Thema 37 – Geschichte
Stufe 8 – sehr anspruchsvoll, Fachbegriffe (10 Kurzgeschichten mit je 9 Sätzen)
1. Kurzgeschichte – A honfoglalás – Die Landnahme
1. Bence nagyapja Ópusztaszeren vezette körbe az unokáját a Feszty-körkép előtt. – Bences Großvater führte seinen Enkel in Ópusztaszer vor dem Feszty-Panorama herum.
2. A hatalmas festmény a honfoglalást (Landnahme) ábrázolja, amikor a magyar törzsek 895 körül a Kárpát-medencébe (Karpatenbecken) érkeztek. – Das riesige Gemälde zeigt die Landnahme, als die ungarischen Stämme um 895 ins Karpatenbecken kamen.
3. A nagyapa elmagyarázta, hogy a hét törzs (sieben Stämme) szövetségét Árpád fejedelem (Großfürst Árpád) vezette. – Der Großvater erklärte, dass das Bündnis der sieben Stämme von Großfürst Árpád geführt wurde.
4. A hagyomány szerint a törzsfők (Stammesführer) vérszerződéssel (Blutvertrag) pecsételték meg a szövetségüket. – Der Überlieferung nach besiegelten die Stammesführer ihr Bündnis mit einem Blutvertrag.
5. Erről azonban csak egy jóval későbbi krónika, Anonymus Gesta Hungaroruma (Gesta Hungarorum des Anonymus) számol be. – Darüber berichtet jedoch nur eine viel spätere Chronik, die Gesta Hungarorum des Anonymus.
6. Bence megkérdezte, honnan tudják a történészek, mi igaz belőle és mi legenda. – Bence fragte, woher die Historiker wissen, was davon wahr und was Legende ist.
7. A nagyapa elmondta, hogy a régészek a honfoglalás kori sírokból (landnahmezeitliche Gräber) sok tárgyat, például lószerszámot és íjakat tártak fel. – Der Großvater erzählte, dass die Archäologen aus den landnahmezeitlichen Gräbern viele Gegenstände, zum Beispiel Pferdegeschirr und Bögen, freigelegt haben.
8. A leletek és az írott források összevetése segít különválasztani a tényeket a mítoszoktól. – Der Vergleich der Funde mit den schriftlichen Quellen hilft, die Fakten von den Mythen zu trennen.
9. Bence hazafelé azt mondta, hogy ő régész lesz, és kideríti, hol van eltemetve Árpád. – Auf dem Heimweg sagte Bence, dass er Archäologe werde und herausfinde, wo Árpád begraben liegt.
(aufklappen)magyarul
1. Bence nagyapja Ópusztaszeren vezette körbe az unokáját a Feszty-körkép előtt.
2. A hatalmas festmény a honfoglalást (Landnahme) ábrázolja, amikor a magyar törzsek 895 körül a Kárpát-medencébe (Karpatenbecken) érkeztek.
3. A nagyapa elmagyarázta, hogy a hét törzs (sieben Stämme) szövetségét Árpád fejedelem (Großfürst Árpád) vezette.
4. A hagyomány szerint a törzsfők (Stammesführer) vérszerződéssel (Blutvertrag) pecsételték meg a szövetségüket.
5. Erről azonban csak egy jóval későbbi krónika, Anonymus Gesta Hungaroruma (Gesta Hungarorum des Anonymus) számol be.
6. Bence megkérdezte, honnan tudják a történészek, mi igaz belőle és mi legenda.
7. A nagyapa elmondta, hogy a régészek a honfoglalás kori sírokból (landnahmezeitliche Gräber) sok tárgyat, például lószerszámot és íjakat tártak fel.
8. A leletek és az írott források összevetése segít különválasztani a tényeket a mítoszoktól.
9. Bence hazafelé azt mondta, hogy ő régész lesz, és kideríti, hol van eltemetve Árpád.
(aufklappen)német
1. Bences Großvater führte seinen Enkel in Ópusztaszer vor dem Feszty-Panorama herum.
2. Das riesige Gemälde zeigt die Landnahme, als die ungarischen Stämme um 895 ins Karpatenbecken kamen.
3. Der Großvater erklärte, dass das Bündnis der sieben Stämme von Großfürst Árpád geführt wurde.
4. Der Überlieferung nach besiegelten die Stammesführer ihr Bündnis mit einem Blutvertrag.
5. Darüber berichtet jedoch nur eine viel spätere Chronik, die Gesta Hungarorum des Anonymus.
6. Bence fragte, woher die Historiker wissen, was davon wahr und was Legende ist.
7. Der Großvater erzählte, dass die Archäologen aus den landnahmezeitlichen Gräbern viele Gegenstände, zum Beispiel Pferdegeschirr und Bögen, freigelegt haben.
8. Der Vergleich der Funde mit den schriftlichen Quellen hilft, die Fakten von den Mythen zu trennen.
9. Auf dem Heimweg sagte Bence, dass er Archäologe werde und herausfinde, wo Árpád begraben liegt.
2. Kurzgeschichte – A kalandozások – Die Streifzüge
1. Egy augsburgi történelemtanár, Herr Wagner, magyar kollégájával levelezett a közös múltról. – Ein Augsburger Geschichtslehrer, Herr Wagner, korrespondierte mit seiner ungarischen Kollegin über die gemeinsame Vergangenheit.
2. Megírta, hogy a német tankönyvekben a „Ungarneinfälle” kifejezés szerepel, a magyarok pedig kalandozásokról (Streifzüge) beszélnek. – Er schrieb, dass in deutschen Schulbüchern der Ausdruck „Ungarneinfälle“ vorkommt, während die Ungarn von Streifzügen sprechen.
3. A kilencedik és tizedik században a magyar lovas íjászok (berittene Bogenschützen) egész Európában portyáztak. – Im neunten und zehnten Jahrhundert unternahmen die ungarischen berittenen Bogenschützen Raubzüge in ganz Europa.
4. A híres színlelt menekülés (vorgetäuschte Flucht) taktikájával gyakran legyőzték a nehéz páncélos lovagokat. – Mit der berühmten Taktik der vorgetäuschten Flucht besiegten sie oft die schwer gepanzerten Ritter.
5. 955-ben azonban I. Ottó király az Augsburg melletti Lech-mezei csatában (Schlacht auf dem Lechfeld) döntő vereséget mért rájuk. – 955 jedoch brachte ihnen König Otto I. in der Schlacht auf dem Lechfeld bei Augsburg eine entscheidende Niederlage bei.
6. A magyar hagyomány szerint a fogságba esett Lehel vezér a kürtjével ütötte agyon az ellenséges vezért. – Nach ungarischer Überlieferung erschlug der gefangene Heerführer Lehel den feindlichen Anführer mit seinem Horn.
7. A magyar kolléganő azt válaszolta, hogy a „Lehel kürtje” ma is látható a jászberényi múzeumban, bár valójában egy későbbi elefántcsont kürt. – Die ungarische Kollegin antwortete, dass das „Lehel-Horn“ noch heute im Museum in Jászberény zu sehen ist, obwohl es in Wirklichkeit ein späteres Elfenbeinhorn ist.
8. A vereség után a magyarok felhagytak a nyugati portyákkal, és letelepedtek. – Nach der Niederlage gaben die Ungarn die westlichen Raubzüge auf und wurden sesshaft.
9. A két tanár elhatározta, hogy a diákjaik közösen dolgozzák fel a témát, mindkét nézőpontból. – Die beiden Lehrer beschlossen, dass ihre Schüler das Thema gemeinsam bearbeiten, aus beiden Blickwinkeln.
(aufklappen)magyarul
1. Egy augsburgi történelemtanár, Herr Wagner, magyar kollégájával levelezett a közös múltról.
2. Megírta, hogy a német tankönyvekben a „Ungarneinfälle” kifejezés szerepel, a magyarok pedig kalandozásokról (Streifzüge) beszélnek.
3. A kilencedik és tizedik században a magyar lovas íjászok (berittene Bogenschützen) egész Európában portyáztak.
4. A híres színlelt menekülés (vorgetäuschte Flucht) taktikájával gyakran legyőzték a nehéz páncélos lovagokat.
5. 955-ben azonban I. Ottó király az Augsburg melletti Lech-mezei csatában (Schlacht auf dem Lechfeld) döntő vereséget mért rájuk.
6. A magyar hagyomány szerint a fogságba esett Lehel vezér a kürtjével ütötte agyon az ellenséges vezért.
7. A magyar kolléganő azt válaszolta, hogy a „Lehel kürtje” ma is látható a jászberényi múzeumban, bár valójában egy későbbi elefántcsont kürt.
8. A vereség után a magyarok felhagytak a nyugati portyákkal, és letelepedtek.
9. A két tanár elhatározta, hogy a diákjaik közösen dolgozzák fel a témát, mindkét nézőpontból.
(aufklappen)német
1. Ein Augsburger Geschichtslehrer, Herr Wagner, korrespondierte mit seiner ungarischen Kollegin über die gemeinsame Vergangenheit.
2. Er schrieb, dass in deutschen Schulbüchern der Ausdruck „Ungarneinfälle“ vorkommt, während die Ungarn von Streifzügen sprechen.
3. Im neunten und zehnten Jahrhundert unternahmen die ungarischen berittenen Bogenschützen Raubzüge in ganz Europa.
4. Mit der berühmten Taktik der vorgetäuschten Flucht besiegten sie oft die schwer gepanzerten Ritter.
5. 955 jedoch brachte ihnen König Otto I. in der Schlacht auf dem Lechfeld bei Augsburg eine entscheidende Niederlage bei.
6. Nach ungarischer Überlieferung erschlug der gefangene Heerführer Lehel den feindlichen Anführer mit seinem Horn.
7. Die ungarische Kollegin antwortete, dass das „Lehel-Horn“ noch heute im Museum in Jászberény zu sehen ist, obwohl es in Wirklichkeit ein späteres Elfenbeinhorn ist.
8. Nach der Niederlage gaben die Ungarn die westlichen Raubzüge auf und wurden sesshaft.
9. Die beiden Lehrer beschlossen, dass ihre Schüler das Thema gemeinsam bearbeiten, aus beiden Blickwinkeln.
3. Kurzgeschichte – Az államalapítás – Die Staatsgründung
1. Augusztus 20-án Réka a családjával a budai Várban nézte a Szent Jobb-körmenetet (Prozession der Heiligen Rechten). – Am 20. August sah Réka mit ihrer Familie im Budaer Burgviertel die Prozession der Heiligen Rechten.
2. Az édesanyja elmagyarázta, hogy ez az ünnep az államalapításra (Staatsgründung) emlékezik. – Ihre Mutter erklärte ihr, dass dieser Feiertag an die Staatsgründung erinnert.
3. Géza fejedelem fia, Vajk, a keresztségben (Taufe) az István nevet kapta. – Der Sohn von Großfürst Géza, Vajk, erhielt bei der Taufe den Namen Stephan.
4. Apja halála után le kellett győznie a trónigényét bejelentő rokonát, Koppányt. – Nach dem Tod seines Vaters musste er seinen Verwandten Koppány besiegen, der Anspruch auf den Thron erhob.
5. 1000 karácsonyán vagy 1001 elején királlyá koronázták, a hagyomány szerint a pápától kapott koronával. – An Weihnachten 1000 oder Anfang 1001 wurde er zum König gekrönt, der Überlieferung nach mit einer vom Papst erhaltenen Krone.
6. István megszervezte az egyházmegyéket (Bistümer) és a királyi vármegyéket (königliche Komitate), amelyek az állam alapját képezték. – Stephan organisierte die Bistümer und die königlichen Komitate, die die Grundlage des Staates bildeten.
7. Feleségét, Gizellát, Bajorországból hozta, és vele együtt német lovagok és papok is érkeztek az országba. – Seine Frau Gisela holte er aus Bayern, und mit ihr kamen auch deutsche Ritter und Geistliche ins Land.
8. 1083-ban szentté avatták (heiliggesprochen), ezért nevezzük ma Szent Istvánnak. – 1083 wurde er heiliggesprochen, deshalb nennen wir ihn heute den Heiligen Stephan.
9. Réka azon tűnődött, vajon mit szólna István, ha látná a mai tűzijátékot a Duna felett. – Réka überlegte, was Stephan wohl sagen würde, wenn er das heutige Feuerwerk über der Donau sähe.
(aufklappen)magyarul
1. Augusztus 20-án Réka a családjával a budai Várban nézte a Szent Jobb-körmenetet (Prozession der Heiligen Rechten).
2. Az édesanyja elmagyarázta, hogy ez az ünnep az államalapításra (Staatsgründung) emlékezik.
3. Géza fejedelem fia, Vajk, a keresztségben (Taufe) az István nevet kapta.
4. Apja halála után le kellett győznie a trónigényét bejelentő rokonát, Koppányt.
5. 1000 karácsonyán vagy 1001 elején királlyá koronázták, a hagyomány szerint a pápától kapott koronával.
6. István megszervezte az egyházmegyéket (Bistümer) és a királyi vármegyéket (königliche Komitate), amelyek az állam alapját képezték.
7. Feleségét, Gizellát, Bajorországból hozta, és vele együtt német lovagok és papok is érkeztek az országba.
8. 1083-ban szentté avatták (heiliggesprochen), ezért nevezzük ma Szent Istvánnak.
9. Réka azon tűnődött, vajon mit szólna István, ha látná a mai tűzijátékot a Duna felett.
(aufklappen)német
1. Am 20. August sah Réka mit ihrer Familie im Budaer Burgviertel die Prozession der Heiligen Rechten.
2. Ihre Mutter erklärte ihr, dass dieser Feiertag an die Staatsgründung erinnert.
3. Der Sohn von Großfürst Géza, Vajk, erhielt bei der Taufe den Namen Stephan.
4. Nach dem Tod seines Vaters musste er seinen Verwandten Koppány besiegen, der Anspruch auf den Thron erhob.
5. An Weihnachten 1000 oder Anfang 1001 wurde er zum König gekrönt, der Überlieferung nach mit einer vom Papst erhaltenen Krone.
6. Stephan organisierte die Bistümer und die königlichen Komitate, die die Grundlage des Staates bildeten.
7. Seine Frau Gisela holte er aus Bayern, und mit ihr kamen auch deutsche Ritter und Geistliche ins Land.
8. 1083 wurde er heiliggesprochen, deshalb nennen wir ihn heute den Heiligen Stephan.
9. Réka überlegte, was Stephan wohl sagen würde, wenn er das heutige Feuerwerk über der Donau sähe.
4. Kurzgeschichte – Az Aranybulla – Die Goldene Bulle
1. Egy jogi egyetemen Dr. Kovács professzor az Aranybulláról (Goldene Bulle) tartott előadást. – An einer juristischen Fakultät hielt Professor Dr. Kovács eine Vorlesung über die Goldene Bulle.
2. Elmondta, hogy II. András király 1222-ben kényszerült kiadni ezt az oklevelet (Urkunde). – Er erzählte, dass König Andreas II. 1222 gezwungen war, diese Urkunde zu erlassen.
3. A nevét az aranyból készült függőpecsétről (Siegel aus Gold) kapta. – Ihren Namen erhielt sie von dem goldenen Hängesiegel.
4. A dokumentum a szerviensek (Servienten), vagyis a király szolgálatában álló kisebb birtokosok jogait rögzítette. – Das Dokument legte die Rechte der Servienten fest, also der kleineren Grundbesitzer im Dienst des Königs.
5. A leghíresebb része az ellenállási záradék (Widerstandsklausel), amely jogot adott a nemeseknek, hogy ellenálljanak a törvénysértő királynak. – Ihr berühmtester Teil ist die Widerstandsklausel, die den Adligen das Recht gab, sich einem gesetzesbrechenden König zu widersetzen.
6. Egy hallgató megkérdezte, hogy összehasonlítható-e az angol Magna Chartával. – Ein Student fragte, ob sie mit der englischen Magna Carta vergleichbar sei.
7. A professzor szerint hasonló a szellemük, de az Aranybulla csak hét évvel később született, és más társadalmi rétegeket védett. – Laut dem Professor ist ihr Geist ähnlich, aber die Goldene Bulle entstand erst sieben Jahre später und schützte andere Gesellschaftsschichten.
8. Hozzátette, hogy a záradékot évszázadokon át a nemesi szabadságjogok (adlige Freiheitsrechte) alapjaként idézték. – Er fügte hinzu, dass die Klausel jahrhundertelang als Grundlage der adligen Freiheitsrechte zitiert wurde.
9. A hallgatók meglepődtek, hogy egy nyolcszáz éves szöveg ennyire modern kérdéseket vet fel. – Die Studenten waren überrascht, dass ein achthundert Jahre alter Text so moderne Fragen aufwirft.
(aufklappen)magyarul
1. Egy jogi egyetemen Dr. Kovács professzor az Aranybulláról (Goldene Bulle) tartott előadást.
2. Elmondta, hogy II. András király 1222-ben kényszerült kiadni ezt az oklevelet (Urkunde).
3. A nevét az aranyból készült függőpecsétről (Siegel aus Gold) kapta.
4. A dokumentum a szerviensek (Servienten), vagyis a király szolgálatában álló kisebb birtokosok jogait rögzítette.
5. A leghíresebb része az ellenállási záradék (Widerstandsklausel), amely jogot adott a nemeseknek, hogy ellenálljanak a törvénysértő királynak.
6. Egy hallgató megkérdezte, hogy összehasonlítható-e az angol Magna Chartával.
7. A professzor szerint hasonló a szellemük, de az Aranybulla csak hét évvel később született, és más társadalmi rétegeket védett.
8. Hozzátette, hogy a záradékot évszázadokon át a nemesi szabadságjogok (adlige Freiheitsrechte) alapjaként idézték.
9. A hallgatók meglepődtek, hogy egy nyolcszáz éves szöveg ennyire modern kérdéseket vet fel.
(aufklappen)német
1. An einer juristischen Fakultät hielt Professor Dr. Kovács eine Vorlesung über die Goldene Bulle.
2. Er erzählte, dass König Andreas II. 1222 gezwungen war, diese Urkunde zu erlassen.
3. Ihren Namen erhielt sie von dem goldenen Hängesiegel.
4. Das Dokument legte die Rechte der Servienten fest, also der kleineren Grundbesitzer im Dienst des Königs.
5. Ihr berühmtester Teil ist die Widerstandsklausel, die den Adligen das Recht gab, sich einem gesetzesbrechenden König zu widersetzen.
6. Ein Student fragte, ob sie mit der englischen Magna Carta vergleichbar sei.
7. Laut dem Professor ist ihr Geist ähnlich, aber die Goldene Bulle entstand erst sieben Jahre später und schützte andere Gesellschaftsschichten.
8. Er fügte hinzu, dass die Klausel jahrhundertelang als Grundlage der adligen Freiheitsrechte zitiert wurde.
9. Die Studenten waren überrascht, dass ein achthundert Jahre alter Text so moderne Fragen aufwirft.
5. Kurzgeschichte – A tatárjárás – Der Mongolensturm
1. Egy nyári túrán Péter és a barátai egy kővár romjaihoz értek a Mátrában. – Auf einer Sommerwanderung kamen Péter und seine Freunde zu den Ruinen einer Steinburg im Mátra-Gebirge.
2. A tájékoztató tábla szerint a várat a tatárjárás (Mongolensturm) után építették. – Laut Informationstafel wurde die Burg nach dem Mongolensturm gebaut.
3. 1241-ben a mongol sereg a muhi csatában (Schlacht bei Muhi) megsemmisítette IV. Béla király hadseregét. – 1241 vernichtete das mongolische Heer in der Schlacht bei Muhi das Heer von König Béla IV.
4. A király az Adriai-tenger partjára menekült, miközben az ország nagy részét feldúlták. – Der König floh an die Küste der Adria, während große Teile des Landes verwüstet wurden.
5. A becslések szerint a lakosság jelentős része elpusztult vagy fogságba esett. – Schätzungen zufolge kam ein erheblicher Teil der Bevölkerung ums Leben oder geriet in Gefangenschaft.
6. A mongolok kivonulása után Béla király kővárak (Steinburgen) építését rendelte el, mert a földvárak (Erdburgen) nem nyújtottak védelmet. – Nach dem Abzug der Mongolen ordnete König Béla den Bau von Steinburgen an, weil die Erdburgen keinen Schutz geboten hatten.
7. Telepeseket (Siedler) hívott az országba, többek között német területekről is, hogy újjáépítsék a városokat. – Er rief Siedler ins Land, unter anderem auch aus deutschen Gebieten, um die Städte wieder aufzubauen.
8. Ezért nevezik IV. Bélát a „második honalapítónak” (zweiter Staatsgründer). – Deshalb nennt man Béla IV. den „zweiten Staatsgründer“.
9. Péter a romok tetejéről lenézett a völgyre, és elképzelte, milyen félelem uralkodhatott itt akkoriban. – Péter blickte von der Ruine ins Tal hinab und stellte sich vor, welche Angst hier damals geherrscht haben musste.
(aufklappen)magyarul
1. Egy nyári túrán Péter és a barátai egy kővár romjaihoz értek a Mátrában.
2. A tájékoztató tábla szerint a várat a tatárjárás (Mongolensturm) után építették.
3. 1241-ben a mongol sereg a muhi csatában (Schlacht bei Muhi) megsemmisítette IV. Béla király hadseregét.
4. A király az Adriai-tenger partjára menekült, miközben az ország nagy részét feldúlták.
5. A becslések szerint a lakosság jelentős része elpusztult vagy fogságba esett.
6. A mongolok kivonulása után Béla király kővárak (Steinburgen) építését rendelte el, mert a földvárak (Erdburgen) nem nyújtottak védelmet.
7. Telepeseket (Siedler) hívott az országba, többek között német területekről is, hogy újjáépítsék a városokat.
8. Ezért nevezik IV. Bélát a „második honalapítónak” (zweiter Staatsgründer).
9. Péter a romok tetejéről lenézett a völgyre, és elképzelte, milyen félelem uralkodhatott itt akkoriban.
(aufklappen)német
1. Auf einer Sommerwanderung kamen Péter und seine Freunde zu den Ruinen einer Steinburg im Mátra-Gebirge.
2. Laut Informationstafel wurde die Burg nach dem Mongolensturm gebaut.
3. 1241 vernichtete das mongolische Heer in der Schlacht bei Muhi das Heer von König Béla IV.
4. Der König floh an die Küste der Adria, während große Teile des Landes verwüstet wurden.
5. Schätzungen zufolge kam ein erheblicher Teil der Bevölkerung ums Leben oder geriet in Gefangenschaft.
6. Nach dem Abzug der Mongolen ordnete König Béla den Bau von Steinburgen an, weil die Erdburgen keinen Schutz geboten hatten.
7. Er rief Siedler ins Land, unter anderem auch aus deutschen Gebieten, um die Städte wieder aufzubauen.
8. Deshalb nennt man Béla IV. den „zweiten Staatsgründer“.
9. Péter blickte von der Ruine ins Tal hinab und stellte sich vor, welche Angst hier damals geherrscht haben musste.
6. Kurzgeschichte – Mátyás király és a Corvinák – König Matthias und die Corvinen
1. Zsófia könyvtárosként dolgozik az Országos Széchényi Könyvtárban (Széchényi-Nationalbibliothek). – Zsófia arbeitet als Bibliothekarin in der Széchényi-Nationalbibliothek.
2. Egy német turistacsoportnak a Corvinákat (Corvinen) mutatta be, Mátyás király híres kódexeit (Kodizes). – Einer deutschen Touristengruppe stellte sie die Corvinen vor, die berühmten Kodizes von König Matthias.
3. Elmondta, hogy Hunyadi Mátyás 1458-tól 1490-ig uralkodott, és a reneszánsz (Renaissance) egyik legnagyobb pártfogója volt Közép-Európában. – Sie erzählte, dass Matthias Corvinus von 1458 bis 1490 regierte und einer der größten Förderer der Renaissance in Mitteleuropa war.
4. Budai könyvtára, a Bibliotheca Corviniana, a korabeli Európa egyik legnagyobb gyűjteménye volt. – Seine Bibliothek in Buda, die Bibliotheca Corviniana, war eine der größten Sammlungen des damaligen Europas.
5. A király állandó zsoldossereget (Söldnerheer), az úgynevezett fekete sereget (Schwarzes Heer) tartott fenn. – Der König unterhielt ein stehendes Söldnerheer, das sogenannte Schwarze Heer.
6. Ennek segítségével 1485-ben még Bécset is elfoglalta, és haláláig ott is tartotta székhelyét. – Mit dessen Hilfe eroberte er 1485 sogar Wien und hatte bis zu seinem Tod auch dort seinen Sitz.
7. Halála után a könyvtár szétszóródott, a kódexek ma a világ számos könyvtárában találhatók. – Nach seinem Tod wurde die Bibliothek zerstreut, die Kodizes befinden sich heute in zahlreichen Bibliotheken der Welt.
8. Egy idős német úr elmesélte, hogy néhány Corvina a wolfenbütteli könyvtárban is megtalálható. – Ein älterer deutscher Herr erzählte, dass einige Corvinen auch in der Bibliothek in Wolfenbüttel zu finden sind.
9. Zsófia mosolygott, és megjegyezte, hogy Mátyás könyvei így ma is összekötik Európát. – Zsófia lächelte und bemerkte, dass die Bücher von Matthias so noch heute Europa verbinden.
(aufklappen)magyarul
1. Zsófia könyvtárosként dolgozik az Országos Széchényi Könyvtárban (Széchényi-Nationalbibliothek).
2. Egy német turistacsoportnak a Corvinákat (Corvinen) mutatta be, Mátyás király híres kódexeit (Kodizes).
3. Elmondta, hogy Hunyadi Mátyás 1458-tól 1490-ig uralkodott, és a reneszánsz (Renaissance) egyik legnagyobb pártfogója volt Közép-Európában.
4. Budai könyvtára, a Bibliotheca Corviniana, a korabeli Európa egyik legnagyobb gyűjteménye volt.
5. A király állandó zsoldossereget (Söldnerheer), az úgynevezett fekete sereget (Schwarzes Heer) tartott fenn.
6. Ennek segítségével 1485-ben még Bécset is elfoglalta, és haláláig ott is tartotta székhelyét.
7. Halála után a könyvtár szétszóródott, a kódexek ma a világ számos könyvtárában találhatók.
8. Egy idős német úr elmesélte, hogy néhány Corvina a wolfenbütteli könyvtárban is megtalálható.
9. Zsófia mosolygott, és megjegyezte, hogy Mátyás könyvei így ma is összekötik Európát.
(aufklappen)német
1. Zsófia arbeitet als Bibliothekarin in der Széchényi-Nationalbibliothek.
2. Einer deutschen Touristengruppe stellte sie die Corvinen vor, die berühmten Kodizes von König Matthias.
3. Sie erzählte, dass Matthias Corvinus von 1458 bis 1490 regierte und einer der größten Förderer der Renaissance in Mitteleuropa war.
4. Seine Bibliothek in Buda, die Bibliotheca Corviniana, war eine der größten Sammlungen des damaligen Europas.
5. Der König unterhielt ein stehendes Söldnerheer, das sogenannte Schwarze Heer.
6. Mit dessen Hilfe eroberte er 1485 sogar Wien und hatte bis zu seinem Tod auch dort seinen Sitz.
7. Nach seinem Tod wurde die Bibliothek zerstreut, die Kodizes befinden sich heute in zahlreichen Bibliotheken der Welt.
8. Ein älterer deutscher Herr erzählte, dass einige Corvinen auch in der Bibliothek in Wolfenbüttel zu finden sind.
9. Zsófia lächelte und bemerkte, dass die Bücher von Matthias so noch heute Europa verbinden.
7. Kurzgeschichte – A mohácsi vész – Die Katastrophe von Mohács
1. Mohácson a történelmi emlékhely (historische Gedenkstätte) előtt egy idegenvezető fogadta az iskolás csoportot. – In Mohács empfing ein Fremdenführer die Schülergruppe vor der historischen Gedenkstätte.
2. Elmondta, hogy 1526. augusztus 29-én itt csapott össze a magyar sereg a Szulejmán szultán (Sultan Süleyman) vezette oszmán hadsereggel. – Er erzählte, dass hier am 29. August 1526 das ungarische Heer mit dem von Sultan Süleyman geführten osmanischen Heer zusammenstieß.
3. A magyar sereg néhány óra alatt súlyos vereséget szenvedett. – Das ungarische Heer erlitt innerhalb weniger Stunden eine schwere Niederlage.
4. II. Lajos király menekülés közben a megáradt Csele-patakba fulladt. – König Ludwig II. ertrank auf der Flucht im Hochwasser führenden Csele-Bach.
5. Mivel nem maradt örököse, két király is trónra lépett, és megkezdődött a belső háború. – Da er keinen Erben hinterließ, bestiegen zwei Könige den Thron, und der innere Krieg begann.
6. Buda 1541-es elfoglalása után az ország három részre szakadt (Dreiteilung des Landes): a Királyi Magyarországra, a hódoltságra és az Erdélyi Fejedelemségre (Fürstentum Siebenbürgen). – Nach der Eroberung Budas 1541 zerfiel das Land in drei Teile: das Königliche Ungarn, das osmanisch besetzte Gebiet und das Fürstentum Siebenbürgen.
7. Egy diák megkérdezte, miért nevezik ezt a csatát „mohácsi vésznek”. – Ein Schüler fragte, warum man diese Schlacht die „Katastrophe von Mohács“ nennt.
8. A vezető azt felelte, hogy a nemzeti emlékezetben ez a nap a középkori nagy Magyarország végét jelenti. – Der Führer antwortete, dass dieser Tag im nationalen Gedächtnis das Ende des großen mittelalterlichen Ungarns bedeutet.
9. A mondás is úgy tartja: „Több is veszett Mohácsnál”, amit ma akkor mondunk, ha valami kisebb baj történik. – Auch das Sprichwort sagt: „Bei Mohács ist mehr verloren gegangen“, was man heute sagt, wenn ein kleineres Missgeschick passiert.
(aufklappen)magyarul
1. Mohácson a történelmi emlékhely (historische Gedenkstätte) előtt egy idegenvezető fogadta az iskolás csoportot.
2. Elmondta, hogy 1526. augusztus 29-én itt csapott össze a magyar sereg a Szulejmán szultán (Sultan Süleyman) vezette oszmán hadsereggel.
3. A magyar sereg néhány óra alatt súlyos vereséget szenvedett.
4. II. Lajos király menekülés közben a megáradt Csele-patakba fulladt.
5. Mivel nem maradt örököse, két király is trónra lépett, és megkezdődött a belső háború.
6. Buda 1541-es elfoglalása után az ország három részre szakadt (Dreiteilung des Landes): a Királyi Magyarországra, a hódoltságra és az Erdélyi Fejedelemségre (Fürstentum Siebenbürgen).
7. Egy diák megkérdezte, miért nevezik ezt a csatát „mohácsi vésznek”.
8. A vezető azt felelte, hogy a nemzeti emlékezetben ez a nap a középkori nagy Magyarország végét jelenti.
9. A mondás is úgy tartja: „Több is veszett Mohácsnál”, amit ma akkor mondunk, ha valami kisebb baj történik.
(aufklappen)német
1. In Mohács empfing ein Fremdenführer die Schülergruppe vor der historischen Gedenkstätte.
2. Er erzählte, dass hier am 29. August 1526 das ungarische Heer mit dem von Sultan Süleyman geführten osmanischen Heer zusammenstieß.
3. Das ungarische Heer erlitt innerhalb weniger Stunden eine schwere Niederlage.
4. König Ludwig II. ertrank auf der Flucht im Hochwasser führenden Csele-Bach.
5. Da er keinen Erben hinterließ, bestiegen zwei Könige den Thron, und der innere Krieg begann.
6. Nach der Eroberung Budas 1541 zerfiel das Land in drei Teile: das Königliche Ungarn, das osmanisch besetzte Gebiet und das Fürstentum Siebenbürgen.
7. Ein Schüler fragte, warum man diese Schlacht die „Katastrophe von Mohács“ nennt.
8. Der Führer antwortete, dass dieser Tag im nationalen Gedächtnis das Ende des großen mittelalterlichen Ungarns bedeutet.
9. Auch das Sprichwort sagt: „Bei Mohács ist mehr verloren gegangen“, was man heute sagt, wenn ein kleineres Missgeschick passiert.
8. Kurzgeschichte – A végvárak – Die Grenzfestungen
1. Egri nyaralásuk alatt Miklós és a lánya részt vettek egy vártörténeti sétán. – Während ihres Urlaubs in Eger nahmen Miklós und seine Tochter an einer burggeschichtlichen Führung teil.
2. A vezető elmagyarázta, hogy a végvárak (Grenzfestungen) láncolata védte a Királyi Magyarországot a török előrenyomulástól. – Der Führer erklärte, dass eine Kette von Grenzfestungen das Königliche Ungarn vor dem türkischen Vormarsch schützte.
3. 1552-ben az egri várat mintegy kétezer védő tartotta meg egy sokszoros túlerőben lévő török sereggel szemben. – 1552 hielten rund zweitausend Verteidiger die Burg von Eger gegen ein vielfach überlegenes türkisches Heer.
4. A védelmet Dobó István várkapitány (Burghauptmann) irányította. – Die Verteidigung leitete Burghauptmann István Dobó.
5. A hagyomány szerint az egri nők forró szurkot és vizet öntöttek a falakra kapaszkodó ostromlókra. – Der Überlieferung nach gossen die Frauen von Eger heißes Pech und Wasser auf die Belagerer, die an den Mauern hochkletterten.
6. A kislány azt kérdezte, igaz-e, hogy a védők bikavért ittak, és ettől lettek olyan erősek. – Das kleine Mädchen fragte, ob es stimme, dass die Verteidiger Stierblut getrunken hätten und davon so stark geworden seien.
7. A vezető nevetve elmondta, hogy az „egri bikavér” (Erlauer Stierblut) legendája valószínűleg jóval későbbi, de a bor valóban finom. – Der Führer erzählte lachend, dass die Legende vom „Erlauer Stierblut“ wahrscheinlich viel später entstand, der Wein aber tatsächlich gut sei.
8. Eger csak 1596-ban esett el, amikor a védők már nem kaptak segítséget. – Eger fiel erst 1596, als die Verteidiger keine Hilfe mehr erhielten.
9. Miklós megvette lányának az Egri csillagok gyerekkiadását, hogy otthon tovább olvassanak a történetről. – Miklós kaufte seiner Tochter die Kinderausgabe von „Sterne von Eger“, damit sie zu Hause weiter über die Geschichte lesen konnten.
(aufklappen)magyarul
1. Egri nyaralásuk alatt Miklós és a lánya részt vettek egy vártörténeti sétán.
2. A vezető elmagyarázta, hogy a végvárak (Grenzfestungen) láncolata védte a Királyi Magyarországot a török előrenyomulástól.
3. 1552-ben az egri várat mintegy kétezer védő tartotta meg egy sokszoros túlerőben lévő török sereggel szemben.
4. A védelmet Dobó István várkapitány (Burghauptmann) irányította.
5. A hagyomány szerint az egri nők forró szurkot és vizet öntöttek a falakra kapaszkodó ostromlókra.
6. A kislány azt kérdezte, igaz-e, hogy a védők bikavért ittak, és ettől lettek olyan erősek.
7. A vezető nevetve elmondta, hogy az „egri bikavér” (Erlauer Stierblut) legendája valószínűleg jóval későbbi, de a bor valóban finom.
8. Eger csak 1596-ban esett el, amikor a védők már nem kaptak segítséget.
9. Miklós megvette lányának az Egri csillagok gyerekkiadását, hogy otthon tovább olvassanak a történetről.
(aufklappen)német
1. Während ihres Urlaubs in Eger nahmen Miklós und seine Tochter an einer burggeschichtlichen Führung teil.
2. Der Führer erklärte, dass eine Kette von Grenzfestungen das Königliche Ungarn vor dem türkischen Vormarsch schützte.
3. 1552 hielten rund zweitausend Verteidiger die Burg von Eger gegen ein vielfach überlegenes türkisches Heer.
4. Die Verteidigung leitete Burghauptmann István Dobó.
5. Der Überlieferung nach gossen die Frauen von Eger heißes Pech und Wasser auf die Belagerer, die an den Mauern hochkletterten.
6. Das kleine Mädchen fragte, ob es stimme, dass die Verteidiger Stierblut getrunken hätten und davon so stark geworden seien.
7. Der Führer erzählte lachend, dass die Legende vom „Erlauer Stierblut“ wahrscheinlich viel später entstand, der Wein aber tatsächlich gut sei.
8. Eger fiel erst 1596, als die Verteidiger keine Hilfe mehr erhielten.
9. Miklós kaufte seiner Tochter die Kinderausgabe von „Sterne von Eger“, damit sie zu Hause weiter über die Geschichte lesen konnten.
9. Kurzgeschichte – A török kiűzése – Die Vertreibung der Türken
1. Budán, a Gül Baba türbéje (Grabmal von Gül Baba) mellett Erika egy török turistával beszélgetett. – In Buda, neben dem Grabmal von Gül Baba, unterhielt sich Erika mit einem türkischen Touristen.
2. A turista elmondta, hogy Gül Baba dervis (Derwisch) volt, aki 1541-ben halt meg Budán, és ma zarándokhely a sírja. – Der Tourist erzählte, dass Gül Baba ein Derwisch war, der 1541 in Buda starb, und sein Grab heute ein Wallfahrtsort ist.
3. Erika elmesélte, hogy a török uralom Budán majdnem százötven évig tartott. – Erika erzählte, dass die türkische Herrschaft in Buda fast hundertfünfzig Jahre dauerte.
4. 1686-ban egy nemzetközi keresztény sereg (Heilige Liga) hosszú ostrom után visszafoglalta Budát. – 1686 eroberte ein internationales christliches Heer, die Heilige Liga, nach langer Belagerung Buda zurück.
5. A seregben sok német, osztrák és más európai katona harcolt a Habsburgok (Habsburger) zászlaja alatt. – In dem Heer kämpften viele deutsche, österreichische und andere europäische Soldaten unter der Fahne der Habsburger.
6. A karlócai béke (Frieden von Karlowitz) 1699-ben lényegében lezárta a török hódoltság korát. – Der Frieden von Karlowitz beendete 1699 im Wesentlichen die Zeit der Türkenherrschaft.
7. Ezután az elnéptelenedett vidékekre a Habsburgok tömegesen telepítettek németeket (Ansiedlung der Donauschwaben). – Danach siedelten die Habsburger in großer Zahl Deutsche in den entvölkerten Gebieten an, die Donauschwaben.
8. A török turista megjegyezte, hogy furcsa, hogy ma barátként beszélgetnek egy olyan helyen, ahol az őseik harcoltak egymással. – Der türkische Tourist bemerkte, es sei seltsam, dass sie sich heute als Freunde an einem Ort unterhalten, an dem ihre Vorfahren gegeneinander gekämpft hatten.
9. Erika azt felelte, hogy talán éppen ez a történelem legjobb tanulsága. – Erika antwortete, dass vielleicht gerade das die beste Lehre der Geschichte sei.
(aufklappen)magyarul
1. Budán, a Gül Baba türbéje (Grabmal von Gül Baba) mellett Erika egy török turistával beszélgetett.
2. A turista elmondta, hogy Gül Baba dervis (Derwisch) volt, aki 1541-ben halt meg Budán, és ma zarándokhely a sírja.
3. Erika elmesélte, hogy a török uralom Budán majdnem százötven évig tartott.
4. 1686-ban egy nemzetközi keresztény sereg (Heilige Liga) hosszú ostrom után visszafoglalta Budát.
5. A seregben sok német, osztrák és más európai katona harcolt a Habsburgok (Habsburger) zászlaja alatt.
6. A karlócai béke (Frieden von Karlowitz) 1699-ben lényegében lezárta a török hódoltság korát.
7. Ezután az elnéptelenedett vidékekre a Habsburgok tömegesen telepítettek németeket (Ansiedlung der Donauschwaben).
8. A török turista megjegyezte, hogy furcsa, hogy ma barátként beszélgetnek egy olyan helyen, ahol az őseik harcoltak egymással.
9. Erika azt felelte, hogy talán éppen ez a történelem legjobb tanulsága.
(aufklappen)német
1. In Buda, neben dem Grabmal von Gül Baba, unterhielt sich Erika mit einem türkischen Touristen.
2. Der Tourist erzählte, dass Gül Baba ein Derwisch war, der 1541 in Buda starb, und sein Grab heute ein Wallfahrtsort ist.
3. Erika erzählte, dass die türkische Herrschaft in Buda fast hundertfünfzig Jahre dauerte.
4. 1686 eroberte ein internationales christliches Heer, die Heilige Liga, nach langer Belagerung Buda zurück.
5. In dem Heer kämpften viele deutsche, österreichische und andere europäische Soldaten unter der Fahne der Habsburger.
6. Der Frieden von Karlowitz beendete 1699 im Wesentlichen die Zeit der Türkenherrschaft.
7. Danach siedelten die Habsburger in großer Zahl Deutsche in den entvölkerten Gebieten an, die Donauschwaben.
8. Der türkische Tourist bemerkte, es sei seltsam, dass sie sich heute als Freunde an einem Ort unterhalten, an dem ihre Vorfahren gegeneinander gekämpft hatten.
9. Erika antwortete, dass vielleicht gerade das die beste Lehre der Geschichte sei.
10. Kurzgeschichte – A Rákóczi-szabadságharc – Der Rákóczi-Freiheitskampf
1. Sárospatakon, a Rákóczi-várban Dániel egy nyári egyetemi kurzus keretében dolgozott. – In Sárospatak, in der Rákóczi-Burg, arbeitete Dániel im Rahmen eines Sommeruniversitätskurses.
2. A feladata az volt, hogy német nyelvű tárlatvezetést tartson a látogatóknak. – Seine Aufgabe war es, für die Besucher deutschsprachige Führungen zu halten.
3. Elmagyarázta, hogy II. Rákóczi Ferenc 1703 és 1711 között szabadságharcot vezetett a Habsburg-uralom ellen. – Er erklärte, dass Franz II. Rákóczi zwischen 1703 und 1711 einen Freiheitskampf gegen die Habsburgerherrschaft führte.
4. A felkelőket kurucoknak (Kuruzen), a Habsburg-párti oldalt pedig labancoknak (Labanzen) nevezték. – Die Aufständischen nannte man Kuruzen, die habsburgtreue Seite dagegen Labanzen.
5. Az ónodi országgyűlés (Landtag von Ónod) 1707-ben kimondta a Habsburg-ház trónfosztását. – Der Landtag von Ónod erklärte 1707 die Entthronung des Hauses Habsburg.
6. A harc végül a szatmári békével (Frieden von Sathmar) zárult 1711-ben, amelyet Rákóczi nem fogadott el. – Der Kampf endete schließlich 1711 mit dem Frieden von Sathmar, den Rákóczi nicht anerkannte.
7. A fejedelem száműzetésbe (Exil) ment, és a törökországi Rodostóban halt meg. – Der Fürst ging ins Exil und starb in Rodosto in der Türkei.
8. Hű titkára, Mikes Kelemen, a száműzetésben írt leveleivel a magyar irodalom egyik klasszikusát alkotta meg. – Sein treuer Sekretär Kelemen Mikes schuf mit seinen im Exil geschriebenen Briefen einen Klassiker der ungarischen Literatur.
9. Egy látogató megkérdezte, miért tisztelik ma is ennyire Rákóczit, ha elvesztette a harcot, mire Dániel azt felelte, hogy a magyar emlékezet a hűséget sokszor többre tartja a győzelemnél. – Ein Besucher fragte, warum man Rákóczi heute noch so sehr verehre, obwohl er den Kampf verloren habe, worauf Dániel antwortete, dass das ungarische Gedächtnis die Treue oft höher schätze als den Sieg.
(aufklappen)magyarul
1. Sárospatakon, a Rákóczi-várban Dániel egy nyári egyetemi kurzus keretében dolgozott.
2. A feladata az volt, hogy német nyelvű tárlatvezetést tartson a látogatóknak.
3. Elmagyarázta, hogy II. Rákóczi Ferenc 1703 és 1711 között szabadságharcot vezetett a Habsburg-uralom ellen.
4. A felkelőket kurucoknak (Kuruzen), a Habsburg-párti oldalt pedig labancoknak (Labanzen) nevezték.
5. Az ónodi országgyűlés (Landtag von Ónod) 1707-ben kimondta a Habsburg-ház trónfosztását.
6. A harc végül a szatmári békével (Frieden von Sathmar) zárult 1711-ben, amelyet Rákóczi nem fogadott el.
7. A fejedelem száműzetésbe (Exil) ment, és a törökországi Rodostóban halt meg.
8. Hű titkára, Mikes Kelemen, a száműzetésben írt leveleivel a magyar irodalom egyik klasszikusát alkotta meg.
9. Egy látogató megkérdezte, miért tisztelik ma is ennyire Rákóczit, ha elvesztette a harcot, mire Dániel azt felelte, hogy a magyar emlékezet a hűséget sokszor többre tartja a győzelemnél.
(aufklappen)német
1. In Sárospatak, in der Rákóczi-Burg, arbeitete Dániel im Rahmen eines Sommeruniversitätskurses.
2. Seine Aufgabe war es, für die Besucher deutschsprachige Führungen zu halten.
3. Er erklärte, dass Franz II. Rákóczi zwischen 1703 und 1711 einen Freiheitskampf gegen die Habsburgerherrschaft führte.
4. Die Aufständischen nannte man Kuruzen, die habsburgtreue Seite dagegen Labanzen.
5. Der Landtag von Ónod erklärte 1707 die Entthronung des Hauses Habsburg.
6. Der Kampf endete schließlich 1711 mit dem Frieden von Sathmar, den Rákóczi nicht anerkannte.
7. Der Fürst ging ins Exil und starb in Rodosto in der Türkei.
8. Sein treuer Sekretär Kelemen Mikes schuf mit seinen im Exil geschriebenen Briefen einen Klassiker der ungarischen Literatur.
9. Ein Besucher fragte, warum man Rákóczi heute noch so sehr verehre, obwohl er den Kampf verloren habe, worauf Dániel antwortete, dass das ungarische Gedächtnis die Treue oft höher schätze als den Sieg.
Dieser Text steht unter CC0 1.0 Universell. Eine Quellenangabe ist nicht erforderlich.
Er darf kostenlos kopiert, verändert, veröffentlicht und auch kommerziell genutzt werden.