117 thema 10

---

Thema 117 – Wünsche, Pläne und Zukunft

Stufe 10 – höchstes Niveau, professionelle Planungskommunikation (10 Kurzgeschichten mit je 10 Sätzen)

1. Kurzgeschichte – A SMART-célok – Die SMART-Ziele

1. Judit, a karriercoach (Karrierecoach), az első ülésen megkérdezte Balázst, mit szeretne elérni a következő évben. – Judit, die Karrierecoachin, fragte Balázs in der ersten Sitzung, was er im nächsten Jahr erreichen möchte.

2. Balázs azt felelte, hogy „sikeresebb” szeretne lenni a munkájában. – Balázs antwortete, dass er in seiner Arbeit „erfolgreicher“ werden möchte.

3. „Ez egy szép szándék, de még nem cél” – mondta Judit, és felrajzolta a táblára a SMART-modellt (SMART-Modell). – „Das ist eine schöne Absicht, aber noch kein Ziel“, sagte Judit und zeichnete das SMART-Modell an die Tafel.

4. Elmagyarázta, hogy egy jó cél konkrét (spezifisch), mérhető (messbar), elérhető (erreichbar), releváns (relevant) és határidőhöz kötött (terminiert). – Sie erklärte, dass ein gutes Ziel spezifisch, messbar, erreichbar, relevant und terminiert ist.

5. „Mit jelent önnek pontosan a siker?” – kérdezte, és hagyta, hogy Balázs hosszan gondolkodjon. – „Was bedeutet Erfolg für Sie genau?“, fragte sie und ließ Balázs lange nachdenken.

6. Balázs végül kimondta, hogy csoportvezető szeretne lenni, és ehhez vezetői tapasztalatra van szüksége. – Balázs sprach schließlich aus, dass er Teamleiter werden möchte und dafür Führungserfahrung braucht.

7. Közösen így fogalmazták meg a célt: „December 31-ig legalább egy belső projektet önállóan vezetek egy háromfős csapattal.” – Gemeinsam formulierten sie das Ziel so: „Bis zum 31. Dezember leite ich mindestens ein internes Projekt eigenständig mit einem Dreierteam.“

8. Judit azt javasolta, hogy a célt bontsák le részcélokra (Teilziele), mindegyikhez saját határidővel. – Judit schlug vor, das Ziel in Teilziele mit jeweils eigener Frist zu zerlegen.

9. Az ülés végén Balázs leírta az első konkrét lépést: a jövő héten beszél a vezetőjével egy lehetséges projektről. – Am Ende der Sitzung schrieb Balázs den ersten konkreten Schritt auf: Nächste Woche spricht er mit seinem Vorgesetzten über ein mögliches Projekt.

10. „A homályos kívánságból most lett egy terv, amelynek a sikerét mérni is tudjuk” – zárta Judit az ülést. – „Aus einem vagen Wunsch ist jetzt ein Plan geworden, dessen Erfolg wir auch messen können“, schloss Judit die Sitzung.

(aufklappen)magyarul

1. Judit, a karriercoach (Karrierecoach), az első ülésen megkérdezte Balázst, mit szeretne elérni a következő évben.

2. Balázs azt felelte, hogy „sikeresebb” szeretne lenni a munkájában.

3. „Ez egy szép szándék, de még nem cél” – mondta Judit, és felrajzolta a táblára a SMART-modellt (SMART-Modell).

4. Elmagyarázta, hogy egy jó cél konkrét (spezifisch), mérhető (messbar), elérhető (erreichbar), releváns (relevant) és határidőhöz kötött (terminiert).

5. „Mit jelent önnek pontosan a siker?” – kérdezte, és hagyta, hogy Balázs hosszan gondolkodjon.

6. Balázs végül kimondta, hogy csoportvezető szeretne lenni, és ehhez vezetői tapasztalatra van szüksége.

7. Közösen így fogalmazták meg a célt: „December 31-ig legalább egy belső projektet önállóan vezetek egy háromfős csapattal.”

8. Judit azt javasolta, hogy a célt bontsák le részcélokra (Teilziele), mindegyikhez saját határidővel.

9. Az ülés végén Balázs leírta az első konkrét lépést: a jövő héten beszél a vezetőjével egy lehetséges projektről.

10. „A homályos kívánságból most lett egy terv, amelynek a sikerét mérni is tudjuk” – zárta Judit az ülést.

(aufklappen)német

1. Judit, die Karrierecoachin, fragte Balázs in der ersten Sitzung, was er im nächsten Jahr erreichen möchte.

2. Balázs antwortete, dass er in seiner Arbeit „erfolgreicher“ werden möchte.

3. „Das ist eine schöne Absicht, aber noch kein Ziel“, sagte Judit und zeichnete das SMART-Modell an die Tafel.

4. Sie erklärte, dass ein gutes Ziel spezifisch, messbar, erreichbar, relevant und terminiert ist.

5. „Was bedeutet Erfolg für Sie genau?“, fragte sie und ließ Balázs lange nachdenken.

6. Balázs sprach schließlich aus, dass er Teamleiter werden möchte und dafür Führungserfahrung braucht.

7. Gemeinsam formulierten sie das Ziel so: „Bis zum 31. Dezember leite ich mindestens ein internes Projekt eigenständig mit einem Dreierteam.“

8. Judit schlug vor, das Ziel in Teilziele mit jeweils eigener Frist zu zerlegen.

9. Am Ende der Sitzung schrieb Balázs den ersten konkreten Schritt auf: Nächste Woche spricht er mit seinem Vorgesetzten über ein mögliches Projekt.

10. „Aus einem vagen Wunsch ist jetzt ein Plan geworden, dessen Erfolg wir auch messen können“, schloss Judit die Sitzung.

2. Kurzgeschichte – A SWOT-elemzés – Die SWOT-Analyse

1. Réka egy kis kerámiaműhelyt vezetett, és azon gondolkodott, érdemes-e webáruházat (Onlineshop) nyitnia. – Réka führte eine kleine Keramikwerkstatt und überlegte, ob es sich lohnt, einen Onlineshop zu eröffnen.

2. Egy vállalkozásfejlesztési tanácsadó (Unternehmensberaterin) azt javasolta, hogy készítsenek együtt egy SWOT-elemzést (SWOT-Analyse). – Eine Unternehmensberaterin schlug vor, gemeinsam eine SWOT-Analyse zu erstellen.

3. „Kezdjük az erősségekkel (Stärken): mi az, amit ön jobban csinál, mint a versenytársai?” – kérdezte a tanácsadó. – „Beginnen wir mit den Stärken: Was machen Sie besser als Ihre Mitbewerber?“, fragte die Beraterin.

4. Réka a kézzel festett, egyedi mintáit és a törzsvásárlói (Stammkunden) körét említette. – Réka nannte ihre handbemalten, einzigartigen Muster und ihren Stammkundenkreis.

5. A gyengeségek (Schwächen) között szerepelt, hogy nincs tapasztalata a digitális marketingben, és kevés a szabad ideje. – Zu den Schwächen gehörte, dass sie keine Erfahrung im digitalen Marketing und wenig Freizeit hat.

6. Lehetőségként (Chancen) a külföldi vásárlók növekvő érdeklődését azonosították a kézműves termékek iránt. – Als Chance identifizierten sie das wachsende Interesse ausländischer Käufer an handwerklichen Produkten.

7. Veszélyként (Risiken) a magas szállítási költségeket és a törékeny áru sérülésének kockázatát nevezték meg. – Als Risiken nannten sie die hohen Versandkosten und die Gefahr der Beschädigung der zerbrechlichen Ware.

8. „Az elemzés alapján melyik stratégiát tartja a legreálisabbnak?” – kérdezte végül a tanácsadó. – „Welche Strategie halten Sie auf Grundlage der Analyse für die realistischste?“, fragte die Beraterin schließlich.

9. Réka úgy döntött, hogy először egy kisebb kínálattal (Sortiment) és csak az Európai Unión belüli szállítással indul. – Réka entschied sich, zuerst mit einem kleineren Sortiment und nur mit Versand innerhalb der Europäischen Union zu starten.

10. A tanácsadó szerint ez a fokozatos megközelítés csökkenti a kockázatot, miközben megőrzi a növekedés lehetőségét. – Laut der Beraterin verringert dieser schrittweise Ansatz das Risiko und bewahrt zugleich die Möglichkeit des Wachstums.

(aufklappen)magyarul

1. Réka egy kis kerámiaműhelyt vezetett, és azon gondolkodott, érdemes-e webáruházat (Onlineshop) nyitnia.

2. Egy vállalkozásfejlesztési tanácsadó (Unternehmensberaterin) azt javasolta, hogy készítsenek együtt egy SWOT-elemzést (SWOT-Analyse).

3. „Kezdjük az erősségekkel (Stärken): mi az, amit ön jobban csinál, mint a versenytársai?” – kérdezte a tanácsadó.

4. Réka a kézzel festett, egyedi mintáit és a törzsvásárlói (Stammkunden) körét említette.

5. A gyengeségek (Schwächen) között szerepelt, hogy nincs tapasztalata a digitális marketingben, és kevés a szabad ideje.

6. Lehetőségként (Chancen) a külföldi vásárlók növekvő érdeklődését azonosították a kézműves termékek iránt.

7. Veszélyként (Risiken) a magas szállítási költségeket és a törékeny áru sérülésének kockázatát nevezték meg.

8. „Az elemzés alapján melyik stratégiát tartja a legreálisabbnak?” – kérdezte végül a tanácsadó.

9. Réka úgy döntött, hogy először egy kisebb kínálattal (Sortiment) és csak az Európai Unión belüli szállítással indul.

10. A tanácsadó szerint ez a fokozatos megközelítés csökkenti a kockázatot, miközben megőrzi a növekedés lehetőségét.

(aufklappen)német

1. Réka führte eine kleine Keramikwerkstatt und überlegte, ob es sich lohnt, einen Onlineshop zu eröffnen.

2. Eine Unternehmensberaterin schlug vor, gemeinsam eine SWOT-Analyse zu erstellen.

3. „Beginnen wir mit den Stärken: Was machen Sie besser als Ihre Mitbewerber?“, fragte die Beraterin.

4. Réka nannte ihre handbemalten, einzigartigen Muster und ihren Stammkundenkreis.

5. Zu den Schwächen gehörte, dass sie keine Erfahrung im digitalen Marketing und wenig Freizeit hat.

6. Als Chance identifizierten sie das wachsende Interesse ausländischer Käufer an handwerklichen Produkten.

7. Als Risiken nannten sie die hohen Versandkosten und die Gefahr der Beschädigung der zerbrechlichen Ware.

8. „Welche Strategie halten Sie auf Grundlage der Analyse für die realistischste?“, fragte die Beraterin schließlich.

9. Réka entschied sich, zuerst mit einem kleineren Sortiment und nur mit Versand innerhalb der Europäischen Union zu starten.

10. Laut der Beraterin verringert dieser schrittweise Ansatz das Risiko und bewahrt zugleich die Möglichkeit des Wachstums.

3. Kurzgeschichte – A mérföldkőterv – Der Meilensteinplan

1. A székesfehérvári önkormányzat egy új közösségi ház felépítését tervezte, és Tamást bízták meg a projektvezetéssel (Projektleitung). – Die Stadtverwaltung von Székesfehérvár plante den Bau eines neuen Gemeinschaftshauses und beauftragte Tamás mit der Projektleitung.

2. Az első projektmegbeszélésen (Projektbesprechung) Tamás bemutatta a mérföldkőtervet (Meilensteinplan). – In der ersten Projektbesprechung stellte Tamás den Meilensteinplan vor.

3. „Az első mérföldkő a megvalósíthatósági tanulmány (Machbarkeitsstudie) elkészítése március végéig” – magyarázta. – „Der erste Meilenstein ist die Fertigstellung der Machbarkeitsstudie bis Ende März“, erklärte er.

4. A második mérföldkő az építési engedély (Baugenehmigung) megszerzése, a harmadik pedig a kivitelező kiválasztása közbeszerzés (öffentliche Ausschreibung) útján. – Der zweite Meilenstein ist die Erteilung der Baugenehmigung, der dritte die Auswahl des Bauunternehmens im Wege einer öffentlichen Ausschreibung.

5. Egy képviselő megkérdezte, mi történik, ha az egyik szakasz késik. – Ein Abgeordneter fragte, was passiert, wenn sich eine Phase verzögert.

6. Tamás elmagyarázta, hogy a kritikus út (kritischer Pfad) azokat a feladatokat jelöli, amelyek csúszása az egész projektet késlelteti. – Tamás erklärte, dass der kritische Pfad die Aufgaben kennzeichnet, deren Verzögerung das gesamte Projekt verzögert.

7. Ezekhez a feladatokhoz időbeli tartalékot (Pufferzeit) is beépítettek a tervbe. – Für diese Aufgaben wurde auch eine Pufferzeit in den Plan eingebaut.

8. „Minden mérföldkőnél tartunk egy felülvizsgálatot (Review), ahol szükség esetén módosítjuk a tervet” – tette hozzá. – „Bei jedem Meilenstein halten wir ein Review ab, bei dem wir den Plan bei Bedarf anpassen“, fügte er hinzu.

9. A lakosokat egy online felületen folyamatosan tájékoztatják a projekt előrehaladásáról (Projektfortschritt). – Die Einwohner werden über eine Online-Plattform laufend über den Projektfortschritt informiert.

10. A képviselő-testület egyhangúlag elfogadta a tervet, mert átláthatónak és reálisnak találta. – Die Stadtvertretung nahm den Plan einstimmig an, weil sie ihn transparent und realistisch fand.

(aufklappen)magyarul

1. A székesfehérvári önkormányzat egy új közösségi ház felépítését tervezte, és Tamást bízták meg a projektvezetéssel (Projektleitung).

2. Az első projektmegbeszélésen (Projektbesprechung) Tamás bemutatta a mérföldkőtervet (Meilensteinplan).

3. „Az első mérföldkő a megvalósíthatósági tanulmány (Machbarkeitsstudie) elkészítése március végéig” – magyarázta.

4. A második mérföldkő az építési engedély (Baugenehmigung) megszerzése, a harmadik pedig a kivitelező kiválasztása közbeszerzés (öffentliche Ausschreibung) útján.

5. Egy képviselő megkérdezte, mi történik, ha az egyik szakasz késik.

6. Tamás elmagyarázta, hogy a kritikus út (kritischer Pfad) azokat a feladatokat jelöli, amelyek csúszása az egész projektet késlelteti.

7. Ezekhez a feladatokhoz időbeli tartalékot (Pufferzeit) is beépítettek a tervbe.

8. „Minden mérföldkőnél tartunk egy felülvizsgálatot (Review), ahol szükség esetén módosítjuk a tervet” – tette hozzá.

9. A lakosokat egy online felületen folyamatosan tájékoztatják a projekt előrehaladásáról (Projektfortschritt).

10. A képviselő-testület egyhangúlag elfogadta a tervet, mert átláthatónak és reálisnak találta.

(aufklappen)német

1. Die Stadtverwaltung von Székesfehérvár plante den Bau eines neuen Gemeinschaftshauses und beauftragte Tamás mit der Projektleitung.

2. In der ersten Projektbesprechung stellte Tamás den Meilensteinplan vor.

3. „Der erste Meilenstein ist die Fertigstellung der Machbarkeitsstudie bis Ende März“, erklärte er.

4. Der zweite Meilenstein ist die Erteilung der Baugenehmigung, der dritte die Auswahl des Bauunternehmens im Wege einer öffentlichen Ausschreibung.

5. Ein Abgeordneter fragte, was passiert, wenn sich eine Phase verzögert.

6. Tamás erklärte, dass der kritische Pfad die Aufgaben kennzeichnet, deren Verzögerung das gesamte Projekt verzögert.

7. Für diese Aufgaben wurde auch eine Pufferzeit in den Plan eingebaut.

8. „Bei jedem Meilenstein halten wir ein Review ab, bei dem wir den Plan bei Bedarf anpassen“, fügte er hinzu.

9. Die Einwohner werden über eine Online-Plattform laufend über den Projektfortschritt informiert.

10. Die Stadtvertretung nahm den Plan einstimmig an, weil sie ihn transparent und realistisch fand.

4. Kurzgeschichte – A forgatókönyv-technika – Die Szenariotechnik

1. Egy dél-alföldi borászat vezetősége felkérte Dr. Kovács Esztert, a jövőkutatót (Zukunftsforscherin), hogy segítsen felkészülni a következő húsz évre. – Die Leitung eines Weinguts in der südlichen Tiefebene bat die Zukunftsforscherin Dr. Eszter Kovács, bei der Vorbereitung auf die nächsten zwanzig Jahre zu helfen.

2. Eszter a forgatókönyv-technikát (Szenariotechnik) javasolta, amely nem egyetlen jövőt próbál megjósolni, hanem több lehetségeset vázol fel. – Eszter schlug die Szenariotechnik vor, die nicht eine einzige Zukunft vorherzusagen versucht, sondern mehrere mögliche skizziert.

3. Először azonosították a legfontosabb befolyásoló tényezőket (Einflussfaktoren), mint az éghajlat, a fogyasztói szokások és a munkaerőhelyzet. – Zuerst identifizierten sie die wichtigsten Einflussfaktoren wie das Klima, die Konsumgewohnheiten und die Arbeitskräftesituation.

4. Ezután két kulcsbizonytalanságot (Schlüsselunsicherheiten) választottak ki: a felmelegedés mértékét és a borfogyasztás alakulását. – Danach wählten sie zwei Schlüsselunsicherheiten aus: das Ausmaß der Erwärmung und die Entwicklung des Weinkonsums.

5. „A két tengely mentén négy forgatókönyv rajzolódik ki, az optimistától a válságforgatókönyvig” – magyarázta Eszter. – „Entlang der beiden Achsen ergeben sich vier Szenarien, vom optimistischen bis zum Krisenszenario“, erklärte Eszter.

6. Az egyik forgatókönyvben az aszály miatt a hagyományos szőlőfajták termesztése veszélybe kerülne. – In einem der Szenarien wäre der Anbau der traditionellen Rebsorten wegen der Dürre gefährdet.

7. A borász megkérdezte, melyik forgatókönyvre készüljenek fel a legvalószínűbbként. – Der Winzer fragte, auf welches Szenario sie sich als das wahrscheinlichste vorbereiten sollten.

8. Eszter azt felelte, hogy a cél éppen az, hogy olyan robusztus stratégiát (robuste Strategie) dolgozzanak ki, amely mindegyik esetben működőképes. – Eszter antwortete, das Ziel sei gerade, eine robuste Strategie auszuarbeiten, die in jedem Fall funktionsfähig ist.

9. A borászat végül hőtűrő fajtákkal kísérletezik, és öntözési rendszert épít, miközben megőrzi a hagyományos borait is. – Das Weingut experimentiert schließlich mit hitzetoleranten Sorten und baut ein Bewässerungssystem, während es zugleich seine traditionellen Weine bewahrt.

10. A vezetőség szerint a műhely legnagyobb haszna az volt, hogy a bizonytalanságot már nem fenyegetésként, hanem tervezhető tényezőként kezelik. – Laut der Leitung bestand der größte Nutzen der Werkstatt darin, dass sie die Unsicherheit nicht mehr als Bedrohung, sondern als planbaren Faktor behandeln.

(aufklappen)magyarul

1. Egy dél-alföldi borászat vezetősége felkérte Dr. Kovács Esztert, a jövőkutatót (Zukunftsforscherin), hogy segítsen felkészülni a következő húsz évre.

2. Eszter a forgatókönyv-technikát (Szenariotechnik) javasolta, amely nem egyetlen jövőt próbál megjósolni, hanem több lehetségeset vázol fel.

3. Először azonosították a legfontosabb befolyásoló tényezőket (Einflussfaktoren), mint az éghajlat, a fogyasztói szokások és a munkaerőhelyzet.

4. Ezután két kulcsbizonytalanságot (Schlüsselunsicherheiten) választottak ki: a felmelegedés mértékét és a borfogyasztás alakulását.

5. „A két tengely mentén négy forgatókönyv rajzolódik ki, az optimistától a válságforgatókönyvig” – magyarázta Eszter.

6. Az egyik forgatókönyvben az aszály miatt a hagyományos szőlőfajták termesztése veszélybe kerülne.

7. A borász megkérdezte, melyik forgatókönyvre készüljenek fel a legvalószínűbbként.

8. Eszter azt felelte, hogy a cél éppen az, hogy olyan robusztus stratégiát (robuste Strategie) dolgozzanak ki, amely mindegyik esetben működőképes.

9. A borászat végül hőtűrő fajtákkal kísérletezik, és öntözési rendszert épít, miközben megőrzi a hagyományos borait is.

10. A vezetőség szerint a műhely legnagyobb haszna az volt, hogy a bizonytalanságot már nem fenyegetésként, hanem tervezhető tényezőként kezelik.

(aufklappen)német

1. Die Leitung eines Weinguts in der südlichen Tiefebene bat die Zukunftsforscherin Dr. Eszter Kovács, bei der Vorbereitung auf die nächsten zwanzig Jahre zu helfen.

2. Eszter schlug die Szenariotechnik vor, die nicht eine einzige Zukunft vorherzusagen versucht, sondern mehrere mögliche skizziert.

3. Zuerst identifizierten sie die wichtigsten Einflussfaktoren wie das Klima, die Konsumgewohnheiten und die Arbeitskräftesituation.

4. Danach wählten sie zwei Schlüsselunsicherheiten aus: das Ausmaß der Erwärmung und die Entwicklung des Weinkonsums.

5. „Entlang der beiden Achsen ergeben sich vier Szenarien, vom optimistischen bis zum Krisenszenario“, erklärte Eszter.

6. In einem der Szenarien wäre der Anbau der traditionellen Rebsorten wegen der Dürre gefährdet.

7. Der Winzer fragte, auf welches Szenario sie sich als das wahrscheinlichste vorbereiten sollten.

8. Eszter antwortete, das Ziel sei gerade, eine robuste Strategie auszuarbeiten, die in jedem Fall funktionsfähig ist.

9. Das Weingut experimentiert schließlich mit hitzetoleranten Sorten und baut ein Bewässerungssystem, während es zugleich seine traditionellen Weine bewahrt.

10. Laut der Leitung bestand der größte Nutzen der Werkstatt darin, dass sie die Unsicherheit nicht mehr als Bedrohung, sondern als planbaren Faktor behandeln.

5. Kurzgeschichte – A visszatervezés – Das Backcasting

1. Egy budapesti kerület fenntarthatósági referense (Nachhaltigkeitsreferentin), Anna, workshopot tartott a kerület 2050-es jövőképéről. – Die Nachhaltigkeitsreferentin eines Budapester Bezirks, Anna, hielt einen Workshop über das Zukunftsbild des Bezirks für 2050.

2. „Ma nem abból indulunk ki, ahol most tartunk, hanem abból, ahová el szeretnénk jutni” – kezdte a bevezetőt. – „Heute gehen wir nicht davon aus, wo wir jetzt stehen, sondern davon, wohin wir gelangen wollen“, begann sie die Einführung.

3. Elmagyarázta, hogy ez a módszer a visszatervezés (Backcasting), amely egy kívánatos jövőből vezeti vissza a szükséges lépéseket a jelenig. – Sie erklärte, dass diese Methode Backcasting heißt, bei der man von einer wünschenswerten Zukunft aus die nötigen Schritte bis zur Gegenwart zurückverfolgt.

4. A résztvevők először leírták, milyen kerületben szeretnének élni 2050-ben: zöldebb, csendesebb, autómentes belső utcákkal. – Die Teilnehmer beschrieben zuerst, in was für einem Bezirk sie 2050 leben möchten: grüner, ruhiger, mit autofreien inneren Straßen.

5. Ezután visszafelé haladva meghatározták, mi kell ahhoz, hogy 2040-re, majd 2030-ra elérjék a köztes állapotokat (Zwischenzustände). – Danach legten sie rückwärts gehend fest, was nötig ist, um bis 2040 und dann bis 2030 die Zwischenzustände zu erreichen.

6. Egy idős lakó aggódva kérdezte, hogyan jut majd el az orvoshoz, ha kevesebb lesz az autó. – Ein älterer Bewohner fragte besorgt, wie er dann zum Arzt komme, wenn es weniger Autos gebe.

7. Anna megköszönte a kérdést, és hangsúlyozta, hogy a jövőképnek az érintettek (Betroffene) minden csoportját figyelembe kell vennie. – Anna bedankte sich für die Frage und betonte, dass das Zukunftsbild alle Gruppen der Betroffenen berücksichtigen muss.

8. A csoport ezért a tervbe egy igény szerinti kisbuszhálózatot (Rufbus) is beépített. – Die Gruppe baute deshalb auch ein Rufbusnetz in den Plan ein.

9. A workshop eredményét egy cselekvési tervben (Aktionsplan) foglalták össze, amelyet a képviselő-testület elé terjesztettek. – Das Ergebnis des Workshops wurde in einem Aktionsplan zusammengefasst, der der Bezirksvertretung vorgelegt wurde.

10. Anna szerint a visszatervezés legnagyobb ereje az, hogy a távoli jövőt a ma meghozható döntésekhez köti. – Laut Anna liegt die größte Stärke des Backcastings darin, dass es die ferne Zukunft mit Entscheidungen verknüpft, die heute getroffen werden können.

(aufklappen)magyarul

1. Egy budapesti kerület fenntarthatósági referense (Nachhaltigkeitsreferentin), Anna, workshopot tartott a kerület 2050-es jövőképéről.

2. „Ma nem abból indulunk ki, ahol most tartunk, hanem abból, ahová el szeretnénk jutni” – kezdte a bevezetőt.

3. Elmagyarázta, hogy ez a módszer a visszatervezés (Backcasting), amely egy kívánatos jövőből vezeti vissza a szükséges lépéseket a jelenig.

4. A résztvevők először leírták, milyen kerületben szeretnének élni 2050-ben: zöldebb, csendesebb, autómentes belső utcákkal.

5. Ezután visszafelé haladva meghatározták, mi kell ahhoz, hogy 2040-re, majd 2030-ra elérjék a köztes állapotokat (Zwischenzustände).

6. Egy idős lakó aggódva kérdezte, hogyan jut majd el az orvoshoz, ha kevesebb lesz az autó.

7. Anna megköszönte a kérdést, és hangsúlyozta, hogy a jövőképnek az érintettek (Betroffene) minden csoportját figyelembe kell vennie.

8. A csoport ezért a tervbe egy igény szerinti kisbuszhálózatot (Rufbus) is beépített.

9. A workshop eredményét egy cselekvési tervben (Aktionsplan) foglalták össze, amelyet a képviselő-testület elé terjesztettek.

10. Anna szerint a visszatervezés legnagyobb ereje az, hogy a távoli jövőt a ma meghozható döntésekhez köti.

(aufklappen)német

1. Die Nachhaltigkeitsreferentin eines Budapester Bezirks, Anna, hielt einen Workshop über das Zukunftsbild des Bezirks für 2050.

2. „Heute gehen wir nicht davon aus, wo wir jetzt stehen, sondern davon, wohin wir gelangen wollen“, begann sie die Einführung.

3. Sie erklärte, dass diese Methode Backcasting heißt, bei der man von einer wünschenswerten Zukunft aus die nötigen Schritte bis zur Gegenwart zurückverfolgt.

4. Die Teilnehmer beschrieben zuerst, in was für einem Bezirk sie 2050 leben möchten: grüner, ruhiger, mit autofreien inneren Straßen.

5. Danach legten sie rückwärts gehend fest, was nötig ist, um bis 2040 und dann bis 2030 die Zwischenzustände zu erreichen.

6. Ein älterer Bewohner fragte besorgt, wie er dann zum Arzt komme, wenn es weniger Autos gebe.

7. Anna bedankte sich für die Frage und betonte, dass das Zukunftsbild alle Gruppen der Betroffenen berücksichtigen muss.

8. Die Gruppe baute deshalb auch ein Rufbusnetz in den Plan ein.

9. Das Ergebnis des Workshops wurde in einem Aktionsplan zusammengefasst, der der Bezirksvertretung vorgelegt wurde.

10. Laut Anna liegt die größte Stärke des Backcastings darin, dass es die ferne Zukunft mit Entscheidungen verknüpft, die heute getroffen werden können.

6. Kurzgeschichte – Az életút-coaching – Das Lebensweg-Coaching

1. Zita negyvenöt évesen egy életút-coachhoz (Life-Coach) fordult, mert úgy érezte, hogy elakadt az életében. – Zita wandte sich mit fünfundvierzig an einen Life-Coach, weil sie das Gefühl hatte, in ihrem Leben festzustecken.

2. A coach, Gábor, az első ülésen az életkerék (Lebensrad) módszerét alkalmazta. – Der Coach Gábor wandte in der ersten Sitzung die Methode des Lebensrads an.

3. Zitának egy tízfokú skálán kellett értékelnie az elégedettségét az élet különböző területein, a munkától az egészségen át a kapcsolatokig. – Zita sollte auf einer Zehnerskala ihre Zufriedenheit in verschiedenen Lebensbereichen bewerten, von der Arbeit über die Gesundheit bis zu den Beziehungen.

4. Kiderült, hogy a karrierje kilences, a személyes fejlődése (persönliche Entwicklung) viszont csak hármas értéket kapott. – Es stellte sich heraus, dass ihre Karriere eine Neun, ihre persönliche Entwicklung hingegen nur eine Drei bekam.

5. „Mi lenne egy négyes ezen a területen?” – kérdezte Gábor, ezzel a kis lépések elvére (Prinzip der kleinen Schritte) építve. – „Was wäre eine Vier in diesem Bereich?“, fragte Gábor und baute damit auf das Prinzip der kleinen Schritte.

6. Zita elmondta, hogy fiatalon csellózott, és nagyon hiányzik neki a zene. – Zita erzählte, dass sie in jungen Jahren Cello gespielt habe und ihr die Musik sehr fehle.

7. Gábor a csodakérdéssel (Wunderfrage) folytatta: „Ha holnap reggel felébredne, és a probléma megoldódott volna, miből venné észre először?” – Gábor fuhr mit der Wunderfrage fort: „Wenn Sie morgen früh aufwachen würden und das Problem gelöst wäre, woran würden Sie es zuerst merken?“

8. Zita habozás nélkül felelte, hogy a cselló nem a szekrényben, hanem a szoba közepén állna. – Zita antwortete ohne Zögern, dass das Cello nicht im Schrank, sondern mitten im Zimmer stehen würde.

9. Megállapodtak egy kötelezettségvállalásban (Selbstverpflichtung): Zita a következő ülésig két zeneórát vesz. – Sie einigten sich auf eine Selbstverpflichtung: Zita nimmt bis zur nächsten Sitzung zwei Musikstunden.

10. Gábor a jegyzőkönyvbe azt írta, hogy a kliens erőforrásai (Ressourcen) sokkal nagyobbak, mint amit ő maga gondol. – Gábor notierte im Protokoll, dass die Ressourcen der Klientin viel größer seien, als sie selbst denke.

(aufklappen)magyarul

1. Zita negyvenöt évesen egy életút-coachhoz (Life-Coach) fordult, mert úgy érezte, hogy elakadt az életében.

2. A coach, Gábor, az első ülésen az életkerék (Lebensrad) módszerét alkalmazta.

3. Zitának egy tízfokú skálán kellett értékelnie az elégedettségét az élet különböző területein, a munkától az egészségen át a kapcsolatokig.

4. Kiderült, hogy a karrierje kilences, a személyes fejlődése (persönliche Entwicklung) viszont csak hármas értéket kapott.

5. „Mi lenne egy négyes ezen a területen?” – kérdezte Gábor, ezzel a kis lépések elvére (Prinzip der kleinen Schritte) építve.

6. Zita elmondta, hogy fiatalon csellózott, és nagyon hiányzik neki a zene.

7. Gábor a csodakérdéssel (Wunderfrage) folytatta: „Ha holnap reggel felébredne, és a probléma megoldódott volna, miből venné észre először?”

8. Zita habozás nélkül felelte, hogy a cselló nem a szekrényben, hanem a szoba közepén állna.

9. Megállapodtak egy kötelezettségvállalásban (Selbstverpflichtung): Zita a következő ülésig két zeneórát vesz.

10. Gábor a jegyzőkönyvbe azt írta, hogy a kliens erőforrásai (Ressourcen) sokkal nagyobbak, mint amit ő maga gondol.

(aufklappen)német

1. Zita wandte sich mit fünfundvierzig an einen Life-Coach, weil sie das Gefühl hatte, in ihrem Leben festzustecken.

2. Der Coach Gábor wandte in der ersten Sitzung die Methode des Lebensrads an.

3. Zita sollte auf einer Zehnerskala ihre Zufriedenheit in verschiedenen Lebensbereichen bewerten, von der Arbeit über die Gesundheit bis zu den Beziehungen.

4. Es stellte sich heraus, dass ihre Karriere eine Neun, ihre persönliche Entwicklung hingegen nur eine Drei bekam.

5. „Was wäre eine Vier in diesem Bereich?“, fragte Gábor und baute damit auf das Prinzip der kleinen Schritte.

6. Zita erzählte, dass sie in jungen Jahren Cello gespielt habe und ihr die Musik sehr fehle.

7. Gábor fuhr mit der Wunderfrage fort: „Wenn Sie morgen früh aufwachen würden und das Problem gelöst wäre, woran würden Sie es zuerst merken?“

8. Zita antwortete ohne Zögern, dass das Cello nicht im Schrank, sondern mitten im Zimmer stehen würde.

9. Sie einigten sich auf eine Selbstverpflichtung: Zita nimmt bis zur nächsten Sitzung zwei Musikstunden.

10. Gábor notierte im Protokoll, dass die Ressourcen der Klientin viel größer seien, als sie selbst denke.

7. Kurzgeschichte – Az utódlástervezés – Die Nachfolgeplanung

1. Ferenc harmincöt éve vezette a családi asztalosüzemet, és hatvanöt évesen el kellett gondolkodnia az utódlásán (Unternehmensnachfolge). – Ferenc führte seit fünfunddreißig Jahren die familiäre Schreinerei und musste mit fünfundsechzig über seine Unternehmensnachfolge nachdenken.

2. Egy utódlási tanácsadó (Nachfolgeberater) segítségével strukturált utódlástervezést (Nachfolgeplanung) kezdett. – Mit Hilfe eines Nachfolgeberaters begann er eine strukturierte Nachfolgeplanung.

3. A tanácsadó első kérdése az volt, hogy a családon belüli (familieninterne) vagy a családon kívüli (familienexterne) utódlást tartja-e kívánatosnak. – Die erste Frage des Beraters war, ob er eine familieninterne oder eine familienexterne Nachfolge für wünschenswert hält.

4. Ferenc fia informatikus volt, és nem érdekelte az üzem, a lánya viszont belsőépítészként dolgozott. – Ferencs Sohn war Informatiker und interessierte sich nicht für den Betrieb, seine Tochter hingegen arbeitete als Innenarchitektin.

5. A családi megbeszélésen a lánya bevallotta, hogy szívesen átvenné a céget, de csak akkor, ha új irányba vihetné. – Beim Familiengespräch gestand die Tochter, dass sie die Firma gern übernehmen würde, aber nur, wenn sie sie in eine neue Richtung führen dürfte.

6. A tanácsadó egy ötéves átmeneti időszakot (Übergangsphase) javasolt, amelyben apa és lánya közösen vezeti a vállalkozást. – Der Berater schlug eine fünfjährige Übergangsphase vor, in der Vater und Tochter das Unternehmen gemeinsam führen.

7. Elkészítették a cég értékelését (Unternehmensbewertung), hogy a testvérek közötti örökösödési kérdések is igazságosan rendeződjenek. – Sie erstellten eine Unternehmensbewertung, damit auch die Erbschaftsfragen zwischen den Geschwistern gerecht geregelt werden.

8. Az átadás-átvétel (Übergabe) lépéseit egy írásos ütemtervben (Zeitplan) rögzítették. – Die Schritte der Übergabe wurden in einem schriftlichen Zeitplan festgehalten.

9. Ferenc eleinte nehezen engedte el a döntéseket, de látta, hogy a lánya egyedi bútorai új vevőköröket hoznak. – Ferenc fiel es anfangs schwer, Entscheidungen abzugeben, aber er sah, dass die maßgefertigten Möbel seiner Tochter neue Kundenkreise brachten.

10. Az utódlás sikerének titka szerinte az volt, hogy időben kezdtek hozzá, és nyíltan beszéltek a várakozásaikról. – Das Geheimnis des Nachfolgeerfolgs war seiner Meinung nach, dass sie rechtzeitig begonnen und offen über ihre Erwartungen gesprochen hatten.

(aufklappen)magyarul

1. Ferenc harmincöt éve vezette a családi asztalosüzemet, és hatvanöt évesen el kellett gondolkodnia az utódlásán (Unternehmensnachfolge).

2. Egy utódlási tanácsadó (Nachfolgeberater) segítségével strukturált utódlástervezést (Nachfolgeplanung) kezdett.

3. A tanácsadó első kérdése az volt, hogy a családon belüli (familieninterne) vagy a családon kívüli (familienexterne) utódlást tartja-e kívánatosnak.

4. Ferenc fia informatikus volt, és nem érdekelte az üzem, a lánya viszont belsőépítészként dolgozott.

5. A családi megbeszélésen a lánya bevallotta, hogy szívesen átvenné a céget, de csak akkor, ha új irányba vihetné.

6. A tanácsadó egy ötéves átmeneti időszakot (Übergangsphase) javasolt, amelyben apa és lánya közösen vezeti a vállalkozást.

7. Elkészítették a cég értékelését (Unternehmensbewertung), hogy a testvérek közötti örökösödési kérdések is igazságosan rendeződjenek.

8. Az átadás-átvétel (Übergabe) lépéseit egy írásos ütemtervben (Zeitplan) rögzítették.

9. Ferenc eleinte nehezen engedte el a döntéseket, de látta, hogy a lánya egyedi bútorai új vevőköröket hoznak.

10. Az utódlás sikerének titka szerinte az volt, hogy időben kezdtek hozzá, és nyíltan beszéltek a várakozásaikról.

(aufklappen)német

1. Ferenc führte seit fünfunddreißig Jahren die familiäre Schreinerei und musste mit fünfundsechzig über seine Unternehmensnachfolge nachdenken.

2. Mit Hilfe eines Nachfolgeberaters begann er eine strukturierte Nachfolgeplanung.

3. Die erste Frage des Beraters war, ob er eine familieninterne oder eine familienexterne Nachfolge für wünschenswert hält.

4. Ferencs Sohn war Informatiker und interessierte sich nicht für den Betrieb, seine Tochter hingegen arbeitete als Innenarchitektin.

5. Beim Familiengespräch gestand die Tochter, dass sie die Firma gern übernehmen würde, aber nur, wenn sie sie in eine neue Richtung führen dürfte.

6. Der Berater schlug eine fünfjährige Übergangsphase vor, in der Vater und Tochter das Unternehmen gemeinsam führen.

7. Sie erstellten eine Unternehmensbewertung, damit auch die Erbschaftsfragen zwischen den Geschwistern gerecht geregelt werden.

8. Die Schritte der Übergabe wurden in einem schriftlichen Zeitplan festgehalten.

9. Ferenc fiel es anfangs schwer, Entscheidungen abzugeben, aber er sah, dass die maßgefertigten Möbel seiner Tochter neue Kundenkreise brachten.

10. Das Geheimnis des Nachfolgeerfolgs war seiner Meinung nach, dass sie rechtzeitig begonnen und offen über ihre Erwartungen gesprochen hatten.

8. Kurzgeschichte – A Delphi-módszer – Die Delphi-Methode

1. Egy egészségügyi kutatóintézet azt akarta felmérni, hogyan változik meg a vidéki egészségügyi ellátás (Gesundheitsversorgung) a következő tizenöt évben. – Ein Gesundheitsforschungsinstitut wollte erheben, wie sich die Gesundheitsversorgung auf dem Land in den nächsten fünfzehn Jahren verändert.

2. A projektvezető, Dr. Szabó Márton, a Delphi-módszert (Delphi-Methode) választotta. – Der Projektleiter, Dr. Márton Szabó, wählte die Delphi-Methode.

3. Ennek lényege, hogy szakértőket (Experten) több körben, névtelenül kérdeznek meg ugyanarról a kérdéskörről. – Ihr Kern besteht darin, dass Experten in mehreren Runden anonym zum selben Themenkomplex befragt werden.

4. Az első körben (erste Befragungsrunde) negyven háziorvos, ápoló és egészségügyi közgazdász válaszolt a kérdőívre. – In der ersten Befragungsrunde beantworteten vierzig Hausärzte, Pflegekräfte und Gesundheitsökonomen den Fragebogen.

5. A válaszokat összesítették, és a második körben minden résztvevő láthatta, hogyan vélekedik a többség. – Die Antworten wurden zusammengefasst, und in der zweiten Runde konnte jeder Teilnehmer sehen, wie die Mehrheit denkt.

6. „A névtelenség azért fontos, hogy a vezető szaktekintélyek véleménye ne nyomja el a többiekét” – magyarázta Márton egy interjúban. – „Die Anonymität ist wichtig, damit die Meinung der führenden Autoritäten die der anderen nicht unterdrückt“, erklärte Márton in einem Interview.

7. A harmadik körre a becslések jelentősen közeledtek egymáshoz, ami a konszenzus (Konsens) kialakulását jelezte. – Bis zur dritten Runde näherten sich die Einschätzungen deutlich einander an, was die Entstehung eines Konsenses anzeigte.

8. A szakértők többsége szerint 2040-re a távorvoslás (Telemedizin) a vidéki ellátás egyik alappillére lesz. – Nach Meinung der meisten Experten wird die Telemedizin bis 2040 eine der Säulen der ländlichen Versorgung sein.

9. Ugyanakkor arra is figyelmeztettek, hogy a digitális ellátás nem pótolhatja teljesen a személyes orvos-beteg kapcsolatot. – Gleichzeitig warnten sie auch davor, dass die digitale Versorgung die persönliche Arzt-Patienten-Beziehung nicht vollständig ersetzen kann.

10. A tanulmány ajánlásait (Handlungsempfehlungen) az egészségügyi minisztérium is megkapta döntés-előkészítő anyagként. – Die Handlungsempfehlungen der Studie erhielt auch das Gesundheitsministerium als Entscheidungsgrundlage.

(aufklappen)magyarul

1. Egy egészségügyi kutatóintézet azt akarta felmérni, hogyan változik meg a vidéki egészségügyi ellátás (Gesundheitsversorgung) a következő tizenöt évben.

2. A projektvezető, Dr. Szabó Márton, a Delphi-módszert (Delphi-Methode) választotta.

3. Ennek lényege, hogy szakértőket (Experten) több körben, névtelenül kérdeznek meg ugyanarról a kérdéskörről.

4. Az első körben (erste Befragungsrunde) negyven háziorvos, ápoló és egészségügyi közgazdász válaszolt a kérdőívre.

5. A válaszokat összesítették, és a második körben minden résztvevő láthatta, hogyan vélekedik a többség.

6. „A névtelenség azért fontos, hogy a vezető szaktekintélyek véleménye ne nyomja el a többiekét” – magyarázta Márton egy interjúban.

7. A harmadik körre a becslések jelentősen közeledtek egymáshoz, ami a konszenzus (Konsens) kialakulását jelezte.

8. A szakértők többsége szerint 2040-re a távorvoslás (Telemedizin) a vidéki ellátás egyik alappillére lesz.

9. Ugyanakkor arra is figyelmeztettek, hogy a digitális ellátás nem pótolhatja teljesen a személyes orvos-beteg kapcsolatot.

10. A tanulmány ajánlásait (Handlungsempfehlungen) az egészségügyi minisztérium is megkapta döntés-előkészítő anyagként.

(aufklappen)német

1. Ein Gesundheitsforschungsinstitut wollte erheben, wie sich die Gesundheitsversorgung auf dem Land in den nächsten fünfzehn Jahren verändert.

2. Der Projektleiter, Dr. Márton Szabó, wählte die Delphi-Methode.

3. Ihr Kern besteht darin, dass Experten in mehreren Runden anonym zum selben Themenkomplex befragt werden.

4. In der ersten Befragungsrunde beantworteten vierzig Hausärzte, Pflegekräfte und Gesundheitsökonomen den Fragebogen.

5. Die Antworten wurden zusammengefasst, und in der zweiten Runde konnte jeder Teilnehmer sehen, wie die Mehrheit denkt.

6. „Die Anonymität ist wichtig, damit die Meinung der führenden Autoritäten die der anderen nicht unterdrückt“, erklärte Márton in einem Interview.

7. Bis zur dritten Runde näherten sich die Einschätzungen deutlich einander an, was die Entstehung eines Konsenses anzeigte.

8. Nach Meinung der meisten Experten wird die Telemedizin bis 2040 eine der Säulen der ländlichen Versorgung sein.

9. Gleichzeitig warnten sie auch davor, dass die digitale Versorgung die persönliche Arzt-Patienten-Beziehung nicht vollständig ersetzen kann.

10. Die Handlungsempfehlungen der Studie erhielt auch das Gesundheitsministerium als Entscheidungsgrundlage.

9. Kurzgeschichte – A kockázatkezelés – Das Risikomanagement

1. Egy nemzetközi csereprogram koordinátora, Orsolya, egy éves diákcsere megszervezésén dolgozott Magyarország és Bajorország között. – Die Koordinatorin eines internationalen Austauschprogramms, Orsolya, arbeitete an der Organisation eines einjährigen Schüleraustauschs zwischen Ungarn und Bayern.

2. A projekt indítóértekezletén (Kick-off-Meeting) bemutatta a kockázatkezelési tervet (Risikomanagementplan). – Beim Kick-off-Meeting des Projekts stellte sie den Risikomanagementplan vor.

3. „Minden lehetséges kockázatot két szempont szerint értékelünk: a bekövetkezés valószínűsége (Eintrittswahrscheinlichkeit) és a hatás súlyossága (Schadensausmaß) szerint” – kezdte. – „Wir bewerten jedes mögliche Risiko nach zwei Gesichtspunkten: nach der Eintrittswahrscheinlichkeit und nach dem Schadensausmaß“, begann sie.

4. A kockázati mátrixban (Risikomatrix) a legmagasabb pontszámot a diákok honvágya és a nyelvi nehézségek kapták. – In der Risikomatrix erhielten das Heimweh der Schüler und die sprachlichen Schwierigkeiten die höchste Punktzahl.

5. Ezekre megelőző intézkedéseket (Präventivmaßnahmen) dolgoztak ki, például egy kéthetes intenzív nyelvi felkészítést az utazás előtt. – Dafür wurden Präventivmaßnahmen ausgearbeitet, zum Beispiel ein zweiwöchiger Intensivsprachkurs vor der Reise.

6. Egy szülő megkérdezte, mi történik, ha egy diák megbetegszik a fogadócsaládnál. – Ein Elternteil fragte, was passiert, wenn ein Schüler in der Gastfamilie krank wird.

7. Orsolya elmondta, hogy erre az esetre vészhelyzeti tervet (Notfallplan) készítettek, kijelölt kapcsolattartókkal és biztosítással. – Orsolya erklärte, dass für diesen Fall ein Notfallplan mit festgelegten Ansprechpartnern und einer Versicherung erstellt worden sei.

8. Hozzátette, hogy a kockázatokat nem lehet teljesen kiküszöbölni, de tudatosan lehet kezelni őket. – Sie fügte hinzu, dass sich Risiken nicht völlig ausschließen, aber bewusst steuern lassen.

9. A kockázatnaplót (Risikoprotokoll) a program teljes időtartama alatt havonta frissítik. – Das Risikoprotokoll wird während der gesamten Programmdauer monatlich aktualisiert.

10. Az év végén a csereprogram minden résztvevője hazatért, és többen közülük már a következő külföldi tanulmányaikat tervezik. – Am Ende des Jahres kehrten alle Teilnehmer des Austauschprogramms zurück, und mehrere von ihnen planen bereits ihr nächstes Auslandsstudium.

(aufklappen)magyarul

1. Egy nemzetközi csereprogram koordinátora, Orsolya, egy éves diákcsere megszervezésén dolgozott Magyarország és Bajorország között.

2. A projekt indítóértekezletén (Kick-off-Meeting) bemutatta a kockázatkezelési tervet (Risikomanagementplan).

3. „Minden lehetséges kockázatot két szempont szerint értékelünk: a bekövetkezés valószínűsége (Eintrittswahrscheinlichkeit) és a hatás súlyossága (Schadensausmaß) szerint” – kezdte.

4. A kockázati mátrixban (Risikomatrix) a legmagasabb pontszámot a diákok honvágya és a nyelvi nehézségek kapták.

5. Ezekre megelőző intézkedéseket (Präventivmaßnahmen) dolgoztak ki, például egy kéthetes intenzív nyelvi felkészítést az utazás előtt.

6. Egy szülő megkérdezte, mi történik, ha egy diák megbetegszik a fogadócsaládnál.

7. Orsolya elmondta, hogy erre az esetre vészhelyzeti tervet (Notfallplan) készítettek, kijelölt kapcsolattartókkal és biztosítással.

8. Hozzátette, hogy a kockázatokat nem lehet teljesen kiküszöbölni, de tudatosan lehet kezelni őket.

9. A kockázatnaplót (Risikoprotokoll) a program teljes időtartama alatt havonta frissítik.

10. Az év végén a csereprogram minden résztvevője hazatért, és többen közülük már a következő külföldi tanulmányaikat tervezik.

(aufklappen)német

1. Die Koordinatorin eines internationalen Austauschprogramms, Orsolya, arbeitete an der Organisation eines einjährigen Schüleraustauschs zwischen Ungarn und Bayern.

2. Beim Kick-off-Meeting des Projekts stellte sie den Risikomanagementplan vor.

3. „Wir bewerten jedes mögliche Risiko nach zwei Gesichtspunkten: nach der Eintrittswahrscheinlichkeit und nach dem Schadensausmaß“, begann sie.

4. In der Risikomatrix erhielten das Heimweh der Schüler und die sprachlichen Schwierigkeiten die höchste Punktzahl.

5. Dafür wurden Präventivmaßnahmen ausgearbeitet, zum Beispiel ein zweiwöchiger Intensivsprachkurs vor der Reise.

6. Ein Elternteil fragte, was passiert, wenn ein Schüler in der Gastfamilie krank wird.

7. Orsolya erklärte, dass für diesen Fall ein Notfallplan mit festgelegten Ansprechpartnern und einer Versicherung erstellt worden sei.

8. Sie fügte hinzu, dass sich Risiken nicht völlig ausschließen, aber bewusst steuern lassen.

9. Das Risikoprotokoll wird während der gesamten Programmdauer monatlich aktualisiert.

10. Am Ende des Jahres kehrten alle Teilnehmer des Austauschprogramms zurück, und mehrere von ihnen planen bereits ihr nächstes Auslandsstudium.

10. Kurzgeschichte – Az évértékelő beszélgetés – Das Jahresgespräch

1. Decemberben Krisztina, a csoportvezető, évértékelő beszélgetést (Jahresgespräch) tartott munkatársával, Dániellel. – Im Dezember führte die Teamleiterin Krisztina ein Jahresgespräch mit ihrem Mitarbeiter Dániel.

2. „Kezdjük azzal, hogyan értékeli ön a saját évét” – nyitotta meg a beszélgetést, az önértékelés (Selbsteinschätzung) elvét követve. – „Beginnen wir damit, wie Sie Ihr eigenes Jahr bewerten“, eröffnete sie das Gespräch nach dem Prinzip der Selbsteinschätzung.

3. Dániel elmondta, hogy a célmegállapodásban (Zielvereinbarung) rögzített négy célból hármat teljesített. – Dániel berichtete, dass er von den vier in der Zielvereinbarung festgelegten Zielen drei erfüllt habe.

4. Krisztina konkrét példákkal megerősítette az eredményeit, és külön kiemelte az ügyfélpanaszok számának csökkenését. – Krisztina bestätigte seine Ergebnisse mit konkreten Beispielen und hob besonders den Rückgang der Kundenbeschwerden hervor.

5. A nem teljesített célnál nem a hibást kereste, hanem azt kérdezte, milyen akadályok (Hindernisse) merültek fel. – Beim nicht erfüllten Ziel suchte sie nicht nach dem Schuldigen, sondern fragte, welche Hindernisse aufgetreten seien.

6. Dániel bevallotta, hogy túl sok feladatot vállalt, és nem mert időben segítséget kérni. – Dániel gestand, dass er zu viele Aufgaben übernommen und sich nicht getraut habe, rechtzeitig um Hilfe zu bitten.

7. Ezután rátértek a jövőre, és Krisztina megkérdezte, hol látja magát három év múlva. – Danach kamen sie auf die Zukunft zu sprechen, und Krisztina fragte, wo er sich in drei Jahren sehe.

8. Dániel elmondta, hogy szeretne a projektmenedzsment felé elmozdulni, ezért Krisztina egy tanúsítványos képzést (Zertifizierungslehrgang) javasolt. – Dániel sagte, dass er sich in Richtung Projektmanagement entwickeln möchte, weshalb Krisztina einen Zertifizierungslehrgang vorschlug.

9. A következő évre három új célt fogalmaztak meg, és rögzítették a szükséges támogatást (Unterstützungsbedarf) is. – Für das nächste Jahr formulierten sie drei neue Ziele und hielten auch den nötigen Unterstützungsbedarf fest.

10. A beszélgetés végén Dániel azt mondta, hogy most először érezte úgy, hogy a jövője nem csak vele történik, hanem ő maga alakítja. – Am Ende des Gesprächs sagte Dániel, dass er zum ersten Mal das Gefühl habe, dass seine Zukunft ihm nicht nur widerfährt, sondern dass er sie selbst gestaltet.

(aufklappen)magyarul

1. Decemberben Krisztina, a csoportvezető, évértékelő beszélgetést (Jahresgespräch) tartott munkatársával, Dániellel.

2. „Kezdjük azzal, hogyan értékeli ön a saját évét” – nyitotta meg a beszélgetést, az önértékelés (Selbsteinschätzung) elvét követve.

3. Dániel elmondta, hogy a célmegállapodásban (Zielvereinbarung) rögzített négy célból hármat teljesített.

4. Krisztina konkrét példákkal megerősítette az eredményeit, és külön kiemelte az ügyfélpanaszok számának csökkenését.

5. A nem teljesített célnál nem a hibást kereste, hanem azt kérdezte, milyen akadályok (Hindernisse) merültek fel.

6. Dániel bevallotta, hogy túl sok feladatot vállalt, és nem mert időben segítséget kérni.

7. Ezután rátértek a jövőre, és Krisztina megkérdezte, hol látja magát három év múlva.

8. Dániel elmondta, hogy szeretne a projektmenedzsment felé elmozdulni, ezért Krisztina egy tanúsítványos képzést (Zertifizierungslehrgang) javasolt.

9. A következő évre három új célt fogalmaztak meg, és rögzítették a szükséges támogatást (Unterstützungsbedarf) is.

10. A beszélgetés végén Dániel azt mondta, hogy most először érezte úgy, hogy a jövője nem csak vele történik, hanem ő maga alakítja.

(aufklappen)német

1. Im Dezember führte die Teamleiterin Krisztina ein Jahresgespräch mit ihrem Mitarbeiter Dániel.

2. „Beginnen wir damit, wie Sie Ihr eigenes Jahr bewerten“, eröffnete sie das Gespräch nach dem Prinzip der Selbsteinschätzung.

3. Dániel berichtete, dass er von den vier in der Zielvereinbarung festgelegten Zielen drei erfüllt habe.

4. Krisztina bestätigte seine Ergebnisse mit konkreten Beispielen und hob besonders den Rückgang der Kundenbeschwerden hervor.

5. Beim nicht erfüllten Ziel suchte sie nicht nach dem Schuldigen, sondern fragte, welche Hindernisse aufgetreten seien.

6. Dániel gestand, dass er zu viele Aufgaben übernommen und sich nicht getraut habe, rechtzeitig um Hilfe zu bitten.

7. Danach kamen sie auf die Zukunft zu sprechen, und Krisztina fragte, wo er sich in drei Jahren sehe.

8. Dániel sagte, dass er sich in Richtung Projektmanagement entwickeln möchte, weshalb Krisztina einen Zertifizierungslehrgang vorschlug.

9. Für das nächste Jahr formulierten sie drei neue Ziele und hielten auch den nötigen Unterstützungsbedarf fest.

10. Am Ende des Gesprächs sagte Dániel, dass er zum ersten Mal das Gefühl habe, dass seine Zukunft ihm nicht nur widerfährt, sondern dass er sie selbst gestaltet.