Thema 52 – Klimawandel
Stufe 8 – sehr anspruchsvoll, Fachbegriffe (10 Kurzgeschichten mit je 9 Sätzen)
1. Kurzgeschichte – A Keeling-görbe – Die Keeling-Kurve
1. Az egyetemi előadáson Horváth professzor egy cikcakkos, folyamatosan emelkedő görbét vetített a vászonra. – In der Universitätsvorlesung projizierte Professor Horváth eine zickzackförmige, stetig ansteigende Kurve auf die Leinwand.
2. „Ez a Keeling-görbe (Keeling-Kurve), a klímatudomány egyik legfontosabb ábrája” – mondta. – „Das ist die Keeling-Kurve, eine der wichtigsten Grafiken der Klimawissenschaft“, sagte er.
3. Elmagyarázta, hogy 1958 óta egy hawaii vulkán tetején mérik a légköri szén-dioxid-koncentrációt (atmosphärische CO2-Konzentration). – Er erklärte, dass seit 1958 auf dem Gipfel eines Vulkans auf Hawaii die atmosphärische CO2-Konzentration gemessen wird.
4. Az értéket milliomodrészben (ppm – parts per million) adják meg, és a mérések kezdete óta háromszázvalahányról jóval négyszáz fölé emelkedett. – Der Wert wird in ppm (parts per million) angegeben und ist seit Beginn der Messungen von etwas über dreihundert auf deutlich über vierhundert gestiegen.
5. A görbe évenkénti hullámzását a növényzet évszakos szén-dioxid-felvétele (jahreszeitliche CO2-Aufnahme) okozza. – Das jährliche Auf und Ab der Kurve wird durch die jahreszeitliche CO2-Aufnahme der Vegetation verursacht.
6. Az északi félteke nyarán a növények több szén-dioxidot kötnek meg, ezért a görbe ilyenkor kissé lejt. – Im Sommer der Nordhalbkugel binden die Pflanzen mehr Kohlendioxid, deshalb fällt die Kurve dann leicht ab.
7. Az iparosodás előtti szint (vorindustrielles Niveau) körülbelül kétszáznyolcvan ppm volt. – Das vorindustrielle Niveau lag bei etwa zweihundertachtzig ppm.
8. Egy diák megkérdezte, honnan tudjuk ezt, ha akkor még nem mértek. – Ein Student fragte, woher wir das wissen, wenn damals noch nicht gemessen wurde.
9. A professzor mosolyogva azt felelte, hogy erre a jégmagok (Eisbohrkerne) adnak választ, és ez lesz a következő óra témája. – Der Professor antwortete lächelnd, dass die Eisbohrkerne darauf eine Antwort geben, und das werde das Thema der nächsten Stunde sein.
(aufklappen)magyarul
1. Az egyetemi előadáson Horváth professzor egy cikcakkos, folyamatosan emelkedő görbét vetített a vászonra.
2. „Ez a Keeling-görbe (Keeling-Kurve), a klímatudomány egyik legfontosabb ábrája” – mondta.
3. Elmagyarázta, hogy 1958 óta egy hawaii vulkán tetején mérik a légköri szén-dioxid-koncentrációt (atmosphärische CO2-Konzentration).
4. Az értéket milliomodrészben (ppm – parts per million) adják meg, és a mérések kezdete óta háromszázvalahányról jóval négyszáz fölé emelkedett.
5. A görbe évenkénti hullámzását a növényzet évszakos szén-dioxid-felvétele (jahreszeitliche CO2-Aufnahme) okozza.
6. Az északi félteke nyarán a növények több szén-dioxidot kötnek meg, ezért a görbe ilyenkor kissé lejt.
7. Az iparosodás előtti szint (vorindustrielles Niveau) körülbelül kétszáznyolcvan ppm volt.
8. Egy diák megkérdezte, honnan tudjuk ezt, ha akkor még nem mértek.
9. A professzor mosolyogva azt felelte, hogy erre a jégmagok (Eisbohrkerne) adnak választ, és ez lesz a következő óra témája.
(aufklappen)német
1. In der Universitätsvorlesung projizierte Professor Horváth eine zickzackförmige, stetig ansteigende Kurve auf die Leinwand.
2. „Das ist die Keeling-Kurve, eine der wichtigsten Grafiken der Klimawissenschaft“, sagte er.
3. Er erklärte, dass seit 1958 auf dem Gipfel eines Vulkans auf Hawaii die atmosphärische CO2-Konzentration gemessen wird.
4. Der Wert wird in ppm (parts per million) angegeben und ist seit Beginn der Messungen von etwas über dreihundert auf deutlich über vierhundert gestiegen.
5. Das jährliche Auf und Ab der Kurve wird durch die jahreszeitliche CO2-Aufnahme der Vegetation verursacht.
6. Im Sommer der Nordhalbkugel binden die Pflanzen mehr Kohlendioxid, deshalb fällt die Kurve dann leicht ab.
7. Das vorindustrielle Niveau lag bei etwa zweihundertachtzig ppm.
8. Ein Student fragte, woher wir das wissen, wenn damals noch nicht gemessen wurde.
9. Der Professor antwortete lächelnd, dass die Eisbohrkerne darauf eine Antwort geben, und das werde das Thema der nächsten Stunde sein.
2. Kurzgeschichte – A jégmagok titka – Das Geheimnis der Eisbohrkerne
1. Réka, a fiatal glaciológus (Glaziologin), két hónapot töltött egy antarktiszi kutatóállomáson. – Réka, die junge Glaziologin, verbrachte zwei Monate auf einer Forschungsstation in der Antarktis.
2. A csapat feladata az volt, hogy több kilométer mélyről jégmagot (Eisbohrkern) fúrjon ki. – Die Aufgabe des Teams war es, aus mehreren Kilometern Tiefe einen Eisbohrkern herauszubohren.
3. A jégben apró légbuborékok (Lufteinschlüsse) vannak, amelyek több százezer éves levegőt őriznek. – Im Eis gibt es winzige Lufteinschlüsse, die mehrere hunderttausend Jahre alte Luft bewahren.
4. Ezekből a buborékokból meg lehet határozni a múltbeli üvegházhatású gázok koncentrációját. – Aus diesen Bläschen lässt sich die Konzentration der Treibhausgase in der Vergangenheit bestimmen.
5. A hőmérsékletre pedig az oxigénizotópok arányából (Sauerstoffisotopenverhältnis) következtetnek. – Auf die Temperatur schließt man aus dem Sauerstoffisotopenverhältnis.
6. Réka elmondta a családjának, hogy a jégmagok szerint a szén-dioxid szintje nyolcszázezer év alatt soha nem volt ilyen magas, mint ma. – Réka erzählte ihrer Familie, dass laut den Eisbohrkernen der CO2-Gehalt in achthunderttausend Jahren nie so hoch war wie heute.
7. A jégkorszakok (Eiszeiten) és a melegebb időszakok (Warmzeiten) váltakozása is jól kiolvasható a mintákból. – Auch der Wechsel von Eiszeiten und Warmzeiten lässt sich gut aus den Proben ablesen.
8. A munka fárasztó volt, mínusz harminc fokban kellett dolgozniuk. – Die Arbeit war anstrengend, sie mussten bei minus dreißig Grad arbeiten.
9. Réka mégis úgy érezte, hogy a jég a Föld emlékezete, és ő olvashatott belőle. – Réka hatte dennoch das Gefühl, dass das Eis das Gedächtnis der Erde ist und sie darin lesen durfte.
(aufklappen)magyarul
1. Réka, a fiatal glaciológus (Glaziologin), két hónapot töltött egy antarktiszi kutatóállomáson.
2. A csapat feladata az volt, hogy több kilométer mélyről jégmagot (Eisbohrkern) fúrjon ki.
3. A jégben apró légbuborékok (Lufteinschlüsse) vannak, amelyek több százezer éves levegőt őriznek.
4. Ezekből a buborékokból meg lehet határozni a múltbeli üvegházhatású gázok koncentrációját.
5. A hőmérsékletre pedig az oxigénizotópok arányából (Sauerstoffisotopenverhältnis) következtetnek.
6. Réka elmondta a családjának, hogy a jégmagok szerint a szén-dioxid szintje nyolcszázezer év alatt soha nem volt ilyen magas, mint ma.
7. A jégkorszakok (Eiszeiten) és a melegebb időszakok (Warmzeiten) váltakozása is jól kiolvasható a mintákból.
8. A munka fárasztó volt, mínusz harminc fokban kellett dolgozniuk.
9. Réka mégis úgy érezte, hogy a jég a Föld emlékezete, és ő olvashatott belőle.
(aufklappen)német
1. Réka, die junge Glaziologin, verbrachte zwei Monate auf einer Forschungsstation in der Antarktis.
2. Die Aufgabe des Teams war es, aus mehreren Kilometern Tiefe einen Eisbohrkern herauszubohren.
3. Im Eis gibt es winzige Lufteinschlüsse, die mehrere hunderttausend Jahre alte Luft bewahren.
4. Aus diesen Bläschen lässt sich die Konzentration der Treibhausgase in der Vergangenheit bestimmen.
5. Auf die Temperatur schließt man aus dem Sauerstoffisotopenverhältnis.
6. Réka erzählte ihrer Familie, dass laut den Eisbohrkernen der CO2-Gehalt in achthunderttausend Jahren nie so hoch war wie heute.
7. Auch der Wechsel von Eiszeiten und Warmzeiten lässt sich gut aus den Proben ablesen.
8. Die Arbeit war anstrengend, sie mussten bei minus dreißig Grad arbeiten.
9. Réka hatte dennoch das Gefühl, dass das Eis das Gedächtnis der Erde ist und sie darin lesen durfte.
3. Kurzgeschichte – Az IPCC-jelentés – Der IPCC-Bericht
1. Zsófia újságíróként azt a feladatot kapta, hogy írjon cikket az ENSZ Éghajlatváltozási Kormányközi Testületének (Weltklimarat, IPCC) legújabb jelentéséről. – Zsófia bekam als Journalistin die Aufgabe, einen Artikel über den neuesten Bericht des Weltklimarats (IPCC) zu schreiben.
2. A jelentés több ezer oldalas volt, ezért először a döntéshozóknak szóló összefoglalót (Zusammenfassung für politische Entscheidungsträger) olvasta el. – Der Bericht umfasste mehrere tausend Seiten, deshalb las sie zuerst die Zusammenfassung für politische Entscheidungsträger.
3. Meglepte, hogy a szöveg milyen gondosan fogalmaz a bizonyosság fokáról. – Es überraschte sie, wie sorgfältig der Text den Grad der Gewissheit formuliert.
4. Egy klímakutató elmagyarázta neki, hogy a „nagyon valószínű” (sehr wahrscheinlich) kifejezés legalább kilencven százalékos valószínűséget jelent. – Ein Klimaforscher erklärte ihr, dass der Ausdruck „sehr wahrscheinlich“ eine Wahrscheinlichkeit von mindestens neunzig Prozent bedeutet.
5. A jelentés különböző kibocsátási forgatókönyveket (Emissionsszenarien) mutatott be, a legoptimistábbtól a legpesszimistábbig. – Der Bericht stellte verschiedene Emissionsszenarien vor, vom optimistischsten bis zum pessimistischsten.
6. A legfontosabb üzenet az volt, hogy a felmelegedés mértéke szinte egyenesen arányos az összesített kibocsátással (kumulative Emissionen). – Die wichtigste Botschaft war, dass das Ausmaß der Erwärmung nahezu proportional zu den kumulativen Emissionen ist.
7. Zsófia azt is megtanulta, hogy a jelentést nem az IPCC saját kutatásai, hanem több ezer tanulmány értékelése alapján állítják össze. – Zsófia lernte auch, dass der Bericht nicht auf eigenen Forschungen des IPCC, sondern auf der Auswertung tausender Studien beruht.
8. A cikkében igyekezett érthetően, de a tudományos óvatosságot tiszteletben tartva írni. – In ihrem Artikel bemühte sie sich, verständlich, aber unter Wahrung der wissenschaftlichen Vorsicht zu schreiben.
9. A főszerkesztője szerint ez volt az egyik legolvasottabb cikkük abban a hónapban. – Laut ihrem Chefredakteur war das einer ihrer meistgelesenen Artikel in jenem Monat.
(aufklappen)magyarul
1. Zsófia újságíróként azt a feladatot kapta, hogy írjon cikket az ENSZ Éghajlatváltozási Kormányközi Testületének (Weltklimarat, IPCC) legújabb jelentéséről.
2. A jelentés több ezer oldalas volt, ezért először a döntéshozóknak szóló összefoglalót (Zusammenfassung für politische Entscheidungsträger) olvasta el.
3. Meglepte, hogy a szöveg milyen gondosan fogalmaz a bizonyosság fokáról.
4. Egy klímakutató elmagyarázta neki, hogy a „nagyon valószínű” (sehr wahrscheinlich) kifejezés legalább kilencven százalékos valószínűséget jelent.
5. A jelentés különböző kibocsátási forgatókönyveket (Emissionsszenarien) mutatott be, a legoptimistábbtól a legpesszimistábbig.
6. A legfontosabb üzenet az volt, hogy a felmelegedés mértéke szinte egyenesen arányos az összesített kibocsátással (kumulative Emissionen).
7. Zsófia azt is megtanulta, hogy a jelentést nem az IPCC saját kutatásai, hanem több ezer tanulmány értékelése alapján állítják össze.
8. A cikkében igyekezett érthetően, de a tudományos óvatosságot tiszteletben tartva írni.
9. A főszerkesztője szerint ez volt az egyik legolvasottabb cikkük abban a hónapban.
(aufklappen)német
1. Zsófia bekam als Journalistin die Aufgabe, einen Artikel über den neuesten Bericht des Weltklimarats (IPCC) zu schreiben.
2. Der Bericht umfasste mehrere tausend Seiten, deshalb las sie zuerst die Zusammenfassung für politische Entscheidungsträger.
3. Es überraschte sie, wie sorgfältig der Text den Grad der Gewissheit formuliert.
4. Ein Klimaforscher erklärte ihr, dass der Ausdruck „sehr wahrscheinlich“ eine Wahrscheinlichkeit von mindestens neunzig Prozent bedeutet.
5. Der Bericht stellte verschiedene Emissionsszenarien vor, vom optimistischsten bis zum pessimistischsten.
6. Die wichtigste Botschaft war, dass das Ausmaß der Erwärmung nahezu proportional zu den kumulativen Emissionen ist.
7. Zsófia lernte auch, dass der Bericht nicht auf eigenen Forschungen des IPCC, sondern auf der Auswertung tausender Studien beruht.
8. In ihrem Artikel bemühte sie sich, verständlich, aber unter Wahrung der wissenschaftlichen Vorsicht zu schreiben.
9. Laut ihrem Chefredakteur war das einer ihrer meistgelesenen Artikel in jenem Monat.
4. Kurzgeschichte – A szén-dioxid-egyenérték – Das CO2-Äquivalent
1. Egy tejgazdaság tulajdonosa, Kiss Gábor, fenntarthatósági tanácsadót hívott a telepére. – Der Besitzer eines Milchviehbetriebs, Gábor Kiss, lud einen Nachhaltigkeitsberater auf seinen Hof ein.
2. A tanácsadó elmagyarázta, hogy az üzem kibocsátását szén-dioxid-egyenértékben (CO2-Äquivalent) számolják ki. – Der Berater erklärte, dass die Emissionen des Betriebs in CO2-Äquivalenten berechnet werden.
3. Ez azért szükséges, mert a különböző gázok eltérő mértékben melegítik a légkört. – Das sei nötig, weil die verschiedenen Gase die Atmosphäre in unterschiedlichem Maß erwärmen.
4. Ezt a globális felmelegedési potenciál (Treibhauspotenzial, GWP) fejezi ki, amely a metánnál száz évre vetítve körülbelül harmincszoros. – Das drückt das Treibhauspotenzial (GWP) aus, das bei Methan auf hundert Jahre bezogen etwa dreißigfach ist.
5. A tehenek bendőjében keletkező metán (enterische Methanemission) így a gazdaság kibocsátásának legnagyobb része. – Das im Pansen der Kühe entstehende Methan macht so den größten Teil der Emissionen des Betriebs aus.
6. Gábor meglepődött, hogy a trágyakezelés (Güllemanagement) is jelentős tényező. – Gábor war überrascht, dass auch das Güllemanagement ein bedeutender Faktor ist.
7. A tanácsadó azt javasolta, hogy építsenek biogázüzemet (Biogasanlage), amely a trágyából energiát termel. – Der Berater schlug vor, eine Biogasanlage zu bauen, die aus der Gülle Energie erzeugt.
8. Így a metán nem a légkörbe kerülne, hanem a gazdaság fűtését és áramellátását szolgálná. – So würde das Methan nicht in die Atmosphäre gelangen, sondern der Heizung und Stromversorgung des Betriebs dienen.
9. Gábor megígérte, hogy pályázati forrást keres a beruházásra. – Gábor versprach, nach Fördermitteln für die Investition zu suchen.
(aufklappen)magyarul
1. Egy tejgazdaság tulajdonosa, Kiss Gábor, fenntarthatósági tanácsadót hívott a telepére.
2. A tanácsadó elmagyarázta, hogy az üzem kibocsátását szén-dioxid-egyenértékben (CO2-Äquivalent) számolják ki.
3. Ez azért szükséges, mert a különböző gázok eltérő mértékben melegítik a légkört.
4. Ezt a globális felmelegedési potenciál (Treibhauspotenzial, GWP) fejezi ki, amely a metánnál száz évre vetítve körülbelül harmincszoros.
5. A tehenek bendőjében keletkező metán (enterische Methanemission) így a gazdaság kibocsátásának legnagyobb része.
6. Gábor meglepődött, hogy a trágyakezelés (Güllemanagement) is jelentős tényező.
7. A tanácsadó azt javasolta, hogy építsenek biogázüzemet (Biogasanlage), amely a trágyából energiát termel.
8. Így a metán nem a légkörbe kerülne, hanem a gazdaság fűtését és áramellátását szolgálná.
9. Gábor megígérte, hogy pályázati forrást keres a beruházásra.
(aufklappen)német
1. Der Besitzer eines Milchviehbetriebs, Gábor Kiss, lud einen Nachhaltigkeitsberater auf seinen Hof ein.
2. Der Berater erklärte, dass die Emissionen des Betriebs in CO2-Äquivalenten berechnet werden.
3. Das sei nötig, weil die verschiedenen Gase die Atmosphäre in unterschiedlichem Maß erwärmen.
4. Das drückt das Treibhauspotenzial (GWP) aus, das bei Methan auf hundert Jahre bezogen etwa dreißigfach ist.
5. Das im Pansen der Kühe entstehende Methan macht so den größten Teil der Emissionen des Betriebs aus.
6. Gábor war überrascht, dass auch das Güllemanagement ein bedeutender Faktor ist.
7. Der Berater schlug vor, eine Biogasanlage zu bauen, die aus der Gülle Energie erzeugt.
8. So würde das Methan nicht in die Atmosphäre gelangen, sondern der Heizung und Stromversorgung des Betriebs dienen.
9. Gábor versprach, nach Fördermitteln für die Investition zu suchen.
5. Kurzgeschichte – Az albedó és a jég – Die Albedo und das Eis
1. A fizikaórán Balázs tanár úr egy fehér és egy fekete lapot tett ki a napra. – In der Physikstunde legte Herr Balázs ein weißes und ein schwarzes Blatt in die Sonne.
2. Néhány perc múlva a diákok megmérték, hogy a fekete lap sokkal melegebb lett. – Nach ein paar Minuten maßen die Schüler, dass das schwarze Blatt viel wärmer geworden war.
3. „Ezt a jelenséget a fényvisszaverő képesség, vagyis az albedó (Albedo) magyarázza” – mondta a tanár. – „Dieses Phänomen erklärt das Rückstrahlvermögen, also die Albedo“, sagte der Lehrer.
4. A friss hó és a jég a beérkező napfény akár nyolcvan-kilencven százalékát is visszaveri. – Frischer Schnee und Eis reflektieren bis zu achtzig bis neunzig Prozent des einfallenden Sonnenlichts.
5. A sötét óceánfelszín ezzel szemben a sugárzás nagy részét elnyeli. – Die dunkle Meeresoberfläche dagegen absorbiert den größten Teil der Strahlung.
6. Ha a sarki tengeri jég (arktisches Meereis) elolvad, egyre több sötét víz kerül a felszínre, amely még több hőt nyel el. – Wenn das arktische Meereis schmilzt, kommt immer mehr dunkles Wasser an die Oberfläche, das noch mehr Wärme aufnimmt.
7. Ezt a folyamatot jég-albedó visszacsatolásnak (Eis-Albedo-Rückkopplung) nevezik. – Diesen Prozess nennt man Eis-Albedo-Rückkopplung.
8. Egy diák megjegyezte, hogy ezért melegszik az Északi-sark kétszer-háromszor gyorsabban, mint a Föld átlaga. – Ein Schüler bemerkte, dass sich deshalb die Arktis zwei- bis dreimal schneller erwärmt als der Durchschnitt der Erde.
9. Balázs tanár úr elégedetten bólintott, mert pontosan erre akart kilyukadni. – Herr Balázs nickte zufrieden, denn genau darauf wollte er hinaus.
(aufklappen)magyarul
1. A fizikaórán Balázs tanár úr egy fehér és egy fekete lapot tett ki a napra.
2. Néhány perc múlva a diákok megmérték, hogy a fekete lap sokkal melegebb lett.
3. „Ezt a jelenséget a fényvisszaverő képesség, vagyis az albedó (Albedo) magyarázza” – mondta a tanár.
4. A friss hó és a jég a beérkező napfény akár nyolcvan-kilencven százalékát is visszaveri.
5. A sötét óceánfelszín ezzel szemben a sugárzás nagy részét elnyeli.
6. Ha a sarki tengeri jég (arktisches Meereis) elolvad, egyre több sötét víz kerül a felszínre, amely még több hőt nyel el.
7. Ezt a folyamatot jég-albedó visszacsatolásnak (Eis-Albedo-Rückkopplung) nevezik.
8. Egy diák megjegyezte, hogy ezért melegszik az Északi-sark kétszer-háromszor gyorsabban, mint a Föld átlaga.
9. Balázs tanár úr elégedetten bólintott, mert pontosan erre akart kilyukadni.
(aufklappen)német
1. In der Physikstunde legte Herr Balázs ein weißes und ein schwarzes Blatt in die Sonne.
2. Nach ein paar Minuten maßen die Schüler, dass das schwarze Blatt viel wärmer geworden war.
3. „Dieses Phänomen erklärt das Rückstrahlvermögen, also die Albedo“, sagte der Lehrer.
4. Frischer Schnee und Eis reflektieren bis zu achtzig bis neunzig Prozent des einfallenden Sonnenlichts.
5. Die dunkle Meeresoberfläche dagegen absorbiert den größten Teil der Strahlung.
6. Wenn das arktische Meereis schmilzt, kommt immer mehr dunkles Wasser an die Oberfläche, das noch mehr Wärme aufnimmt.
7. Diesen Prozess nennt man Eis-Albedo-Rückkopplung.
8. Ein Schüler bemerkte, dass sich deshalb die Arktis zwei- bis dreimal schneller erwärmt als der Durchschnitt der Erde.
9. Herr Balázs nickte zufrieden, denn genau darauf wollte er hinaus.
6. Kurzgeschichte – A billenőpontok – Die Kipppunkte
1. Egy tudományos fesztiválon Kovács doktornő a klímarendszer billenőpontjairól (Kipppunkte des Klimasystems) tartott előadást. – Auf einem Wissenschaftsfestival hielt Dr. Kovács einen Vortrag über die Kipppunkte des Klimasystems.
2. Egy pohárral szemléltette, amelyet lassan az asztal széle felé tolt. – Sie veranschaulichte es mit einem Glas, das sie langsam zur Tischkante schob.
3. „Egy darabig semmi sem történik, de egy ponton túl a pohár leesik, és nem lehet visszaállítani” – magyarázta. – „Eine Weile passiert nichts, aber ab einem bestimmten Punkt fällt das Glas herunter, und man kann es nicht wiederherstellen“, erklärte sie.
4. Az egyik ilyen billenőelem (Kippelement) a grönlandi jégtakaró (grönländischer Eisschild), amelynek teljes elolvadása hét méterrel emelné a tengerszintet. – Eines dieser Kippelemente ist der grönländische Eisschild, dessen vollständiges Abschmelzen den Meeresspiegel um sieben Meter anheben würde.
5. Egy másik az atlanti óceáni átforgató áramlás (Atlantische Umwälzzirkulation, AMOC), amelyhez a Golf-áramlat is tartozik. – Ein anderes ist die Atlantische Umwälzzirkulation (AMOC), zu der auch der Golfstrom gehört.
6. Ha ez az áramlás jelentősen lelassulna, Nyugat-Európában paradox módon hidegebb telek jöhetnének. – Würde sich diese Strömung deutlich verlangsamen, könnten in Westeuropa paradoxerweise kältere Winter kommen.
7. Egy néző megkérdezte, pontosan tudjuk-e, hol vannak ezek a határok. – Ein Zuschauer fragte, ob wir genau wissen, wo diese Grenzen liegen.
8. A doktornő őszintén bevallotta, hogy a küszöbértékek (Schwellenwerte) bizonytalanok, ezért érdemes nagy biztonsági távolságot tartani. – Dr. Kovács gab ehrlich zu, dass die Schwellenwerte unsicher sind und man deshalb einen großen Sicherheitsabstand halten sollte.
9. A közönség csendben hallgatta, majd hosszan tapsolt. – Das Publikum hörte still zu und applaudierte dann lange.
(aufklappen)magyarul
1. Egy tudományos fesztiválon Kovács doktornő a klímarendszer billenőpontjairól (Kipppunkte des Klimasystems) tartott előadást.
2. Egy pohárral szemléltette, amelyet lassan az asztal széle felé tolt.
3. „Egy darabig semmi sem történik, de egy ponton túl a pohár leesik, és nem lehet visszaállítani” – magyarázta.
4. Az egyik ilyen billenőelem (Kippelement) a grönlandi jégtakaró (grönländischer Eisschild), amelynek teljes elolvadása hét méterrel emelné a tengerszintet.
5. Egy másik az atlanti óceáni átforgató áramlás (Atlantische Umwälzzirkulation, AMOC), amelyhez a Golf-áramlat is tartozik.
6. Ha ez az áramlás jelentősen lelassulna, Nyugat-Európában paradox módon hidegebb telek jöhetnének.
7. Egy néző megkérdezte, pontosan tudjuk-e, hol vannak ezek a határok.
8. A doktornő őszintén bevallotta, hogy a küszöbértékek (Schwellenwerte) bizonytalanok, ezért érdemes nagy biztonsági távolságot tartani.
9. A közönség csendben hallgatta, majd hosszan tapsolt.
(aufklappen)német
1. Auf einem Wissenschaftsfestival hielt Dr. Kovács einen Vortrag über die Kipppunkte des Klimasystems.
2. Sie veranschaulichte es mit einem Glas, das sie langsam zur Tischkante schob.
3. „Eine Weile passiert nichts, aber ab einem bestimmten Punkt fällt das Glas herunter, und man kann es nicht wiederherstellen“, erklärte sie.
4. Eines dieser Kippelemente ist der grönländische Eisschild, dessen vollständiges Abschmelzen den Meeresspiegel um sieben Meter anheben würde.
5. Ein anderes ist die Atlantische Umwälzzirkulation (AMOC), zu der auch der Golfstrom gehört.
6. Würde sich diese Strömung deutlich verlangsamen, könnten in Westeuropa paradoxerweise kältere Winter kommen.
7. Ein Zuschauer fragte, ob wir genau wissen, wo diese Grenzen liegen.
8. Dr. Kovács gab ehrlich zu, dass die Schwellenwerte unsicher sind und man deshalb einen großen Sicherheitsabstand halten sollte.
9. Das Publikum hörte still zu und applaudierte dann lange.
7. Kurzgeschichte – A klímamodell számítógépe – Der Rechner des Klimamodells
1. Péter egy szegedi kutatóintézetben regionális klímamodellekkel (regionale Klimamodelle) dolgozik. – Péter arbeitet in einem Forschungsinstitut in Szeged mit regionalen Klimamodellen.
2. A globális modellek rácshálója (Gitternetz) túl durva ahhoz, hogy a magyar tájak részleteit megmutassa. – Das Gitternetz der globalen Modelle ist zu grob, um die Details der ungarischen Landschaften zu zeigen.
3. Ezért a globális eredményeket leskálázással (Downscaling) finomítják. – Deshalb werden die globalen Ergebnisse durch Downscaling verfeinert.
4. Péter modellje szerint az Alföldön a század végére a nyári csapadék jelentősen csökkenhet. – Nach Péters Modell könnte der Sommerniederschlag in der Tiefebene bis Ende des Jahrhunderts deutlich abnehmen.
5. A modell megbízhatóságát úgy ellenőrzik, hogy a múltra futtatják le, és összevetik a mért adatokkal (Validierung anhand von Messdaten). – Die Zuverlässigkeit des Modells wird überprüft, indem man es für die Vergangenheit laufen lässt und mit den Messdaten vergleicht (Validierung anhand von Messdaten).
6. Mivel minden modellnek vannak gyengeségei, a kutatók több modell átlagát, úgynevezett modellegyüttest (Modellensemble) használnak. – Da jedes Modell Schwächen hat, verwenden die Forscher den Durchschnitt mehrerer Modelle, ein sogenanntes Modellensemble.
7. Egy számítás akár hetekig is futhat a szuperszámítógépen. – Eine Berechnung kann auf dem Supercomputer bis zu Wochen laufen.
8. Péter eredményeit a vízügyi hatóság is felhasználja a tározók tervezésénél. – Péters Ergebnisse nutzt auch die Wasserbehörde bei der Planung der Speicherbecken.
9. Péter szerint a modell nem jóslat, hanem egy térkép a lehetséges jövőkről. – Nach Péters Ansicht ist das Modell keine Prophezeiung, sondern eine Landkarte möglicher Zukünfte.
(aufklappen)magyarul
1. Péter egy szegedi kutatóintézetben regionális klímamodellekkel (regionale Klimamodelle) dolgozik.
2. A globális modellek rácshálója (Gitternetz) túl durva ahhoz, hogy a magyar tájak részleteit megmutassa.
3. Ezért a globális eredményeket leskálázással (Downscaling) finomítják.
4. Péter modellje szerint az Alföldön a század végére a nyári csapadék jelentősen csökkenhet.
5. A modell megbízhatóságát úgy ellenőrzik, hogy a múltra futtatják le, és összevetik a mért adatokkal (Validierung anhand von Messdaten).
6. Mivel minden modellnek vannak gyengeségei, a kutatók több modell átlagát, úgynevezett modellegyüttest (Modellensemble) használnak.
7. Egy számítás akár hetekig is futhat a szuperszámítógépen.
8. Péter eredményeit a vízügyi hatóság is felhasználja a tározók tervezésénél.
9. Péter szerint a modell nem jóslat, hanem egy térkép a lehetséges jövőkről.
(aufklappen)német
1. Péter arbeitet in einem Forschungsinstitut in Szeged mit regionalen Klimamodellen.
2. Das Gitternetz der globalen Modelle ist zu grob, um die Details der ungarischen Landschaften zu zeigen.
3. Deshalb werden die globalen Ergebnisse durch Downscaling verfeinert.
4. Nach Péters Modell könnte der Sommerniederschlag in der Tiefebene bis Ende des Jahrhunderts deutlich abnehmen.
5. Die Zuverlässigkeit des Modells wird überprüft, indem man es für die Vergangenheit laufen lässt und mit den Messdaten vergleicht (Validierung anhand von Messdaten).
6. Da jedes Modell Schwächen hat, verwenden die Forscher den Durchschnitt mehrerer Modelle, ein sogenanntes Modellensemble.
7. Eine Berechnung kann auf dem Supercomputer bis zu Wochen laufen.
8. Péters Ergebnisse nutzt auch die Wasserbehörde bei der Planung der Speicherbecken.
9. Nach Péters Ansicht ist das Modell keine Prophezeiung, sondern eine Landkarte möglicher Zukünfte.
8. Kurzgeschichte – A szénköltségvetés – Das CO2-Budget
1. Egy egyetemi vitaesten Eszter, a közgazdász hallgató, a fennmaradó szénköltségvetésről (verbleibendes CO2-Budget) beszélt. – Bei einem Debattierabend an der Universität sprach Eszter, die Volkswirtschaftsstudentin, über das verbleibende CO2-Budget.
2. Elmagyarázta, hogy ez az a szén-dioxid-mennyiség, amelyet még kibocsáthatunk, ha a felmelegedést egy adott határ alatt akarjuk tartani. – Sie erklärte, dass das die Menge an Kohlendioxid ist, die wir noch ausstoßen können, wenn wir die Erwärmung unter einer bestimmten Grenze halten wollen.
3. Az 1,5 fokos cél (1,5-Grad-Ziel) eléréséhez ez a keret a jelenlegi ütemben már csak néhány évig elég. – Für das Erreichen des 1,5-Grad-Ziels reicht dieser Rahmen beim jetzigen Tempo nur noch wenige Jahre.
4. Az egyik vitapartnere szerint ez túl pesszimista, hiszen a technológia fejlődik. – Einer ihrer Diskussionspartner meinte, das sei zu pessimistisch, schließlich entwickle sich die Technologie.
5. Eszter azt felelte, hogy a negatív kibocsátásra (negative Emissionen) épülő tervek még nagyrészt bizonytalanok. – Eszter antwortete, dass die Pläne, die auf negativen Emissionen beruhen, noch weitgehend unsicher seien.
6. Hozzátette, hogy a fennmaradó keret országok közötti elosztása (Lastenteilung) komoly igazságossági kérdés. – Sie fügte hinzu, dass die Verteilung des verbleibenden Rahmens zwischen den Ländern (Lastenteilung) eine ernste Gerechtigkeitsfrage sei.
7. A történelmi kibocsátás (historische Emissionen) alapján ugyanis a gazdag országok már jóval többet használtak el, mint amennyi rájuk esne. – Aufgrund der historischen Emissionen hätten die reichen Länder nämlich schon deutlich mehr verbraucht, als auf sie entfiele.
8. A zsűri Eszter érvelését találta a legmeggyőzőbbnek. – Die Jury fand Eszters Argumentation am überzeugendsten.
9. A vita után többen odamentek hozzá, hogy elkérjék a forrásait. – Nach der Debatte gingen mehrere zu ihr, um sich ihre Quellen geben zu lassen.
(aufklappen)magyarul
1. Egy egyetemi vitaesten Eszter, a közgazdász hallgató, a fennmaradó szénköltségvetésről (verbleibendes CO2-Budget) beszélt.
2. Elmagyarázta, hogy ez az a szén-dioxid-mennyiség, amelyet még kibocsáthatunk, ha a felmelegedést egy adott határ alatt akarjuk tartani.
3. Az 1,5 fokos cél (1,5-Grad-Ziel) eléréséhez ez a keret a jelenlegi ütemben már csak néhány évig elég.
4. Az egyik vitapartnere szerint ez túl pesszimista, hiszen a technológia fejlődik.
5. Eszter azt felelte, hogy a negatív kibocsátásra (negative Emissionen) épülő tervek még nagyrészt bizonytalanok.
6. Hozzátette, hogy a fennmaradó keret országok közötti elosztása (Lastenteilung) komoly igazságossági kérdés.
7. A történelmi kibocsátás (historische Emissionen) alapján ugyanis a gazdag országok már jóval többet használtak el, mint amennyi rájuk esne.
8. A zsűri Eszter érvelését találta a legmeggyőzőbbnek.
9. A vita után többen odamentek hozzá, hogy elkérjék a forrásait.
(aufklappen)német
1. Bei einem Debattierabend an der Universität sprach Eszter, die Volkswirtschaftsstudentin, über das verbleibende CO2-Budget.
2. Sie erklärte, dass das die Menge an Kohlendioxid ist, die wir noch ausstoßen können, wenn wir die Erwärmung unter einer bestimmten Grenze halten wollen.
3. Für das Erreichen des 1,5-Grad-Ziels reicht dieser Rahmen beim jetzigen Tempo nur noch wenige Jahre.
4. Einer ihrer Diskussionspartner meinte, das sei zu pessimistisch, schließlich entwickle sich die Technologie.
5. Eszter antwortete, dass die Pläne, die auf negativen Emissionen beruhen, noch weitgehend unsicher seien.
6. Sie fügte hinzu, dass die Verteilung des verbleibenden Rahmens zwischen den Ländern (Lastenteilung) eine ernste Gerechtigkeitsfrage sei.
7. Aufgrund der historischen Emissionen hätten die reichen Länder nämlich schon deutlich mehr verbraucht, als auf sie entfiele.
8. Die Jury fand Eszters Argumentation am überzeugendsten.
9. Nach der Debatte gingen mehrere zu ihr, um sich ihre Quellen geben zu lassen.
9. Kurzgeschichte – A villámárvíz – Die Sturzflut
1. Egy augusztusi délután egy mátrai faluban egy óra alatt annyi eső esett, mint máskor egy hónap alatt. – An einem Augustnachmittag fiel in einem Dorf im Mátra-Gebirge in einer Stunde so viel Regen wie sonst in einem Monat.
2. A meteorológusok ezt konvektív szélsőséges csapadéknak (konvektiver Starkniederschlag) nevezik. – Die Meteorologen nennen das konvektiven Starkniederschlag.
3. A kis patak perceken belül rohanó folyóvá duzzadt, és villámárvíz (Sturzflut) söpört végig a főutcán. – Der kleine Bach schwoll innerhalb von Minuten zu einem reißenden Fluss an, und eine Sturzflut fegte über die Hauptstraße.
4. A Clausius–Clapeyron-összefüggés (Clausius-Clapeyron-Beziehung) szerint minden fok felmelegedéssel a levegő körülbelül hét százalékkal több vízgőzt képes tárolni. – Nach der Clausius-Clapeyron-Beziehung kann die Luft mit jedem Grad Erwärmung etwa sieben Prozent mehr Wasserdampf speichern.
5. Ezért a melegebb klímában az esőzések hevesebbek lehetnek, még ha ritkábbak is. – Deshalb können die Regenfälle in einem wärmeren Klima heftiger sein, auch wenn sie seltener sind.
6. A falu polgármestere a katasztrófavédelemmel (Katastrophenschutz) együtt szervezte meg a mentést. – Der Bürgermeister des Dorfes organisierte zusammen mit dem Katastrophenschutz die Rettung.
7. Szerencsére senki sem sérült meg, de több ház pincéje megtelt iszappal. – Zum Glück wurde niemand verletzt, aber die Keller mehrerer Häuser füllten sich mit Schlamm.
8. A szakértők később azt javasolták, hogy a patak mentén építsenek záportározót (Regenrückhaltebecken). – Die Experten empfahlen später, entlang des Baches ein Regenrückhaltebecken zu bauen.
9. A falu lakói azóta minden évben közösen tisztítják meg a patakmedret. – Die Dorfbewohner reinigen seitdem jedes Jahr gemeinsam das Bachbett.
(aufklappen)magyarul
1. Egy augusztusi délután egy mátrai faluban egy óra alatt annyi eső esett, mint máskor egy hónap alatt.
2. A meteorológusok ezt konvektív szélsőséges csapadéknak (konvektiver Starkniederschlag) nevezik.
3. A kis patak perceken belül rohanó folyóvá duzzadt, és villámárvíz (Sturzflut) söpört végig a főutcán.
4. A Clausius–Clapeyron-összefüggés (Clausius-Clapeyron-Beziehung) szerint minden fok felmelegedéssel a levegő körülbelül hét százalékkal több vízgőzt képes tárolni.
5. Ezért a melegebb klímában az esőzések hevesebbek lehetnek, még ha ritkábbak is.
6. A falu polgármestere a katasztrófavédelemmel (Katastrophenschutz) együtt szervezte meg a mentést.
7. Szerencsére senki sem sérült meg, de több ház pincéje megtelt iszappal.
8. A szakértők később azt javasolták, hogy a patak mentén építsenek záportározót (Regenrückhaltebecken).
9. A falu lakói azóta minden évben közösen tisztítják meg a patakmedret.
(aufklappen)német
1. An einem Augustnachmittag fiel in einem Dorf im Mátra-Gebirge in einer Stunde so viel Regen wie sonst in einem Monat.
2. Die Meteorologen nennen das konvektiven Starkniederschlag.
3. Der kleine Bach schwoll innerhalb von Minuten zu einem reißenden Fluss an, und eine Sturzflut fegte über die Hauptstraße.
4. Nach der Clausius-Clapeyron-Beziehung kann die Luft mit jedem Grad Erwärmung etwa sieben Prozent mehr Wasserdampf speichern.
5. Deshalb können die Regenfälle in einem wärmeren Klima heftiger sein, auch wenn sie seltener sind.
6. Der Bürgermeister des Dorfes organisierte zusammen mit dem Katastrophenschutz die Rettung.
7. Zum Glück wurde niemand verletzt, aber die Keller mehrerer Häuser füllten sich mit Schlamm.
8. Die Experten empfahlen später, entlang des Baches ein Regenrückhaltebecken zu bauen.
9. Die Dorfbewohner reinigen seitdem jedes Jahr gemeinsam das Bachbett.
10. Kurzgeschichte – Az attribúciós kutatás – Die Attributionsforschung
1. Egy rekordmeleg júliusi hét után egy tévériporter azt kérdezte Varga Andrástól, a klímakutatótól, hogy ezt a hőhullámot a klímaváltozás okozta-e. – Nach einer rekordheißen Juliwoche fragte ein Fernsehreporter den Klimaforscher András Varga, ob diese Hitzewelle durch den Klimawandel verursacht worden sei.
2. András elmagyarázta, hogy egyetlen időjárási eseményt nem lehet egyszerűen egy okra visszavezetni. – András erklärte, dass man ein einzelnes Wetterereignis nicht einfach auf eine Ursache zurückführen kann.
3. Az attribúciós kutatás (Attributionsforschung) azonban meg tudja becsülni, mennyivel lett valószínűbb egy ilyen esemény. – Die Attributionsforschung kann jedoch abschätzen, um wie viel wahrscheinlicher ein solches Ereignis geworden ist.
4. Ehhez a kutatók két világot modelleznek: egyet a mai éghajlattal, egyet pedig emberi hatás nélkül (kontrafaktisches Klima). – Dazu modellieren die Forscher zwei Welten: eine mit dem heutigen Klima und eine ohne menschlichen Einfluss (kontrafaktisches Klima).
5. Az eredmény szerint egy ilyen hőhullám ma legalább tízszer valószínűbb, mint az iparosodás előtt. – Nach dem Ergebnis ist eine solche Hitzewelle heute mindestens zehnmal wahrscheinlicher als vor der Industrialisierung.
6. Ezt a mutatót valószínűségi aránynak (Wahrscheinlichkeitsverhältnis) nevezik. – Diese Kennzahl nennt man Wahrscheinlichkeitsverhältnis.
7. A riporter meglepődött, milyen gyorsan születnek ma már ilyen elemzések. – Der Reporter war überrascht, wie schnell solche Analysen heute entstehen.
8. András hozzátette, hogy a gyors attribúció (Schnellattribution) segít a közvéleménynek megérteni az összefüggéseket, amíg a téma még friss. – András fügte hinzu, dass die Schnellattribution der Öffentlichkeit hilft, die Zusammenhänge zu verstehen, solange das Thema noch aktuell ist.
9. Az interjú végén azt mondta, hogy a tudomány ma már nem csak arról beszél, mi történhet, hanem arról is, ami már megtörtént. – Am Ende des Interviews sagte er, die Wissenschaft spreche heute nicht mehr nur darüber, was geschehen könnte, sondern auch über das, was bereits geschehen ist.
(aufklappen)magyarul
1. Egy rekordmeleg júliusi hét után egy tévériporter azt kérdezte Varga Andrástól, a klímakutatótól, hogy ezt a hőhullámot a klímaváltozás okozta-e.
2. András elmagyarázta, hogy egyetlen időjárási eseményt nem lehet egyszerűen egy okra visszavezetni.
3. Az attribúciós kutatás (Attributionsforschung) azonban meg tudja becsülni, mennyivel lett valószínűbb egy ilyen esemény.
4. Ehhez a kutatók két világot modelleznek: egyet a mai éghajlattal, egyet pedig emberi hatás nélkül (kontrafaktisches Klima).
5. Az eredmény szerint egy ilyen hőhullám ma legalább tízszer valószínűbb, mint az iparosodás előtt.
6. Ezt a mutatót valószínűségi aránynak (Wahrscheinlichkeitsverhältnis) nevezik.
7. A riporter meglepődött, milyen gyorsan születnek ma már ilyen elemzések.
8. András hozzátette, hogy a gyors attribúció (Schnellattribution) segít a közvéleménynek megérteni az összefüggéseket, amíg a téma még friss.
9. Az interjú végén azt mondta, hogy a tudomány ma már nem csak arról beszél, mi történhet, hanem arról is, ami már megtörtént.
(aufklappen)német
1. Nach einer rekordheißen Juliwoche fragte ein Fernsehreporter den Klimaforscher András Varga, ob diese Hitzewelle durch den Klimawandel verursacht worden sei.
2. András erklärte, dass man ein einzelnes Wetterereignis nicht einfach auf eine Ursache zurückführen kann.
3. Die Attributionsforschung kann jedoch abschätzen, um wie viel wahrscheinlicher ein solches Ereignis geworden ist.
4. Dazu modellieren die Forscher zwei Welten: eine mit dem heutigen Klima und eine ohne menschlichen Einfluss (kontrafaktisches Klima).
5. Nach dem Ergebnis ist eine solche Hitzewelle heute mindestens zehnmal wahrscheinlicher als vor der Industrialisierung.
6. Diese Kennzahl nennt man Wahrscheinlichkeitsverhältnis.
7. Der Reporter war überrascht, wie schnell solche Analysen heute entstehen.
8. András fügte hinzu, dass die Schnellattribution der Öffentlichkeit hilft, die Zusammenhänge zu verstehen, solange das Thema noch aktuell ist.
9. Am Ende des Interviews sagte er, die Wissenschaft spreche heute nicht mehr nur darüber, was geschehen könnte, sondern auch über das, was bereits geschehen ist.
Dieser Text steht unter CC0 1.0 Universell. Eine Quellenangabe ist nicht erforderlich.
Er darf kostenlos kopiert, verändert, veröffentlicht und auch kommerziell genutzt werden.