113 thema 8

---

Thema 113 – Wissenschaft und Forschung

Stufe 8 – sehr anspruchsvoll, Fachbegriffe (10 Kurzgeschichten mit je 9 Sätzen)

1. Kurzgeschichte – A hipotézis vizsgálata – Die Prüfung einer Hypothese

1. Réka biológushallgatóként azt vizsgálta, hogy a fény színe befolyásolja-e a bab növekedését. – Réka untersuchte als Biologiestudentin, ob die Farbe des Lichts das Wachstum von Bohnen beeinflusst.

2. Először pontos hipotézist (Hypothese) fogalmazott meg, amelyet mérésekkel lehetett ellenőrizni. – Zuerst formulierte sie eine genaue Hypothese, die sich durch Messungen überprüfen ließ.

3. Három azonos növénycsoportot nevelt kék, vörös és fehér fény alatt. – Sie zog drei identische Pflanzengruppen unter blauem, rotem und weißem Licht auf.

4. Minden más körülményt, például a víz mennyiségét és a hőmérsékletet, állandóan tartott. – Alle anderen Bedingungen, etwa Wassermenge und Temperatur, hielt sie konstant.

5. Két héten át naponta megmérte a hajtások hosszát. – Zwei Wochen lang maß sie täglich die Länge der Triebe.

6. Az adatokat táblázatban rögzítette, majd átlagértékeket számított. – Sie erfasste die Daten in einer Tabelle und berechnete anschließend Mittelwerte.

7. Az eredmények csak részben támasztották alá az eredeti feltevését. – Die Ergebnisse stützten ihre ursprüngliche Annahme nur teilweise.

8. Réka nem tekintette ezt kudarcnak, hanem módosította a következő kísérlet tervét. – Réka betrachtete das nicht als Misserfolg, sondern änderte den Plan des nächsten Experiments.

9. Megértette, hogy a tudományban egy cáfolt hipotézis is értékes tudást adhat. – Sie verstand, dass in der Wissenschaft auch eine widerlegte Hypothese wertvolles Wissen liefern kann.

(aufklappen)magyarul

1. Réka biológushallgatóként azt vizsgálta, hogy a fény színe befolyásolja-e a bab növekedését.

2. Először pontos hipotézist (Hypothese) fogalmazott meg, amelyet mérésekkel lehetett ellenőrizni.

3. Három azonos növénycsoportot nevelt kék, vörös és fehér fény alatt.

4. Minden más körülményt, például a víz mennyiségét és a hőmérsékletet, állandóan tartott.

5. Két héten át naponta megmérte a hajtások hosszát.

6. Az adatokat táblázatban rögzítette, majd átlagértékeket számított.

7. Az eredmények csak részben támasztották alá az eredeti feltevését.

8. Réka nem tekintette ezt kudarcnak, hanem módosította a következő kísérlet tervét.

9. Megértette, hogy a tudományban egy cáfolt hipotézis is értékes tudást adhat.

(aufklappen)német

1. Réka untersuchte als Biologiestudentin, ob die Farbe des Lichts das Wachstum von Bohnen beeinflusst.

2. Zuerst formulierte sie eine genaue Hypothese, die sich durch Messungen überprüfen ließ.

3. Sie zog drei identische Pflanzengruppen unter blauem, rotem und weißem Licht auf.

4. Alle anderen Bedingungen, etwa Wassermenge und Temperatur, hielt sie konstant.

5. Zwei Wochen lang maß sie täglich die Länge der Triebe.

6. Sie erfasste die Daten in einer Tabelle und berechnete anschließend Mittelwerte.

7. Die Ergebnisse stützten ihre ursprüngliche Annahme nur teilweise.

8. Réka betrachtete das nicht als Misserfolg, sondern änderte den Plan des nächsten Experiments.

9. Sie verstand, dass in der Wissenschaft auch eine widerlegte Hypothese wertvolles Wissen liefern kann.

2. Kurzgeschichte – A kontrollcsoport – Die Kontrollgruppe

1. Márton egy új tanulási módszer hatását akarta megvizsgálni az iskolájában. – Márton wollte an seiner Schule die Wirkung einer neuen Lernmethode untersuchen.

2. A résztvevő diákokat véletlenszerűen két csoportba osztotta. – Er teilte die teilnehmenden Schüler zufällig in zwei Gruppen ein.

3. A kísérleti csoport (Versuchsgruppe) az új módszerrel, a kontrollcsoport (Kontrollgruppe) a szokásos módon tanult. – Die Versuchsgruppe lernte mit der neuen Methode, die Kontrollgruppe auf herkömmliche Weise.

4. Mindkét csoport ugyanazt a tesztet írta a vizsgálat elején és végén. – Beide Gruppen schrieben zu Beginn und am Ende der Untersuchung denselben Test.

5. Márton ügyelt arra, hogy a tanárok azonos időt töltsenek a két csoporttal. – Márton achtete darauf, dass die Lehrkräfte mit beiden Gruppen gleich viel Zeit verbrachten.

6. A kiértékelés előtt a dolgozatokat névtelen kódokkal látták el. – Vor der Auswertung versah man die Arbeiten mit anonymen Codes.

7. Így a javító tanár nem tudta, ki melyik csoporthoz tartozott. – So wusste die korrigierende Lehrkraft nicht, wer welcher Gruppe angehörte.

8. A különbség kisebb lett, mint Márton előzetesen várta. – Der Unterschied fiel kleiner aus, als Márton zuvor erwartet hatte.

9. A kontrollcsoport nélkül azonban még ezt a szerény hatást sem tudta volna megbízhatóan értelmezni. – Ohne Kontrollgruppe hätte er jedoch selbst diesen bescheidenen Effekt nicht zuverlässig deuten können.

(aufklappen)magyarul

1. Márton egy új tanulási módszer hatását akarta megvizsgálni az iskolájában.

2. A résztvevő diákokat véletlenszerűen két csoportba osztotta.

3. A kísérleti csoport (Versuchsgruppe) az új módszerrel, a kontrollcsoport (Kontrollgruppe) a szokásos módon tanult.

4. Mindkét csoport ugyanazt a tesztet írta a vizsgálat elején és végén.

5. Márton ügyelt arra, hogy a tanárok azonos időt töltsenek a két csoporttal.

6. A kiértékelés előtt a dolgozatokat névtelen kódokkal látták el.

7. Így a javító tanár nem tudta, ki melyik csoporthoz tartozott.

8. A különbség kisebb lett, mint Márton előzetesen várta.

9. A kontrollcsoport nélkül azonban még ezt a szerény hatást sem tudta volna megbízhatóan értelmezni.

(aufklappen)német

1. Márton wollte an seiner Schule die Wirkung einer neuen Lernmethode untersuchen.

2. Er teilte die teilnehmenden Schüler zufällig in zwei Gruppen ein.

3. Die Versuchsgruppe lernte mit der neuen Methode, die Kontrollgruppe auf herkömmliche Weise.

4. Beide Gruppen schrieben zu Beginn und am Ende der Untersuchung denselben Test.

5. Márton achtete darauf, dass die Lehrkräfte mit beiden Gruppen gleich viel Zeit verbrachten.

6. Vor der Auswertung versah man die Arbeiten mit anonymen Codes.

7. So wusste die korrigierende Lehrkraft nicht, wer welcher Gruppe angehörte.

8. Der Unterschied fiel kleiner aus, als Márton zuvor erwartet hatte.

9. Ohne Kontrollgruppe hätte er jedoch selbst diesen bescheidenen Effekt nicht zuverlässig deuten können.

3. Kurzgeschichte – A kettős vak vizsgálat – Die Doppelblindstudie

1. Dr. Farkas egy új fájdalomcsillapító klinikai vizsgálatában vett részt. – Dr. Farkas wirkte an einer klinischen Studie zu einem neuen Schmerzmittel mit.

2. A betegek egy része hatóanyagot, másik része placebót (Placebo) kapott. – Ein Teil der Patienten erhielt den Wirkstoff, der andere ein Placebo.

3. A tabletták külsőre és ízre teljesen egyformák voltak. – Die Tabletten sahen gleich aus und schmeckten völlig identisch.

4. Sem a betegek, sem az őket vizsgáló orvosok nem tudták, ki melyik készítményt kapta. – Weder die Patienten noch die untersuchenden Ärzte wussten, wer welches Präparat erhielt.

5. Ezt az elrendezést kettős vak vizsgálatnak (Doppelblindstudie) nevezik. – Dieses Design nennt man Doppelblindstudie.

6. A módszer csökkenti annak veszélyét, hogy a várakozások torzítsák az eredményeket. – Die Methode verringert die Gefahr, dass Erwartungen die Ergebnisse verzerren.

7. A csoportbeosztást csak egy független adatkezelő ismerte. – Nur ein unabhängiger Datenverwalter kannte die Gruppenzuteilung.

8. A kódot az adatgyűjtés lezárása után oldották fel. – Der Code wurde erst nach Abschluss der Datenerhebung geöffnet.

9. Dr. Farkas szerint a gondos vakítás a betegek és a kutatás hitelességét egyaránt védi. – Laut Dr. Farkas schützt eine sorgfältige Verblindung sowohl die Patienten als auch die Glaubwürdigkeit der Forschung.

(aufklappen)magyarul

1. Dr. Farkas egy új fájdalomcsillapító klinikai vizsgálatában vett részt.

2. A betegek egy része hatóanyagot, másik része placebót (Placebo) kapott.

3. A tabletták külsőre és ízre teljesen egyformák voltak.

4. Sem a betegek, sem az őket vizsgáló orvosok nem tudták, ki melyik készítményt kapta.

5. Ezt az elrendezést kettős vak vizsgálatnak (Doppelblindstudie) nevezik.

6. A módszer csökkenti annak veszélyét, hogy a várakozások torzítsák az eredményeket.

7. A csoportbeosztást csak egy független adatkezelő ismerte.

8. A kódot az adatgyűjtés lezárása után oldották fel.

9. Dr. Farkas szerint a gondos vakítás a betegek és a kutatás hitelességét egyaránt védi.

(aufklappen)német

1. Dr. Farkas wirkte an einer klinischen Studie zu einem neuen Schmerzmittel mit.

2. Ein Teil der Patienten erhielt den Wirkstoff, der andere ein Placebo.

3. Die Tabletten sahen gleich aus und schmeckten völlig identisch.

4. Weder die Patienten noch die untersuchenden Ärzte wussten, wer welches Präparat erhielt.

5. Dieses Design nennt man Doppelblindstudie.

6. Die Methode verringert die Gefahr, dass Erwartungen die Ergebnisse verzerren.

7. Nur ein unabhängiger Datenverwalter kannte die Gruppenzuteilung.

8. Der Code wurde erst nach Abschluss der Datenerhebung geöffnet.

9. Laut Dr. Farkas schützt eine sorgfältige Verblindung sowohl die Patienten als auch die Glaubwürdigkeit der Forschung.

4. Kurzgeschichte – A szakmai lektorálás – Das Peer-Review-Verfahren

1. Kati hónapokig dolgozott első tudományos cikkén. – Kati arbeitete monatelang an ihrem ersten wissenschaftlichen Artikel.

2. Miután beküldte egy folyóirathoz, a szerkesztő két névtelen szakértőnek továbbította. – Nachdem sie ihn bei einer Zeitschrift eingereicht hatte, leitete der Redakteur ihn an zwei anonyme Fachleute weiter.

3. A szakmai lektorálás (Peer-Review-Verfahren) során a bírálók a módszereket és a következtetéseket ellenőrizték. – Im Peer-Review-Verfahren prüften die Gutachter die Methoden und Schlussfolgerungen.

4. Az egyik bíráló további statisztikai elemzést kért. – Einer der Gutachter verlangte eine zusätzliche statistische Analyse.

5. A másik arra figyelmeztetett, hogy Kati túl általánosan fogalmazta meg az eredmények jelentőségét. – Der andere wies darauf hin, dass Kati die Bedeutung der Ergebnisse zu allgemein formuliert hatte.

6. Kati először csalódott volt a hosszú hibajegyzék miatt. – Kati war wegen der langen Fehlerliste zunächst enttäuscht.

7. Témavezetője azonban megmutatta neki, hogyan válaszoljon pontról pontra tárgyilagosan. – Ihr Betreuer zeigte ihr jedoch, wie sie Punkt für Punkt sachlich antworten konnte.

8. Az átdolgozott cikk sokkal pontosabb és érthetőbb lett. – Der überarbeitete Artikel wurde viel genauer und verständlicher.

9. Amikor elfogadták, Kati már úgy látta, hogy a szigorú bírálat valóban javította a munkáját. – Als der Artikel angenommen wurde, sah Kati bereits, dass die strenge Begutachtung ihre Arbeit tatsächlich verbessert hatte.

(aufklappen)magyarul

1. Kati hónapokig dolgozott első tudományos cikkén.

2. Miután beküldte egy folyóirathoz, a szerkesztő két névtelen szakértőnek továbbította.

3. A szakmai lektorálás (Peer-Review-Verfahren) során a bírálók a módszereket és a következtetéseket ellenőrizték.

4. Az egyik bíráló további statisztikai elemzést kért.

5. A másik arra figyelmeztetett, hogy Kati túl általánosan fogalmazta meg az eredmények jelentőségét.

6. Kati először csalódott volt a hosszú hibajegyzék miatt.

7. Témavezetője azonban megmutatta neki, hogyan válaszoljon pontról pontra tárgyilagosan.

8. Az átdolgozott cikk sokkal pontosabb és érthetőbb lett.

9. Amikor elfogadták, Kati már úgy látta, hogy a szigorú bírálat valóban javította a munkáját.

(aufklappen)német

1. Kati arbeitete monatelang an ihrem ersten wissenschaftlichen Artikel.

2. Nachdem sie ihn bei einer Zeitschrift eingereicht hatte, leitete der Redakteur ihn an zwei anonyme Fachleute weiter.

3. Im Peer-Review-Verfahren prüften die Gutachter die Methoden und Schlussfolgerungen.

4. Einer der Gutachter verlangte eine zusätzliche statistische Analyse.

5. Der andere wies darauf hin, dass Kati die Bedeutung der Ergebnisse zu allgemein formuliert hatte.

6. Kati war wegen der langen Fehlerliste zunächst enttäuscht.

7. Ihr Betreuer zeigte ihr jedoch, wie sie Punkt für Punkt sachlich antworten konnte.

8. Der überarbeitete Artikel wurde viel genauer und verständlicher.

9. Als der Artikel angenommen wurde, sah Kati bereits, dass die strenge Begutachtung ihre Arbeit tatsächlich verbessert hatte.

5. Kurzgeschichte – A megismételhetőség – Die Reproduzierbarkeit

1. Egy pécsi kutatócsoport érdekes eredményt olvasott egy külföldi folyóiratban. – Eine Forschungsgruppe in Pécs las in einer ausländischen Zeitschrift ein interessantes Ergebnis.

2. Ugyanazt a kísérletet szerették volna saját laboratóriumukban megismételni. – Sie wollten dasselbe Experiment im eigenen Labor wiederholen.

3. A cikk módszertani leírásából azonban hiányzott néhány fontos részlet. – In der Methodenbeschreibung des Artikels fehlten jedoch einige wichtige Einzelheiten.

4. A csoport ezért felvette a kapcsolatot az eredeti szerzőkkel. – Die Gruppe nahm deshalb Kontakt zu den ursprünglichen Autoren auf.

5. Kiderült, hogy egy reagens hőmérséklete döntően befolyásolta a mérést. – Es stellte sich heraus, dass die Temperatur eines Reagenzes die Messung entscheidend beeinflusste.

6. A pontosított eljárással már hasonló eredményt kaptak. – Mit dem präzisierten Verfahren erhielten sie nun ein ähnliches Ergebnis.

7. Ezután minden lépést részletes laboratóriumi jegyzőkönyvben rögzítettek. – Danach hielten sie jeden Schritt in einem ausführlichen Laborprotokoll fest.

8. Az adatokat és az elemzőkódot nyilvános adattárban is elhelyezték. – Die Daten und den Analysecode stellten sie außerdem in einem öffentlichen Repositorium bereit.

9. A kutatók szerint a reprodukálhatóság (Reproduzierbarkeit) nem bizalmatlanság, hanem a tudományos önellenőrzés alapja. – Nach Ansicht der Forscher ist Reproduzierbarkeit kein Misstrauen, sondern die Grundlage wissenschaftlicher Selbstkontrolle.

(aufklappen)magyarul

1. Egy pécsi kutatócsoport érdekes eredményt olvasott egy külföldi folyóiratban.

2. Ugyanazt a kísérletet szerették volna saját laboratóriumukban megismételni.

3. A cikk módszertani leírásából azonban hiányzott néhány fontos részlet.

4. A csoport ezért felvette a kapcsolatot az eredeti szerzőkkel.

5. Kiderült, hogy egy reagens hőmérséklete döntően befolyásolta a mérést.

6. A pontosított eljárással már hasonló eredményt kaptak.

7. Ezután minden lépést részletes laboratóriumi jegyzőkönyvben rögzítettek.

8. Az adatokat és az elemzőkódot nyilvános adattárban is elhelyezték.

9. A kutatók szerint a reprodukálhatóság (Reproduzierbarkeit) nem bizalmatlanság, hanem a tudományos önellenőrzés alapja.

(aufklappen)német

1. Eine Forschungsgruppe in Pécs las in einer ausländischen Zeitschrift ein interessantes Ergebnis.

2. Sie wollten dasselbe Experiment im eigenen Labor wiederholen.

3. In der Methodenbeschreibung des Artikels fehlten jedoch einige wichtige Einzelheiten.

4. Die Gruppe nahm deshalb Kontakt zu den ursprünglichen Autoren auf.

5. Es stellte sich heraus, dass die Temperatur eines Reagenzes die Messung entscheidend beeinflusste.

6. Mit dem präzisierten Verfahren erhielten sie nun ein ähnliches Ergebnis.

7. Danach hielten sie jeden Schritt in einem ausführlichen Laborprotokoll fest.

8. Die Daten und den Analysecode stellten sie außerdem in einem öffentlichen Repositorium bereit.

9. Nach Ansicht der Forscher ist Reproduzierbarkeit kein Misstrauen, sondern die Grundlage wissenschaftlicher Selbstkontrolle.

6. Kurzgeschichte – A polimeráz-láncreakció – Die Polymerase-Kettenreaktion

1. Nóra egyetemi gyakorlaton tanulta meg a polimeráz-láncreakció (Polymerase-Kettenreaktion, PCR) használatát. – Nóra lernte in einem Universitätspraktikum die Anwendung der Polymerase-Kettenreaktion, kurz PCR.

2. A módszerrel egy kiválasztott DNS-szakasz sok millió példányban megsokszorozható. – Mit der Methode lässt sich ein ausgewählter DNA-Abschnitt millionenfach vervielfältigen.

3. Először megtisztították a mintából a genetikai anyagot. – Zuerst reinigten sie das genetische Material aus der Probe.

4. Ezután primereket, nukleotidokat és hőálló enzimet adtak hozzá. – Anschließend gaben sie Primer, Nukleotide und ein hitzebeständiges Enzym hinzu.

5. A készülék ismétlődő melegítési és hűtési ciklusokat végzett. – Das Gerät führte wiederholte Heiz- und Kühlzyklen durch.

6. Minden ciklus után több lett a keresett DNS-részletből. – Nach jedem Zyklus gab es mehr von dem gesuchten DNA-Abschnitt.

7. Nóra különösen ügyelt arra, hogy idegen DNS ne szennyezze a mintát. – Nóra achtete besonders darauf, dass keine fremde DNA die Probe verunreinigte.

8. A negatív kontrollban nem jelent meg jel, ezért a mérés érvényesnek tűnt. – In der Negativkontrolle erschien kein Signal, weshalb die Messung gültig schien.

9. A gyakorlat végén megértette, miért nélkülözhetetlen a PCR az orvosi és biológiai kutatásban. – Am Ende des Praktikums verstand sie, warum die PCR in der medizinischen und biologischen Forschung unverzichtbar ist.

(aufklappen)magyarul

1. Nóra egyetemi gyakorlaton tanulta meg a polimeráz-láncreakció (Polymerase-Kettenreaktion, PCR) használatát.

2. A módszerrel egy kiválasztott DNS-szakasz sok millió példányban megsokszorozható.

3. Először megtisztították a mintából a genetikai anyagot.

4. Ezután primereket, nukleotidokat és hőálló enzimet adtak hozzá.

5. A készülék ismétlődő melegítési és hűtési ciklusokat végzett.

6. Minden ciklus után több lett a keresett DNS-részletből.

7. Nóra különösen ügyelt arra, hogy idegen DNS ne szennyezze a mintát.

8. A negatív kontrollban nem jelent meg jel, ezért a mérés érvényesnek tűnt.

9. A gyakorlat végén megértette, miért nélkülözhetetlen a PCR az orvosi és biológiai kutatásban.

(aufklappen)német

1. Nóra lernte in einem Universitätspraktikum die Anwendung der Polymerase-Kettenreaktion, kurz PCR.

2. Mit der Methode lässt sich ein ausgewählter DNA-Abschnitt millionenfach vervielfältigen.

3. Zuerst reinigten sie das genetische Material aus der Probe.

4. Anschließend gaben sie Primer, Nukleotide und ein hitzebeständiges Enzym hinzu.

5. Das Gerät führte wiederholte Heiz- und Kühlzyklen durch.

6. Nach jedem Zyklus gab es mehr von dem gesuchten DNA-Abschnitt.

7. Nóra achtete besonders darauf, dass keine fremde DNA die Probe verunreinigte.

8. In der Negativkontrolle erschien kein Signal, weshalb die Messung gültig schien.

9. Am Ende des Praktikums verstand sie, warum die PCR in der medizinischen und biologischen Forschung unverzichtbar ist.

7. Kurzgeschichte – A génszekvenálás – Die Genomsequenzierung

1. Ádám ritka növényfaj genetikai változatosságát kutatta. – Ádám erforschte die genetische Vielfalt einer seltenen Pflanzenart.

2. A levelekből kivont DNS-t egy szekvenáló laboratóriumba küldte. – Die aus den Blättern gewonnene DNA schickte er an ein Sequenzierlabor.

3. A génszekvenálás (Gensequenzierung) meghatározta a nukleotidok sorrendjét. – Die Gensequenzierung bestimmte die Reihenfolge der Nukleotide.

4. Több millió rövid leolvasást kapott, amelyeket számítógéppel kellett összeilleszteni. – Er erhielt mehrere Millionen kurze Reads, die am Computer zusammengesetzt werden mussten.

5. Egy bioinformatikus segített kiszűrni a hibás és gyenge minőségű adatokat. – Ein Bioinformatiker half, fehlerhafte und qualitativ schwache Daten herauszufiltern.

6. Az elemzés három, egymástól genetikailag elkülönülő állományt mutatott ki. – Die Analyse wies drei genetisch voneinander getrennte Populationen nach.

7. Ez az információ fontos lett a természetvédelmi terv elkészítéséhez. – Diese Information wurde für die Erstellung des Naturschutzplans wichtig.

8. Ádám a nyers adatokat is megőrizte, hogy később más módszerekkel újra elemezhessék őket. – Ádám bewahrte auch die Rohdaten auf, damit sie später mit anderen Methoden erneut analysiert werden konnten.

9. Rájött, hogy a modern biológia a laboratóriumi és a számítógépes munka szoros együttműködésére épül. – Er erkannte, dass die moderne Biologie auf enger Zusammenarbeit zwischen Labor- und Computerarbeit beruht.

(aufklappen)magyarul

1. Ádám ritka növényfaj genetikai változatosságát kutatta.

2. A levelekből kivont DNS-t egy szekvenáló laboratóriumba küldte.

3. A génszekvenálás (Gensequenzierung) meghatározta a nukleotidok sorrendjét.

4. Több millió rövid leolvasást kapott, amelyeket számítógéppel kellett összeilleszteni.

5. Egy bioinformatikus segített kiszűrni a hibás és gyenge minőségű adatokat.

6. Az elemzés három, egymástól genetikailag elkülönülő állományt mutatott ki.

7. Ez az információ fontos lett a természetvédelmi terv elkészítéséhez.

8. Ádám a nyers adatokat is megőrizte, hogy később más módszerekkel újra elemezhessék őket.

9. Rájött, hogy a modern biológia a laboratóriumi és a számítógépes munka szoros együttműködésére épül.

(aufklappen)német

1. Ádám erforschte die genetische Vielfalt einer seltenen Pflanzenart.

2. Die aus den Blättern gewonnene DNA schickte er an ein Sequenzierlabor.

3. Die Gensequenzierung bestimmte die Reihenfolge der Nukleotide.

4. Er erhielt mehrere Millionen kurze Reads, die am Computer zusammengesetzt werden mussten.

5. Ein Bioinformatiker half, fehlerhafte und qualitativ schwache Daten herauszufiltern.

6. Die Analyse wies drei genetisch voneinander getrennte Populationen nach.

7. Diese Information wurde für die Erstellung des Naturschutzplans wichtig.

8. Ádám bewahrte auch die Rohdaten auf, damit sie später mit anderen Methoden erneut analysiert werden konnten.

9. Er erkannte, dass die moderne Biologie auf enger Zusammenarbeit zwischen Labor- und Computerarbeit beruht.

8. Kurzgeschichte – Az éghajlati modell – Das Klimamodell

1. Eszter egy kutatóintézetben regionális éghajlati modellekkel (regionale Klimamodelle) dolgozott. – Eszter arbeitete in einem Forschungsinstitut mit regionalen Klimamodellen.

2. A modell fizikai egyenletekkel írta le a légkör, a talaj és a vizek kölcsönhatását. – Das Modell beschrieb mit physikalischen Gleichungen das Zusammenspiel von Atmosphäre, Boden und Gewässern.

3. A számításokat nagy teljesítményű számítógépen futtatták. – Die Berechnungen liefen auf einem Hochleistungsrechner.

4. Eszter több kibocsátási forgatókönyvet hasonlított össze. – Eszter verglich mehrere Emissionsszenarien.

5. Az eredmények nem egyetlen biztos jövőt, hanem valószínű tartományokat mutattak. – Die Ergebnisse zeigten keine einzige sichere Zukunft, sondern wahrscheinliche Bandbreiten.

6. Külön elemezte, hogyan változhatnak a magyarországi nyári hőhullámok. – Sie analysierte gesondert, wie sich die sommerlichen Hitzewellen in Ungarn verändern könnten.

7. A modell bizonytalanságát többféle bemeneti adat és modellváltozat segítségével becsülte. – Die Unsicherheit des Modells schätzte sie mithilfe verschiedener Eingangsdaten und Modellvarianten.

8. Egy önkormányzati fórumon közérthetően ismertette a következtetéseket. – Auf einem kommunalen Forum erläuterte sie die Schlussfolgerungen allgemeinverständlich.

9. Hangsúlyozta, hogy a bizonytalanság nem a tudás hiányát, hanem a lehetséges kimenetek becsületes bemutatását jelenti. – Sie betonte, dass Unsicherheit nicht fehlendes Wissen bedeutet, sondern die ehrliche Darstellung möglicher Ergebnisse.

(aufklappen)magyarul

1. Eszter egy kutatóintézetben regionális éghajlati modellekkel (regionale Klimamodelle) dolgozott.

2. A modell fizikai egyenletekkel írta le a légkör, a talaj és a vizek kölcsönhatását.

3. A számításokat nagy teljesítményű számítógépen futtatták.

4. Eszter több kibocsátási forgatókönyvet hasonlított össze.

5. Az eredmények nem egyetlen biztos jövőt, hanem valószínű tartományokat mutattak.

6. Külön elemezte, hogyan változhatnak a magyarországi nyári hőhullámok.

7. A modell bizonytalanságát többféle bemeneti adat és modellváltozat segítségével becsülte.

8. Egy önkormányzati fórumon közérthetően ismertette a következtetéseket.

9. Hangsúlyozta, hogy a bizonytalanság nem a tudás hiányát, hanem a lehetséges kimenetek becsületes bemutatását jelenti.

(aufklappen)német

1. Eszter arbeitete in einem Forschungsinstitut mit regionalen Klimamodellen.

2. Das Modell beschrieb mit physikalischen Gleichungen das Zusammenspiel von Atmosphäre, Boden und Gewässern.

3. Die Berechnungen liefen auf einem Hochleistungsrechner.

4. Eszter verglich mehrere Emissionsszenarien.

5. Die Ergebnisse zeigten keine einzige sichere Zukunft, sondern wahrscheinliche Bandbreiten.

6. Sie analysierte gesondert, wie sich die sommerlichen Hitzewellen in Ungarn verändern könnten.

7. Die Unsicherheit des Modells schätzte sie mithilfe verschiedener Eingangsdaten und Modellvarianten.

8. Auf einem kommunalen Forum erläuterte sie die Schlussfolgerungen allgemeinverständlich.

9. Sie betonte, dass Unsicherheit nicht fehlendes Wissen bedeutet, sondern die ehrliche Darstellung möglicher Ergebnisse.

9. Kurzgeschichte – A csillagok színképe – Das Spektrum der Sterne

1. László egy csillagvizsgálóban spektroszkóppal (Spektroskop) vizsgálta a csillagfényt. – László untersuchte in einer Sternwarte das Sternenlicht mit einem Spektroskop.

2. A műszer a fényt különböző hullámhosszúságú összetevőkre bontotta. – Das Gerät zerlegte das Licht in Bestandteile unterschiedlicher Wellenlänge.

3. A színképben sötét elnyelési vonalak jelentek meg. – Im Spektrum erschienen dunkle Absorptionslinien.

4. Ezekből következtetni lehetett a csillag légkörének kémiai összetételére. – Daraus ließ sich auf die chemische Zusammensetzung der Sternatmosphäre schließen.

5. A vonalak apró eltolódása a csillag mozgásáról is információt adott. – Eine kleine Verschiebung der Linien lieferte auch Informationen über die Bewegung des Sterns.

6. László többször kalibrálta a műszert egy ismert fényforrással. – László kalibrierte das Gerät mehrfach mit einer bekannten Lichtquelle.

7. A felhős idő miatt néhány mérési éjszakát meg kellett ismételnie. – Wegen bewölkten Wetters musste er einige Messnächte wiederholen.

8. Végül egy kollégájával együtt megbízható görbét készített az adatokból. – Schließlich erstellte er gemeinsam mit einer Kollegin eine zuverlässige Kurve aus den Daten.

9. Lenyűgözte, hogy pusztán a fény elemzésével távoli csillagok tulajdonságait lehet meghatározni. – Ihn faszinierte, dass sich allein durch die Analyse des Lichts Eigenschaften ferner Sterne bestimmen lassen.

(aufklappen)magyarul

1. László egy csillagvizsgálóban spektroszkóppal (Spektroskop) vizsgálta a csillagfényt.

2. A műszer a fényt különböző hullámhosszúságú összetevőkre bontotta.

3. A színképben sötét elnyelési vonalak jelentek meg.

4. Ezekből következtetni lehetett a csillag légkörének kémiai összetételére.

5. A vonalak apró eltolódása a csillag mozgásáról is információt adott.

6. László többször kalibrálta a műszert egy ismert fényforrással.

7. A felhős idő miatt néhány mérési éjszakát meg kellett ismételnie.

8. Végül egy kollégájával együtt megbízható görbét készített az adatokból.

9. Lenyűgözte, hogy pusztán a fény elemzésével távoli csillagok tulajdonságait lehet meghatározni.

(aufklappen)német

1. László untersuchte in einer Sternwarte das Sternenlicht mit einem Spektroskop.

2. Das Gerät zerlegte das Licht in Bestandteile unterschiedlicher Wellenlänge.

3. Im Spektrum erschienen dunkle Absorptionslinien.

4. Daraus ließ sich auf die chemische Zusammensetzung der Sternatmosphäre schließen.

5. Eine kleine Verschiebung der Linien lieferte auch Informationen über die Bewegung des Sterns.

6. László kalibrierte das Gerät mehrfach mit einer bekannten Lichtquelle.

7. Wegen bewölkten Wetters musste er einige Messnächte wiederholen.

8. Schließlich erstellte er gemeinsam mit einer Kollegin eine zuverlässige Kurve aus den Daten.

9. Ihn faszinierte, dass sich allein durch die Analyse des Lichts Eigenschaften ferner Sterne bestimmen lassen.

10. Kurzgeschichte – A nyílt kutatási adatok – Offene Forschungsdaten

1. Júlia egy többéves társadalomtudományi kutatás adatkezelési tervét készítette el. – Júlia erstellte den Datenmanagementplan einer mehrjährigen sozialwissenschaftlichen Studie.

2. El kellett döntenie, mely adatokat lehet a projekt végén nyilvánossá tenni. – Sie musste entscheiden, welche Daten am Projektende veröffentlicht werden konnten.

3. A személyes adatokat anonimizálni (anonymisieren) kellett, hogy senkit se lehessen azonosítani. – Personenbezogene Daten mussten anonymisiert werden, damit niemand identifiziert werden konnte.

4. A változók jelentését részletes metaadatokban írta le. – Die Bedeutung der Variablen beschrieb sie in ausführlichen Metadaten.

5. Nyílt, hosszú távon olvasható fájlformátumokat választott. – Sie wählte offene, langfristig lesbare Dateiformate.

6. Az adathalmaz állandó digitális azonosítót kapott egy kutatási adattárban. – Der Datensatz erhielt in einem Forschungsrepositorium einen dauerhaften digitalen Identifikator.

7. Júlia licencben rögzítette, milyen feltételekkel használhatják fel mások az adatokat. – Júlia legte in einer Lizenz fest, unter welchen Bedingungen andere die Daten nutzen durften.

8. Egy másik egyetem kutatói később új kérdésre alkalmazták az adathalmazt. – Forschende einer anderen Universität verwendeten den Datensatz später für eine neue Fragestellung.

9. Júlia örült, hogy a nyílt tudomány (Open Science) révén munkájuk a projekt lezárása után is hasznos maradt. – Júlia freute sich, dass ihre Arbeit durch Open Science auch nach Projektende nützlich blieb.

(aufklappen)magyarul

1. Júlia egy többéves társadalomtudományi kutatás adatkezelési tervét készítette el.

2. El kellett döntenie, mely adatokat lehet a projekt végén nyilvánossá tenni.

3. A személyes adatokat anonimizálni (anonymisieren) kellett, hogy senkit se lehessen azonosítani.

4. A változók jelentését részletes metaadatokban írta le.

5. Nyílt, hosszú távon olvasható fájlformátumokat választott.

6. Az adathalmaz állandó digitális azonosítót kapott egy kutatási adattárban.

7. Júlia licencben rögzítette, milyen feltételekkel használhatják fel mások az adatokat.

8. Egy másik egyetem kutatói később új kérdésre alkalmazták az adathalmazt.

9. Júlia örült, hogy a nyílt tudomány (Open Science) révén munkájuk a projekt lezárása után is hasznos maradt.

(aufklappen)német

1. Júlia erstellte den Datenmanagementplan einer mehrjährigen sozialwissenschaftlichen Studie.

2. Sie musste entscheiden, welche Daten am Projektende veröffentlicht werden konnten.

3. Personenbezogene Daten mussten anonymisiert werden, damit niemand identifiziert werden konnte.

4. Die Bedeutung der Variablen beschrieb sie in ausführlichen Metadaten.

5. Sie wählte offene, langfristig lesbare Dateiformate.

6. Der Datensatz erhielt in einem Forschungsrepositorium einen dauerhaften digitalen Identifikator.

7. Júlia legte in einer Lizenz fest, unter welchen Bedingungen andere die Daten nutzen durften.

8. Forschende einer anderen Universität verwendeten den Datensatz später für eine neue Fragestellung.

9. Júlia freute sich, dass ihre Arbeit durch Open Science auch nach Projektende nützlich blieb.