachte Form des Goldenen Schnitts sei, den Maler seit Jahrhunderten anwenden.
4. Führungslinien, zum Beispiel eine Treppe oder eine Straßenbahnschiene, lenken den Blick des Betrachters in die Tiefe des Bildes.
5. Im Vordergrund platzierte Objekte, zum Beispiel ein blühender Zweig, verleihen dem Landschaftsbild räumliche Tiefe.
6. Ottó zeigte auch, wie man im Gegenlicht eine Silhouette der Burg aufnehmen kann.
7. Die besten Lichtverhältnisse gibt es seiner Meinung nach in der goldenen Stunde, unmittelbar nach Sonnenaufgang und vor Sonnenuntergang.
8. Am Ende des Spaziergangs sagte er jedoch, dass man jede Regel lernen müsse, um sie dann bewusst brechen zu können.
9. Die Jungen lachten, aber bei der nächsten Ausstellung des Clubs steckte in fast jedem Bild einer von Ottós Ratschlägen.
5. Kurzgeschichte – Az analóg fotózás – Die analoge Fotografie
1. Vince, a huszonkét éves egyetemista, a padláson megtalálta apja régi tükörreflexes fényképezőgépét (Spiegelreflexkamera). – Vince, ein zweiundzwanzigjähriger Student, fand auf dem Dachboden die alte Spiegelreflexkamera seines Vaters.
2. Kíváncsiságból vett hozzá egy tekercs fekete-fehér filmet (Schwarzweißfilm), amelyen mindössze harminchat kocka (Aufnahme) fér el. – Aus Neugier kaufte er dazu eine Rolle Schwarzweißfilm, auf die nur sechsunddreißig Aufnahmen passen.
3. Mivel minden kép pénzbe kerül, sokkal tudatosabban kezdett fényképezni, mint a telefonjával. – Da jedes Bild Geld kostet, begann er viel bewusster zu fotografieren als mit seinem Telefon.
4. Az apja megtanította neki, hogyan kell a filmet a sötétkamrában (Dunkelkammer) előhívni (entwickeln). – Sein Vater brachte ihm bei, wie man den Film in der Dunkelkammer entwickelt.
5. Az előhívó (Entwickler), a megszakító (Stoppbad) és a fixáló (Fixierer) sorrendjét pontosan be kell tartani. – Die Reihenfolge von Entwickler, Stoppbad und Fixierer muss genau eingehalten werden.
6. Az elkészült negatívokról (Negative) nagyítógéppel (Vergrößerungsgerät) készítenek papírképeket. – Von den fertigen Negativen werden mit einem Vergrößerungsgerät Papierabzüge hergestellt.
7. Amikor a vörös fényben a fehér papíron lassan megjelent az első kép, Vince úgy érezte, mintha varázslatot látna. – Als im roten Licht auf dem weißen Papier langsam das erste Bild erschien, fühlte sich Vince, als würde er Zauberei sehen.
8. Apa és fia a közös hobbin keresztül évek után újra hosszú beszélgetéseket folytattak. – Vater und Sohn führten über das gemeinsame Hobby nach Jahren wieder lange Gespräche.
9. Vince szerint az analóg fotózás nem a múlt utáni nosztalgia, hanem a lassúság újrafelfedezése egy rohanó világban. – Laut Vince ist die analoge Fotografie keine Nostalgie nach der Vergangenheit, sondern die Wiederentdeckung der Langsamkeit in einer hektischen Welt.
(aufklappen)magyarul
1. Vince, a huszonkét éves egyetemista, a padláson megtalálta apja régi tükörreflexes fényképezőgépét (Spiegelreflexkamera).
2. Kíváncsiságból vett hozzá egy tekercs fekete-fehér filmet (Schwarzweißfilm), amelyen mindössze harminchat kocka (Aufnahme) fér el.
3. Mivel minden kép pénzbe kerül, sokkal tudatosabban kezdett fényképezni, mint a telefonjával.
4. Az apja megtanította neki, hogyan kell a filmet a sötétkamrában (Dunkelkammer) előhívni (entwickeln).
5. Az előhívó (Entwickler), a megszakító (Stoppbad) és a fixáló (Fixierer) sorrendjét pontosan be kell tartani.
6. Az elkészült negatívokról (Negative) nagyítógéppel (Vergrößerungsgerät) készítenek papírképeket.
7. Amikor a vörös fényben a fehér papíron lassan megjelent az első kép, Vince úgy érezte, mintha varázslatot látna.
8. Apa és fia a közös hobbin keresztül évek után újra hosszú beszélgetéseket folytattak.
9. Vince szerint az analóg fotózás nem a múlt utáni nosztalgia, hanem a lassúság újrafelfedezése egy rohanó világban.
(aufklappen)német
1. Vince, ein zweiundzwanzigjähriger Student, fand auf dem Dachboden die alte Spiegelreflexkamera seines Vaters.
2. Aus Neugier kaufte er dazu eine Rolle Schwarzweißfilm, auf die nur sechsunddreißig Aufnahmen passen.
3. Da jedes Bild Geld kostet, begann er viel bewusster zu fotografieren als mit seinem Telefon.
4. Sein Vater brachte ihm bei, wie man den Film in der Dunkelkammer entwickelt.
5. Die Reihenfolge von Entwickler, Stoppbad und Fixierer muss genau eingehalten werden.
6. Von den fertigen Negativen werden mit einem Vergrößerungsgerät Papierabzüge hergestellt.
7. Als im roten Licht auf dem weißen Papier langsam das erste Bild erschien, fühlte sich Vince, als würde er Zauberei sehen.
8. Vater und Sohn führten über das gemeinsame Hobby nach Jahren wieder lange Gespräche.
9. Laut Vince ist die analoge Fotografie keine Nostalgie nach der Vergangenheit, sondern die Wiederentdeckung der Langsamkeit in einer hektischen Welt.
6. Kurzgeschichte – A kottaolvasás – Das Notenlesen
1. Negyvenöt évesen Beáta úgy döntött, hogy megtanul zongorázni, pedig egyetlen hangjegyet (Note) sem ismert. – Mit fünfundvierzig beschloss Beáta, Klavier spielen zu lernen, obwohl sie keine einzige Note kannte.
2. A zongoratanárnő az első órán a kottarendszert (Notensystem) mutatta be, amely öt vonalból és négy vonalközből áll. – Die Klavierlehrerin stellte in der ersten Stunde das Notensystem vor, das aus fünf Linien und vier Zwischenräumen besteht.
3. A jobb kéz szólamát violinkulcsban (Violinschlüssel), a bal kézét basszuskulcsban (Bassschlüssel) írják. – Die Stimme der rechten Hand wird im Violinschlüssel, die der linken Hand im Bassschlüssel notiert.
4. Az ütemvonalak (Taktstriche) a zenét ütemekre (Takte) osztják, az ütemmutató (Taktangabe) pedig megadja az ütemek hosszát. – Die Taktstriche teilen die Musik in Takte, und die Taktangabe bestimmt die Länge der Takte.
5. A kulcs után álló előjegyzés (Vorzeichen) jelzi, milyen hangnemben (Tonart) szól a darab. – Die Vorzeichen nach dem Schlüssel zeigen an, in welcher Tonart das Stück steht.
6. Beáta eleinte összekeverte az egész értékű hangjegyet (ganze Note) és a fél értékű hangjegyet (halbe Note), ezért a ritmus mindig szétesett. – Beáta verwechselte anfangs die ganze Note und die halbe Note, deshalb zerfiel der Rhythmus immer.
7. A tanárnő azt javasolta, hogy gyakorlás közben használjon metronómot (Metronom), és számoljon hangosan. – Die Lehrerin schlug vor, beim Üben ein Metronom zu benutzen und laut zu zählen.
8. Fél év múlva Beáta a zeneiskola felnőtt növendékeinek hangversenyén egy egyszerű Bartók-darabot adott elő. – Nach einem halben Jahr trug Beáta beim Konzert der erwachsenen Schüler der Musikschule ein einfaches Bartók-Stück vor.
9. A közönség soraiban ott ült a két kamasz fia is, akik addig kinevették, most pedig a leghangosabban tapsoltak. – Im Publikum saßen auch ihre beiden jugendlichen Söhne, die sie bis dahin ausgelacht hatten und nun am lautesten applaudierten.
(aufklappen)magyarul
1. Negyvenöt évesen Beáta úgy döntött, hogy megtanul zongorázni, pedig egyetlen hangjegyet (Note) sem ismert.
2. A zongoratanárnő az első órán a kottarendszert (Notensystem) mutatta be, amely öt vonalból és négy vonalközből áll.
3. A jobb kéz szólamát violinkulcsban (Violinschlüssel), a bal kézét basszuskulcsban (Bassschlüssel) írják.
4. Az ütemvonalak (Taktstriche) a zenét ütemekre (Takte) osztják, az ütemmutató (Taktangabe) pedig megadja az ütemek hosszát.
5. A kulcs után álló előjegyzés (Vorzeichen) jelzi, milyen hangnemben (Tonart) szól a darab.
6. Beáta eleinte összekeverte az egész értékű hangjegyet (ganze Note) és a fél értékű hangjegyet (halbe Note), ezért a ritmus mindig szétesett.
7. A tanárnő azt javasolta, hogy gyakorlás közben használjon metronómot (Metronom), és számoljon hangosan.
8. Fél év múlva Beáta a zeneiskola felnőtt növendékeinek hangversenyén egy egyszerű Bartók-darabot adott elő.
9. A közönség soraiban ott ült a két kamasz fia is, akik addig kinevették, most pedig a leghangosabban tapsoltak.
(aufklappen)német
1. Mit fünfundvierzig beschloss Beáta, Klavier spielen zu lernen, obwohl sie keine einzige Note kannte.
2. Die Klavierlehrerin stellte in der ersten Stunde das Notensystem vor, das aus fünf Linien und vier Zwischenräumen besteht.
3. Die Stimme der rechten Hand wird im Violinschlüssel, die der linken Hand im Bassschlüssel notiert.
4. Die Taktstriche teilen die Musik in Takte, und die Taktangabe bestimmt die Länge der Takte.
5. Die Vorzeichen nach dem Schlüssel zeigen an, in welcher Tonart das Stück steht.
6. Beáta verwechselte anfangs die ganze Note und die halbe Note, deshalb zerfiel der Rhythmus immer.
7. Die Lehrerin schlug vor, beim Üben ein Metronom zu benutzen und laut zu zählen.
8. Nach einem halben Jahr trug Beáta beim Konzert der erwachsenen Schüler der Musikschule ein einfaches Bartók-Stück vor.
9. Im Publikum saßen auch ihre beiden jugendlichen Söhne, die sie bis dahin ausgelacht hatten und nun am lautesten applaudierten.
7. Kurzgeschichte – A Kodály-módszer – Die Kodály-Methode
1. Sabine, egy Pécsre költözött német zenetanárnő, azért jelentkezett egy magyar kórusba, hogy megismerje a Kodály-módszert (Kodály-Methode). – Sabine, eine nach Pécs gezogene deutsche Musiklehrerin, meldete sich in einem ungarischen Chor an, um die Kodály-Methode kennenzulernen.
2. Kodály Zoltán meggyőződése szerint a zene mindenkié, és az éneklés a zenei nevelés (Musikerziehung) alapja. – Nach Zoltán Kodálys Überzeugung gehört die Musik allen, und das Singen ist die Grundlage der Musikerziehung.
3. A módszer egyik eszköze a relatív szolmizáció (relative Solmisation), amelyben a hangokat dó, ré, mi, fá, szó, lá, ti szótagokkal nevezik meg. – Ein Werkzeug der Methode ist die relative Solmisation, bei der die Töne mit den Silben do, re, mi, fa, so, la, ti benannt werden.
4. Minden szótaghoz egy kézjel (Handzeichen) tartozik, amely segít a hangmagasság (Tonhöhe) térbeli elképzelésében. – Zu jeder Silbe gehört ein Handzeichen, das hilft, sich die Tonhöhe räumlich vorzustellen.
5. A kórus a darabokat gyakran hangszeres kíséret nélkül, a cappella (a cappella) énekli. – Der Chor singt die Stücke oft ohne Instrumentalbegleitung, a cappella.
6. A karnagy a próbák elején a pentaton (pentatonisch) népdalokkal kezdett, mert ezek a magyar népzene legrégebbi rétegéhez tartoznak. – Der Chorleiter begann die Proben mit pentatonischen Volksliedern, weil diese zur ältesten Schicht der ungarischen Volksmusik gehören.
7. Sabine meglepődött, hogy a magyar kórustagok milyen könnyen olvasnak lapról (vom Blatt singen). – Sabine war überrascht, wie leicht die ungarischen Chormitglieder vom Blatt singen.
8. Megtudta, hogy a Kodály-koncepció 2016 óta az UNESCO szellemi kulturális örökség jó gyakorlatainak nyilvántartásában is szerepel. – Sie erfuhr, dass das Kodály-Konzept seit 2016 auch im UNESCO-Register guter Praxisbeispiele zur Erhaltung des immateriellen Kulturerbes steht.
9. Sabine azóta a saját német diákjainak is kézjelekkel tanítja a dallamokat, és a kórusban több életre szóló barátot is talált. – Sabine unterrichtet seitdem auch ihre eigenen deutschen Schüler die Melodien mit Handzeichen und hat im Chor mehrere Freunde fürs Leben gefunden.
(aufklappen)magyarul
1. Sabine, egy Pécsre költözött német zenetanárnő, azért jelentkezett egy magyar kórusba, hogy megismerje a Kodály-módszert (Kodály-Methode).
2. Kodály Zoltán meggyőződése szerint a zene mindenkié, és az éneklés a zenei nevelés (Musikerziehung) alapja.
3. A módszer egyik eszköze a relatív szolmizáció (relative Solmisation), amelyben a hangokat dó, ré, mi, fá, szó, lá, ti szótagokkal nevezik meg.
4. Minden szótaghoz egy kézjel (Handzeichen) tartozik, amely segít a hangmagasság (Tonhöhe) térbeli elképzelésében.
5. A kórus a darabokat gyakran hangszeres kíséret nélkül, a cappella (a cappella) énekli.
6. A karnagy a próbák elején a pentaton (pentatonisch) népdalokkal kezdett, mert ezek a magyar népzene legrégebbi rétegéhez tartoznak.
7. Sabine meglepődött, hogy a magyar kórustagok milyen könnyen olvasnak lapról (vom Blatt singen).
8. Megtudta, hogy a Kodály-koncepció 2016 óta az UNESCO szellemi kulturális örökség jó gyakorlatainak nyilvántartásában is szerepel.
9. Sabine azóta a saját német diákjainak is kézjelekkel tanítja a dallamokat, és a kórusban több életre szóló barátot is talált.
(aufklappen)német
1. Sabine, eine nach Pécs gezogene deutsche Musiklehrerin, meldete sich in einem ungarischen Chor an, um die Kodály-Methode kennenzulernen.
2. Nach Zoltán Kodálys Überzeugung gehört die Musik allen, und das Singen ist die Grundlage der Musikerziehung.
3. Ein Werkzeug der Methode ist die relative Solmisation, bei der die Töne mit den Silben do, re, mi, fa, so, la, ti benannt werden.
4. Zu jeder Silbe gehört ein Handzeichen, das hilft, sich die Tonhöhe räumlich vorzustellen.
5. Der Chor singt die Stücke oft ohne Instrumentalbegleitung, a cappella.
6. Der Chorleiter begann die Proben mit pentatonischen Volksliedern, weil diese zur ältesten Schicht der ungarischen Volksmusik gehören.
7. Sabine war überrascht, wie leicht die ungarischen Chormitglieder vom Blatt singen.
8. Sie erfuhr, dass das Kodály-Konzept seit 2016 auch im UNESCO-Register guter Praxisbeispiele zur Erhaltung des immateriellen Kulturerbes steht.
9. Sabine unterrichtet seitdem auch ihre eigenen deutschen Schüler die Melodien mit Handzeichen und hat im Chor mehrere Freunde fürs Leben gefunden.
8. Kurzgeschichte – A kórus szólamai – Die Stimmen des Chors
1. Amikor Dénes csatlakozott a városi vegyes karhoz (gemischter Chor), a karnagy először meghallgatta a hangját. – Als Dénes dem gemischten Chor der Stadt beitrat, hörte sich der Chorleiter zuerst seine Stimme an.
2. A meghallgatáson (Vorsingen) megállapította a hangterjedelmét (Stimmumfang) és a hangszínét (Klangfarbe). – Beim Vorsingen bestimmte er seinen Stimmumfang und seine Klangfarbe.
3. A vegyes kar négy fő szólamból (Stimme) áll: szopránból (Sopran), altból (Alt), tenorból (Tenor) és basszusból (Bass). – Der gemischte Chor besteht aus vier Hauptstimmen: Sopran, Alt, Tenor und Bass.
4. Dénes a baritonfekvése (Baritonlage) miatt a basszusszólamba került, bár titkon tenor szeretett volna lenni. – Dénes kam wegen seiner Baritonlage in den Bass, obwohl er insgeheim gern Tenor gewesen wäre.
5. Minden próba beénekléssel (Einsingen) kezdődik, amely során légzőgyakorlatokat és skálákat (Tonleitern) végeznek. – Jede Probe beginnt mit dem Einsingen, bei dem Atemübungen und Tonleitern gemacht werden.
6. A karnagy különösen a helyes rekeszizom-légzésre (Zwerchfellatmung) és a tiszta intonációra (Intonation) figyel. – Der Chorleiter achtet besonders auf die richtige Zwerchfellatmung und eine saubere Intonation.
7. A szólampróbákon (Stimmproben) a basszusok külön gyakorolnak, hogy a nehéz helyeken biztosan tartsák a saját szólamukat. – Bei den Stimmproben üben die Bässe getrennt, damit sie an schwierigen Stellen sicher ihre eigene Stimme halten.
8. Dénes az első fellépés előtt nagyon izgult, de a mellette álló idős basszista végig bátorítóan bólogatott. – Dénes war vor dem ersten Auftritt sehr aufgeregt, aber der ältere Bassist neben ihm nickte die ganze Zeit ermutigend.
9. A koncert után a kórus közösen vacsorázott, és Dénes úgy érezte, hogy nemcsak egy együttes, hanem egy család tagja lett. – Nach dem Konzert aß der Chor gemeinsam zu Abend, und Dénes hatte das Gefühl, nicht nur Mitglied eines Ensembles, sondern einer Familie geworden zu sein.
(aufklappen)magyarul
1. Amikor Dénes csatlakozott a városi vegyes karhoz (gemischter Chor), a karnagy először meghallgatta a hangját.
2. A meghallgatáson (Vorsingen) megállapította a hangterjedelmét (Stimmumfang) és a hangszínét (Klangfarbe).
3. A vegyes kar négy fő szólamból (Stimme) áll: szopránból (Sopran), altból (Alt), tenorból (Tenor) és basszusból (Bass).
4. Dénes a baritonfekvése (Baritonlage) miatt a basszusszólamba került, bár titkon tenor szeretett volna lenni.
5. Minden próba beénekléssel (Einsingen) kezdődik, amely során légzőgyakorlatokat és skálákat (Tonleitern) végeznek.
6. A karnagy különösen a helyes rekeszizom-légzésre (Zwerchfellatmung) és a tiszta intonációra (Intonation) figyel.
7. A szólampróbákon (Stimmproben) a basszusok külön gyakorolnak, hogy a nehéz helyeken biztosan tartsák a saját szólamukat.
8. Dénes az első fellépés előtt nagyon izgult, de a mellette álló idős basszista végig bátorítóan bólogatott.
9. A koncert után a kórus közösen vacsorázott, és Dénes úgy érezte, hogy nemcsak egy együttes, hanem egy család tagja lett.
(aufklappen)német
1. Als Dénes dem gemischten Chor der Stadt beitrat, hörte sich der Chorleiter zuerst seine Stimme an.
2. Beim Vorsingen bestimmte er seinen Stimmumfang und seine Klangfarbe.
3. Der gemischte Chor besteht aus vier Hauptstimmen: Sopran, Alt, Tenor und Bass.
4. Dénes kam wegen seiner Baritonlage in den Bass, obwohl er insgeheim gern Tenor gewesen wäre.
5. Jede Probe beginnt mit dem Einsingen, bei dem Atemübungen und Tonleitern gemacht werden.
6. Der Chorleiter achtet besonders auf die richtige Zwerchfellatmung und eine saubere Intonation.
7. Bei den Stimmproben üben die Bässe getrennt, damit sie an schwierigen Stellen sicher ihre eigene Stimme halten.
8. Dénes war vor dem ersten Auftritt sehr aufgeregt, aber der ältere Bassist neben ihm nickte die ganze Zeit ermutigend.
9. Nach dem Konzert aß der Chor gemeinsam zu Abend, und Dénes hatte das Gefühl, nicht nur Mitglied eines Ensembles, sondern einer Familie geworden zu sein.
9. Kurzgeschichte – A hangolás – Das Stimmen
1. A kamarazenekar (Kammerorchester) próbája előtt Eszter, a koncertmester (Konzertmeister), megadta a hangolási alaphangot. – Vor der Probe des Kammerorchesters gab Eszter, die Konzertmeisterin, den Stimmton an.
2. Az együttes a normál A-ra (Kammerton A) hangol, amely többnyire 440 vagy 442 hertz (Hertz) frekvenciájú. – Das Ensemble stimmt auf den Kammerton A, der meist eine Frequenz von 440 oder 442 Hertz hat.
3. Régebben hangvillát (Stimmgabel) használtak, ma sok zenész elektronikus hangolókészüléket (Stimmgerät) visz magával. – Früher benutzte man eine Stimmgabel, heute haben viele Musiker ein elektronisches Stimmgerät dabei.
4. A hegedűsök a hangolókulcsokkal (Wirbel) durván, a finomhangolókkal (Feinstimmer) pedig pontosan állítják be a húrokat. – Die Geiger stellen die Saiten mit den Wirbeln grob und mit den Feinstimmern genau ein.
5. Az új csellista, Ádám, a hideg teremben észrevette, hogy a húrjai folyton elhangolódnak (sich verstimmen). – Der neue Cellist Ádám bemerkte im kalten Saal, dass sich seine Saiten ständig verstimmten.
6. Eszter elmagyarázta neki, hogy a hőmérséklet és a páratartalom (Luftfeuchtigkeit) változása erősen hat a fa hangszerekre. – Eszter erklärte ihm, dass Temperatur- und Luftfeuchtigkeitsschwankungen stark auf Holzinstrumente einwirken.
7. Azt tanácsolta, hogy a hangszer előbb akklimatizálódjon (sich akklimatisieren), és csak utána hangoljon. – Sie riet ihm, das Instrument erst sich akklimatisieren zu lassen und erst danach zu stimmen.
8. A kvintek (Quinten) tisztaságát fülre, a két húr együttes megszólaltatásával lehet a legjobban ellenőrizni. – Die Reinheit der Quinten lässt sich am besten nach Gehör überprüfen, indem man zwei Saiten zusammen erklingen lässt.
9. A próba végére Ádám nemcsak a hangszerét, hanem a zenekar hangulatát is megtalálta, és Eszterrel azóta jó barátok. – Bis zum Ende der Probe hatte Ádám nicht nur sein Instrument, sondern auch die Stimmung des Orchesters gefunden, und mit Eszter ist er seitdem gut befreundet.
(aufklappen)magyarul
1. A kamarazenekar (Kammerorchester) próbája előtt Eszter, a koncertmester (Konzertmeister), megadta a hangolási alaphangot.
2. Az együttes a normál A-ra (Kammerton A) hangol, amely többnyire 440 vagy 442 hertz (Hertz) frekvenciájú.
3. Régebben hangvillát (Stimmgabel) használtak, ma sok zenész elektronikus hangolókészüléket (Stimmgerät) visz magával.
4. A hegedűsök a hangolókulcsokkal (Wirbel) durván, a finomhangolókkal (Feinstimmer) pedig pontosan állítják be a húrokat.
5. Az új csellista, Ádám, a hideg teremben észrevette, hogy a húrjai folyton elhangolódnak (sich verstimmen).
6. Eszter elmagyarázta neki, hogy a hőmérséklet és a páratartalom (Luftfeuchtigkeit) változása erősen hat a fa hangszerekre.
7. Azt tanácsolta, hogy a hangszer előbb akklimatizálódjon (sich akklimatisieren), és csak utána hangoljon.
8. A kvintek (Quinten) tisztaságát fülre, a két húr együttes megszólaltatásával lehet a legjobban ellenőrizni.
9. A próba végére Ádám nemcsak a hangszerét, hanem a zenekar hangulatát is megtalálta, és Eszterrel azóta jó barátok.
(aufklappen)német
1. Vor der Probe des Kammerorchesters gab Eszter, die Konzertmeisterin, den Stimmton an.
2. Das Ensemble stimmt auf den Kammerton A, der meist eine Frequenz von 440 oder 442 Hertz hat.
3. Früher benutzte man eine Stimmgabel, heute haben viele Musiker ein elektronisches Stimmgerät dabei.
4. Die Geiger stellen die Saiten mit den Wirbeln grob und mit den Feinstimmern genau ein.
5. Der neue Cellist Ádám bemerkte im kalten Saal, dass sich seine Saiten ständig verstimmten.
6. Eszter erklärte ihm, dass Temperatur- und Luftfeuchtigkeitsschwankungen stark auf Holzinstrumente einwirken.
7. Sie riet ihm, das Instrument erst sich akklimatisieren zu lassen und erst danach zu stimmen.
8. Die Reinheit der Quinten lässt sich am besten nach Gehör überprüfen, indem man zwei Saiten zusammen erklingen lässt.
9. Bis zum Ende der Probe hatte Ádám nicht nur sein Instrument, sondern auch die Stimmung des Orchesters gefunden, und mit Eszter ist er seitdem gut befreundet.
10. Kurzgeschichte – Az árverés – Die Auktion
1. Rudolf évtizedek óta régi magyar porcelánt gyűjt, és egy budapesti aukciósház (Auktionshaus) katalógusában egy ritka herendi tálat fedezett fel. – Rudolf sammelt seit Jahrzehnten altes ungarisches Porzellan und entdeckte im Katalog eines Budapester Auktionshauses eine seltene Herender Schale.
2. Az árverés előtti megtekintésen (Vorbesichtigung) nagyítóval ellenőrizte a gyári jelzést (Manufakturmarke) és a festés minőségét. – Bei der Vorbesichtigung vor der Auktion prüfte er mit einer Lupe die Manufakturmarke und die Qualität der Bemalung.
3. A tál mellé szakértői vélemény (Expertise) is tartozott, amely igazolta a darab eredetiségét (Echtheit) és korát. – Zur Schale gehörte auch eine Expertise, die die Echtheit und das Alter des Stücks bestätigte.
4. A kikiáltási ár (Ausrufpreis) viszonylag alacsony volt, de Rudolf tudta, hogy a licit (Gebot) gyorsan emelkedhet. – Der Ausrufpreis war relativ niedrig, aber Rudolf wusste, dass das Bieten schnell steigen kann.
5. Előre elhatározta, meddig megy el, mert a végösszeghez még hozzájön az aukciósház jutaléka (Aufgeld) is. – Er hatte sich vorher überlegt, wie weit er gehen würde, denn zum Endbetrag kommt noch das Aufgeld des Auktionshauses hinzu.
6. Az árverésen egy telefonos ajánlattevő (telefonischer Bieter) sokáig versenyzett vele, és a tét egyre nőtt. – Bei der Auktion bot ein telefonischer Bieter lange gegen ihn, und der Einsatz stieg immer weiter.
7. Rudolf végül elérte az előre kitűzött határt, és – bár nehéz szívvel – leeresztette a licittáblát (Bieterkarte). – Rudolf erreichte schließlich die vorher gesetzte Grenze und senkte – wenn auch schweren Herzens – seine Bieterkarte.
8. A leütés (Zuschlag) után a kalapács a telefonos vevőnek ítélte a tálat. – Nach dem Zuschlag sprach der Hammer die Schale dem telefonischen Käufer zu.
9. Rudolf mégsem bánta a döntését, mert szerinte egy igazi gyűjtőnek tudnia kell, mikor kell lemondani valamiről, hogy a szenvedélye ne váljon megszállottsággá. – Rudolf bereute seine Entscheidung dennoch nicht, denn seiner Meinung nach muss ein echter Sammler wissen, wann er auf etwas verzichten muss, damit seine Leidenschaft nicht zur Besessenheit wird.
(aufklappen)magyarul
1. Rudolf évtizedek óta régi magyar porcelánt gyűjt, és egy budapesti aukciósház (Auktionshaus) katalógusában egy ritka herendi tálat fedezett fel.
2. Az árverés előtti megtekintésen (Vorbesichtigung) nagyítóval ellenőrizte a gyári jelzést (Manufakturmarke) és a festés minőségét.
3. A tál mellé szakértői vélemény (Expertise) is tartozott, amely igazolta a darab eredetiségét (Echtheit) és korát.
4. A kikiáltási ár (Ausrufpreis) viszonylag alacsony volt, de Rudolf tudta, hogy a licit (Gebot) gyorsan emelkedhet.
5. Előre elhatározta, meddig megy el, mert a végösszeghez még hozzájön az aukciósház jutaléka (Aufgeld) is.
6. Az árverésen egy telefonos ajánlattevő (telefonischer Bieter) sokáig versenyzett vele, és a tét egyre nőtt.
7. Rudolf végül elérte az előre kitűzött határt, és – bár nehéz szívvel – leeresztette a licittáblát (Bieterkarte). – Rudolf erreichte schließlich die vorher gesetzte Grenze und senkte – wenn auch schweren Herzens
8. A leütés (Zuschlag) után a kalapács a telefonos vevőnek ítélte a tálat.
9. Rudolf mégsem bánta a döntését, mert szerinte egy igazi gyűjtőnek tudnia kell, mikor kell lemondani valamiről, hogy a szenvedélye ne váljon megszállottsággá.
(aufklappen)német
1. Rudolf sammelt seit Jahrzehnten altes ungarisches Porzellan und entdeckte im Katalog eines Budapester Auktionshauses eine seltene Herender Schale.
2. Bei der Vorbesichtigung vor der Auktion prüfte er mit einer Lupe die Manufakturmarke und die Qualität der Bemalung.
3. Zur Schale gehörte auch eine Expertise, die die Echtheit und das Alter des Stücks bestätigte.
4. Der Ausrufpreis war relativ niedrig, aber Rudolf wusste, dass das Bieten schnell steigen kann.
5. Er hatte sich vorher überlegt, wie weit er gehen würde, denn zum Endbetrag kommt noch das Aufgeld des Auktionshauses hinzu.
6. Bei der Auktion bot ein telefonischer Bieter lange gegen ihn, und der Einsatz stieg immer weiter.
7. seine Bieterkarte.
8. Nach dem Zuschlag sprach der Hammer die Schale dem telefonischen Käufer zu.
9. Rudolf bereute seine Entscheidung dennoch nicht, denn seiner Meinung nach muss ein echter Sammler wissen, wann er auf etwas verzichten muss, damit seine Leidenschaft nicht zur Besessenheit wird.
Dieser Text steht unter CC0 1.0 Universell. Eine Quellenangabe ist nicht erforderlich.
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